ដំណឹងនិងសង្គម, ទស្សនវិជ្ជា
ធម្មជាតិនៃបញ្ហាទស្សនវិជ្ជានេះ។ ជាក់លាក់និងរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជា
ទស្សនវិជ្ជាស្វែងរកការបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃអ្វីដែលនៅក្នុងសំណុំបែបបទដើមរបស់ខ្លួនដោយគ្មានស្រមោលនៃអាថកំបាំង។ វាអាចជួយមនុស្សម្នាក់ក្នុងការស្វែងរកចម្លើយទៅនឹងសំណួរទាំងនោះដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់គាត់។ ធម្មជាតិនៃបញ្ហាទស្សនវិជ្ជានេះចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការស្វែងរកអត្ថន័យនៃប្រភពដើមនៃជីវិតនេះ។ ប្រវត្តិសាស្រ្ត, ទម្រង់ដំបូងនៃមនោគមវិជ្ជាគឺទេវកថានិងសាសនា។ ទម្រង់ខ្ពស់បំផុតនៃការយល់ឃើញរបស់ពិភពលោកក្នុងទស្សនវិជ្ជាពេញចិត្ត។ សកម្មភាពនោះរួមបញ្ចូលការបង្កើតនិងវិភាគបញ្ហានៃភាពអស់កល្បជានិច្ចអាចជួយមនុស្សម្នាក់ក្នុងការស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងពិភពលោកដែលនិយាយអំពីការស្លាប់និងព្រះជាម្ចាស់អំពីការជម្រុញនៃសកម្មភាពនិងគំនិតនេះ។
ប្រធានបទនៃទស្សនវិជ្ជា
ស័ព្ទកំណត់ទស្សនវិជ្ជាថាជា«សេចក្ដីស្រឡាញ់នៃប្រាជ្ញា "។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនមានន័យថាអ្នកណាម្នាក់អាចជាទស្សនវិទូមួយ។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់គឺចំនេះដឹងដែលតម្រូវឱ្យមានកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍបញ្ញា។ មនុស្សធម្មតាអាចមានទស្សនវិទូតែនៅកម្រិតទាបបំផុតនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ លោកផ្លាតូបានគេជឿថាមានវត្តមានមួយមិនអាចក្លាយទៅជាអ្នកគិតវាអាចត្រូវបានកើតតែប៉ុណ្ណោះ។ ប្រធានបទនៃទស្សនវិជ្ជានេះគឺចំណេះដឹងនៃអត្ថិភាពនៃពិភពលោកនេះនិងយល់ពីវាសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មី។ គោលបំណងសំខាន់នៃការយល់ដឹងនៃពិភពលោកដើរតួនាទី។ ជាក់លាក់និង រចនាសម្ព័ទស្សនវិជ្ជាចំណេះដឹង កំណត់គ្រាមួយយ៉ាងសំខាន់ការបង្រៀនរបស់ inherent នៅក្នុងការ:
- បញ្ហាទស្សនវិជ្ជាអស់កល្បជានិច្ច។ ចាត់ទុកនៅក្នុងគំនិតទំហំរួម។ ភាពឯកោនៃសម្ភារៈនិងពិភពលោកល្អ។
- ទស្សនវិស័យវិភាគ។ សំណួរអំពីលទ្ធភាពទ្រឹស្តីនៃការដឹងពិភពលោក។ ការស្វែងរកសម្រាប់ឋិតិវន្ត ចំណេះ ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។
- ការសិក្សានេះបានសួរអត្ថិភាពនៃសាធារណជន។ ទស្សនវិជ្ជាសង្គម នៅក្នុងផ្នែកដាច់ដោយឡែកមួយនៃការបង្រៀនទស្សនវិជ្ជា។ ការព្យាយាមក្នុងការស្វែងរកកន្លែងមួយដែលមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងកម្រិតនៃស្មារតីពិភពលោក។
- សកម្មភាពនៃវិញ្ញាណឬមនុស្ស? តើនរណាជាអ្នកគ្រប់គ្រងពិភពលោកនេះ? ប្រធានបទនៃទស្សនវិជ្ជាគឺជាការសិក្សានៃចំណេះដឹងសំខាន់មានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនិងការយល់ដឹងរបស់មនុស្សស៊ើបការណ៍នៃអត្ថិភាពនៅលើផែនដីនេះ។
មុខងារនៃទស្សនវិជ្ជា
ជាក់លាក់និងរចនាសម្ព័ន្ធចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជាមិនអាចបើកបានពេញលេញដោយគ្មានការបំភ្លឺអំពីការបង្រៀនមុខងារ។ ទាញយកទាំងអស់គឺវាមានចំណងទាក់ទងនិងមិនអាចមានដោយឡែកពីគ្នា:
- ទស្សន: អំពីពិភពលោក។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងការប៉ុនប៉ងដើម្បីពន្យល់ពិភពលោកដោយមធ្យោបាយនៃចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីអរូបី។ វានឹងផ្តល់ឱ្យនូវឱកាសដើម្បីចូលមកគំនិតនៃ "សេចក្តីពិតគោលដៅ" ។
- វិធីសាសែ្ត។ ទស្សនវិជ្ជានេះបានប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃការមានពហុភាពសម្រាប់ការសិក្សាពេញលេញនៃសំណួរនៃការនេះ។
- ព្យាករណ៍។ ដែលសំខាន់ធ្លាក់លើដែលមានស្រាប់ ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត។ ពាក្យនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយសម្មតិកម្មនៃការកើតឡើងនៃពិភពលោកនេះនិងបានបង្ហាញការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតរបស់ខ្លួននៅក្នុងបរិស្ថាន។
- ប្រវត្តិសាស្រ្ត។ សាលានៃការគិតនិងហាងការបង្រៀនទ្រឹស្តីសក្ដានុពលនៃប្រាជ្ញាការបង្កើតភាពរីកចំរើននៃមនោគមវិជ្ជាថ្មីពីអ្នកគិតនាំមុខគេ។
- សំខាន់។ វាប្រើគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការទាំងអស់ដែលមានអំពីការប៉ះពាល់នៅក្នុងសំណួរ។ វាមានតម្លៃជាវិជ្ជមាននៅក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្ត, ដូចដែលវាអាចជួយទាន់ពេលវេលារកឃើញកំហុសនិងភាពមិនត្រឹមត្រូវ។
- Axiological ។ មុខងារនេះកំណត់អត្ថិភាពនៃពិភពលោកទាំងមូលនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសំណុំនៃតម្លៃនៃប្រភេទផ្សេងគ្នា (មនោគមវិជ្ជា, សង្គម, ផ្លូវចិត្ត, និងផ្សេងទៀត) ។ នេះជាការបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់នៃមុខងារ axiological បានរកឃើញក្នុងអំឡុងពេលមានសភាពប្រវត្តិសាស្រ្តវិបត្តិឬសង្គ្រាម។ ជាគ្រាផ្លាស់ប្តូរអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតម្លៃសំខាន់បំផុតនៃការដែលមានស្រាប់នេះ។ បញ្ហាពិនិត្យធម្មជាតិទស្សននៃការអភិរក្សនៃនាយកសាលាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត។
- សង្គម។ លក្ខណៈពិសេសនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរួបរួមសមាជិកនៃសង្គមយោងទៅតាមលក្ខណៈមួយចំនួនចូលទៅក្នុងក្រុមនិងក្រុមរង។ ការអភិវឌ្ឍនៃគោលដៅរួមជួយនាំមកនូវការអុត្តមគតិទស្សនវិជ្ជាជាសកលទៅជាការពិត។ គំនិតស្តាំអាចផ្លាស់ប្តូរការពិតណាស់នៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងទិសដៅណាមួយ។
បញ្ហានៃទស្សនវិជ្ជា
ប្រភេទនៃពិភពលោកជាលើកដំបូងមើលឃើញពិភពលោកដូចជាវត្ថុមួយ។ វាត្រូវបានផ្អែកលើការសិក្សារបស់រដ្ឋរចនាសម្ព័ន្ធនេះប្រភពដើមដែលមានកំណត់នេះ។ ទស្សនវិជ្ជាមួយនៃការលើកដំបូងនេះដើម្បីទទួលយកការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងបញ្ហានៃប្រភពដើមរបស់មនុស្សមួយ។ វិទ្យាសាស្រ្តនិងទ្រឹស្តីផ្សេងទៀតមិនមានសូម្បីតែជាគំនិតទ្រឹស្តី។ គំរូណាមួយនៃពិភពលោកដែលទាមទារឱ្យមានការសន្មតថាអ្នកគិតដើមណាមួយត្រូវបានផ្អែកលើបទពិសោធផ្ទាល់ខ្លួននិងការសង្កេតធម្មជាតិ។ ទិដ្ឋភាពទស្សនវិជ្ជារបស់មនុស្សនិងធម្មជាតិសហអត្ថិភាព-អាចជួយក្នុងការយល់អំពីអត្ថន័យទូទៅនៃសកលលោកនេះនៅក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍ។ ទោះបីជាវិទ្យាសាស្រ្តដែលមិនអាចផ្ដល់ចម្លើយទៅដូចជាទស្សនមួយ។ ធម្មជាតិនៃបញ្ហាមានអាយុច្រើនឆ្នាំនៃការនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះជាការពាក់ព័ន្ធជាបីពាន់ឆ្នាំមកហើយ។
រចនាសម្ព័ន្ធនៃចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជា
ការអភិវឌ្ឍរីកចម្រើននៃទស្សនវិជ្ជានៅទីបំផុតស្មុគស្មាញរចនាសម្ព័ន្ធនៃចំណេះដឹង។ បន្តិចម្តងមានផ្នែកថ្មីមួយដែលបានក្លាយទៅជានិន្នាការឯករាជ្យជាមួយនឹងកម្មវិធីរបស់ខ្លួនផ្ទាល់នោះទេ។ ចាប់តាំងពីការបង្កើតគោលលទ្ធិទស្សនវិជ្ជានៃរយៈពេល 2500 ឆ្នាំមកនេះទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមទៀតដូច្នេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ, មានមនុស្សជាច្រើន។ មនោគមវិជ្ជាថ្មីនៅថ្ងៃនេះបានលេចឡើង។ ធម្មជាតិនៃទស្សនវិជ្ជានិងបញ្ហាជាមូលដ្ឋាននៃទស្សនវិជ្ជាសំណួរសង្កត់ធ្ងន់លើប្រធានបទដូចខាងក្រោម:
- Ontology ។ រៀនប្រព័ន្ធពិភពលោកគោលការណ៍តាំងពីការចាប់ផ្តើមរបស់ខ្លួន។
- Epistemology ។ ពិនិត្យ ទ្រឹស្តីនៃចំណេះដឹង និងជាពិសេសអំពីបញ្ហាទស្សនវិជ្ជា។
- នរវិទ្យា។ សិក្សាពីបុរសម្នាក់ដែលជាមនុស្សម្នាក់នៅលើភពផែនដីនិងសមាជិកពិភពលោក។
- ក្រមសីលធម៍។ វាប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សានៅក្នុងជម្រៅនៃសីលធម៍។
- សោភ័ណ្ឌ។ វាប្រើការគិតសិល្បៈជាទម្រង់មួយនៃការផ្លាស់ប្តូរនិងការអភិវឌ្ឍពិភពលោក។
- Axiology ។ ពិនិត្យមើលនៅក្នុងលម្អិតទិសដៅតម្លៃ។
- តក្ក។ គោលលទ្ធិនៃដំណើរការគិតជាម៉ាស៊ីននៃការរីកចំរើនមួយ។
- ទស្សនវិជ្ជាសង្គម។ ការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្គមដែលជាកត្តារចនាសម្ព័ន្ធច្បាប់និងទម្រង់នៃការត្រួតពិនិត្យរបស់ខ្លួន។
ដែលជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចរកចម្លើយទៅនឹងសំណួរជារឿងធម្មតា?
ធម្មជាតិនៃបញ្ហាទស្សនវិជ្ជាកំពុងតែស្វែងរកចម្លើយទៅនឹងសំណួរជារឿងធម្មតា។ ទស្សនៈពេញលេញបំផុតចាត់ទុកទៅនឹង "ontology" ដែលកំពុងព្យាយាមដើម្បីស្វែងរកនិយមន័យនៃប្រភេទសំខាន់បំផុតនៃការសិក្សា - គំនិតនៃ "ការ" ការ។ ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ, វាត្រូវបានគេប្រើកម្របំផុតជាញឹកញាប់បំផុតជំនួសពាក្យ«អត្ថិភាព "ធម្មតា។ ធម្មជាតិនៃបញ្ហាទស្សនវិជ្ជានេះស្ថិតនៅក្នុងការបង្កើតការពិតដែលថាពិភពលោកមាន, វាជាជម្រកនៃមនុស្សនិងជីវិតទាំងអស់។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅលើពិភពលោកនេះមានស្ថានភាពមានស្ថេរភាពនិងរចនាសម្ព័ន្ធបានបន្តថាវិធីសណ្តាប់ធ្នាប់នៃជីវិតគោលការណ៍បង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ។
សំណួរអស់កល្បជានិច្ចនៃជីវិត
នៅលើមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជាដែលបានបង្កើតពិន្ទុសំណួរដូចខាងក្រោម:
- ពិភពលោកនេះបានកើតមានជានិច្ច?
- គាត់គឺជាការគ្មានព្រំដែនទេ?
- ភពផែនដីនឹងតែងតែមាន, ហើយគ្មានអ្វីនឹងកើតឡើងចំពោះនាង?
- ដោយសារតែកម្លាំងនៅទីនោះហើយមានមនុស្សថ្មីនៅក្នុងពិភពលោកគឺជាអ្វី?
- មានពិភពលោកជាច្រើន, ឬជាការដែលគាត់បានតែមួយ?
ទ្រឹស្តីនៃចំណេះដឹង
តើអ្វីទៅជាផ្នែកពិនិត្យទស្សនវិជ្ជានៃចំណេះដឹង? epistemology - មានវិន័យពិសេសដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះស្គាល់បុរសម្នាក់សន្តិភាពគឺ។ សូមអរគុណដល់ទ្រឹស្តីនេះ, មនុស្សម្នាក់អាចជាម្ចាស់ដើម្បីស្វែងយល់ពិភពលោកនិងដើម្បីព្យាយាមស្វែងរកខ្លួនឯងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពិភពលោកមួយនៃការ។ ចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់នៅក្នុងការពិនិត្យអនុលោមតាមគំនិតទ្រឹស្តីផ្សេងទៀត។ ដោយបានសិក្សាផ្នែកទស្សនវិជ្ជាមួយចំនួននៃចំណេះដឹងពិនិត្យសំណួរ, វាអាចសន្និដ្ឋាន: ការសិក្សា epistemology វាស់ចលនានៃការល្ងង់ខ្លៅនៃចំណេះដឹងផ្នែកពេញលេញមួយ។ នោះហើយគឺជាបញ្ហានៅក្នុងផ្នែកនេះការបង្រៀនទទួលយកតួនាទីដឹកនាំក្នុងទស្សនវិជ្ជានៅក្នុងទូទៅ។
វិធីសាស្រ្តនៃទស្សនវិជ្ជា
ដូចជាវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀតដើមកំណើតនៃទស្សនវិជ្ជាចំណាយពេលអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពមនុស្សជាតិ។ វិធីសាស្រ្តទស្សនវិជ្ជា - ប្រព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនិងការយល់ដឹងពីការពិតមួយ:
- ទ្រព្យសម្បត្ដិនិងមនោគមនិយម។ ទ្រឹស្តីផ្ទុយពីរ។ អស់ទាំងទ្រព្យសម្បត្ដិជឿថាសារធាតុក្រោកឡើងពីការជាក់លាក់មនោគមនិយម - អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺវិញ្ញាណ។
- គ្រាមភាសានិង Metaphysics ។ គ្រាមភាសាកំណត់គោលការណ៍លំនាំនិងលក្ខណៈនៃចំណេះដឹង។ បរមត្ថវិជ្ជាបានចាត់ទុកស្ថានភាពមានតែមួយដៃ។
- Sensationalism ។ ចំពោះមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងបានមកពីអារម្មណ៍និងមនោសញ្ចេតនា។ និងជាដាច់ខាតនៅក្នុងដំណើរការតួនាទីនេះ។
- សមហេតុផល។ ដោយពិចារណាចិត្តជាឧបករណ៍មួយក្នុងការស្វែងរកអ្វីដែលថ្មី។
- ដោយមិនគិត។ សកម្មភាពវិធីសាសែ្តដែលបដិសេធហេតុផលនៃស្ថានភាពនៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនេះ។
ទស្សនវិជ្ជាបាននាំមកនូវបច្ចេកទេសទាំងអស់នេះហើយបុរសមានប្រាជ្ញា, ការលើកកម្ពស់គំនិតរបស់ពួកគេ។ វាបម្រើជាវិធីសាស្រ្តទូទៅដែលជួយក្នុងការយល់ពីពិភពលោក។
ជាក់លាក់នៃចំនេះដឹងទស្សនវិជ្ជា
ធម្មជាតិនៃបញ្ហាទស្សនវិជ្ជានេះមានអត្ថន័យពីរ។ ចំនេះដឹងនៃលក្ខណៈពិសេសមានចំនួននៃលក្ខណៈពិសេសដោយឡែកមួយ:
- ទស្សនវិជ្ជាគឺត្រូវធ្វើច្រើនជាមួយនឹងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តមួយនោះទេប៉ុន្តែវាគឺជាការមិនមានវិទ្យាសាស្រ្តក្នុងទម្រង់បរិសុទ្ធបំផុតរបស់ខ្លួន។ វាប្រើផ្លែឈើនៃអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ខ្លួន - ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោក។
- អ្នកមិនអាចហៅទស្សនវិជ្ជានៃការបង្រៀនជាក់ស្តែង។ ចំនេះដឹងត្រូវបានផ្អែកលើចំណេះដឹងទ្រឹស្តីទូទៅមិនមានព្រំដែនច្បាស់លាស់។
- វារួមបញ្ចូលនឹងវិទ្យាសាស្រ្តទាំងអស់សម្លឹងមើលទិដ្ឋភាពសំខាន់ក្នុងការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បាន។
- ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃបុព្វកាលគំនិតដែលទទួលបានដោយកកកុញជាបទពិសោធរបស់មនុស្សពេញមួយជីវិត។
- ទស្សនវិជ្ជាមិនអាចត្រូវបានវាយតម្លៃគោលបំណងយ៉ាងពេញលេញ, ដែលជាទ្រឹស្តីថ្មីនៃការផ្ដិត bears ពិសេសនៃទស្សនវិទូគំនិតនិងលក្ខណៈសម្បត្ដិដែលជារបស់លោកដែលបានបង្កើតនិន្នាការមនោគមវិជ្ជា។ ផងដែរនៅក្នុងការប្រព្រឹត្ដត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងអ្នកប្រាជ្ញដំណាក់កាលជាប្រវត្តិសាស្រ្តដែលក្នុងនោះការបង្កើតទ្រឹស្តីនេះ។ អ្នកអាចតាមដានវឌ្ឍនភាពនៃអាយុទស្សនវិទូតាមរយៈការបង្រៀននេះ។
- មានចំណេះដឹងអាចដើរតួជាសិល្បៈមួយវិចារណញាណឬសាសនា។
- មនោគមវិជ្ជាគ្នាខាងក្រោមនេះគឺជាការបញ្ជាក់ពីគោលលទ្ធិនៃអ្នកគិតមុន។
- ទស្សនវិជ្ជាគឺ inexhaustible និងអស់កល្បជានិច្ចនៅក្នុងធម្មជាតិ។
ការយល់ដឹងពីបញ្ហានៃការជា
លោកុប្បត្តិគឺមានទាំងអស់ដែលមាននៅលើពិភពលោក។ អត្ថិភាពនៃជីវិតត្រូវបានកំណត់ដោយសំណួរថា: "វាគឺជា?" មិនមានផងដែរមាន, បើមិនដូច្នេះទេពិភពលោកទាំងមូលនៅទីនោះបានផ្លាស់ប្តូរនៅតែមាននិងមិនដែល។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានមកពីកន្លែងនិងទៅដូចគ្នានេះដែរដោយផ្អែកលើទស្សននេះ។ ធម្មជាតិនៃបញ្ហាទស្សនវិជ្ជានេះបានកំណត់សារៈសំខាន់នៃការក្លាយជាការ។ ពិភពលោកត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនិងការហូរ, ដូច្នេះអ្នកមិនអាចបដិសេធអត្ថិភាពនៃគំនិតជាក់លាក់មួយដែលជាកន្លែងដែលអ្វីគ្រប់យ៉ាងបានមកពីការនិងជាកន្លែងដែលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបាត់។
Similar articles
Trending Now