តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យសង្ខេបយោងមួយ: ជំហានដោយជំហានមគ្គុទេសក៍

ប្រព័ន្ធទំនើបនៃការអប់រំតម្រូវឱ្យមានដំណើរការឯករាជ្យនៃបរិមាណធំនៃសម្ភារៈ។ នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយសិស្សទាំងនេះ, និងនិស្សិតយើងមានដើម្បីធ្វើឱ្យកំណត់ត្រាមិនត្រឹមតែបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេគឺថែមទាំងសំណៅសៀវភៅនិងអត្ថបទ។ នេះជាវិធីសាស្ដ្រត្រឹមត្រូវគឺត្រូវចងក្រងអរូបីអាចជួយមិនរៀនតែចំនេះដឹង, ប៉ុន្តែដើម្បីរក្សាទុកពេលវេលាដើម្បីសរសេរវា។ មានប្រសិទ្ធិភាពបំផុតឥឡូវនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសេចក្ដីសង្ខេបជាឯកសារយោងមួយ។

និយមន័យ

សង្ខេប - គណនីសង្ខេបឬសេចក្ដីសង្ខេបនៃពជាក់លាក់។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់មិនមានកំណត់ត្រាការបង្រៀនសៀវភៅឬអត្ថបទមាន។ បទបង្ហាញនៃពនៅក្នុងសំណុំបែបបទមួយបែបនេះគឺជាសម្ភារៈកំណត់ត្រាចាប់ផ្តើមភ្ជាប់តក្កប្រព័ន្ធមួយ។

អរូបីសេចក្តីយោងត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1980 V. ការអេហ្វ Shatalovym, គ្រូបង្រៀននៃរូបវិទ្យានិងគណិតវិទ្យាមួយ។ ចាប់តាំងពីវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនិងត្រូវបានប្រើក្នុងការសិក្សានេះគឺមិនត្រឹមតែមានភាពត្រឹមត្រូវទេថែមមនុស្ស។

រដ្ឋនិយមន័យជាមូលដ្ឋាន: គ្រោងសេចក្ដីយោងនេះគឺជាប្រព័ន្ធមួយនៃសញ្ញាជាក់លាក់សេចក្ដីយោងដែលរួមមានធាតុដូចជាគំនូរ, គំនូរ, cryptograms និងមានមូលដ្ឋានបានតម្រូវឱ្យទន្ទេញចាំពមួយ។

តម្រូវការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការឡើងគំនូរ

ការធ្វើសង្ខេបឯកសារយោងរបស់អ្នកត្រូវតែគោរពតាមតម្រូវការដូចខាងក្រោម:

1. សង្កេតមើលភាពពេញលេញនៃការបង្ហាញពនេះ។ មិនគួរត្រូវបានបោះចោលពាក្យគន្លឹះសំខាន់សម្ភារៈ។
2. និងការសង្ខេបបង្ហាញពីការបន្តទិន្នន័យ។
3. កំណត់ត្រារចនាសម្ព័ន្ធ។ ងាយស្រួលក្នុងការយល់នូវពអាស្រ័យលើរចនាសម្ព័ន្ធអំពីរបៀបដែលច្បាស់លាស់និងសាមញ្ញ។
4. បន្លិចចំណុចសំខាន់ដោយការប្រើវិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីរចនា - ស៊ុម, ពុម្ពអក្សរ, ណ៍ក្រាហ្វិក, និងគំនូសតាង។
5. ប្រើអក្សរកាត់សម្រាប់ថត។ ជាទូទៅត្រូវបានគេប្រើអក្សរកាត់និងនិមិត្តសញ្ញាដើម្បីធ្វើឱ្យវាលស្មុគស្មាញបំផុតជាមួយលម្អិត។

ការធ្វើផែនការ

យើងផ្តល់ជូននូវការបង្រៀនសាមញ្ញបំផុត។ វាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីចងក្រងសេចក្ដីសង្ខេបនៃប្រភេទនិងប្រភេទណាមួយលើកលែងតែសម្រាប់កាតសតិ:

1. សរសេរឈ្មោះនៃប្រធានបទដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងគ្រោងមួយ។
2. សូមពិនិត្យមើលរូបភាពហើយជ្រើសមេ។
3. កំណត់អត្តសញ្ញាណពាក្យគន្លឹះនិងគំនិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់នៃប្រធានបទនេះ។ ជ្រើសស្បែករង។
4. ជ្រើសនិមិត្តសញ្ញាជាមូលដ្ឋានដែលបានប្រើក្នុងការសរសេរអរូបីនេះ។
5. ការបង្ហាញប្រភេទរូបភាពសេចក្តីព្រាងអរូបីមួយ។ ពេលខ្លះវាគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្ហាញប្រភេទរូបភាពដ្យាក្រាមគ្រាន់តែរចនាសម្ព័ន្ធនៃផែនការតំណាងរបស់នាងនាពេលអនាគតមួយ។
6. គិតថានៅក្នុងអ្វីដែលសំណុំបែបបទជាការងាយស្រួលបំផុតដើម្បីរៀបចំទិន្នន័យរបស់អ្នក - នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការដ្យាក្រាមប្លុក, ផែនការ, ដ្យាក្រាមនេះ។
7. ចែកសម្ភារៈចូលទៅក្នុងប្លុកនិងបំពេញដោយអនុលោមតាមវិធីសាស្រ្តនៃជម្រើសរបស់អ្នក។
8. សូមពិនិត្យមើលការសង្ខេបនៃការប្រើសញ្ញាសម្គាល់មុខឡើងក្រហមនិងប៊ិច, ភាពតានតឹងសំខាន់, បានដាក់សញ្ញាសួរឬឧទានជិតពិន្ទុចម្រូងចម្រាសឬការសំខាន់។
9. យកចេញទៅវាលស្រែនិងការកាត់បន្ថយធំនៃប្រតិចារិករបស់ពួកគេ។ បើចាំបាច់សម្គាល់សំណួរដែលតម្រូវឱ្យមានការសិក្សាបន្ថែមទៀត។

គុណសម្បត្តិ

វិធីសាស្រ្តនេះលុបបំបាត់សម្ភារៈថតមេកានិចដោយមិនមានដំណើរបឋមរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើបានទទួលយកកំណត់ត្រាក្នុងអំឡុងពេលសិស្សធម្មតាគ្រាន់តែអាចសរសេរអត្ថបទឬផ្នែកក្នុងអំឡុងពេលកំណត់ zakonspektirovat ជាផ្នែកមួយដែលបាននិងបាត់ណាមួយដែលជាឯកសារយោងគំនូរជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងអរូបីសម្ភារៈប្រព្រឹត្តកម្មបឋម។

ដោះលែងនៃពេលវេលាដែលពីមុនជាសិស្សនឹងត្រូវបានចំណាយលើកំណត់ត្រាថត។ នេះគឺជាការសំខាន់ជាពិសេសក្នុងគំនូរករណីសេចក្តីសង្ខេបនៅត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយផ្ទាល់ការបង្រៀននេះ។ គ្រូនេះអាចចំណាយពេលវេលាដែលនៅសល់បន្ទាប់ពីយកចំណាំទៅពន្យល់បានលម្អិតនៃសម្ភារៈ។

រហ័សក្នុងអរូបីការឡើងវិញ។ ជាមធ្យមមួយដែលគាំទ្រដល់ការសង្ខេបអាចត្រូវបានអាននៅក្នុងប្រាំនាទី។ អ្វីដែលត្រូវនិយាយថានៅក្នុងស្ថានភាពដែលជាកន្លែងដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ការប្រឡងនេះដែលគ្របដណ្តប់ពី 10 ទៅ 15 នៅក្នុងលំដាប់មួយ។ ក្នុងករណីនេះសិស្សនឹងត្រូវបានតែមួយម៉ោងនិងពាក់កណ្តាលមួយដើម្បីធ្វើឡើងវិញទាំងអស់នេះជាប្រធានបទជាងពីរបីយប់មួយ។

និស្សិតរៀនដើម្បីវិភាគចំណេះដឹងទទួលបាន, បន្លិចអត្ថបទដែលធំនិងបង្រួម។ ការរៀបចំគម្រោងជាមូលដ្ឋានអាចមានប្រយោជន៍នៅក្នុងពេលអនាគតជាមួយនឹងការពិតណាស់ការសរសេរ, សញ្ញាប័ត្រនិងសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត, ការស្រាវជ្រាវធ្វើការ។

ប្រើគ្រូបង្រៀន

មិនត្រឹមតែនិស្សិតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមគ្រូ, គ្រូបង្រៀនអាចប្រើកំណត់ចំណាំនេះក្នុងថ្នាក់រៀន។ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការទាញយកការគាំទ្រនៃការបំបៅអាចងាយស្រួលក្នុងសម្ភារៈ។ ឧទាហរណ៍គ្រូឬសាស្រ្តាចារ្យដែលអាចនាំមកនូវមេរៀនដែលបានគូរឡើងនៅក្នុងសេចក្ដីសង្ខេបនៃប្រធានបទជាមុនការសិក្សានិងការចែកចាយច្បាប់ចម្លងមួយរបស់សិស្ស។

លើសពីនេះទៀតក្នុងអំឡុងពេលការពិចារណានៃប្រធានបទនេះសិស្សតាមកំណត់ត្រាបង្រៀនបញ្ជាក់សម្ភារៈនិងការរៀបចំផែនការមួយដែលត្រូវបានធ្វើឱ្យសញ្ញារបស់ខ្លួនរួចទៅហើយ។ ជាឧទាហរណ៍សូមកត់សម្គាល់ចំណុចសំខាន់នេះបានដាក់សញ្ញាសួរនៅក្នុងទីកន្លែងដែលជាគ្រូបង្រៀនអាចបានចាកចេញនៅលើសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់កែច្នៃសង្ខេបនេះគឺជាសិស្សនិងអាចត្រូវបានប្រើនៅពេលអនាគតនៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់ជាក់ស្តែងនិងសិក្ខាសាលា, ការត្រួតពិនិត្យ, ការប្រឡង។

ការរកឃើញ

ដោយប្រើគ្រោងការណ៍មូលដ្ឋានជួយដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈការរៀនច្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស, ត្រៀមសម្រាប់ការប្រឡងឬការធ្វើតេស្ត។ គំនូរអរូបីសេចក្ដីយោងដំណើរការភាពងាយស្រួលយ៉ាងខ្លាំងផងដែរនៃសម្ភារៈដែលបានបង្រៀនសិស្សបានរៀបចំឡើងដើម្បីជាការរៀនសូត្រសម្ភារៈច្នៃប្រឌិត។

ប្រើពួកវាអាចធ្វើបាននិងគ្រូក្នុងការបង្រៀន។ ការនេះនឹងជួយកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលបានទាមទារសម្រាប់ការបង្រៀនការថតនេះកាន់តែស៊ីជម្រៅចំណេះដឹងរបស់សិស្សនៃប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។