ព័ពាណិជ្ជកម្ម (ជំនាញ) ។ ការដែលទៅធ្វើការបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តា?

ព័អាជីវកម្ម - ជាវិជ្ជាជីវៈថ្មីទាំងស្រុងសម្រាប់សិស្សនិស្សិតបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះជាការពិតមួយចំនួនបានឮពាក្យ "អាជីវកម្ម" រត់ភ្លាមទៅដល់ទីនោះ។ ប៉ុន្តែមិនធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ ចូរនិយាយអំពីអ្វីដែលជាមហាវិទ្យាល័យព័ពាណិជ្ជកម្ម។ ដូចគ្នានេះផងដែររកឃើញអ្វីដែលផលប្រយោជន៍របស់វា។

ការបង្កើតថ្មី

ព័ពាណិជ្ជកម្ម - ជំនាញដែលបានយកមួយក្នុងចំណោមកន្លែងល្អបំផុតនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះក្នុងចំណោមសិស្ស។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងការអធិប្បាយរបស់ខ្លួនដោយសារតែគេអាចមើលឃើញថាមនុស្ស wean នៅក្នុងតំបន់នេះស្អាតជាច្រើននឹងអាច។ ក្នុងនាមជាសម្រាប់ការងារនេះដូច្នេះវាមិនត្រូវបានពិភាក្សានៅគ្រប់ - ជាការពិតណាស់, អ្នកជំនាញទាំងនេះត្រូវបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងជាពិសេសក្នុងផ្នែក IT-បច្ចេកវិទ្យា។ នេះខ្ពស់ជាងសាលាសេដ្ឋកិច្ចព័ពាណិជ្ជកម្មត្រូវបានបង្រៀនជាច្រើនឆ្នាំ។ យើងអាចនិយាយបានថាវាគឺ "រកឃើញ" នៃតំបន់នេះ។

ការបន្លិច "ព័ពាណិជ្ជកម្ម" ក្នុងចំណោមទិសទាំងអស់, សិស្ស, ជាការពិតណាស់, "ត្រូវបានដឹកនាំ" ទៅឈ្មោះទាក់ទាញហើយនឹងដាក់វាសម្រាប់ការចូលរៀន។ ពីទីនេះមានការប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺជាការល្អដូចដែលវាហាក់ដូចជា? ហើយវាទាមទារឱ្យព័អាជីវកម្ម - ជំនាញមួយដែលនៅតែមានពិតជាមិនបានគេស្គាល់ថាសម្រាប់ការណាមួយនៃសិស្សនិស្សិត?

ជម្រើសនៃការលំបាក

មហាវិទ្យាល័យព័ពាណិជ្ជកម្ម, ដូចដែលត្រូវបានថ្លែងម្តងហើយម្តងទៀតគឺជានិន្នាការថ្មី។ ជាការពិតណាស់, សិស្សជាច្រើន (និងឪពុកម្តាយ) ចង់ដឹងថាអ្វីដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សានេះ។ ខាងក្រោមនេះចាប់ផ្តើមមានបញ្ហាប្រឈមដោយសិស្សដំបូងនេះ។

រឿងដំបូងដែលអាចមកជាការស្ហុក - វាត្រូវការសម្រាប់ការទទួលយកការផ្គត់ផ្គង់។ តាមក្បួនមួយ, ព័អាជីវកម្ម, ជំនាញថ្មីនិងមិនទាន់តម្រូវឱ្យបុរសនោះដាក់ភាសារុស្ស៊ី, គណិតវិទ្យា, សិក្សាសង្គម ..... ហើយ ការផ្តល់ជូនល្បួងជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលនឹងត្រូវចូលសេដ្ឋវិទូធម្មតា។ ភាគច្រើននៃនិស្សិតដែលបានផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងទិសដៅនៃការបង្កើតថ្មីនេះ។ ប៉ុន្តែការលើសម៉ោង, សំណួរចាប់ផ្តើម: «ព័ពាណិជ្ជកម្មដែលទៅធ្វើការអ្វីមួយជាមួយដូចជាការអប់រំមួយ? " ជាដំបូងសូមឱ្យយើងមើលឃើញនូវអ្វីដែលអ្នកជំនាញកំពុងសិក្សាដែលត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងតំបន់នេះ។

គណិតវិទ្យាឬ ...

នៅពេលដែលសិស្សបានមកដល់ការបង្រៀនដំបូងនៅលើព័អាជីវកម្មលោកបានជាធម្មតាទទួលបាននៅក្នុងទីតាំងមានលក្ខណៈឆ្គងមួយ។ រឿងនេះគឺថាតំបន់នេះត្រូវបានចាត់ទុកជាច្រើនទៀតដូចជាការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច។ នៅក្នុងការពិត, ស្ថានភាពនេះគឺខុសគ្នាបន្តិច។

បង្រៀនជាលើកដំបូងពីកុមារដែលកំពុងរង់ចាំយ៉ាងខ្លាំងរួចទៅហើយពីក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃវិញ្ញាសាគណិតវិទ្យាច្រើនសុទ្ធសាធមួយ។ វិភាគនៅទីនេះនិងគណិតវិទ្យា, និងគណិតវិទ្យាដាច់ពីគ្នា, និងវិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រ, និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃកុំព្យូទ័រ។ បុរសម្នាក់នេះគឺជាការមិនត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីការពិតដែលថាព័អាជីវកម្មនេះ - ជំនាញមិនទាន់អាចនឹងគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាជាកន្លែងដែលមានអ្នកគណិតវិទ្យាជាច្រើន។ ប៉ុន្តែវាមិនបញ្ឈប់។

លើសពីនេះទៀត, នៅឆ្នាំដំបូងដូចគ្នានេះដែរនិស្សិតចាប់ផ្តើមដើម្បីបង្រៀនច្រើននៃវត្ថុពមួយនិងបង្រៀនកម្មវិធី។ ផងដែរនេះអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈការពិតដែលថាភាសាបរទេស (ជាពិសេសអង់គ្លេស) នឹងត្រូវបានបង្រៀនដោយយកលេសនៃ "អាជីវកម្មបាននិយាយ។ " នៅក្នុងការពិត, សិស្សនឹងគ្រប់ពេលវេលាមានការបកប្រែអត្ថបទ, retelling ពួកគេហើយធ្វើសំភាសន៍ជាមួយគ្រូនៅលើប្រធានបទនេះ: "តើខ្ញុំចង់ធ្វើការ" ។ ពីកម្រិតសាលារៀន "មកដល់ពេលនេះ" ឆ្វេង។ ខាងក្រោមនេះជាការពិតណាស់មានសារៈសំខាន់ ការងារឯករាជ្យ។ ព័ពាណិជ្ជកម្មចំណាយពេលនិស្សិតដែលពេលវេលាជាច្រើនទៅលើចំនួននៃការបង្រៀននៅថ្ងៃដែលបានប្រារព្ធឡើងទុកពេលតិចតួចសម្រាប់នៅសល់នេះ។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលមេរៀននេះសិស្សនិស្សិតគួរតែធ្វើការនៅលើខ្លួនគេផ្ទាល់ (ដូចដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងករណីជាច្រើន) ដើម្បីឱ្យយល់ថា "នឹងនៅលើ" នៅជុំវិញគាត់។

មួយកន្លែងពិសេសគឺត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រនិងកម្មវិធី។ នៅទីនេះយើងរៀនប្រវត្តិសាស្រ្តទាំងមូលនៃការអភិវឌ្ឍនៃវិញ្ញាសាទាំងនេះបន្ទាប់មកមានមូលដ្ឋានទិន្នន័យខុសគ្នា, ភារកិច្ចនៃការគូរឡើងនិងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីនិងដូច្នេះនៅលើ។ ប៉ុន្តែជាអកុសលមិនត្រូវបានបង្រៀនសរសេរកម្មវិធីនៅកម្រិតសមរម្យ។ ការសិក្សាល្អនៃតំបន់នេះត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 4 ឆ្នាំនៃការប្រតិបត្ដិការពេញលេញ។ ពាណិជ្ជកម្មព័ - ទិសដៅដែលបានបំពេញឡើងសិស្សនិស្សិតនៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងគ្នា។ ដូចជាសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចនិងមនុស្សសាស្ត្រ, ដូច្នេះដែលត្រូវបានសន្យា? តោះយើងមើលឃើញនូវអ្វីដែលនឹងនៅតែមានដើម្បីសិក្សាពីបុរស។

មនុស្សបន្តិច

ចុះឈ្មោះក្នុងជំនាញមួយដែលឥឡូវនេះយើងកំពុងចូលរួមសិស្សជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាគាត់នឹងទទួលបានការអប់រំពួកវរជនកិត្យានុភាព, ហើយនឹងត្រូវបានសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ច។ ពីវគ្គដំបូងត្រូវបានរង់ចាំសម្រាប់ការខកចិត្តមួយចំនួននៃអ្នកទាំងនោះដែលបានជ្រើសរើសមហាវិទ្យាល័យ "ព័ពាណិជ្ជកម្ម" ។ ការដែលទៅធ្វើការបានប្រសិនបើមានតែវិញ្ញាសាគណិតវិទ្យាបង្រៀន - គឺជាសំណួរនៃសំណួរ។ ការចាប់ផ្តើមការរៀននៅពេលក្រោយបន្តិច "រមៀល" នៅក្នុងទិសដៅនៃសេដ្ឋកិច្ច។

នៅទីនោះហាក់ដូចជា macro- និងមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច គណិតវិទ្យាហិរញ្ញវត្ថុ, ការការពារសុខភាពនិងសុវត្ថិភាព, ចិត្តវិទ្យា, ទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច 1C-សហគ្រាសនិងដូច្នេះនៅលើ។ គណិតវិទ្យាបន្ទាប់ពីការសិក្សានិងប្រព័ន្ធនិន្នាការឌីផេរ៉ង់ស្យែលទ្រឹស្តីនិងទ្រឹស្តីទូទៅប្រូបាប៊ីលីតេស្ងាត់ទៅទុកដោយឡែក។ សិស្សនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទៅសិក្សាការគ្រប់គ្រងនិងទីផ្សារ។ បន្តិចម្តងបានព័អាជីវកម្មនិងកុំព្យូទ័រវិទ្យាសាស្រ្តដែលចាប់ផ្តើមដើម្បីជំរុញឱ្យ។ អំពីការពិតណាស់វាមិន 3 ចាកចេញពីសិស្សអស់កម្លាំងនោះទេ។

ដូច្នេះពិតជាមិនមានគណិតវិទ្យាសិក្សានិងបច្ចេកវិទ្យា, បុរសដែលលោតនៅលើសេដ្ឋកិច្ច។ ថាដូចជាជំនាញព័អាជីវកម្មមួយដែលមិនអាចយល់បាន។ «តើអ្នកណានឹងធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា? " - អាចសួរ freshmen និង sophomore ដែលជាគ្រូនៃជំនាញសេដ្ឋកិច្ច។ និស្សិតដែលមានការខាតបង់។ ជាការពិតណាស់អ្វីដែលអ្នកធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា?

ខ្ញុំនឹងក្លាយជាគណិតវិទូមួយ, ប៉ុន្តែ ...

ធម្មជាតិ, គណិតវិទូមួយ! តើធ្វើដូចម្តេចនេះមិនត្រូវបានចូលមកក្នុងគំនិតភ្លាម។ Unlearning 5 ឆ្នាំនៅលើទិសដៅថ្មីមួយ, ដែល, នេះបើយោងតាមការិយាល័សាកលវិទ្យាធិការនេះបានរៀបចំពួកវរជន, បន្ទាប់មកធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមួយនៃគណិតវិទ្យា? ជាការប្រសើរណាស់, ជម្រើស។ ទោះជាយ៉ាងណា, មានតម្លៃថ្លៃផងដែរ។ ការអប់រំក្នុងឆ្នាំនៅតំបន់នេះប្រែប្រួលពី 100 ទៅ 200 ពាន់នាក់ឡើងរូបអាស្រ័យលើទីតាំងភូមិសាស្រ្ត។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកគណិតវិទ្យា, ទៅសម្រាប់អ្វីមួយបន្ថែមទៀត "ចង្អៀត" ។

លើសពីនេះទៀតទាមទារឱ្យមានចំណេះដឹងកម្រិតគណិតវិទ្យាមិនត្រូវបានគាំទ្រ។ គណិតវិទ្យាពេញ, គណិតវិទ្យាវិភាគឈ្មោះនិង សមីការឌីផេរ៉ង់ស្យែល ត្រូវបានបង្រៀនបានតែមួយឆ្នាំ។ នៅសល់នៃវិញ្ញាសាគណិតវិទ្យានេះឆ្លងតាមរយៈគំនិតរបស់និស្សិតនៅក្នុងមួយឆមាស, ដែលមិនផ្តល់នូវចំណេះដឹងត្រឹមត្រូវ។ ទោះបីជាអ្នកអាចឮមតិនិងការសន្ទនាមួយដែលមានព័អាជីវកម្ម - ជំនាញតម្រូវការ និងវរជន។ គំនិតនេះត្រូវបានសម្តែងជាធម្មតាឪពុកម្តាយនិងអ្នកដែលមិនបានទៅបន្ថែមទៀតនៅក្នុងទិសដៅនេះ។

ខ្ញុំមានអ្នកសរសេរកម្មវិធីមួយ ...

ជាការប្រសើរណាស់, គណិតវិទ្យាស្រកទៅវិញ។ តើមានអ្វីផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្រៀន? វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រនិងការសរសេរកម្មវិធី! ពិតប្រាកដណាស់! ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងថានរណាដែលទៅធ្វើការ, អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងវិស័យនៃបច្ចេកវិទ្យា-បច្ចេកវិទ្យាដូចបានសន្យាដោយសាកលវិទ្យាធិសិស្សជាច្រើន។ នៅពេលសិស្សពន្លឺឡើងគំនិតនេះ, ក្តីសុបិន្តគ្មានបន្ទាន់ - តែពីរឆ្នាំទៀតដើម្បីរៀនសរសេរកម្មវិធី, និងមួយឆ្នាំ - ព័។ អូរបៀបជាច្រើនដែលពួកគេនឹងចំនេះដឹង!

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីក្លាយជាអ្នកសរសេរកម្មវិធីពេញលេញ, អ្នកត្រូវការដើម្បីសិក្សាប្រធានបទសម្រាប់ការយ៉ាងហោចណាស់ 4 ឆ្នាំហើយជារៀងរាល់ថ្ងៃនិងការបន្ត។ នៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក, អ្នកអាចនិយាយបានថារឿងដដែលនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណា, សាកលវិទ្យាល័យនេះ "ផ្សាយ" ជាអ្នកជំនាញអាជីវកម្មព័មួយបន្ទាប់ពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងអាចទៅធ្វើការកន្លែងដែលមានតែបំណង។ នៅក្នុងការអនុវត្ត, ស្ថានភាពនេះគឺខុសគ្នា។ សន្យានិងឥស្សរជននៃតំណាងអំពីជំនាញនេះត្រូវបានខូចទៅជាបំណែក។ អស់អ្នកដែលបានសិក្សាសម្រាប់ពេលវេលាមួយចំនួន, សំដៅជាញឹកញាប់ថាជាព័អាជីវកម្ម» nedospetsialnostyu "។ ប៉ុន្ដែហេតុអ្វី? បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ចាប់តាំងពីគណិតវិទ្យានិងការសរសេរកម្មវិធី "មិនបានកើនឡើងរួមគ្នា", គឺមានសេដ្ឋកិច្ចនេះ!

"Nedoekonomist"

និងនៅឡើយទេ, អ្វីដែលនឹងក្លាយជាការងារនាពេលអនាគត? ព័ពាណិជ្ជកម្មរួមបញ្ចូលយ៉ាងច្រើននៃវិញ្ញាសាសេដ្ឋកិច្ចបន្ទាប់ពីការសិក្សាគណិតវិទ្យា។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះស្ថានភាពនេះគឺសូម្បីតែអាក្រក់។ រឿងនេះគឺថាសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនេះផងដែរត្រូវតែជា "តឹង" ដើម្បីធ្វើការដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលល្អ។ ការបង្រៀនមួយនៅក្នុងទិសដៅនេះ»គ្រាន់តែជាការបន្តិច។ " ដុំរហែកពីគណិតវិទ្យាផ្នែកមួយផ្សេងទៀត - ការសរសេរកម្មវិធី, ការសល់ - ពីសេដ្ឋកិច្ច។

ហើយគាត់បានចាប់ផ្តើមឡើងគ្រងរាជ្យភាពចលាចលនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ។ បន្តិចចំណេះដឹង, ចិត្តវិទ្យា, គណិតវិទ្យាការសរសេរកម្មវិធី, សេដ្ឋកិច្ច, ការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស, ទីផ្សារនិងដូច្នេះនៅលើ ... តើមានអ្វីកើតឡើង? វាប្រែថាមិនបានវត្ថុតែមួយមិនត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងពេញលេញ។ នៅក្នុងទីផ្សារការងារមានជំនាញជាច្រើនទៀតរួចទៅហើយដែលនៅឆ្ងាយពីបែបនេះគ្រាន់តែជាចំណេះដឹងដែលបានផ្តល់កុំព្យូទ័រអាជីវកម្មមួយ។ វាប្រែថាប្រាក់ខែបានសន្យាពី 35 000 រូប - វាគ្រាន់តែជារឿងនិទានសម្រាប់ការល្ងង់ខ្លៅនេះ។ ជាធម្មតា, មានឱកាសដែលអ្នកនឹងត្រូវបានធ្វើដូចដែលអ្នកនិងការសន្យាក្នុងសេចក្តីណែនាំនៃបច្ចេកវិទ្យា-បច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងអាជីវកម្មមួយ, ប៉ុន្តែនេះអាចត្រូវបានធ្វើលើកលែងតែថា "ស្គាល់គ្នា»និង«មិននៅក្នុងជំនាញនេះ»។ អ្វីដែលត្រូវបានចាកចេញសម្រាប់ព័អាជីវកម្ម? ការដែលទៅធ្វើការបន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សា?

ជីវិតលំបាក

ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចទៅហើយ, និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារំពឹងថានឹងមានការប្រកួតប្រជែងយ៉ាងធំនៅក្នុងទីផ្សារការងារជាជាងភ្នំរបស់មាសដូច្នេះការសន្យានោះ។ បុរសម្នាក់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យព័ពាណិជ្ជកម្ម, មានពិតជាមិនងាយស្រួល។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកធ្វើ?

ទាំងអស់ដែលនៅតែមាន - ជាតំបន់ពេញនិយមនៃការងារ។ ឧទាហរណ៍អ្នកចាត់ការទូទៅមួយឬលក់។ វាគឺនៅទីនេះ, ហើយជាទូទៅធ្វើការដោយសិស្សនិស្សិតនិងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃព័ពាណិជ្ជកម្ម។ នៅលើគេហទំព័រ "ឥស្សរជន" បានអះអាងថាពួកគេមិនអាចធ្វើបាននោះទេព្រោះទិសដៅនៃឈ្មោះធំបង្កប់ន័យ, បុរសដែលបានយក "គ្រប់ទីកន្លែងនៅលើបន្តិច។ " មិនមែនជាជម្រើសល្អបំផុត។ ដូចគ្នានេះផងដែរសិស្សនិស្សិតអាចធ្វើការនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលការហៅប្រតិបត្តិករនិងកម្មករធម្មតាការិយាល័យជាច្រើន។ ដូច្នេះនៅទីបញ្ចប់, បុរសដែលបានរង់ចាំជាការខកចិត្តយ៉ាងធំជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេកំពុងសិក្សានៅលើមូលដ្ឋានបានបង់មួយ។

ជំនួសនៅទីនោះ

តើអ្នកដែលចង់ទៅធ្វើការនៅលើជំនាញនិងការនឹកគ្រប់ទីកន្លែងបន្តិច? មានដូចជាទិសដៅថាជាជាការ គ្រប់គ្រងព។ នេះ, នៅក្នុងសារៈសំខាន់, ព័អាជីវកម្មដូចគ្នាតែវាមានសំឡេងតិច "ល្បីល្បាញ" និងបានសិក្សាវាបន្ថែមទៀតនិងសេដ្ឋកិច្ចវិញ្ញាសាតស៊ូបន្ថែមទៀត។

ចាប់តាំងពីការចុះឈ្មោះក្នុងការគ្រប់គ្រងពសិស្សក្លាយជាសេដ្ឋកិច្ចពេញលេញដែលអាចប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ បាទ, លទ្ធភាពដែលថាវានឹងចាប់ផ្តើមដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបាន 50 ពាន់នាក់ក្នុងមួយខែហើយគ្មានអ្វីដែលវាមិនធ្វើនោះបានថយចុះអនុវត្តទៅសូន្យ។ ទោះជាយ៉ាងណា 25 000 រូបសម្រាប់ការងារក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញនេះនឹងទទួលបានការធានា។ អ្នកដែលបានរៀនមិនកុំព្យូទ័រអាជីវកម្មមួយ, ពេលខ្លះការអនុវត្តន៍នេះរត់ជាអ្នកគិតលុយ, អ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកពិគ្រោះយោបល់ការលក់។ វាប្រែថាព័អាជីវកម្ម - ជំនាញបញ្ឆោតជាវិញពីផ្សេងទៀតដើម្បី "ទាញប្រាក់" ពីសិស្សនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណា, គំរូបែបនេះគឺមានជាច្រើន។