សកម្មភាពការបង្រៀនអត្តពិគ្រោះ

បញ្ហានៃប្រសិទ្ធភាពនិងគុណភាពនៃការបង្រៀននៅគរុកោសល្យគឺពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ វាគឺជាការដែលពួកគេដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសមត្ថភាពគោលការណ៍និស្សិតនិងការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការរៀន។ បញ្ហាចម្បងនៅពេលនេះគឺបាន គុណភាពនៃការអប់រំ។ នេះជាប្រធានបទបានសិក្សាតិចតួចនោះទេប៉ុន្តែវាគឺនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។

លទ្ធផលនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀននេះគឺជាអ្វី? ការវិភាគបានត្រឹមត្រូវគឺត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការចងក្រងវិញ្ញាបនប័ត្រនិងការសម្រេចចិត្តលើការចូលរួមរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងការប្រកួតដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាច្រើននិងកិច្ចប្រជុំ។ នោះហើយជាអ្វីដែលជាអត្តពិគ្រោះនិងសកម្មភាពអប់រំ។

អ្វីដែលសំខាន់គឺជាវិធីសាស្រ្តពិសេសក្នុងការយល់ដឹងថាការងាររបស់គ្រូត្រូវតែមានប្រសិទ្ធិភាព, ត្រូវតែត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនិងការវាយតំលៃលទ្ធផលនៃការធ្វើការជាមួយកុមារនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះហើយដែលសំខាន់បំផុត - អ្នកគ្រូជារៀងរាល់គួរជាផ្លូវអាជីពជាក់លាក់មួយ, គាត់គួរតែមានគម្រោងនិងអនុវត្តតាមវា។

ការសិក្សារបស់គ្រូរបស់គាត់គឺជាអ្វីដែល សកម្មភាពអាជីព?

ដំបូង, គ្រូតែងតែត្រូវតែធ្វើការលើខ្លួនឯង, ហើយសម្រាប់ការនេះគាត់គួរតែត្រួតពិនិត្យមើលលទ្ធផលនៃសកម្មភាពឥតឈប់ឈររបស់ខ្លួនក្នុងការអនុលោមតាមផ្នែកនៅលើសក្ដានុពលនៃគុណភាពនៃចំណេះដឹង។ នេះអាចជួយក្នុងការបង្កើតជារូបភាពប្រាកដនិយមនៃលទ្ធផលនៃសមិទ្ធផលគ្រូ។ ទីពីរអរគុណចំពោះ គ្រូ នឹងអាចជួសជុលទិសដៅសំខាន់ក្នុងការងាររបស់ពួកគេនិងការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនប្រធានបទនេះ។ ជាមួយគ្នានេះរួមចំណែកដល់វិជ្ជាជីវៈនៃកម្មករនិយោជិតនេះ។

គ្រូបង្រៀនប្រធានបទ introspection សកម្មភាពគរុកោសល្យដើម្បីជួយកំណត់គោលដៅជាក់លាក់នៅសាលានៅលើប្រធានបទនេះ, ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងកែតម្រូវអ្វីដែលខុសឬបរាជ័យក្នុងការអភិវឌ្ឍជាប្រធានបទថ្មីនៅលើវិធីសាស្រ្តនិងគរុកោសល្យ។ គោលនយោបាយរបស់ប្រធានរួមគ្នាតែងតែត្រឹមត្រូវហើយនឹងជួយដើម្បីអនុវត្តគោលដៅនេះ។ វារក្សាដាននៃការលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្សនិស្សិតដើម្បីទទួលបាននូវចំណេះដឹងនិងបង្ហាញពីជំហានដើម្បីបង្កើនកំណើននៃការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងប្រធានបទនេះ។

ខាងក្រោមនេះជាគំរូខ្លួនឯងវិភាគ- នៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ របស់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស:

គ្រូបង្រៀនគួរតែប្រាប់យើងអំពីខ្លួនអ្នកដែលជាកន្លែងដែលនិងដោយអ្នកណាដែលធ្វើការនៅពេល, ការអប់រំ, គុណវុឌ្ឍិនិងជំនាញ។ សំណុំបែបបទដោយមិនគិតថ្លៃគឺអាចធ្វើបានដើម្បីសរសេរអំពីហេតុផលសម្រាប់បំណងប្រាថ្នាដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀននិងតួនាទីរបស់លោកក្នុងដំណើរការនៃការ រៀនភាសាបរទេស។ យើងត្រូវយល់ថានៅក្នុងពិភពលោកសម័យទំនើបដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីមានចំណេះដឹងនៃ ភាសាអន្ដរជាតិ ដែលមាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ គ្រូបង្រៀនរូបនេះគួរតែអាចពន្យល់ដល់សិស្សនិស្សិតដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីធ្វើការលើខ្លួនឯងហើយព្យាយាមស្វែងរក, រកឃើញអ្វីដែលថ្មីសម្រាប់ខ្លួនគេ។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃខ្លួនឯងវិភាគគឺការរៀបរាប់ពីការងារនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន, ដែលជាកន្លែងដែលគ្រូបង្រៀន។ គាត់បាននិយាយអំពីវិធីសាស្រ្តនិងឧបករណ៍ដើម្បីធ្វើការលើការធ្វើបទបង្ហាញនិងអក្សរសាស្រ្តត្រូវបានគេប្រើក្នុងអំឡុងពេលមេរៀននេះ។ ពេលដែលកំពុងសិក្សាភាសាអង់គ្លេសបានលើកឡើងបច្ចេកវិទ្យាគ្រូលេងហ្គេមដែលវាប្រើនៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួន។ ឥឡូវនេះជាវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រជាប្រិយភាពនៃការ "ខ្ញុំចង់ដឹងថាអ្វីគ្រប់យ៉ាង" វាចាំបាច់ត្រូវតែអភិវឌ្ឍ។ បន្ទាប់មកគ្រូបានកំណត់ដោយខ្លួនវាគោលដៅដែលគាត់ត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យ។

ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានក្នុងការវិភាគរបស់គ្រូប្រធានបទនេះគឺជាអ្វី? ឧទាហរណ៍ខ្លួនឯងវិភាគនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យគ្រូនៃភាសានិងគណិតវិទ្យាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា។ នេះគឺដោយសារតែជាក់លាក់នៃប្រធានបទបង្រៀននេះ។

អត្តពិគ្រោះសកម្មភាពគរុកោសល្យគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាផ្នែកមានដូចគ្នានេះដែរ។ អ្នកជំនាញនេះបានចង្អុលបង្ហាញថាភារកិច្ចសំខាន់បានចាត់ទុកនូវសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគណិតវិទ្យានិងទម្រង់បែបបទនៃការគិត inherent នៅក្នុងរឿងនេះ: តក្កក្បួនដោះស្រាយនិងពិជគណិត។ វិទ្យាសាស្រ្ត inherent នៅក្នុងទម្រង់មិនស្តង់ដារដែលពួកគេបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការនៅលើចក្ខុវិស័យគណិតវិទ្យានៃបញ្ហានេះ។ ខ្លួនឯងការវិភាគនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យត្រូវតែបញ្ជាក់ការងារនៅក្នុងប្រព័ន្ធ PowerPoint និង MathCad នេះបច្ចេកវិទ្យាទាំងនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម័យទំនើបនេះដែលជាកន្លែងដែលសម្មតិកម្មដែលបានដាក់ចេញដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេផ្ទាល់ទៅនឹងបញ្ហាគណិតវិទ្យាកើតឡើង។

ដូច្នេះខ្លួនឯងការវិភាគនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យនៃការគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាជាទូទៅមិនមានភាពខុសគ្នាពីការវិភាគនៃគ្រូប្រធានបទផ្សេងទៀត, និងមានតែមួយគត់ដែលជាក់លាក់របស់ខ្លួន។