តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការរួមបញ្ចូលគ្នានៅថ្នាក់ក្រុមក្មេងជាងវ័យដំបូងនៃសាលាមត្តេយ្យ?

សព្វថ្ងៃនេះយើងកំពុងនិយាយអំពី ថ្នាក់រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។ សង្កត់ថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចជាលើកដំបូងគឺសាមញ្ញណាស់។ កុំភ័យខ្លាចនៃពាក្យបណ្តឹងណាមួយដែលលើសពីនេះទៅទៀត, ថាស្តង់ដារនៃការអប់រំរបស់សាលាមុនគឺគ្មានអ្វីបេតុងនៅលើគ្រូបង្រៀនមិនតម្រូវឱ្យមាន។ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលវគ្គគឺមានច្រើនល្អប្រសើរជាងមុនទៅនឹងផ្តោតទៅលើតម្រូវការដែលអនុវត្តទៅកុមារទៅសាលារៀន។

តម្រូវការទូទៅ

បើយោងទៅតាមស្តង់ដាអប់រំរដ្ឋនិងសហព័ន្ធមិនមានតម្រូវការជាក់លាក់ដើម្បីធ្វើការថ្នាក់។ សម្រាប់ផ្នែកច្រើនបំផុតដែលពួកគេគឺជាអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សានៅក្នុងធម្មជាតិ។

• អន្តរកម្មនៃគ្រូនិងសិស្ស។ មានន័យថាទំនាក់ទំនងរវាងកូនជាបន្តនិងកម្មករ Dow នេះ។ អ្នកមិនអាចផ្តល់ឱ្យកុមារភារកិច្ច (ឧទាហរណ៍ដើម្បីធ្វើឱ្យសិប្បកម្មចេញពីភក់) ហើយចូលទៅមើលការបង្ហាញសំណព្វរបស់អ្នកនៅលើទូរទស្សន៍។ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីត្រួតពិនិត្យដំណើរការច្នៃប្រឌិត។
• ភាគច្រើននៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះគឺដើម្បីយកកន្លែងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតមួយ។ វាច្បាស់ណាស់ថាការសិក្សាបែបនេះគួរត្រូវបានរៀបចំជាមុននិងមានប្រាក់ឈ្នួលបុគ្គលិកសាលាមត្តេយ្យតូចមួយដើម្បីចំណាយពេលវេលាច្រើននៅក្នុងស្រុកនិងអង្គការនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះទេប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់មានកុមារផ្សងព្រេងការរៀបចំម្តងម្កាល។
• វិធីសាស្រ្តយេនឌ័រ។ អប់រំកូនន័យនៃសមភាពរវាងភេទនេះ។ ប្រសិនបើមានក្មេងប្រុសត្រូវធ្វើលំហាត់ប្រាណ, សូម្បីតែពាក់កណ្តាលជាស្ត្រីនៃសិស្សនិស្សិតផងដែរប្រសិនបើអ្នកបានយកប៉ាក់ក្មេងស្រីហើយបន្ទាប់មកដាំក្មេងប្រុសសម្រាប់ការងារដូចគ្នានេះ។
• versatility ។ ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារត្រូវតែទូលំទូលាយដើម្បីដោះលែងពីសាលានេះពួកគេមានគំនិតអំពីភាពខុសគ្នានៃជីវិតដើរហើយនឹងជ្រើសរើសយកគ្មានផ្លូវនៃការប្រាក់ឯករាជ្យ, វាត្រូវបានត្រូវការសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះនៅក្នុងថ្នាក់ក្រុមក្មេងជាងជាលើកដំបូង។ មិនថាអ្នកមានសិល្បករមួយ, អ្នកសង់នោះអ្នកជំនួញឬអគ្គីសនីមួយ។
• យូនីធី។ សិស្សនិស្សិតទាំងអស់នៅក្នុងការចេញការចំណាយប្រតិបត្តិការអាទិភាពនេះត្រូវតែមានជំនាញដូចគ្នា។ អ្នកអប់រំមិនអាចបង្រៀនតែពួកវរជនដឹកនាំមតិប្រធានបទ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែមានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងសាលារៀន។

ផែនការ

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការដើម្បីអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តារួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចជាលើកដំបូង, វាគឺជាការល្អបំផុតដើម្បីគូរឡើងផែនការ-សង្ខេបបឋម។ សំណាងល្អគ្មាននរណាម្នាក់នៃអ្នកមិនតម្រូវឱ្យមានជាទម្រង់រឹងនិងច្បាស់លាស់ដូចជាក្នុងកងទ័ព។ ប៉ុន្តែមានរឿងមួយចំនួនដែលអ្នកត្រូវបញ្ជាក់ថាវាជាច្រើនទៀតជាការរំលឹកសម្រាប់ខ្លួនអ្នកមួយ។ ផែនការណាមួយត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោម។

• គោលបំណង។ កំណត់ភារកិច្ចជាក់លាក់មួយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងទទួលបានទិន្នន័យនៃការកាន់កាប់នេះ។
• ចូរគិតពីការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់កុមារ។ ពួកគេគួរតែមានការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងភារកិច្ច។
• ភារកិច្ចដំណើរការ។
• សំណុំបែបបទដែលបានលេងហ្គេម។ ថ្នាក់ដែលបានរួមបញ្ចូល នៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចនេះជាលើកដំបូងដែលគួរតែត្រូវបានអនុវត្តគ្រាន់តែដូចនោះ។ សូមគិតពីរបៀបក្នុងការផ្តួលពដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមដើម្បីបញ្ជូនទៅឱ្យកុមារ។
• បន្ទាត់ខាងក្រោម។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្ហាញកុមារថាការប្រកួតនេះគឺមានជាង? សមត្ថភាពក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ប្តូរទិសនិងបង្វែរ - ដែលនៅក្នុងខ្លួនវាគឺជាការមួយនៃលក្ខណៈសម្បត្ដិជាមូលដ្ឋាននៃគ្រូណាមួយឡើយ។

ស្តង់ដាអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ

ស្ដង់ដារនេះគឺត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីកំណត់តម្រូវការសម្រាប់ការអប់រំថ្នាក់បឋមសិក្សាហើយដូច្នេះគោលបំណងវាកំណត់ដែលត្រូវគ្នា។

• ប្រព័ន្ធវិធីសាស្រ្ត / សកម្មភាព។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគួរតែត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងម៉ូដសណ្តាប់ធ្នាប់និងការធានាសុវត្ថិភាពក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។
• ការពង្រឹងសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងរាងកាយ។
• ការកែលម្អសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបណ្តុះបណ្តាដោយខ្លួនឯង។
• យកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារនីមួយ។
• ការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពក្នុងការទំនាក់ទំនង។
• កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យត្រូវបានចូលរួមជាមួយគ្នា។
• ឯករាជ្យ។
• លទ្ធផលគួរតែឱ្យប្រសើរឡើងនូវលក្ខណៈសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួននិងមានសារៈសំខាន់នេះ។

ដូច្នេះវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា ថ្នាក់ដែលបានរួមបញ្ចូល នៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចជាលើកដំបូងមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយ GEF ។

រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធតម្រូវការ

នៅពេលដូចគ្នានេះដែរជាតម្រូវការទិន្នន័យត្រូវបានគោលបំណងក្នុងការសម្រេចគោលដៅផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ថ្នាក់ដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមអាយុក្មេងដំបូងនៃ FGT គួរតែត្រូវបានអនុវត្តបើយោងតាមគោលការណ៍ដូចខាងក្រោម:

• អប់រំដែលប្រវត្តិសាស្រ្តតម្លៃ klturno ។
• សកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនវិធីសាស្រ្ត។
• ការអភិវឌ្ឍនៃការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់និងវប្បរាងកាយ។
• ការបណ្តុះបណ្តាលកុមារអាយុមុនចូលសាលាបំណងប្រាថ្នានិងជំរុញឱ្យទៅរៀន។
• ការបង្កើតនៃវប្បទូទៅនៃឥរិយាបថក្នុងកុមារ។
• ការអប់រំគឺមិនត្រូវបាន hammered ចូលទៅក្នុងក្បាលនៃអង្គហេតុកុមារ, ការរីកចម្រើននិងវិទ្យាសាស្រ្តបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវពួកគេ។
• ការរួបរួមនិងសារៈសំខាន់នៃការប្រឈមមុខនឹងការភារកិច្ចគ្រូ: ការអប់រំ, ការអភិវឌ្ឍនិងការបណ្តុះបណ្តា។
• វគ្គសន្លាក់និងដាច់ដោយឡែក។
• ជាលទ្ធផលកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍កុមារត្រូវចំណាយពេលភាពខុសគ្នានៃលក្ខណៈសម្បត្ដិមួយ។

ដូច្នេះថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នាលើកដំបូងនៅក្នុងក្រុមក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ FGT កាត់បន្ថយដល់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលជាវ៉ុលនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើបហើយនឹងឥរិយាបថដូចមនុស្សគ្រប់រូបផ្សេងទៀត, ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នារក្សាអត្តសញ្ញាណនិងផ្សេងទៀតនៃការផ្សេងទៀតរបស់ខ្លួន។

តើអ្វីទៅជាជ្រើសរើស?

បើទោះបីជាការពិតដែលថា FGT និង GEF - ទាំងនេះគឺជាស្តង់ដាដែលមានគុណភាពខុសគ្នាពីរដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រភេទអាយុខុសគ្នា, សាលាមត្តេយ្យមួយចំនួន (ជាពិសេសឯកជន) អាចប្រើវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្រៀនជាក់លាក់។ អ្នករាល់គ្នាដឹងបញ្ហានេះជាមួយនឹងជួរសម្រាប់កន្លែងនៅក្នុងស្ថាប័នទាំងនេះនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានឱកាសដើម្បីជ្រើសរើសអ្វីដែលល្អបំផុត? ការប៉ាន់ប្រមាណទាំងមិនអាចជាគោលដៅ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការដឹងថាការរួមបញ្ចូលគ្នាជាលើកដំបូងនៅក្នុងថ្នាក់ក្រុមក្មេងជាងដែលត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅលើប្រព័ន្ធ FGT នឹងធ្វើឱ្យបុគ្គលិកលក្ខណៈឯករាជ្យរបស់កូនរបស់អ្នកដែលនឹងចូលរួមនៅចុះសម្រុងក្នុងសង្គមសព្វថ្ងៃនេះ។ ខណៈពេលដែលបណ្តុះបណ្តានៅលើ GEF នៅវ័យក្មេងអាចបំបែកកូនរបស់អ្នកហើយជាលទ្ធផលមួយដែលលោកនឹងបាត់បង់បំណងប្រាថ្នារបស់ណាមួយដើម្បីរៀនដែលនឹងនាំទៅរកការពិតដែលថាគាត់នឹងត្រូវបានគ្រាន់តែឥដ្ឋផ្សេងទៀតនៅក្នុងជញ្ជាំង។

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណឧទាហរណ៍

ដូចគ្នានេះដែរគួរតែយកកុមារជាពិសេសនៅក្នុងមត្តេយ្យ? ស្តង់ដា - នេះមិនមែនជារឿងសំខាន់បំផុត។ តួនាទីសំខាន់នៅក្នុង ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមេរៀន លេងដំណើរការនេះ។ សូមមើលស្ថានភាពនៅលើឧទាហរណ៍ភ្លឺ។

ក្រុមយុវជនដំបូង - វាគឺគ្រាន់តែជាទារក។ ពួកគេបានរៀនដើម្បីរាប់សរសេរនិងរុករកពិភពលោកប៉ុណ្ណោះ។ ហើយគ្មានអ្វីលើកលែងតែសម្រាប់ថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នានឹងមិនជួយឱ្យពួកគេ។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើម, ឧទាហរណ៍, ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគណិតវិទ្យា, ភាសារុស្ស៊ីនិងពិភពលោក។ ទិញអក្ខរក្រមពិសេសសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមុនចូលសាលា។ វានឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងក្រដាសធំគំនូរជិត - រូបភាពស្រស់ស្អាតនៃសត្វដើមឈើនិងវត្ថុផ្សេងទៀតដែលនៅជុំវិញយើង។ និងចំនួននៃការដែលជាឧទាហរណ៍សត្វដំរីនៅជុំវិញអក្សរ "C" អំពីកូនឆ្មា "K" (និងដូច្នេះនៅលើ) នឹងត្រូវបានខុសគ្នា។ ឥឡូវនេះបានចាប់ផ្តើមបង្រៀនអក្ខរក្រមជាមួយក្មេងសួរ, ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតួលេខនេះ, និងក្នុងបរិមាណអ្វីដែល។ ការលំបាកណាមួយ - ជំនួយ។ ឆ្លងកាត់អក្ខរក្រមនេះ, អ្នកនឹងជួយឱ្យកុមារដើម្បីទទួលបានប្រើដើម្បីវិក័យប័ត្រ។ បូកកុមារនឹងរៀនហៅអ្វីដែលនៅជុំវិញយើងឈ្មោះរបស់ពួកគេមិនទាន់ពេញវ័យរបស់ពួកគេអនុវត្តវា, និងអភិវឌ្ឍការអាននិងភាសារុស្ស៊ីជំនាញ។ បែបនេះវិធីសាស្ដ្រមួយ (រួមបញ្ចូលគ្នានៃគណិតវិទ្យាពិភពលោកនិងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ) គឺពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំង។ ជាធម្មតាអ្នកថែទាំអានដល់កុមារនិងរឿងនិទាន, ការបង្ហាញរូបភាព, កុមារត្រូវបានសួរដើម្បីរៀបរាប់អំពីវាឥឡូវហើយបានរកឃើញទាំងអស់ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតួលេខនេះ។