វិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យ - ភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នាជាមួយវិទ្យាសាស្រ្តដែលទាក់ទង

វិធីសាស្រ្តនេះគឺជាផ្លូវនៃការស៊ើបអង្កេតឬ វិធីនៃការដឹង ការពិត។ នៅគ្រប់វិទ្យសាស្រ្តមានវិធីសាស្រ្តនិងប្រព័ន្ធនៃបច្ចេកទេសនិងប្រតិបត្តិការដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការសិក្សាអំពីបាតុភូតណាមួយ។

វិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យគឺដូចគ្នាទៅនឹងវិទ្យាសាស្រ្តមនុស្សធម៌ដែលពាក់ព័ន្ធ។ យ៉ាងណាក៏ដោយវាគួរតែត្រូវបាននិយាយថាការពិសោធនិងការសង្កេតគឺជាមូលដ្ឋាន។

ការសង្ក្រតគឺជាការចង្អុលបង្ហាញដោយចេតនាមួយសម្រាប់គោលបំណងជាក់លាក់មួយនិងបានអនុវត្តនៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់ប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពខាងក្រៅនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សជាមួយនឹងការវិភាគជាបន្តបន្ទាប់និងការពន្យល់អំពីឥរិយាបថ។

ការពិសោធន៍ - ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃកត្តាមួយឬច្រើននិងការកត់ត្រាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងឥរិយាបថនៃវត្ថុនៃការសិក្សា។

លក្ខខណ្ឌនៃ វិធីសាស្រ្តនៃ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ អាចត្រូវបានបែងចែកជា 2 ក្រុម: វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំការស្រាវជ្រាវនិងការប្រមូលព័ត៌មាន។ ទី 1 រួមមាន ការសិក្សាតាមបណ្តោយ វិធីសាស្ត្រប្រៀបធៀបនិងស្មុគស្មាញ។ តាមរយៈការអង្កេតការពិសោធន៍ការសាកសួរការសាកសួរការសាកសួរការសន្ទនាតាមគ្លីនិកនិងស្តង់ដារ។

ដោយពិចារណាលំអិតអំពីវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យដូចជា ការប្រមូលព័ត៌មាន វាគួរតែត្រូវបាននិយាយថាការធ្វើតេស្តគឺជាសំណួរនិងការងារដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅតាមស្តង់ដារជាក់លាក់និងមានទំហំជាក់លាក់នៃអត្ថន័យ។ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានប្រើដើម្បីនាំយកភាពខុសគ្នាទៅតាមបទដ្ឋាន។ វិធីសាស្រ្តប្រមូលព័ត៌មាន ទាមទារនូវតំរូវការមួយចំនួន:

- បទដ្ឋានអាយុ

- វត្ថុ

- សុពលភាព

- ភាពជឿជាក់។

ការធ្វើតេស្តជាវិធីសាស្រ្តនៃអាយុនិងចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យត្រូវបានតំណាងដោយប្រភេទជាច្រើន:

- ការធ្វើតេស្តនៃសមិទ្ធិផលការវិភាគចំណេះដឹងជំនាញនិងសមត្ថភាព។

- ការធ្វើតេស្តបញ្ញាដែលបង្ហាញសក្តានុពលផ្លូវចិត្ត;

- ការធ្វើតេស្តភាពច្នៃប្រឌិតដែលសិក្សានិងវាយតំលៃសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។

- លក្ខណៈតម្រង់ទិសដែលបង្ហាញពីកម្មសិទ្ធរបស់ ZUNS ដែលចាំបាច់និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចដែលមានជំនាញឬការអប់រំជាក់លាក់ណាមួយ។

- ផ្ទាល់ខ្លួន - ការវាស់វែងនៃទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ;

- បច្ចេកទេសគម្រោង - អ្នកដែលសិក្សាពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ, ដោយផ្អែកលើការបកស្រាយផ្លូវចិត្តលទ្ធផលលទ្ធផលនៃការរំពឹងទុក;

- ការធ្វើមាត្រដ្ឋាន - វិធីសាស្ត្រសម្រាប់បង្កើតគំរូដំណើរការពិតប្រាកដដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធនៃលេខនិងកូអរដោនេ។

ប្រធានបទនិងវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យខុសគ្នាពីផ្លូវចិត្តដោយខ្លួនឯងតែប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងនោះពួកគេសិក្សាពីគំរូនៃការចិញ្ចឹមអប់រំនិងការរៀនដោយប្រើសម្រាប់គោលបំណងនេះប្រភេទនិងឧបករណ៍ឧបករណ៍នៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលទាក់ទងផ្សេងទៀត។ វិធីសាស្ត្រពីរក្រុមត្រូវបានបន្ថែមព្រោះពួកគេមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើការអភិវឌ្ឍកុមារ: នេះគឺជាការប្រឹក្សាយោបល់ ខាងផ្លូវចិត្ត និង ការកែខ្លួនចិត្តសាស្ត្រ។ ទំរង់នៃការពិគ្រោះយោបល់អាចជាបុគ្គលឬជាក្រុម។ អតិថិជនគឺជាកូនឬអ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់របស់គាត់។ ថ្នាក់កែតម្រូវនិងអភិវឌ្ឈន៍ក៏ត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទម្រង់ផ្សេងគ្នាដែរប្រសិនបើវាជាកូនក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យដូច្នេះល្បែងមួយត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងនោះគាត់រៀនជំនាញថ្មីៗ។

នៅក្នុងការងារជាមួយកុមារវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យត្រូវបានប្រើដូចជាការសិក្សាអំពីផលិតផលនៃសកម្មភាពយើងកំពុងនិយាយអំពីការពិនិត្យអត្ថបទនិងការធ្វើតេស្តដើម្បីរកមើលថាតើសម្ភារៈដែលបានសិក្សាត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញជាសំណួរដែលបង្ហាញពីបំណងនៃការបង្រៀន។