ការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលាក្នុងការអនុលោមតាម GEF នេះ: គោលបំណងគោលបំណងធ្វើផែនការនៃការអប់រំការងារនៅក្នុងការអនុលោមតាម GEF, បញ្ហានៃការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលានេះនៃ

ដើម្បីដាក់បំណងប្រាថ្នានិងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការរបស់កុមារគឺជាការចាំបាច់ចាប់តាំងពីមុនចូលសាលា។ ដោយផ្អែកលើសាលាមត្តេយ្យនេះបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃគោលបំណងសំខាន់នៃ ការអប់រំការងារ នៃកុមារមុនចូលសាលា។ ក្នុងការអនុលោមតាម GEF ដើម្បីពាក្យនេះត្រូវបានយល់ជាទូទៅថាជាប្រព័ន្ធនៃការបង្កើតកូននៃការងារនិងការងារជំនាញការលំបាកជារៀងរាល់មួយ។ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីសិក្សាការងារ។

គោលបំណងសំខាន់នៃការអប់រំរបស់កុមារមុនចូលសាលាពលកម្ម - ការបង្កើតនៃអាកប្បកិរិយាមានការប្រុងប្រយ័ត្នទៅនឹងការងារណាមួយនិងជាគំនិតច្បាស់លាស់នៃការងារនៃសកម្មភាពមនុស្សពេញវ័យ។

នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយស្ដង់ដារជាតិគោលបំណងនេះកំណត់គោលដៅចម្បងដូចខាងក្រោម:

1. ការបង្កើតការយល់ដឹងច្បាស់លាស់នៃមនុស្សពេញវ័យនិងសារៈសំខាន់កម្លាំងពលកម្មការងារនៅក្នុងជីវិត។
2. ការបង្កើតត្រូវការដើម្បីធ្វើការចំណេះដឹងជំនាញនិងសមត្ថភាព។
3. លើកកម្ពស់ការគោរពសម្រាប់ការងារណាមួយ។

ប្រភេទនៃការងារនិងភារកិច្ច

GEF ទៅជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងប្រភេទដូចខាងក្រោមនៃការងារ:

• សេវាដោយខ្លួនឯង;
• ការងារគ្រួសារ;
• ការងារធម្មជាតិ;
• ការងារដោយដៃ។

សម្រាប់ប្រភេទនីមួយអាចត្រូវបានរកឃើញបញ្ហាមួយចំនួននៃការអប់រំរបស់កុមារមុនចូលសាលាពលកម្ម។

វាជាការសំខាន់ដើម្បីចាំថាទាំងពីរប្រភេទដំបូងនៃការងារគួរត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំទាំងអស់នៃការស្នាក់នៅនៅក្នុងសួននេះនិងបណ្តុះបណ្តាកម្លាំងពលកម្មដោយដៃបានចាប់ផ្តើមតែ 1-2 ឆ្នាំមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីមុនចូលសាលា។

តើកុមារនេះជារៀងរាល់ ប្រភេទនៃការងារ?

ដោយសារតែការបង្កើតជំនាញជួយខ្លួនឯងនៅឯសិស្សដែលមានលក្ខណៈសម្បត្ដិដូចជាទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារបស់ខ្លួននិងដើម្បីឱ្យមានឯករាជ្យពីឪពុកម្តាយឬមនុស្សពេញវ័យដែលសំខាន់ផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេ។

ការអនុវត្តភារកិច្ចការងារសេដ្ឋកិច្ចអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីឱ្យយល់ថាពួកគេមាននៅលើរបស់ពួកគេផ្ទាល់និងដោយគ្មានជំនួយណាមួយដែលអាចកែលម្អបរិស្ថាន។ ទាំងអស់ចំនេះដែលនឹងផ្ដល់ឱ្យកុមារមុនចូលសាលាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងពេលអនាគត។

សកម្មភាពការងារ នៅក្នុងការទាក់ទងទៅនឹងធម្មជាតិអាចជួយកុមារឱ្យប្រសើរឡើងនូវអារម្មណ៍ខ្លួនឯងរបស់ពួកគេ; វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្រៀនកូនឱ្យកើនឡើងដោយឯករាជ្យនៃផលិតផលណាមួយ, ផ្កានិងអនុវត្តឱ្យគាត់ថែរក្សាបានត្រឹមត្រូវ! ការអភិវឌ្ឍដំណើរការគំនិតនៅកុមារ។

បណ្តុះបណ្តាកម្លាំងពលកម្មដោយដៃអាចជួយកុមារឱ្យជឿនៅក្នុងខ្លួននិងដឹងថាពួកគេអាចធ្វើអ្វីដែលស្រស់ស្អាតរបស់ខ្លួននិងដើម្បីផ្គាប់ចិត្តរបស់នាងមិនត្រឹមតែខ្លួនគេនោះទេប៉ុន្តែមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេផងដែរ។

ដោយផ្អែកលើខាងមុខនេះគួរតែត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាវាជាការសំខាន់ដើម្បីដាក់បញ្ចូលផែនការសម្រាប់វិស័យអប់រំនៃសកម្មភាពទាំងអស់នេះ, វាគឺគ្រាន់តែជាការអរគុណដល់គ្រូនឹងអាចចេញផ្សាយបានរៀបចំយ៉ាងពេញលេញពីថ្នាក់មត្តេយ្យសាលារៀននិងជីវិតសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។

ទម្រង់នៃអង្គការការងារ

សម្រាប់ការងារអប់រំមួយពេញលេញនៅក្នុងកុមារមុនចូលសាលាគួរតែប្រើទម្រង់ដូចខាងក្រោម:

• ការបញ្ជាទិញ;
• កាតព្វកិច្ច;
• ការងាររួមគ្នា។

ចូរយើងពិចារណានៅក្នុងលម្អិតគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃគ្នានៃទម្រង់នេះ។

ការបញ្ជាទិញ - រីករាយច្រើនបំផុតនិងមានប្រសិទ្ធិភាព មធ្យោបាយនៃការអប់រំ នៃជំនាញការងារនិងការអភិវឌ្ឍ។ កូនស្រឡាញ់វានៅពេលដែលពួកគេបានផ្ដល់ការណែនាំផ្លូវការដើម្បីឱ្យពួកគេពេញវ័យនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីទទួលបានការសរសើរពីបុរសនោះពួកគេនឹងព្យាយាមដើម្បីធ្វើជាភ្នាក់ងារមួយបានល្អយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងត្រឹមត្រូវ។

ការបញ្ជាទិញគឺមានបីប្រភេទ: ក្រុមបុគ្គលជារឿងធម្មតា។

ចាប់ផ្តើមការឈរជាមួយនឹងសេចក្តីណែនាំកូនពិតប្រាកដមួយ, ហើយបន្ទាប់មកក្រោយមកនៅក្នុងជីវិត, ផ្លាស់ទីនៅលើក្រុម។ លើសពីនេះទៀតនៅវ័យក្មេងបញ្ជាទិញត្រូវតែមានទំហំតូចនិងពន្លឺ។ ក្នុងនាមជាកូនគួរឱ្យស្មុគស្មាញមួយដែលដុះភារកិច្ចនេះ។

វាជាការសំខាន់ដើម្បីសរសើរកូនជានិច្ច, មិនត្រឹមតែសម្រាប់ការប្រតិបត្តិទទួលបានជោគជ័យនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ឆន្ទៈនិងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយ។ កុំសន្មត់ថាជំនួយរបស់កុមារនៅក្នុងលំដាប់នោះនឹងមានលទ្ធផលអវិជ្ជមាននៅលើផ្ទុយមកវិញ, ជួយកុមារ, អ្នកអនុវត្តពួកវាជាមួយការយល់ពីសន្តិសុខនិងទំនុកចិត្តនៅក្នុងអ្នកដទៃនោះទេ។

កាតព្វកិច្ច - ភារកិច្ចជាក់លាក់មួយដែលផ្តល់នូវពហុភាពនៃសិស្សមត្តេយ្យដែលតម្រូវឱ្យមានការទទួលខុសត្រូវពិសេស។ កុមារប្រុងប្រយ័ត្នដោយសារតែមានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់របស់ខ្លួនសម្រាប់គ្រឹះស្ថានបឋមសិក្សាដោយការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការប្រតិបត្តិភារកិច្ចនិងដឹងថាតួនាទីនិងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ខ្លួននៅក្នុងក្រុមនេះគឺមានសារៈសំខាន់។ លើសពីនេះទៀតកាតព្វកិច្ចរួមបញ្ចូលមូលហេតុសមូហភាពនិងទូទៅរបស់កុមារដើម្បីជួយកុមារស្គាល់គ្នា។

ការងាររួមគ្នាដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដើម្បីចែកការទទួលខុសត្រូវឱ្យបានត្រឹមត្រូវជ្រើសតួនាទីសម្រាប់អ្នកចូលរួមនិងការទទួលខុសត្រូវចំពោះការប្រតិបត្តិការងាររបស់ខ្លួនដើម្បីក្រុម។ ការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលាក្នុងការអនុលោមតាម GEF នេះត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈទម្រង់ទាំងនេះនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគ្រូដែលមានបទពិសោធដោយសារតែការសិក្សា។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចែកចាយថ្នាក់មួយ?

ក្នុងគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលានេះការ, អ្នកចាំបាច់ត្រូវសមត្ថកិច្ចធ្វើឱ្យផែនការនេះ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសនៃសកម្មភាពដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈពិសេសអាយុ។

វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ថាតម្រូវការក្នុងការប្រើគ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់នៃការងារនិងដើម្បីចែកចាយឱ្យពួកគេទៅកាន់ការផ្ទុកសមស្របសម្រាប់កុមារ។

ការធ្វើផែនការមិនត្រឹមត្រូវនៃការអប់រំការងារស្របតាម GEF និងលទ្ធផលរបស់ខ្លួនដើម្បី

ដើម្បីជៀសវាងកំហុសបែបនេះ, អ្នកត្រូវការដើម្បីចែកចាយទទួលខុសត្រូវរបស់កុមារបានត្រឹមត្រូវក្នុងវិស័យអប់រំការងារនេះ។

ជម្រើសដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់កិច្ចការសម្រាប់អាយុខុស

តារាងគំរូល្អនៃសកម្មភាពសម្រាប់ក្រុមនីមួយបានរៀបចំនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីបំពេញតាមគោលដៅនៃការត្រឹមត្រូវច្រើនបំផុតនៃការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលានេះ។ វាគឺអាចរកបាននៅលើខាងក្រោម។

ការងារនិងឪពុកម្តាយ

វាគឺជាការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលានៃសារៈសំខាន់ស្របតាម GEF សម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេមានការពឹងផ្អែកខ្លាំងលើលទ្ធផលនៃការ« grafting "នៃសេចក្ដីស្រឡាញ់និងអាកប្បកិរិយាល្អក្នុងការធ្វើការ។

ច្បាប់ទាំងនោះដែលមានវត្តមាននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនិងឪពុកម្តាយគួរត្រូវបានប្រើនៅតាមផ្ទះ។ បើមិនដូច្នេះទេមិនស៊ីសង្វាក់អាចនាំឱ្យមានការយល់ច្រឡំលើផ្នែកមួយនៃកុមារដែលតម្រូវឱ្យវា។ ផលវិបាកនៃភាពខុសគ្នាបែបនេះគឺខុសគ្នា: អប្បបរមា - កុមារនឹងតែងតែមិនប្រាកដថាតើទ្រង់បានសំដែងភារកិច្ចត្រឹមត្រូវ, អតិបរមា - ប្រសិនបើនៅក្នុងកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន, ប៉ុន្តែនៅក្នុងវិធីមួយផ្សេងទៀតវាមិនចាំបាច់, ហើយនៅក្នុងមួយផ្សេងទៀតវាគឺជាការចាំបាច់, កុមារសម្រេចចិត្តថាមនុស្សពេញវ័យដែលបានធ្វើ ពួកគេមិនដឹងថាអ្វីដែលត្រូវរំពឹងថាពីកុមារនិងមកឡើងជាមួយនឹងច្បាប់ផ្ទាល់របស់ពួកគេ។ ហើយប្រសិនបើការអះអាងបែបនេះ - គ្រាន់តែជាការប្រឌិតមួយ, ពួកគេមិនអាចអនុវត្ត។

បញ្ហានៃការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលានេះការដោះស្រាយតែប៉ុណ្ណោះដោយត្រូវធ្វើការងាររួមគ្នារបស់ឪពុកម្តាយនិងគ្រូបង្រៀន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីរៀបចំ កិច្ចប្រជុំជាឪពុកម្តាយ, ដែលជាកន្លែងដែលកិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីវិធានភារកិច្ចនិងវិធីសាស្រ្តនៃការចិញ្ចឹមកុមារ។ ឪពុកម្តាយ, នៅក្នុងវេន, ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចូលរួមកិច្ចប្រជុំទាំងអស់និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងពួកគេ។

សូមចាំថាមានតែការរួបរួមអាចសម្រេចបាននូវលទ្ធផលជាវិជ្ជមាន! វាមិនមែនជាការចាំបាច់ដើម្បីបោះបង់ការងារទាំងអស់នៃការអប់រំនិងគ្រូនោះមក។ គោលបំណងរបស់ពួកគេគឺតែមួយគត់ដើម្បីកុមារដោយផ្ទាល់នៅក្នុងទិសដៅខាងស្ដាំនិងរបស់អ្នក - ដើម្បីធ្វើឱ្យកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជារៀងរាល់ដូច្នេះថាកូនបានរៀន។

លក្ខខណ្ឌអនាម័យ

ការអប់រំនៃកុមារមុនចូលសាលាពលកម្មស្របតាម GEF ដើម្បីបានទទួលលទ្ធផលជាវិជ្ជមានត្រូវប្រាកដថាដើម្បីអនុវត្តតាមអនាម័យនិងអនាម័យរបស់កុមារវត្ថុដែលពួកគេធ្វើការ។

ប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលានេះជាការស្របតាម GEF បានកើនឡើងនៅពេលដែលការងារនេះកើតឡើងញេ។ ប្រសិនបើកូនធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័ននេះត្រូវបាននោះអ្នកត្រូវបានទៀងទាត់ដើម្បី ventilate តំបន់នោះនិងត្រួតពិនិត្យអនាម័យនៃធាតុ។

នៅពេលដែលកុមារកំពុងធ្វើការលើគ្រឿងសិប្បកម្មមួយចំនួនឬថ្នាំលាបបន្ទប់នេះគួរតែត្រូវបានភ្លឺបានល្អដូច្នេះជាការមិនឱ្យប៉ះពាល់ដល់ចក្ខុវិស័យរបស់កុមារ។

ជាការសំខាន់ណាស់គឺបង្កការងារ។ វាគឺជាការមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីសិស្សជាងមួយម៉ោងបានស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងដូចគ្នាដូចដែលវាគឺជាការបង្កគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបង្កើតឆ្អឹងខ្នង។

សារៈសំខាន់នៃការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលានេះនៃ

មនុស្សម្នាក់គួរត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាកម្លាំងពលកម្មជាវាគឺជាប្រភពតែមួយគត់នៃការផងដែរ។ ការងារលំបាកពីអាយុដើមឆ្នាំមួយធានានូវភាពជោគជ័យនិងភាពរុងរឿងនាពេលអនាគត។ ការងារបណ្តុះបណ្តាពីកុមារទារកគឺខ្លួនឯងពឹងផ្អែកកាន់តែច្រើន, អាដាប់ធ័រដល់បរិស្ថាននិងលឿនជាងមុនណាមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រប់ប្រភេទ។ ការខិតខំធ្វើការអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ដើម្បីទទួលបានទំនុកចិត្តក្នុងខ្លួនពួកគេនិងអនាគត។

ការអប់រំការងារនៃកុមារមុនចូលសាលាដោយអនុលោមតាម GEF នេះមានបំណងបង្កើនការអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងសមត្ថភាពនិងជំនាញរបស់កុមារដូច្នេះសិស្សនៃសាលាមត្តេយ្យដែលនឹងអាចដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍដោយជោគជ័យបន្ថែមទៀតនិងទទួលបានសាច់ញាតិគោរពមិត្តភក្តិនិងសូម្បីតែចម្លែក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការអប់រំពលកម្មកុមារមុនចូលសាលាក្នុងការអនុលោមតាម GEF ក្នុងតារាងនៅក្នុងអត្ថបទនៅក្នុងលម្អិតនិងការបង្ហាញអំពីសារៈសំខាន់នៃបញ្ហានៃការបង្កើតឧស្សាហ៍នេះ។

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺត្រូវចាប់ផ្តើមពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារនៅក្នុងដំណើរការការងារតាំងពីអាយុតូច។ ធ្វើវានៅក្នុងសំណុំបែបបទល្បែងប៉ុន្តែជាមួយនឹងតម្រូវការជាក់លាក់។ វាជាការចាំបាច់ក្នុងការសរសើរដល់កុមារសូម្បីតែគាត់មិនទទួលបានជោគជ័យក៏ដោយ។

វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវកត់សំគាល់ថាវាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើការងារលើការអប់រំការងារស្របតាមអាយុហើយវាសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវគិតគូរពីសមត្ថភាពនីមួយៗរបស់កូនម្នាក់ៗ។

សូមចងចាំថាមានតែឪពុកម្តាយតែមួយគត់ដែលអ្នកអាចដឹងបានពេញលេញអំពីការអប់រំការងាររបស់កុមារមត្តេយ្យដែលអនុលោមទៅតាម GEF!