រៀនច្បាប់: ស្រៈបំបាត់ស្រេ្តសនៅក្នុងឫសនៃពាក្យនេះ

ជាអកុសលមាននិន្នាការដើម្បីកាត់បន្ថយអក្ខរកម្មក្នុងចំណោមសិស្សសាលានៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ហេតុផលសម្រាប់ការនេះអាចនឹងខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាមួយចំនួននៃស្រាទំពាំងបាយជូរនិងគ្រូបង្រៀនជាផ្នែកមួយនៃក្បួនសាមញ្ញមួយដែលត្រូវបានគេពន្យល់ថាមិនមែនជាអាចប្រើបានជាវាគួរតែត្រូវបាន។

អនុវត្តកំហុសទូទៅបំផុត, មិនត្រឹមតែបឋមសិក្សាប៉ុន្តែអនុវិទ្យាល័យផងដែរវាត្រូវបានសរសេរខុសស្រៈបំបាត់ស្រេ្តសនៅក្នុងឫសនៃពាក្យនេះ។ វាបណ្តាលអោយមានបញ្ហាសម្រាប់ផ្នែកច្រើនបំផុតបានមកពីការពិតដែលថាកុមារមិនអាចទាន់យល់ថាយើងមិនតែងតែសរសេរព្រមទាំងនិយាយហើយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់គឺខុសរួចហើយចេញពីទម្លាប់។

ពន្យល់សិស្សនិស្សិតច្បាប់នៃការសរសេរស្រៈបំបាត់ស្រេ្តស, ដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុង ឫសនៃពាក្យនេះ, អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ទៅចំណុចមួយចំនួន។

ដំបូង, កុមារនេះគួរតែបានដឹងយ៉ាងច្បាស់និងពាក្យអាចដើម្បីសម្គាល់ពួកគេ។ វាមិនមែនជាការងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យសិស្សដែលមានអាយុតិច, ដូចដែលវាហាក់បីដូចជាមនុស្សពេញវ័យ។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការនេះ - ការជ្រើសរើសនៃ ពាក្យសជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាវាគឺមានតំលៃចងចាំថាពាក្យសំមួយចំនួនស្រដៀងគ្នា, ឧទាហរណ៍នាម "ផ្សិត" និងកិរិយាស័ព្ទ "ចង្វា" គ្មានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយគ្នាមិនមាន។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងត្រូវតែចងចាំថាពាក្យមានជា root ដូចគ្នានេះគឺស្រដៀងគ្នានៅក្នុងអត្ថន័យផងដែរដោយមិនគិតពីអ្វីដែលជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយជាកម្មសិទ្ធិ។ ជំនាញនេះគឺត្រូវបានត្រូវការដើម្បីពិនិត្យមើលអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងពេលអនាគត។

ទីពីរវាជាការសំខាន់ដើម្បីដឹងថាស្រៈបំបាត់ស្រេ្តសនៅក្នុងឫសនៃពាក្យនេះអាចមិនតែងតែត្រូវបានពិនិត្យដោយពាក្យសម្ដីតែមួយជា root ។ orfogrammy បែបនេះគេហៅថាមិនបានផ្ទៀងផ្ទាត់តម្លាភាពនិងភាគច្រើនបំផុតនៃការទាំងអស់ពាក្យជាមួយនាងមានដើម្បីទន្ទេញចាំ។ ក្នុងករណីនេះ ស្រៈបំបាត់ស្រេ្តសដែលបានសាកល្បងនៅក្នុងការជា root នៅក្នុងករណីជាច្រើន, ការលំបាកមិនគួរបង្កឱ្យមាន។ ញឹកញាប់ជាងមិន, ជាធម្មតាអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរទម្រង់បែបបទនៃពាក្យដើម្បីស្រៈមួយបានស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹងនិងជាការដែលអាចស្ដាប់បានយ៉ាងច្បាស់។

សម្រាប់សាលាបឋមគឺគ្រប់គ្រាន់នៃចំណេះដឹងនេះ, ទោះជាយ៉ាងណា, សិស្សវិទ្យាល័យត្រូវប្រឈមមុខជាមួយ orfogrammy ថ្មីមួយដែលប្រាប់ថាមានការជំនួសស្រៈបំបាត់ស្រេ្តសនៅក្នុង root ។ នៅក្នុងករណីទាំងនេះ, ការសរសេរនេះគឺពឹងផ្អែកលើកត្តាជាច្រើន។ ចំពោះករណីខ្លះ (ឧ, ប្រិតបត្តិប្រអប់, stretch រីកចម្រើន) គឺព្យញ្ជនៈព្យញ្ជនៈមកបន្ទាប់ពីឬស្រៈ។ ក្នុងឫសផ្សេងទៀត (មូលនិធិខុនរ៉ាដ-ខ្ចោ) គឺជាការចាំបាច់ដើម្បីទៅរកមើលនៅបច្ច័យប្រសិនបើវាត្រូវបានតំណាងដោយ -a បុព្វបទដែលបានសរសេរ -a- (ការប៉ះ), ប្រសិនបើណាមួយផ្សេងទៀត, គឺជា root នៃហ្វូងមនុស្ស (ការប៉ះ) នេះ។ ចំណុចសំខាន់មួយទៀតក្នុងការសិក្សានៃ ស្រៈជំនួសនៅក្នុងជា root នឹងត្រូវបានផ្តោតសំខាន់នេះ។ វាទាក់ទងនឹងការចាក់ឬសនៃអាម៉ូនិកដែលបាន gor-; Zar, zor-; klan-, klon- និងអ្នកដទៃទៀត។ នៅក្នុងទីតាំងបំបាត់ស្រេ្តសដែលបានចែងទុករបស់ G (ឧ, លុតចុះ) នៅក្នុងការឆក់មួយនេះ (ធ្នូ), ឬប្រហែលជានៅក្នុងពាក្យមួយចំនួន D (ឱន) ។

មួយនៃច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ទ្រង់ទ្រាយនៃជំនាញដែលចង់បាន: ពាក្យផ្ទួនថេររបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះសូម្បីតែបន្ទាប់ពីប្រធានបទនេះត្រូវបានសិក្សា (ដូចដែលបានបម្រុងទុកទៅវាគឺមិនច្រើនពេកម៉ោង) វាគឺមានតំលៃប៉ុន្មាននាទីនៃមេរៀន, ជាញឹកញាប់អ្នកអាចយកបានសម្រាប់ការសរសេរតាមអានការប្រកប, ដែលរួមបញ្ចូលពាក្យដែលមានស្រៈបំបាត់ស្រេ្តសនៅក្នុង root ។

ពន្យល់ច្បាប់នេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីគូរលើដូចពេលបច្ចុប្បន្នជាករណីលើកលែងមួយពាក្យ។ ពួកគេជាធម្មតារៀនដោយបេះដូងដោយសារតែពួកគេមិនមានច្រើនដូច្នេះ។ ដែលបានផ្ដល់ឱ្យលក្ខណៈនៃការចងចាំរបស់សិស្សក្មេងជាងបំពាននេះ, វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យប្រើ "zapominalka" កំណាព្យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពិសេសដែលមានពាក្យនេះ។ ការនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យលឿននិងងាយស្រួលក្នុងការចងចាំករណីលើកលែងដែលនៅក្នុងនោះស្រៈបំបាត់ស្រេ្តសនៅក្នុងឫសនៃពាក្យនេះត្រូវបានសរសេរផ្ទុយទៅនឹងច្បាប់ទូទៅ។

ដូច្នេះស្រៈបំបាត់ស្រេ្តក្នុងការជា root នៃពាក្យ - មួយនៃច្បាប់សាមញ្ញបំផុតនិងទូទៅបំផុតនៅក្នុងការអនុវត្តនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថា orfogrammy នេះអាចជួបណាមួយនោះ ជាផ្នែកមួយឯករាជ្យនៃការនិយាយ។ ជំនាញប្រកបត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួនគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាលាបឋមសិក្សានិងការស្នាក់នៅសម្រាប់នៅសល់នៃជីវិតរបស់អ្នក។ ពន្យល់ច្បាប់និងការប្រកប, មិនភ្លេចអំពីសិស្សអាយុរបស់ពួកគេ។