ជម្លោះគឺជាសាខាមួយនៃចំនេះដឹងនៃអ្វីដែលប្រភេទ: ទ្រឹស្តី, អនុវត្តឬទ្រឹស្តីអនុវត្ត?

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះអះអាងថាការប៉ះទង្គិចគ្នាពាក់ព័ន្ធនឹងស្ទើរតែគ្រប់ផ្នែកនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌។ ជម្លោះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹងនៅចំណុចប្រសព្វនៃវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងៗប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតវាដំណើរការដោយវិធីសាស្រ្តនិងការវិវឌ្ឍន៍នៃទស្សនវិជ្ជាចិត្តសាស្ត្រនិងសង្គមវិទ្យា។ វិទ្យាសាស្រ្តនេះឥឡូវនេះត្រូវបានក្លាយទៅជាស្វយ័តកាន់តែច្រើនឡើងប៉ុន្តែវាមានប្រភពនៅក្នុងវៀននៃវិញ្ញាសាទាំងនេះ។ ជម្លោះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំនេះដឹង (អ្វីដែលប្រភេទវានឹងត្រូវបានកំណត់នៅចុងអត្ថបទ) ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅចំនុចប្រសព្វនៃវិញ្ញាសាជាច្រើនដូចជាទ្រឹស្ដីទ្រឹស្តីនិងទ្រឹស្តីអនុវត្ត។

វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាចំពោះជម្លោះ

ទីមួយវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់អំពីអ្វីដែលជំលោះទំនប់កំពុងសិក្សានិងអ្វីដែលជាវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាចំពោះប្រធានបទនៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះ។ ទស្សនៈទាំងនេះគឺដោយសារតែទស្សនៈខុសគ្នាអំពីធម្មជាតិរបស់មនុស្ស។ ឧទាហរណ៍លោក T. Hobbes ជឿជាក់ថាចំពោះសង្គមវាជាធម្មជាតិដែលស្ថិតក្នុងសភាពនៃអរិភាពគាត់មានឃ្លាថា«ការតស៊ូរបស់មនុស្សទាំងអស់ប្រឆាំងនឹងទាំងអស់»។ ផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គលម្នាក់ៗនឹងតែងតែប្រឈមមុខផលប្រយោជន៍សង្គមដោយមូលហេតុផ្សេងៗគ្នា។ នេះគឺជាការបែងចែកផលប្រយោជន៍មិនស្មើភាពគ្នានិងការយល់ដឹងខុសៗគ្នាអំពីយុត្តិធម៌របស់ប្រជាជន។

ផ្ទុយទៅវិញអ្នកប្រាជ្ញជនជាតិក្រិចអារីស្តូតជឿថាផលប្រយោជន៍របស់សង្គមគួរតែត្រូវបានគេផ្តល់អាទិភាពលើផលប្រយោជន៍របស់មនុស្ស។ យ៉ាងណាមិញមនុស្សម្នាក់គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយរបស់វាហើយក្នុងភាពឯកាវាស្ទើរតែវិនាសទៅនឹងការបំផ្លាញក្នុងករណីភាគច្រើន។

ជម្លោះនិងសង្គមលោកខាងលិច

បុរសតែងតែស្វែងរកវិធីដើម្បីដោះស្រាយភាពខុសគ្នា។ ជម្លោះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំនេះដឹងដែលលេចចេញពីសេចក្តីត្រូវការអស់ពីកំលាំងដើម្បីរក្សាសន្តិភាពរវាងសង្គមនិងក្រុមជនជាតិភាគតិចហើយជាលទ្ធផលជីវិតមនុស្សជាច្រើន។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទីដប់ប្រាំបួនទ្រឹស្តីនៃម៉ាក្សនិយមបានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអ៊ឺរ៉ុប។ គោលការណ៍ស្នូលរបស់វាបានឆេះឡើងទៅនឹងសំណួរនៃការតស៊ូរវាងថ្នាក់សេដ្ឋកិច្ចខុសគ្នា។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកអរិយធម៌អ៊ឺរ៉ុបកំពុងសិក្សាពីវិធីសាស្រ្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះដំណោះស្រាយជម្លោះនិងយកចិត្តទុកដាក់លើផលប្រយោជន៍របស់ភាគីផ្សេងៗ។ លក្ខណៈសំខាន់នៃនយោបាយនៅអឺរ៉ុបគឺជាសមត្ថភាពសម្របសម្រួល។

Erasmus of Rotterdam បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រឹមត្រូវថា "សង្គ្រាមគឺផ្អែមល្ហែមសម្រាប់អ្នកដែលមិនដឹង" ។ ដូច្នេះជម្លោះកំពុងទទួលបានសារៈសំខាន់ដូចសព្វថ្ងៃ។

ជម្លោះនៅប្រទេសរុស្ស៊ី

គោលការណ៍នៃភាពស្រដៀងគ្នាគឺជាគោលការណ៍សំខាន់ដែលវាចាំបាច់ត្រូវពឹងផ្អែកលើការដោះស្រាយជម្លោះនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់រុស្ស៊ី។ បុរសតែងតែជាផ្នែកមួយទាំងមូលហើយការខ្វែងគំនិតគ្នាគឺជាលក្ខណៈខុសឆ្គងនៅក្នុងធម្មជាតិហើយត្រូវតែដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។

បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 បាននាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាថ្មីមួយចំពោះជម្លោះនេះ: វាបានជម្រុញឱ្យមានការតស៊ូដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួននិងការស្ដារឡើងវិញនូវយុត្តិធម៌។ ក្នុងសម័យសង្គមនិយមបុរសម្នាក់មានសម្លេងខ្សោយណាស់គាត់គឺជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធធំរបស់គាត់សម្រាប់ភាពល្អនិងការងាររបស់គាត់។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីចិត្តគំនិតរបស់រុស្ស៊ីជាទូទៅរួមទាំងទស្សនវិស័យនៃសង្គមសម័យទំនើបនោះវាត្រូវបានកំណត់ដោយអុត្តមគតិនៃការលះបង់និងការលះបង់ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីឱ្យសាធារណជនពេញចិត្ត។ លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃស្មារតីជាតិទាក់ទងនឹងជម្លោះគឺភាពស្ងប់ស្ងាត់និងការបដិសេធ។ នេះអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រជឿថាភាគច្រើនពន្យល់ពីការពិតដែលថាវិធីសាស្ត្ររបស់លោកខាងលិចក្នុងការដោះស្រាយជាមួយការខ្វែងគំនិតត្រូវបានគេយកទៅប្រើក្នុងសង្គមរុស្ស៊ី។

ការខ្វែងគំនិតគ្នានិងទ្រឹស្តីរបស់លោក Paul McLean

ជំលោះជាសាខានៃចំនេះដឹងខាងវិទ្យាសាស្រ្តប៉ះពាល់ដល់តំបន់ដែលមានចំងាយឆ្ងាយនៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សដូចជាកាយវិភាគសាស្ត្រនិងសរីរវិទ្យា។ តើវិន័យនេះទាក់ទងនឹងវាយ៉ាងដូចម្តេច?

ដើម្បីឆ្លើយសំនួរនេះវាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅពេលជម្លោះនៅកម្រិតនៃដំណើរការនៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលនិងដើម្បីពិចារណាពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។ ដូចដែលគេដឹងស្រាប់ហើយភាពខុសគ្នារវាងខួរក្បាលមនុស្សនិងខួរក្បាលរបស់សត្វគឺវត្តមាននៃ neocortex - ខួរក្បាលនៃខួរក្បាល។ ផ្នែកនេះគឺទទួលខុសត្រូវចំពោះដំណើរការនៃការគិតឡូជីខល, ការយល់ដឹងគ្រប់គ្រាន់នៃការពិត, ការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវ។ Neocortex, ឬ Cortex ថ្មី, គឺទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង, ការយល់ដឹងដ៏សំខាន់, ការវិភាគស្ថានភាព។

ទ្រឹស្តីនៃខួរក្បាលដែលមានបីផ្នែកនេះត្រូវបានអភិវឌ្ឍនិងបង្ហាញដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជនជាតិអាមេរិកលោក Paul McLean ។ វាមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយដំណើរការដែលសិក្សាពីការប៉ះទង្គិច។

ផ្នែកបន្ទាប់គឺជាផ្នែកខួរក្បាលឬខួរក្បាល។ ផ្នែកនេះគឺមានច្រើនជាងមុននិងទទួលខុសត្រូវចំពោះស្ថានភាពសង្គមអារម្មណ៍។ ខួរក្បាល limbic ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងថនិកសត្វនិងបក្សី។

ហើយនៅទីបំផុតក្នុងកំឡុងពេលមានជម្លោះសកម្មភាពនេះបានឆ្លងទៅកាន់នាយកដ្ឋានបុរាណដែលហៅថាខួរក្បាលសត្វល្មូន។ នាយកដ្ឋាននេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកូនក្មេងរហូតដល់ទៅ 3 ឆ្នាំហើយគាត់បានឆ្លើយ - ដូចជាឈ្មោះបង្កប់ន័យ - សម្រាប់មុខងារបុព្វកាលភាគច្រើនបំផុត។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទូទៅបំផុតរបស់វានេះគឺជាការខិតខំនៃការសប្បាយនិងការជៀសវាងការឈឺចាប់។ ប្រព័ន្ធនេះជាមនុស្សពេញវ័យដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការបំពេញនូវអារម្មណ៍នៃការស្រេកឃ្លានរកដៃគូរួមភេទប្រតិកម្មនៃការវាយប្រហារឬការហោះហើរ។

ហេតុដូច្នេះឥរិយាបថរបស់មនុស្សត្រូវបានគេកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយពីចំនួនសកម្មភាពដែលបានកំណត់នៅពេលវេលាណាមួយ។ ក្នុងការប៉ះទង្គិចវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការដឹងថាដំណើរការនេះទាក់ទងនឹងផ្នែកខួរក្បាលពីបុរាណ។ ជាមួយនឹងការយល់ដឹងនេះមានអនុសាសន៍ជាច្រើនសម្រាប់ឥរិយាបថក្នុងស្ថានភាពជំលោះ - វាចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការគណនាគណិតវិទ្យាវិភាគបរិស្ថានដើម្បីរំឭកបញ្ហាឡូជីខលណាមួយ។ ការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់នេះនឹងជួយបង្វែរការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការរំជើបរំជួលទៅកាន់តំបន់ "មនុស្សធម៌" ។

កំណត់វត្ថុនៃជំលោះ

នេះគឺជាចំណុចសំខាន់បំផុតក្នុងការដោះស្រាយភាពមិនចុះសម្រុងគ្នា។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នាវាជាការលំបាកបំផុត។ វត្ថុនៃជម្លោះជាញឹកញាប់អាចត្រូវបានគ្របបាំងដោយភាគីណាមួយឬទាំងពីរ។ ផងដែរជួនកាលវាត្រូវបានជំនួសដោយការបន្តគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គេនិងការរៀបចំ។ ឧទាហរណ៍ក្នុងករណីភាគច្រើនភាគច្រើនវត្ថុនៃការតស៊ូរវាងអ្នកនយោបាយគឺជាអំណាច។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគំនូរនេះជារឿយៗត្រូវបានជំនួសដោយវត្ថុមួយទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ការតស៊ូអាចកើតមានឡើងក្រោមការថ្វាយបង្គំព្រះសម្រាប់ប្រជាជន។ ដូច្នេះរបាំងលុតជេតរាំងមានបំណងកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

ជម្លោះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹងខាងផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបំបែកនូវបំណងពិតប្រាកដសម្រាប់ការខ្វែងគំនិតក្នុងចំណោមមនុស្ស។

វត្ថុនៃជម្លោះត្រូវតែសម្គាល់ពីវត្ថុ។ ក្រោយមកគេហៅថាភាពផ្ទុយគ្នាដែលជំរុញអ្នកចូលរួមក្នុងជម្លោះឱ្យចូលក្នុងការខ្វែងគំនិតគ្នា។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃជម្លោះ

ជួនកាលជម្លោះគឺជាវិសាលភាពនៃចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្ដីពីព្រោះវាមិនអាចពឹងផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនិងសមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រទ្រឹស្ដីទេ។ ការរំលាយពីស្ថានភាពជាក់ស្តែងមួយអ្នកស្រាវជ្រាវបានញែកធាតុទាំងនោះដែលជារឿងធម្មតាសម្រាប់ជម្លោះ។ ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រដោយផ្អែកលើចំណុចអរូបីនេះបានរកឃើញដំណាក់កាលជាច្រើននៃស្ថានភាពនៃការខ្វែងគំនិតគ្នា។

1. ដំណាក់កាលមុនជម្លោះ។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពតានតឹងកើនឡើងរវាងភាគីដែលមិនទាន់មានការប្រឈមមុខ។ ហេតុផលសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃដំណាក់កាលនេះគឺជាការរំលោភបំពានដ៏ជាក់ស្តែងនៃផលប្រយោជន៍របស់ភាគីណាមួយឬការយល់ខុសពីអាកប្បកិរិយាឬព័ត៌មានមិនពិតអំពីអាកប្បកិរិយារបស់គូប្រជែងមួយ។
2. បន្ទាប់មកការប៉ះទង្គិចកាន់តែកើនឡើង។ នេះគឺជាដំណាក់កាលដ៏គ្រោះថ្នាក់មួយចាប់តាំងពីការប្រឈមមុខដាក់គ្នានោះដំណើរការនេះនឹងកាន់តែខ្លាំងក្លាដែលធ្វើឱ្យកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។ នៅដំណាក់កាលនេះវាចាំបាច់ក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលមាននៅក្នុងឃ្លាំងនៃជម្លោះនិងដើម្បីទប់ស្កាត់ការកើនឡើងនៃជម្លោះបន្ថែមទៀត។
3. ដំណាក់កាលដំណោះស្រាយ។ សមិទ្ធផលនៃដំណាក់កាលនេះកើតឡើងនៅពេលដែលភាគីយល់ថាវាចាំបាច់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ វាចាំបាច់ក្នុងការយកព័ត៌មានអំពីព័ត៌មានជាក់ស្តែងដើម្បីយល់ថាតម្លៃនៃភាពជោគជ័យអាចខ្ពស់ជាងការខាតបង់ដែលអាចកើតមាន។
4. ការចរចា។ នៅដំណាក់កាលនេះការខ្វែងគំនិតត្រូវបានបញ្ចប់។ ដំណោះស្រាយដែលអាចទៅបានចំពោះបញ្ហាដែលនៅសេសសល់ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់ហើយឯកសារចាំបាច់ត្រូវបានចុះហត្ថលេខាហើយកិច្ចព្រមព្រៀងមួយចំនួនត្រូវបានសម្រេច។

ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចហើយផ្នែកដែលងាយយល់បំផុតនៃដំណើរការជម្លោះគឺដំណាក់កាលកើនឡើង។ នៅលើវា, ការខ្វែងគំនិតគ្នាអាចអនុវត្តតាមសេណារីយ៉ូខុសគ្នាទាំងស្រុង។

ទំនាស់និងច្បាប់

នៅចំណុចប្រសព្វនៃវិទ្យាសាស្រ្តពីរ - ជម្លោះនិងយុត្តិសាស្រ្ត - វិទ្យាសាស្រ្តឯកជនមួយផ្សេងទៀតនៃការខ្វែងគំនិតបានបង្កើតឡើង: ជម្លោះផ្នែកច្បាប់។ នេះគឺជាសាខាមួយនៃចំណេះដឹងដែលសិក្សាវិធីដើម្បីទប់ស្កាត់ការដោះស្រាយជម្លោះដែលកើតឡើងពីការបុកទង្គិចនៃនីតិបុគ្គល។ វាត្រូវបានគេហៅថាដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណលំនាំដែលជាលក្ខណៈនៃប្រភេទនៃការមិនយល់ស្របគ្នា។

ការប៉ះទង្គិចផ្នែកច្បាប់គឺជាផ្នែកមួយនៃចំនេះដឹងនៃធម្មជាតិទាំងផ្លូវចិត្តនិងផ្លូវច្បាប់។ និស្ស័យនេះគឺដោយសារតែភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារបស់វាពីវិញ្ញាសាទាំងពីរ។ វាលនៃកម្មវិធីនេះបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃបទដ្ឋានច្បាប់។ វាក៏ដំណើរការជាមួយចំណេះដឹងខាងសង្គមវិទ្យានិងផ្លូវចិត្តហើយភាគច្រើនគឺជាវិន័យដែលត្រូវអនុវត្ត។

ប្រភេទនៃជម្លោះនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា

តាមប្រភេទការប៉ះទង្គិចដូចខាងក្រោមនេះគឺមានលក្ខណៈខុសប្លែកពីគ្នារវាងបុគ្គលនិងក្រុមរវាងក្រុមនិងជម្លោះអន្តរជាតិ។

ជម្លោះផ្ទៃក្នុងគឺជាការខ្វែងគំនិតរវាងធាតុផ្សេងៗគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងរបស់មនុស្ស។ គាត់ធ្វើខ្លួនឯងក្នុងពេលដំណាលគ្នាដើម្បីជម្រុញតួអង្គខុសគ្នាដែលផ្ទុយគ្នា។ ជម្លោះបែបនេះគឺជាបុព្វហេតុនៃបណ្តារដ្ឋដែលមានភាពច្របូកច្របល់។

ជម្លោះអន្តរបុគ្គលអាចកើតមានឡើងដោយសារហេតុផលផ្សេងៗ។ វគ្គសិក្សារបស់ពួកគេភាគច្រើនអាស្រ័យលើចរិតលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលដែលចូលក្នុងការខ្វែងគំនិតគ្នាតាមកម្រិតនៃភាពឆបគ្នារបស់ពួកគេ។

ការប៉ះទង្គិចគ្នារវាងបុគ្គលនិងក្រុមគឺដោយសារភាពខុសគ្នារវាងទស្សនៈរបស់ក្រុមនិងបុគ្គល។ វាអាចមានទាំងការបំផ្លិចបំផ្លាញនិងការច្នៃប្រឌិត។

ជម្លោះអន្តរការីក៏ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយធម្មជាតិចម្រុះផងដែរ។ ប្រភេទនៃជំលោះនេះគឺគួរអោយកត់សំគាល់សម្រាប់ទំហំរបស់វា។ វាអាចកើតឡើងដោយសារហេតុផលផ្សេងៗគ្នាដូចជានយោបាយសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ជម្លោះអន្តរជាតិ កើតឡើងរវាងប្រទេសឬក្រុមរដ្ឋ។

វាក៏មានការមិនចុះសម្រុងគ្នាពីរប្រភេទផងដែរក្នុងចំណោមអ្នកប្រឆាំង។ ប្រភេទរងទាំងពីរនេះត្រូវបានគេបម្រុងទុកដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់ភាគីណាមួយឬភាគីទាំងសងខាង: ទំនាស់ផលប្រយោជន៍និងជម្លោះការយល់ដឹង។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការមិនយល់ស្របមតិយោបល់, ទស្សនៈនៃបញ្ហាផ្សេងៗ។ ការប៉ះទង្គិចនៃការប្រាក់មានលក្ខណៈល្អប្រសើរ។ ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំលោភលើតម្រូវការបន្ទាន់មួយ។

វិធីដោះស្រាយជម្លោះ

ជម្លោះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តី, នៅលើមួយដៃ; ប៉ុន្តែនៅលើផ្សេងទៀត - វាមានបំណងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាកម្មវិធី។ ហើយគោលដៅចម្បងរបស់វាគឺដើម្បីលុបបំបាត់ជម្លោះនិងស្តារសន្តិភាពឡើងវិញ។ ជាសរុបវិធីសាស្រ្តមួយចំនួនត្រូវបានសម្គាល់។

1. សម្រុះសម្រួល។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយការសម្បទានទៅវិញទៅមកនៃភាគី។
2. ជៀសវាងបញ្ហា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នាអ្នកចូលរួមម្នាក់ក្នុងជម្លោះចាប់ផ្តើមមិនអើពើនឹងជម្លោះនិងបដិសេធមិនទទួលស្គាល់ផលប្រយោជន៍របស់វា។ វិធីសាស្រ្តបែបនេះនឹងមិននិយាយអំពីការអនុញ្ញាតទេប៉ុន្តែអំពីការផុតពូជនៃស្ថានភាពនៃការខ្វែងគំនិត។
3. សម្បទានរបស់ភាគីណាមួយ។ តាមការពិតនេះគឺជាវិធីដោះស្រាយបញ្ហាដែលអាចប្រែប្រួលបានប៉ុន្តែជាមួយនឹងការបាត់បង់ដ៏ធំវាមិនអាចចៀសផុតពីផលចំណេញច្រើនទេ។
4. ការចូលរួមរបស់ភាគីទីបី។ មនុស្សឬក្រុមសង្គមដែលមិនចាប់អារម្មណ៍លើវត្ថុនៃការខ្វែងគំនិតជួយដោះស្រាយទំនាស់។ នេះគឺជាវិធីតែមួយគត់ចេញ។
5. កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ វិធីផលិតភាពច្រើនបំផុត។ គាត់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញផលប្រយោជន៍នៃភាគីម្ខាងទៀតនិងជួយឱ្យគូប្រកួតសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់គាត់។ នេះកើតឡើងលើមូលដ្ឋានផ្ទុយគ្នា។

មធ្យោបាយដែលត្រូវបានកំណត់ដើម្បីដោះស្រាយការប៉ះទង្គិចគ្នាអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះស្ថានភាពជម្លោះជាច្រើនប្រភេទដែលពួកគេមានលក្ខណៈទ្រឹស្តី។ ផ្ទុយទៅវិញជម្លោះគឺសំដៅដោះស្រាយបញ្ហាពិតជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបាននិយាយថាការប៉ះទង្គិចគ្នាគឺជាផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹងដែលបានអនុវត្ត។ ប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកអាចឃើញនេះគឺជាការពិពណ៌នាមួយផ្នែកតែប៉ុណ្ណោះ។

ការបង្ខិតបង្ខំជាលទ្ធផលនៃជម្លោះ

វិធីសាស្រ្តនេះគឺអាក្រក់បំផុតពីព្រោះនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួនផលប្រយោជន៍របស់ភាគីណាមួយត្រូវបានគេមិនអើពើទាំងស្រុង។ ប្រភេទនៃដំណោះស្រាយជម្លោះនេះ - ទោះបីជាវាពិបាកក្នុងការហៅវាថាជាវិធីមួយចេញពីស្ថានភាពក៏ដោយ - វាច្រើនតែជាប់ទាក់ទងនឹងជីវិតអាពាហ៍ពិពាហ៍។ ដៃគូម្នាក់អាចពិចារណាថាពួកគេមានសិទ្ធិបង្ខំអ្នកដទៃឱ្យចាត់វិធានការណាមួយតាមការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ - ឧទាហរណ៍ដើម្បីលាងសំលៀកបំពាក់នៅពេលសម្រាក។ ជាការពិតណាស់ប្តីប្រពន្ធទីពីរអាចយល់ព្រមអនុវត្តតាមលំដាប់នេះប៉ុន្តែនៅក្នុងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់គាត់នឹងមានអារម្មណ៍អាម៉ាស់ដែលបង្កើតបានតែការឆ្លើយតបជាបន្តបន្ទាប់និងចង់សងសឹកប៉ុណ្ណោះ។

វិធីសាស្រ្តបង្ខិតបង្ខំក៏ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងមេដឹកនាំនិងអ្នកក្រោមបង្គាប់ផងដែរ។ ជាអកុសលអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើនមិនដឹងអំពីដែនកំណត់នៃអំណាចរបស់ពួកគេឬក៏មូលហេតុរបស់ពួកគេមិនស្របគ្នាជាមួយតម្លៃផលិតកម្មរបស់ក្រុមហ៊ុនជាក់លាក់។ ការរំលោភបំពានដោយមិនសមហេតុផលទៅលើផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គលិកនោះអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងមិនទទួលបានអ្វីក្រៅពីប្រាក់ចំណូលថេរបុគ្គលិកមិនសូវអនុវត្តឬការបំផ្លិចបំផ្លាញ។

បន្ទាប់មកផ្នែកបន្ទាប់ដែលការបង្ខិតបង្ខំត្រូវបានប្រើគឺទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូន។ ហើយនៅទីនេះដូចនៅក្នុងឧទាហរណ៍មុនការដាក់ថេរនៃឪពុកម្តាយរបស់គាត់ផ្តាច់ការនឹងមិនទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានណាមួយទេ។ គាត់នឹងអប់រំមនុស្សម្នាក់ដែលមានភាពស្មុគស្មាញខាងស្មារតីច្រើនជាងគាត់នឹងបង្ហាញពីភាពបរាជ័យរបស់គាត់ជាឪពុកម្តាយនិងមនុស្សពេញវ័យទូទៅ។ ទាំង - ក្នុងពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខឬឆ្ងាយជាងនេះ - គាត់នឹងប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលថាកុមារនឹងចាប់ផ្តើមដើម្បីបង្ហាញការបះបោរ។

ជម្លោះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹងការយល់ដឹងខាងទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តក្នុងការអនុវត្តព័ត៌មានដែលទទួលបាន។ ដូច្នេះវាអាចអនុវត្តវិធីដោះស្រាយបញ្ហាជម្លោះដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមអ្នកប្រឆាំងនឹងទំនាស់នៅក្នុងវិស័យជាក់ស្តែងណាមួយពីទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិទៅក្រុមគ្រួសារ។

សកម្មភាពនៅក្នុងស្ថានភាពជម្លោះមួយ

នៅក្នុងជម្លោះមានសកម្មភាពពីរប្រភេទ។ ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់លើមូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចគោលដៅនៃភាគីនីមួយៗ។ ទាំងនេះគឺជាសកម្មភាពសំខាន់ៗនិងការគាំទ្រ។ ចំនុចសំខាន់ៗមានគោលបំណងផ្ទាល់ដើម្បីទទួលបាននូវលទ្ធផលដែលត្រូវការ។ សកម្មភាពជំនួយគឺជាអ្នកដែលបំពេញបែបបទប្រភេទទី 1: ការរំខានដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សត្រូវការទាក់ទាញរបស់សម្ព័ន្ធមិត្ត។

សកម្មភាពទាំងអស់ដែលឈ្លានពានឬអំពើហឹង្សាត្រូវបានគេហៅថាមានជម្លោះ។

ដូច្នេះវាចាំបាច់ក្នុងការឆ្លើយសំណួរនេះ: តើការប៉ះទង្គិចគ្នាជាសាខានៃចំណេះដឹងអំពីអ្វីដែលប្រភេទ? តើវាជាទ្រឹស្តីទាំងស្រុងឬវាដោះស្រាយតែជាមួយជម្លោះឯកជន?

ជម្លោះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំនេះដឹងនៃទ្រឹស្តីឬអនុវត្ត?

វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយនៅក្នុងវិញ្ញាសាផ្សេងទៀត។ គណិតវិទូសិក្សាលេខអរូបី។ ប្រធានបទនៃការសិក្សារូបវិទ្យាឬគីមីវិទ្យាក៏ជាបាតុភូតនៃពិភពពិតផងដែរ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាទាក់ទងទៅនឹងការប៉ះទង្គិចគ្នាអ្នកស្រាវជ្រាវគឺពិបាកណាស់ក្នុងការបញ្ជាក់ពីឋានៈរបស់គាត់ជាអ្នកវិទ្យាសាស្រ្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពីនេះវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺមិនតិចទេ (ហើយប្រហែលជាច្រើនជាងនេះ) សំខាន់ជាងសាខាផ្សេងទៀតនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ យ៉ាងណាមិញតើនរណាដឹងថាមនុស្សជាតិនឹងអាចប្រើប្រាស់វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិជ្ជាដោយប្រើចំណេះដឹងអំពីរបៀបជៀសវាងជម្លោះដែរឬទេ?

Conflictology គឺជាឧស្សាហកម្មមួយ (នៃអ្វីដែលប្រភេទ - បានអនុវត្តឬទ្រឹស្តី, ធ្វើតាមពីការដឹកនាំនៃការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្លួន) ដែលមានឫសគល់នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជានិងចិត្តវិទ្យា។ នាងប្រើឧបករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះ។ ជម្លោះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំនេះដឹងនៃទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តធម្មជាតិ។ វាមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់ដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមបញ្ហាជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចច្បាប់។