ការងារស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាមួយ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់កុមារ

កូនរបស់អ្នកបានប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលនឹងត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវ។ អ្នកនឹងមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលប្រសិនបើគាត់គឺជាសិស្ស។ ទោះយ៉ាងណាលោកនៅតែរៀននៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ ជាការពិតណាស់, អ្នកមានសំណួរជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:

• ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំត្រូវការដើម្បីស្រាវជ្រាវការងារនៅក្នុងសាលាបឋមនេះ;
• ថាវាគឺជា;
• រៀបចំជាដំណើរការមួយ;
• តួនាទីនៅក្នុងដំណើរការនេះត្រូវបានលេងដោយមនុស្សពេញវ័យ។

តើអ្វីទៅជាការងារវិទ្យាសាស្ត្រស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សា

គោលបំណងនៃការអប់រំសម័យទំនើប - "ដើម្បីបង្រៀនកូនទៅរៀន" ។ ភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យា (រួមទាំងការងារនិងការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសាលាបឋម) គរុកោសល្យម្នាក់មានទំនោរទៅរកការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងមានគុណសម្បត្ដិកុមារដូចជាការឯករាជ្យផ្តួចផ្តើម, មានសមត្ថភាពក្នុងការសហការ សកម្មភាពសង្គម និងការទទួលខុសត្រូវ។ ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃស្ដង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំនៅសាលាបឋមចាក់គ្រឹះនៃវិធីសកលនៃសកម្មភាពរៀនជំនាញស្វ័យសិក្សានេះ។ ភាពខុសគ្នាដែលកំពុងគរុកោសល្យអភិវឌ្ឍ បច្ចេកវិទ្យាការអប់រំ, អនុញ្ញាតឱ្យដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារជាច្រើនដូចជាអាចធ្វើទៅបាន។ ការបន្តពូជនិងផលិតភាព - មានវិធីពីរយ៉ាងនៃការទទួលបានចំណេះដឹងនៃកុមារមាន។ ក្នុងករណីជាលើកដំបូងកូនរៀនពីមនុស្សពេញវ័យក្នុងទីពីរ - តាមរយៈការរុករករ៉ែដោយខ្លួនឯង។ ការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស - វាគឺជាធម្មជាតិនៃការប្រតិបត្ដិការស្វែងរកដែលនាំឱ្យមានការរកឃើញនិងចំណេះដឹងថ្មីនេះគឺជាឧបករណ៍ដែលមានអនុភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់ទារកនេះ។ ក្នុងរយៈពេលខ្លី, ប្រុសរឹង។

តើអ្វីជាជំនាញនិងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ?

ដូច្នេះជាច្រើនទៀត។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវមួយបានសរសេរកុមារបានក្លាយទៅជាប្រធានបទនៃការសិក្សាមួយ។ អ្វីដែលត្រូវរំពឹងថានឹងមានលទ្ធផលយ៉ាងណា? នៅក្នុងការអនុវត្ត, pipsqueak រៀន:

• ដើម្បីធ្វើឱ្យសម្រេចភារកិច្ចអប់រំ
• បង្កើតគំនិត;
• ស្វែងរកដំណោះស្រាយច្នៃប្រឌិតនៃស្ថានភាពមានបញ្ហា!
• បង្កើតសម្មតិកម្ម;
• សង្កេតមើលនិងអនុវត្តការពិសោធន៍;
• ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៃការងាររបស់ពួកគេ;
• វាយតម្លៃគុណភាពនៃការងាររបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងទូទៅ, accustom កុមារវិទ្យាសាស្រ្តពីអាយុដើមឆ្នាំមួយ។ អ្នកនឹងមិនសោកស្តាយ។ ហើយត្រូវប្រាកដថាសូមអរគុណអ្នកបុរសនៅក្នុងពេលអនាគត។

លក្ខខណ្ឌនៃអង្គការនៃការងារស្រាវជ្រាវនេះ

អង្គការនៃការងារស្រាវជ្រាវឬគម្រោងមួយដែលទទួលបានជោគជ័យ - កិច្ចការលំបាកសម្រាប់គ្រូ។ គ្រូច្នៃប្រឌិតគួរតែបង្កើតបរិយាកាសនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃសិស្សនិងមនុស្សពេញវ័យមួយដើម្បីផ្តល់នូវកំណើនសេដ្ឋកិច្ចប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវពេញគឺអាចធ្វើបាននៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលថាគ្រូបង្រៀនបានដឹងថាលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោមនេះ:

1. ការស្រាវជ្រាវការលើកទឹកចិត្តដែលបានកំណត់។ សិស្សត្រូវតែមើលឃើញពីអត្ថន័យនៃអាជីពសិល្បៈរបស់គាត់ជាឱកាសមួយដើម្បីដឹងថាទេពកោសល្យនិងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
2. បរិស្ថានប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតធ្វើការ។ គ្រូបង្រៀនគួរតែលើកទឹកចិត្តដល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃដំណោះស្រាយប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនេះដើម្បីគាំទ្រការប្រាក់អប់រំរបស់សិស្ស។
3. បង្កើតបរិយាកាសមានផាសុខភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងក្រុមនេះ។ ក្នុងការប្រព្រឹត្ដនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវរបស់គ្រូត្រូវបានបង្កើតបរិយាកាសនៃការជានិច្ច "ស្ថានភាពនៃការទទួលបានភាពជោគជ័យ" សម្រាប់សិស្សគ្នាមួយ។ គ្រប់កុមារទាំងអស់គួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវឱកាសក្នុងការជឿលើខ្លួនឯងនិងបានដឹងថាភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។

រចនាសំណុំបែបបទនិងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ

ពេលក្រោយ។ ដំណើរការនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវធ្វើឡើងក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់សិស្សគ្រូនេះ។ ជាមួយនឹងអង្គការរបស់លោកអាចនឹងប្រើទម្រង់ជាច្រើននៃសកម្មភាព។ ពួកគេមាន:

• ការសិក្សាមេរៀនលើការងារនេះ;
• ការសិក្សារយៈពេលខ្លី (សិក្សាប្រេស) លើប្រធានបទក្នុងអំឡុងពេលមេរៀននេះ;
• ការអង្កេតនិងការរៀបរាប់អំពីលទ្ធផល។

ការងារស្រាវជ្រាវក្បួនដោះស្រាយរបស់សិស្ស

សូមពិចារណាអំពីគោលបំណងរបស់អង្គការនេះ។ សម្រាប់អង្គការនៃការងារស្រាវជ្រាវរបស់កុមារដែលត្រូវការដើម្បីអនុវត្តជំហានដូចខាងក្រោមនេះជាប់លាប់:

1. ការជ្រើសរើសប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍។
2. ស្វែងរកសម្មតិកម្មនៃជម្រើសដែលអាចធ្វើបានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
3. ការប្រមូលសម្ភារៈចាំបាច់។
4. ការវិភាគនៃការសំយោគទិន្នន័យ។
5. បទបង្ហាញសមូហភាពនិងការពារលទ្ធផល។

ខាងក្រោមនេះពីរឿងនេះ? ការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សនិស្សិតជាលើកដំបូងទៅថ្នាក់ទីបួនត្រូវតែត្រូវបានតុបតែងនិងបានបង្ហាញផងដែរ។ ដូច្នេះកុមារយល់ពីសារៈសំខាន់សង្គមពិសោធន៍វិទ្យាសាស្រ្តរបស់គាត់។

ដោយវិធីនេះជាការងារស្រាវជ្រាវល្អបំផុតនៃសិស្សបឋមសិក្សាដែលអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ផលប័ត្រគ្រូក្នុងអំឡុងពេលវគ្គជម្រុះបន្ទាប់ឬការបញ្ជាក់ផលប័ត្ររបស់សិស្ស។ និងការតាំងពិព័រណ៍និងការប្រកួតប្រជែង។ ក្នុងករណីចុងក្រោយនេះសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវដែលល្អបំផុតនៃបុរសដែលត្រូវបានចេញវិញ្ញាបនប័ត្រនិងសញ្ញាប័ត្រ។ ក្រោយមកចំណុចទាំងនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកសម្រាប់ការអនុញ្ញាតដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សាសាលា។

អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹងដើម្បីអនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវ

ហើយទីបំផុត។ សំខាន់មិនគួរឱ្យជឿក្នុងការជ្រើសរើសការស្រាវជ្រាវរបស់កុមារដែលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ តើខ្ញុំត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីពិចារណា? សំខាន់បំផុត:

• ប្រធានបទគួរជម្រុញកុមារ
• ប្រធានបទគួរតែអាចធ្វើទៅបាន;
• ប្រធានបទគួរតែទទួលការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែង។

តើអ្វីទៅរកមើលអ្វី? សមល្អបំផុតសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងស្បែកសាលាបឋមសិក្សាពី "ពិភពលោកនៅជុំវិញយើង", "គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ", "សត្វចិញ្ចឹម", "សម្រស់នៃភាសារបស់យើង," "សម្ងាត់នៃសកលលោក" និងដូច្នេះនៅលើ។ ឃទាំងអស់នៅសំរេចចិត្តនៃគ្រូនិងកូននោះ។ ដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យនៅលើប្រធានបទនៃការសិក្សារបស់កុមារអាចត្រូវបានផ្តល់ជូននេះ:

• គិតអំពីអ្វីដែលត្រូវបានគេស្គាល់រួចទៅហើយនៅលើប្រធានបទនេះ;
• សរសេរពសំខាន់ពីសៀវភៅកាសែតនិងទស្សនាវដ្តី;
• កំណត់អត្តសញ្ញាណនិងការកត់ត្រាពដែលទទួលបានពីការផ្សេងទៀត;
• ប្រើទូរទស្សន៍;
• ប្រើអ៊ីនធឺណិត;
• ដើម្បីសង្កេតមើលនិងសកម្មភាពសាកល្បងក្រោមការត្រួតពិនិត្យពីមនុស្សពេញវ័យនោះទេ។

ច្រើនការងារ។ និងចំណុចសំខាន់ខ្លាំងណាស់គឺដើម្បីទាក់ទាញឪពុកម្តាយសិស្សសាលាបឋមសិក្សាស្រាវជ្រាវ "។ ប៉ុន្តែមនុស្សពេញវ័យមិនគួរយកនៅលើគម្រោងនេះដោយខ្លួនឯង។ មុខងាររបស់ពួកគេ - ដើម្បីជួយដំបូន្មានពគាំទ្រកូនរបស់អ្នកលើកទឹកចិត្ត។

យើងបានធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ ការចូលរួមនៅក្នុងការងាររបស់គម្រោង:

• វាជំរុញការបង្កើតនៃទស្សនវិស័យទូលំទូលាយនៃកុមារដែលបានពង្រីកចិត្ត;
• បណ្ដុះជំនាញជាសកលនៃសកម្មភាពវិធីបណ្តុះបណ្តា;
• វាផ្តល់នូវការជម្រុញឱ្យមានការអភិវឌ្ឍដោយខ្លួនឯងមួយ;
• ផ្ដល់ជំនាញរបស់អង្គការខ្លួនឯងនិងចេះទប់ចិត្ដបាន;
• សកម្មភាពការរីកនិស្សិតពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវសង្គម។

កុមារដែលបានចូលមកក្នុងបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សាវិទ្យាល័យទាំងពីរនេះដើម្បីរៀនពីអ្វីដែលវាមានន័យថាដើម្បីបង្រៀនខ្លួនឯង។ ធ្វើការស្រាវជ្រាវអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីទទួលបានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការដំណើរការអតិបរមានេះ។