នាទីនៃកិច្ចប្រជុំរបស់ឪពុកម្តាយនេះ - សំណុំបែបបទនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ

សន្និសីទមាតាបិតាគ្រូបង្រៀន ក្នុងក្រុមតេយ្យត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាប្រពៃណីនៅលើមូលដ្ឋានប្រចាំត្រីមាសមួយ។ ពួកគេបានពិភាក្សាពីបញ្ហាចម្បងដែលកើតឡើងពីឪពុកម្តាយទាំងពីរ, និងការអប់រំ។ សម្រាប់គ្រូឯកសារដែលចេះអានចេះធ្វើឡើងមួយនាទីកិច្ចប្រជុំមេ។ វាបានបង្ហាញថាចំនួននៃអ្នកចូលរួមប្រធានបទពិភាក្សាវាគ្មិន (ប្រសិនបើពាក្យនេះត្រូវបានផ្ដល់ក្នុងការបន្ថែមទៅអ្នកជំនាញតូចចង្អៀតគ្រូ) ។ បន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍នេះ, ឪពុកម្តាយនឹងចុះហត្ថលេខាលើ, ដូច្នេះការបញ្ជាក់ពីវត្តមាននិងការអនុលោមតាមរបស់ខ្លួនជាមួយនឹងការវិនិច្ឆ័យនេះ។

កិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយពិធីការ "នៅក្នុងមតេយ្យត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងបញ្ជីនៃឯកសារចាំបាច់របស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ ប្រសិនបើអ្នកជួបប្រទះបញ្ហានានា, ស្ថានភាពបញ្ហា, ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ជូនរដ្ឋបាលនិងគណបក្សអធិការកិច្ច។

នេះជាកិច្ចប្រជុំដំបូងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា, ជាពិសេសប្រសិនបើកុមារចូលសាលាដែលបានចូលទស្សនាមុនពេលក្រុមមួយផ្សេងទៀត, ឬជាលើកដំបូងបានមកដល់សាលាមត្តេយ្យ។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះដែលជាតំណាងស្របច្បាប់របស់កុមារស្គាល់របបគ្រឹះស្ថានបោះឆ្នោតដោយគណៈកម្មាធិឪពុកម្តាយ "។ កិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយនាទីនឹងត្រូវយកដើម្បីធានាថាទាំងអស់បានចងក្រងជាឯកសារ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំណែនាំដែលបានពិភាក្សាបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចបច្ចុប្បន្ននិងក្រុមសាលាមត្តេយ្យមួយចរចារទិញប្រដាប់ក្មេងលេងលទ្ធភាពនៃការដែលជា ការផ្គត់ផ្គង់ការិយាល័យ តម្រូវការសម្រាប់ការជួសជុលឬជំនួសនៃគ្រឿងសង្ហារឹមចាស់។ អប់រំបង្ហាញពដល់ឪពុកម្តាយអំពីគោលដៅសំណុំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា, ដែលគួរដឹងនិងអាចទៅកូននៅអាយុជាក់លាក់មួយ។

សម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារបានមកដល់ថ្មីនៅក្នុងស្បែកសាលាមត្តេយ្យនៃកិច្ចប្រជុំជាលើកដំបូងគឺមានភាពខុសគ្នាបន្តិច។ តាមក្បួនមួយវាបានពិភាក្សាបញ្ហាដែលអាចក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងមត្តេយ្យ, សិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកតំណាងផ្លូវច្បាប់របស់កុមារ។ ការធ្វើឱ្យពិធីការកិច្ចប្រជុំរបស់ឪពុកម្តាយដែលត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយមានវត្តមានអ្នកដែលបុគ្គលិកនៃសាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃស្ថានភាពបញ្ហាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានឱកាសមួយដើម្បីចង្អុលបង្ហាញថាបញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានគេពិភាក្សាគ្នានៅឯព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ និងមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ស្របជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តនេះ។

កិច្ចប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយអ្នកមើលថែ, ធ្វើឡើងជាក្រុមជាក់លាក់មួយនិងការគ្រប់គ្រងរបស់ស្ថាប័ននេះគឺជាទម្រង់នៃការរួមបញ្ចូលនៃដំណើរការអប់រំ។ លើសពីនេះទៅទៀត, ទម្រង់នេះបានបង្ហាញដើម្បីឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងអំឡុងពេលទាំងមូលនៃអត្ថិភាពរបស់ខ្លួន។ នៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះក្នុងការធ្វើសកម្មភាពបែបនេះត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងសកម្មដោយមានការបង្កើតថ្មីជាច្រើន: ការបញ្ចាំងខ្សែភាពយន្តនិងបទបង្ហាញកុំព្យូទ័រ, ការងារគម្រោង។ ទោះជាយ៉ាងណា, នាទីនៃកិច្ចប្រជុំនៃមេនេះនៅតែធ្វើឡើង, ដូចដែលវាជាផ្នែកមួយនៃភស្តុតាងសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

កិច្ចប្រជុំប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងក្រុមមាតាបិតាត្រៀមផងដែរមានលម្អិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ជាញឹកញាប់ពួកគេត្រូវបានអញ្ជើញទៅកាន់អ្នកជំនាញតូចចង្អៀត (ការព្យាបាលការនិយាយ, គ្រូ, អប់រំ, អ្នកចិត្តសាស្រ្ត) ដើម្បីធ្វើការពិគ្រោះយោបល់ជាក្រុមតូច។ នេះជាកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ, ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំកុមារត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្រោមការឧបត្ថម្ភនៃការរៀបចំសម្រាប់ថ្ងៃព្រំនិងបញ្ជាក់សំណុំបែបបទនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

ឪពុកម្តាយរបស់កុមារមុនចូលសាលា, ចាកចេញពីជញ្ជាំងនៃសាលាមត្តេយ្យមួយដែលរៀបចំសម្រាប់កិច្ចប្រជុំថ្មី - ជាមួយគ្រូនិងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។

ការដាក់ទីភ្នាក់ងារមួយទៅមួយទៀត, ជាទម្រង់មូលដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងតំណាងស្របច្បាប់នៃការកុមារគឺជាកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយមួយ។ រួចទៅហើយនៅក្នុងអំឡុងពេលដំណើរទស្សនកិច្ចលើកដំបូងនៃព្រឹត្តិការណ៍មា្តាយនិង dads នៃកុមារមុនពេលដែលពួកគេមានដូចឃើញរបាយការណ៍នៃកិច្ចប្រជុំរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសាលាបឋមហើយម្តងទៀតបានដាក់ហត្ថលេខារបស់ពួកគេនៅក្នុងពួកគេ។