ត្រូវបានលក្ខណៈរបស់សិស្ស, បានប្រារព្ធធ្វើការអនុវត្តន៍នេះយ៉ាងដូចម្តេច?

លក្ខណៈរបស់សិស្ស ពីកន្លែងនៃការអនុវត្តរបស់លោក - វាគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់អ្នកជំនាញឯកសារនាពេលអនាគតណាមួយដែលបានប្រារព្ធឡើងរបស់នាង។ ក្រោយមកនៅក្នុងអត្ថបទមួយដែលមើលទៅកាន់តែជិតនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការគូរក្រដាស។

ទិដ្ឋភាពទូទៅ

ឯកសារនេះត្រូវតែមានបុគ្គលិកមួយ, នៅក្រោមការដែលសិស្សបំពេញចំណេះដឹងទ្រឹស្តីនេះ។ លក្ខណៈពិសេសដែលបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយកនៃអង្គការនេះ។ វាគួរតែទោះជាយ៉ាងណាបាននិយាយថានៅក្នុងករណីជាច្រើន, សិស្សត្រូវបានបង្ខំដើម្បីធ្វើឱ្យខ្លួនរបស់វាផ្ទាល់ដោយសារតែអង្គភាពគ្រប់គ្រងការងារខ្ពស់។ ប្រភេទឯកសារនេះគឺត្រូវបានត្រូវការដើម្បីវាយតម្លៃថាតើកម្រិតការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈដោយអ្នកជំនាញបានបង្ហាញនាពេលអនាគត។ លក្ខណៈរូបរាងមិនអាស្រ័យលើប្រភេទនៃការអនុវត្តដែលថាអាចជាដំបូង, បរិញ្ញាបត្រ, ប្រភេទផលិតកម្មផងដែរដូចជាពេលវេលាខុសគ្នានិងដើម្បីអនុវត្ត។ វាមិនអាស្រ័យលើវានិងបានអនុម័តនៃកន្លែងនៃការអនុវត្ត (សាលា, ហាង, គណនេយ្យ, នាយកដ្ឋានផលិតកម្ម) នេះ។ បើទោះបីជាការពិតដែលថាមិនមានព្រំដែនច្បាស់លាស់និងតម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំនៃឯកសារនៃប្រភេទនេះមួយ, ទាំងអស់ដូចគ្នាមានច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវអនុវត្តតាមក្នុងករណីណាមួយ។

លក្ខណៈរបស់សិស្ស, អ្នកហាត់ការនៅសាលានេះ។ រចនាសម្ព័ន្ធឯកសារ

លក្ខណៈសម្រាប់សិស្សការអនុវត្តប្រារព្ធឡើង, វាមានរួមបញ្ចូលទាំងធាតុនៃប្រភេទស្តង់ដានៃការដូចឯកសារ។ វាគឺជាពេលបច្ចុប្បន្ននេះជាផ្នែកមួយដំបូងដែលមានឈ្មោះ, ឈ្មោះដំបូងនិង patronymic របស់អ្នកជំនាញនាពេលអនាគត។ ផងដែរនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធឯកសារនៃការពេលវេលានិងទីកន្លែងដែលជាកន្លែងដែលបានបញ្ជាក់លម្អិតការអនុវត្តន៍នេះ។ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញថ្នាក់ដែលធ្វើការជាអ្នកជំនាញដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជានាពេលអនាគតនិងពីអ្វីដែលប្រភេទ នៃការងារអប់រំ ពាក់ព័ន្ធ។

សំខាន់

លក្ខណៈរបស់សិស្ស, បានប្រារព្ធធ្វើការអនុវត្តនៅក្នុងផ្នែកនេះមានលទ្ធផលនៃសកម្មភាពការបង្រៀនរបស់គាត់។ នៅទីនេះអ្នកបញ្ជាក់ទំហំ, គុណភាពនៃកម្មវិធីសិក្សា។ វាមានអក្ខរកម្មការបំពេញនូវឯកសារចាំបាច់ផងដែរ។ នេះជាផ្នែកមួយសំខាន់រៀបរាប់បណា្ដលការងារនេះ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីនៃវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសដែលគាត់បានប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្រៀននិងដំណើរការអប់រំមួយ។ លក្ខណៈរបស់សិស្សការអនុវត្ត, បានប្រារព្ធឡើង, រួមបញ្ចូលទាំងការពន្យល់អំពីរបៀបដែលវាអន្តរកម្មជាមួយបុគ្គលិកបង្រៀននេះ។ ជាពិសេសវាត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណ, ជាគាត់បានចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការងារនិងដើម្បីស្វែងរកភាសាជារឿងធម្មតាជាមួយមនុស្សនៅជុំវិញគាត់។ លើលក្ខណៈរបស់សិស្ស, បានប្រារព្ធធ្វើការអនុវត្តន៍នេះគួរតែរួមបញ្ចូលការពន្យល់អំពីរបៀបដែលអ្នកជំនាញនាពេលអនាគតអន្តរកម្មជាមួយសិស្ស។ ការងារគរុ - គឺមិនត្រឹមតែការបំពេញនៃច្បាប់ទាំងអស់នេះបទប្បញ្ញត្តិ, និងការណែនាំនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើការជាមួយកុមារ។ គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតត្រូវតែមានទំនោរជាក់លាក់មួយឆ្ពោះទៅរកអាជីពនេះ, បំណងប្រាថ្នានិងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីដឹងថាកូនគ្នាជាលក្ខណៈបុគ្គលនេះបានទទួលយកវាជាមនុស្សម្នាក់។ វាគឺជាការចាំបាច់មិនត្រឹមតែដើម្បីរៀនពីរបៀបដើម្បីស្វែងរកវិធីសាស្រ្តក្នុងការគ្នារបស់ពួកគេនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីក្លាយជាអាជ្ញាធរ, មនុស្សពួកគេនឹងត្រូវបានគោរព។

សម្រាប់ពច្រើនទៀត,

លក្ខណៈសិស្ស, មានការអនុវត្ត, រួមបញ្ចូលទាំងការរៀបរាប់អំពីការងាររបស់លោកនៅសកម្មភាពនិងអប់រំ។ នៅក្នុងផ្នែកនេះ, អ្នកត្រូវការដើម្បីប្រាប់អំពីការចូលរួមរបស់អ្នកជំនាញនាពេលអនាគតក្នុងការងារ Subbotniki, ព្រឹត្តិការណ៍សាធារណៈ។ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីវាយតម្លៃសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយកុមារនិងការងារជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

លក្ខណៈនិស្សិត, ការអនុវត្តកន្លងមកនៅក្នុងផ្នែកមួយចុងក្រោយរបស់ខ្លួនដែលមានការសន្និដ្ឋានអំពីរបៀបដែលទទួលបានភាពជោគជ័យជាច្រើនសម្រាប់អ្នកជំនាញនាពេលអនាគតគឺជារយៈពេលនៃការធ្វើការងារនេះ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, ឯកសារនេះបោះត្រាបានចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកណែនាំរបស់សិស្សនិងនាយកនៃស្ថាប័ននោះ។

ឧទាហរណ៍

ខាងក្រោមនេះគឺជាគំរូមួយនៃលក្ខណៈ (ជាមួយការអនុវត្តន៍) សិស្ស។ វានឹងបម្រើជាឧទាហរណ៍មួយនៃសិទ្ធិរបស់ឯកសារនៃប្រភេទនេះមួយ។

"លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុម័តនៃការអនុវត្តមុនបញ្ចប់ការសិក្សានៅឯសិស្សរៀនអនុវិទ្យាល័យទីនោះ№12 Petrovoy Iriny Igorevny

ក្នុងអំឡុងពេលដែល Petrov ការអនុវត្តលើកទី II វាបង្ហាញជាសិស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាមហាត់រៀន-, ផ្តល់មេរៀនបានរៀបចំយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ នៅពេលជាមួយគ្នានេះនាងធ្លាប់មើលឃើញនិង ប្លង់បោះពុម្ព។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃមេរៀនរបស់ខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលដែលបានបង្ហាញពីគោលដៅនិងគោលបំណងរបស់វាទាំងអស់ដែលត្រូវបានគេគិតយ៉ាងល្អចេញ។ ភាពខុសគ្នាត្រូវបានគេប្រើទម្រង់នៃការបង្រៀននិងវិធីសាស្រ្តធ្វើឱ្យវាចង្អៀត។ វាបានចាប់អារម្មណ៍សិស្សនិងធ្វើឱ្យគណនីរបស់ពួកគេ។ លោកស្រី Irina ខ្ញុំ, មានវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនភាសាបរទេស, អនុវត្តទំនើប វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តា។ នេះអាចជួយដើម្បីរក្សានិងបង្កើនការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងប្រធានបទសិស្សរបស់នាងបង្កើនគុណភាពនៃមេរៀននេះ។ ការប្រើប្រាស់នៃទម្រង់ក្រុមនៃការងារនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យតែ Petrova ទី II សម្រេចបាននូវលទ្ធផលវិជ្ជមានក្នុងការទិញយកចំណេះដឹងរបស់កុមារនោះទេតែបង្កើនការចាប់អារម្មណ៍របស់ខ្លួននៅក្នុងភាសាបរទេស។ នាងមានមនសិកានិងការប្តេជ្ញាចិត្តនេះគឺដើម្បីធានាថាមេរៀនជារៀងរាល់វានឹងបន្ថែមចំណេះដឹងដល់សិស្សនិស្សិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌ lexical និងវេយ្យាករណ៍។ ក្នុងចំណោមកុមារនិងមិត្តរួមការងារខ្ញុំរីករាយគោរពលោកស្រី Irina និងសិទ្ធិអំណាច។ នាងគឺជាប្រភេទនិងចេះគិតដល់អ្នកដទៃ។ ទិសដៅសំខាន់នៃការងាររបស់គាត់ជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យចាត់ទុកថាជាការកសាងក្រុមការងារនិងការបង្កើតអត្តសញ្ញាណវប្បធម៍របស់កុមារ។ នៅមេរៀនយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងដើម្បីធានាថាការកើនឡើង សកម្មភាពការយល់ដឹង របស់សិស្ស។ ម្ចាស់វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាបណ្តុះបណ្តា (បន្ដពូជចំណេះដឹងនិងការអនុវត្តការស្វែងរកដោយផ្នែក), Petrova ទី II ខ្ញុំបានអនុវត្តពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ យកទៅក្នុងគណនីសមត្ថភាពបុគ្គលនិងលក្ខណៈនៃកូនគ្នាដោយប្រើប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការងារដែលនាងបានធ្វើការសិក្សារបស់ខ្លួនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមិនផ្លូវការ។ លោកស្រី Irina ខ្ញុំ - មិត្តភាព, សុភាព, សប្បុរសចេះគិតដល់អ្នកដទៃនិងសេវនៈ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

រៀនអនុវិទ្យាល័យទីនោះ№12រដ្ឋបាលជឿជាក់ថាការអនុម័តនៃការអនុវត្តគរុកោសល្យ Petrova លោកស្រី Irina Igorevna នេះសមនឹងទទួលការវាយតម្លៃប្រាំបួន (9) ពិន្ទុ។

ប្រធាននៃការអនុវត្តរបស់សិស្ស:

នាយករៀនអនុវិទ្យាល័យទីនោះ№12 Sidorenko Valeriya Olegovna

កាលបរិច្ឆេទ _____________

_____________ សមាជិកសភា (ហត្ថលេខា) "

ការរំពឹងទុក, ពបានទទួលនឹងជួយអ្នកធ្វើឱ្យឯកសារចាំបាច់។