អប់រំនៅសតវត្សទី 17 នៅប្រទេសរុស្ស៊ី: ទិដ្ឋភាពដែលសំខាន់បំផុត

អប់រំនៅសតវត្សទី 17, ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ត្រូវបានទទួលនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ការផ្លាស់ប្តូរបានកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំព្រមទាំងនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាជនសាមញ្ញនិងអក្សរសាស្រ្ត, គូរគំនូរ។ ប្រសិនបើមានចំនេះដឹងនេះដើម្បីអាចទទួលបានភាគច្រើនជាកុមារ nobles ពីគ្រូសិស្សបុគ្គល, ប៉ុន្តែឥឡូវនេះការអប់រំនៅតាមសាលាត្រូវបានផ្តល់។ ការអប់រំក្លាយជាអាចប្រើបានទាំងអស់ដោយមិនគិតពីថ្នាក់សង្គម។

ការបង្កើតសាលាឯកជននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី

ស្ថាប័នរូបរាងបង្កើតឡើងការសម័យទំនើបមិនអាចត្រូវបានយ៉ាងពេញលេញត្រូវបានគេហៅថាសាលារៀនមួយ។ អប់រំនៅសតវត្សទី 17 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីអាចនឹងត្រូវបានរៀបរាប់ដោយសង្ខែថាជាដំបូងមួយ។ លើសពីនេះទៀតគ្រូបង្រៀនធ្វើការប្រជាជនវិញ្ញាណជាមួយច្បាប់របស់ខ្លួន។ សម្រាប់ការងាររបស់គាត់ដែលពួកគេត្រូវបានទទួលរង្វាន់នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃអាហារ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីរុករកមួយចំនួន "Azbukovnik" ។ សៀវភៅសរសេរដោយដៃវាបានបម្រុងទុកសម្រាប់កុមារនិងបោះពុម្ពអាន, ដែលមានជំនាញជាមូលដ្ឋានក្នុងការអានរួចទៅហើយ។

ក្នុងការបន្ថែមទៅអត្ថបទដោយផ្ទាល់ទៅអានក្នុង Azbukovnik ត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់គ្រូ - របៀបបង្រៀនការអាន, ក្បួនច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ដនៅសាលា ព្រះវិហារនិងសូម្បីតែនៅផ្ទះ។

អប់រំនៅសតវត្សទី 17 ក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី មិនបានបញ្ជាក់លំនៅដ្ឋានអចិន្ត្រៃយ៍របស់កុមារនៅសាលារៀន។ សិស្សនៅពេលនេះនៅពេលព្រឹកបានទៅសាលារៀននិងនៅពេលរសៀលត្រឡប់មកផ្ទះវិញ។ ចំណេះដឹងអាចចូលដំណើរការទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែង, និងអ្នកមាននិងអ្នកក្រនិងអ្នកក្រីក្រ។

សៀវភៅដៃដែលបានបោះពុម្ព - ការគាំទ្រល្អសម្រាប់ការរៀន

ការរឹបអូសឱកាសដើម្បីផលិតសៀវភៅដែលបានបោះពុម្ពផលប៉ះពាល់វិធីល្អបំផុតលើវិស័យអប់រំនៅក្នុងសតវត្សទី 17 នេះ។ ឆ្មាំនៅសាលាមេរៀនជារៀងរាល់ចែកសៀវភៅដល់សិស្សរៀន។

នៅក្រុងម៉ូស្គូបានចាប់ផ្តើមដើម្បីបោះពុម្ព primer, ដែលអាចទិញសូម្បីតែផ្នែកក្រីក្របំផុតនៃចំនួនប្រជាជន។ សៀវភៅទាំងនេះមានតម្លៃតែ 1 កាក់, រីករាយប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំង។

គួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាអក្ខរក្រមដែលបានសរសេរដោយអ្នកជំនួយលោក Vladimir Burtsev ត្រូវបានលក់ចេញក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់នៃ 2400 បំណែកនោះទេ។

បន្តិចក្រោយមក, មានអក្ខរក្រមជាមួយនឹងរូបភាពដែលបានចេញផ្សាយ Karionom Istominym ។ សៀវភៅនេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងនៅលើគោលការណ៍ដែលស៊ាំទៅយើងទាំងអស់គ្នា។ លិខិតគ្នាត្រូវគ្នាទៅនឹងរូបភាពមួយ, ឈ្មោះដែលចាប់ផ្តើមនៅសំឡេង។

សាលាជំនួសឱ្យ repetirorov បុគ្គល

នៅក្នុងកណ្ដាលសតវត្សទី 17 ពី Kiev 30 ព្រះសង្ឃអ្នកប្រាជ្ញត្រូវបានអញ្ជើញ។ ពួកគេមានការបើកសាលានៅវត្តផ្លូវលោក Andrew នៅក្រុងម៉ូស្គូ។ សាលារៀននេះត្រូវបានបង្រៀនទស្សនវិជ្ជាអភិជនវ័យក្មេងវោហាសាសន៍ក្រិចនិង ឡាតាំង។

តែមនុស្សជាច្រើន នាក់ដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ការសង្ស័យនៃការដូចជាប្រព័ន្ធនៃការអប់រំមួយ។ ពួកគេជឿថាវិធីសាស្រ្តនេះនាំឱ្យមានការខុសឆ្គងនិងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ព្រះ។

ប៉ុន្តែបើទោះបី glances sidelong ដែលបានភ្ជាប់ទៅនឹងវត្តសាលារៀនដើម្បីបង្ហាញខ្លួននៅគ្រប់ទីកន្លែងបានចាប់ផ្តើម។ លោក Ivan Fomin, លោកបូជាចារ្យពួកជំនុំ Vvedensky នៅលើ មូលនិធិផ្ទាល់របស់ខ្លួន បានបើកសាលារៀន។ ទឹកកាម Polotsky ដឹកនាំសាលា Zaikonospassky នៅវត្តនេះ។

នៅក្នុងសាលាបើកថ្មី, នៅក្នុងការបន្ថែមទៅវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ីបង្រៀនឡាតាំងនិងក្រិក។

ថ្នាក់ត្រូវតែជ្រើសរើសយកភូមិភាគនេះ។ ពួកគេមានទំងន់ច្រើនក្នុងក្រុមមួយនិងសូម្បីតែអាចជំនួសគ្រូបង្រៀន។ ការទទួលខុសត្រូវចម្បងរបស់ពួកគេគឺដើម្បីចែកសៀវភៅ, ការតែងតាំងនៃកាតព្វកិច្ចនិងការត្រួតពិនិត្យវិន័យ។

ចំពោះអ្នកដែលបានទទួល ការអប់រំនៅក្នុងសតវត្សទី 17, វិន័យយ៉ាងតឹងរឹងគឺជាបេះដូងនៃការរៀន។ បានកោតសរសើរចំពោះពិសេសនិងចាំបាច់ត្រូវមានចិត្ដគំនិតប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការសៀវភៅនេះនិងជាទូទៅដើម្បីអចលនទ្រព្យទាំងអស់នៅក្នុងសាលា។

លើសពីនេះទៀតអ្នកសង្កេតការណ៍ជាកាតព្វកិច្ចនៃនីតិវិធីនិងស្អាតឥតខ្ចោះ, មិត្តរួមការហៅបង្កាច់បង្ខូចបានហាមឃាត់និងពាក្យវាយលុករបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះត្រូវបានបង្កើតប្រភេទនៃការសាមគ្គីភាពរបស់ក្រុមហ៊ុនមួយ។

វិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀននៅក្នុងសតវត្សទី 17

ប្រសិនបើមានការបង្កើតនៃសតវត្សទី 17 ដែលជាវិធីសាស្រ្តតែមួយវាគឺដូចគ្នាទៅនឹងច្បាប់ជាធរមាននៅក្នុងសាលារៀន នៃអឺរ៉ុបខាងលិច និងក្រិក។ នេះជាប្រធានបទសំខាន់ត្រូវបានអាន, ការសរសេរ, ការរាប់និងការច្រៀង។

ក្នុងការបន្ថែមទៅការអប់រំក្នុងពិភពលោកនេះត្រូវបានគេចាំបាច់នៅលើមូលដ្ឋានមេរៀនសាសនា។ លើសពីនេះទៀតដែលបានផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្រ្តដោយឥតគិតថ្លៃ។ ទាំងនេះរួមមាន: វេយ្យាករណ៍, វិស័យតារាសាស្ត្រ, តន្ត្រី, ភាសា, វោហាសាស្ត្រ, នព្វន្ធ, វិស័យតារាសាស្ត្រ។

Azbukovnik មានកំណាព្យផ្សេងគ្នាដែលកុមារត្រូវបានបង្រៀនហើយបានប្រាប់ដោយបេះដូង។ សិស្សត្រូវបានបង្រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកំណាព្យបង្រៀនដើម្បីសរសេរសំបុត្រទៅមន្រ្តីជាន់ខ្ពស់។

ច្បាប់បានសរសេរក្នុង Azbukovnik, បានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងសាលារៀនទាំងអស់ដូច្នេះវាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការអះអាងការអប់រំថានៅក្នុងសតវត្សទី 17 - ទូទៅ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន ដែលក្រោយមកបានក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀនសូត្រទាំងអស់។

nuances បានការបណ្តុះបណ្តាលនៅប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងសតវត្សទី 17

ទោះបីជាមានការអភិវឌ្ឍនៃវិទ្យាសាស្រ្ត, សាលាបានចាប់ផ្តើមនិងបញ្ចប់ដោយមានព្រះបន្ទូលរបស់ព្រះជាម្ចាស់។ នេះគឺជាការយល់ដោយសារតែគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានគេបព្វជិត។

ប៉ុន្តែវាគឺជាការបូជាចារ្យដែលបានរីករាលដាលគំនិតនៃការអប់រំទូទៅអក្ខរកម្មជាសកលនេះ។ វាត្រូវបានគេជឿថាមានមនុស្សចំនេះដឹងត្រូវយល់ពីសារៈសំខាន់នៃសេចក្ដីជំនឿនិងគំនិតនៃសីលធម៍នេះ។ ត្រូវតែអាចអានភាគច្រើនបានទៅដោយខ្លួនឯងដើម្បីសិក្សា បទគម្ពីរ ហើយឱ្យយល់អំពីអត្ថន័យពេញលេញនៃការសរសេរសម្ងាត់។

គោលបំណងចម្បងអនុវត្តបានដោយការបង្កើតនៃសតវត្សទី 17 ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺដើម្បីនាំយកមកនូវមនុស្សម្នាក់ដែលដឹងពីមូលដ្ឋានស្មារតីនៃគ្រីស្ទសាសនានិងមានជំនាញក្នុងការអាននិងការសរសេរ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីសិក្សាការងាររបស់ទស្សនវិទូបុរាណ។ មនុស្សជាច្រើននៃការប្រព្រឹត្ដរបស់គាត់ត្រូវបានប្រែទៅជារបស់រុស្ស៊ីហើយពួកគេបានបង្កើតបានជាគំនិតត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះនៅតាមសាលារៀនបានសិក្សាគំនិតរបស់អារីស្តូត "គ្រាមភាសា" នៃក្រុងដាម៉ាស។ នៅក្នុងវាលនេះជាញឹកញាប់បានដាក់កំណត់ចំណាំផ្សេងគ្នាដែលបានបង្ហាញថាការសិក្សាមានការប្រុងប្រយ័ត្ននៃសៀវភៅទស្សនវិជ្ជា។

កម្រិតនៃការអប់រំបានផ្ដល់ឱ្យថ្មីកម្លាំងជំរុញដល់ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈ

ជាមួយនឹងការអក្ខរកម្មជាសកល, ចាប់ផ្តើមបង្ហាញប្រភេទថ្មីទាំងអស់នៃអក្សរសិល្ប៍។ ជាពិសេសការអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងទទួលបានកំណាព្យនិងរឿងរចនាបថ។ យើងបានសរសេរលេងជាច្រើនដែលត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុងល្ខោនតុលាការ។

គំនូរផងដែរបានទទួលការផ្លាស់ប្តូរ។ មានដូចជាប្រភេទមួយជាបញ្ឈរដែលមិនមានសាសនាទាំងស្រុងស្រដៀងគ្នាទៅនឹងដើមគឺ។ ភាគច្រើនបំផុតដែលល្បីនៅពេលនោះសិល្បករនេះគឺលោកអ៊ូសាកូវដែលបានសរសេរថាមនុស្សល្បីជាច្រើននៃពេលនោះ។

ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃគណិតវិទ្យារូបវិទ្យានិងគីមីវិទ្យាបច្ចេកទេសថ្មីក្នុងយាននៃអាវុធនិងចំណេះដឹងនេះបានជួយរីករាលដាលបេសកកម្ម។ ជាលទ្ធផលយើងបានស្រូបយកទឹកដីយ៉ាងធំកាន់តែច្រើននៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

នៅក្នុងការអប់រំទូទៅនៅក្នុងសតវត្សរ៍ទី 17 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីវាបំពេញផលប្រយោជន៍ចម្បងនៃសាសនាចក្រនិងរដ្ឋ។ ឡើងរហូតដល់ពាក់កណ្ដាលសតវត្សរ៍ទី 18, សិស្សនិស្សិតទទួលបាននូវចំណេះដឹងស្តីពីវិធីសាស្រ្តដែលបានអនុម័ត។ ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់លក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍដែលតម្រូវឱ្យកែប្រែប្រវត្តិសាស្រ្តបន្ថែមទៀត។