កាតព្វកិច្ចនិងសិទ្ធិរបស់កុមារ។ នៅថ្នាក់ទី 1-7 បន្ទប់នាយកស្តីពីសិទ្ធិកុមារ

មួយក្នុងចំណោមប្រធានបទសំខាន់បំផុតដែលគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ទៅ - ភារកិច្ចនិងសិទ្ធិរបស់កុមារ។ ថ្នាក់ម៉ោង លើបញ្ហានេះអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងក្នុងនិងនៅលើកដំបូងនៅថ្នាក់ទីដប់មួយ។ ជាញឹកញាប់កុមារមិនបានដឹងអំពីសិទ្ធិរបស់ពួកគេពីរបៀបដើម្បីការពារពួកគេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាសូម្បីតែ sadder ហើយសិស្សមិនដឹងថាភារកិច្ចរបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះជាគោលដៅសំខាន់នៃគ្រូបង្រៀន - ដើម្បីប្រាប់កូនអំពីសិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ, ដើម្បីស្គាល់ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋានដូចជា«អនុសញ្ញានៃសិទ្ធិកុមារ "និងបង្រៀនពួកគេដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ។

ម៉ោងថ្នាក់ជាអ្វី?

ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវតែយល់ថាម៉ោងថ្នាក់មួយ, អ្វីដែលជាគោលបំណងសំខាន់របស់ខ្លួន។

បន្ទប់នាយក - សកម្មភាពអប់រំដែលមិនត្រឹមតែបានគ្រោងទុកជីវិតរួមសាលារបស់ថ្នាក់បានរៀបចំកិច្ចការមួយនោះទេប៉ុន្តែជាដំបូងនៃការទាំងអស់ធ្វើការសន្ទនាអប់រំ។

បន្ទប់នាយកគ្រប់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងនិយមន័យនៃប្រធានបទនេះ, ការកំណត់គោលដៅនិងគោលបំណង។ សំណុំបែបបទដែលបានជ្រើសរើសនៃការងារ, ប្រភេទនិងឈ្មោះនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ បន្ទាប់មកមានការរៀបចំហ្មត់ចត់សម្រាប់វា - ការកើនឡើងនិងការជួបប្រជុំសម្ភារៈរួមថ្នាក់អរូបីនេះ។

បន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានប្រយោជន៍ដើម្បីធ្វើការវិភាគរបស់ខ្លួនទាំងពីរដោយឯករាជ្យនិងដោយមានការចូលរួមពីសិស្ស។

លក្ខណៈពិសេសដោយឡែកមួយនៃម៉ោងថ្នាក់រៀនជាងមេរៀនណាមួយផ្សេងទៀតនោះគឺថាវាមិនមានពេលវេលាកំណត់ច្បាស់លាស់មិនត្រូវបានចងទៅកន្លែងជាក់លាក់មួយ។ វាអាចអនុវត្តបានទាំងកុមារនិងបុគ្គលិកសាលារៀនមនុស្សពេញវ័យខណៈពេលដែលការជ្រើសរើសកន្លែងណាមួយ - ដែលជាថ្នាក់រៀន, សាលប្រជុំសារមន្ទីរបណ្ណាល័យឬទាំងអស់ដើម្បីចូលទៅក្នុងទីជនបទ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំ?

អ្នកត្រូវការជាបន្ទាន់ដើម្បីធ្វើការថ្នាក់បានឧទ្ទិសដល់ម៉ោងសិទ្ធិនិង កាតព្វកិច្ចរបស់កូននោះ? អ្នកមិនដឹងថាកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម? យើងផ្តល់ជូនអ្នកប្រើការជំនួយរបស់យើង។

ជាដំបូងនៃការទាំងអស់សម្រេចចិត្តលើកន្លែងនៃវគ្គនេះ។ "សិទ្ធិកុមាររបស់អង្គការ ABC » - ម៉ោងថ្នាក់ដែលត្រូវបានចំណាយបានល្អបំផុតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីមានគម្រោងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ សង្ខេបណាមួយ សកម្មភាពអប់រំ រួមមាន:

1. ឈ្មោះ។

2. គោលដៅ។

3. បញ្ជីឧបករណ៍ដែលបានប្រើ។

4. បន្ទប់នាយកវេន។

5. សរុបសេចក្តី។

6. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

ខាងក្រោមនេះយើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវបញ្ជីនៃចំណងជើងធំទិសដៅនិងជម្រើសការងារអាចធ្វើបានដែលអ្នកអាចប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យថ្នាក់អរូបីរបស់អ្នក។

ឈ្មោះ

វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាម៉ោងអប់រំតម្រូវឱ្យមានណាមួយចំណងជើង, បង្ហាញថ្នាក់ប្រធានបទនេះ។ យើងណែនាំឱ្យប្រើឈ្មោះដូចខាងក្រោម:

1. "សិទ្ធិកុមារទូរទស្សន៍ ABC របស់" ។

2. "វប្បធម៍ស្របច្បាប់អង្គការ ABC" ។

3. "សិទ្ធិនិងការទទួលខុសត្រូវរបស់យើង" ។

4. "សិទ្ធិកុមាររបស់អ្នក" ។

បន្ទប់នាយកអាចមានឈ្មោះមួយទៀត។ រឿងដែលចម្បងនោះគឺថាវាបង្ហាញគោលបំណងសំខាន់នៃសម័យប្រជុំនេះ។

គ្រាប់បាល់បញ្ចូលទី

អរូបី CAP បានអ្នកត្រូវតែកំណត់គោលបំណងសំខាន់នៃសម័យប្រជុំនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកជាគ្រូថ្មីថ្មោង, បន្ទាប់មកភារកិច្ចនេះអាចហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញ។ ហេតុនេះហើយបានជាយើងស្នើឱ្យអ្នកប្រើពាក្យដូចខាងក្រោម:

1. ការអប់រំ:

- សិស្សដែលមានសិទ្ធិស្គាល់ក្មេងនោះ!

- ដើម្បីយល់ឱ្យបានច្បាស់កុមារជាមួយ "អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ";

- ដើម្បីស្គាល់សិស្សដែលមានសិទ្ធិជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារ;

- ផ្តល់ឱ្យ repose នៃអង្គការសហប្រជាជាតិនិងឯកសារដែលបានអនុម័តដោយវា;

- ដើម្បីយល់ឱ្យបានច្បាស់ជាមួយឯកសារដែលបានការពារសិទ្ធិរបស់កុមារ;

- ធ្វើម្តងទៀតគោលគំនិតមូលដ្ឋានពីវាលនៃច្បាប់នេះ

- ចូរចាំថាសិទ្ធិជាមូលដ្ឋាននិងករណីយកិច្ចពលរដ្ឋ;

- ដើម្បីបង្រៀនកូនដើម្បីការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ;

- នឹងយកទៅបង្រៀននិងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេសិទិ្ធក្នុងជីវិត។

2. ការអភិវឌ្ឍ:

- អភិវឌ្ឍការចងចាំរបស់សិស្សនិងសុន្ទរកថា;

- អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល

3. គោលដៅអប់រំដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលព្រឹត្តិការណ៍ "សិទ្ធិកុមារ" ម៉ោងថ្នាក់សម្រាប់សិស្ស 1 - 11 ថ្នាក់:

- អភិវឌ្ឍន័យនៃការគោរពគ្រួសារមួយ;

- បង្កើតការគោរពដល់អ្នកដទៃ;

- ការគោរពសិទ្ធិរបស់មិត្តរួមថ្នាក់នេះ;

- បង្កើតជាអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានទៅនឹងបទល្មើសនេះ;

- ដើម្បីបង្កើតជំហរសកម្មមួយ;

- ដើម្បីបង្កើនការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់អនាគតរបស់ខ្លួន;

- បង្កើតអក្ខរកម្មច្បាប់។

ឧបករណ៍

នៅពេលដែលការធ្វើស្តីពីសិទ្ធិរបស់កុមារថ្នាក់ម៉ោងអ្នកអាចប្រើដូចខាងក្រោម:

- បទបង្ហាញ;

- កុំព្យូទ័រនិងបញ្ចាំង!

- កាតស្ថានភាព;

- "សិទ្ធិអនុសញ្ញារបស់កុមារ" (ថ្នាក់បានឧទ្ទិសដល់ម៉ោងសិទ្ធិកុមារត្រូវតែបានអានឯកសារនេះ);

- រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

- សញ្ញាអារម្មណ៍សោកស្តាយនិងរីករាយ;

- ការធ្វើតេស្តបុគ្គលបញ្ជី;

- សាលាធម្មនុញ្ញមួយ។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានចាប់ផ្តើម

នៅក្នុងការសិក្សាចាំបាច់ដើម្បីនាំយកនៅដើមកុមារទៅនឹងប្រធានបទនៃមេរៀនដែលបានចំណាយពេលធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៃចំនេះដឹងលើប្រធានបទនៃការគាំទ្រនេះ។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើរួចនៅក្នុងវិធីដូចខាងក្រោម:

1. ដើម្បីចាប់ផ្តើមការ, វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ដើម្បីអានសម្រង់ពីសៀវភៅ "The Golden Key ឬផ្សងព្រេងរបស់ Pinocchio" ដែលរៀបរាប់អំពីការព្យាបាលនៃ Carabas Barabas ជាមួយតុក្កតានេះ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវសួរកុមារជាម្ចាស់នៃល្ខោនអាយ៉ងដែលសម្ដែងជាមួយអាយ៉ងនេះ។ នេះគឺជាការល្អ? ប្រសិនបើគាត់រំលោភសិទិ្ធរបស់កុមារ?

បន្ទប់នាយកនៅក្នុងសាលាបឋម, វាគឺជាការចង់ចាប់ផ្តើមតាមវិធីនេះ។ សូមចំណាំថាការប្រាក់ដែលកុមារអាចធ្វើបានតែមិនដូច្នេះទេថែមវ័យចំណាស់។

2. ធ្វើការសន្ទនាជាមួយសិស្សសួរសំណួរដូចតទៅនេះថា:

- តើពួកគេមានន័យថាអ្វីដែលដោយពាក្យ "សិទ្ធិ"?

- តើអ្វីទៅជាសិទ្ធិរបស់កុមារដែលគេស្គាល់ថាដើម្បីឱ្យពួកគេមានអ្វីខ្លះ?

- តើពួកគេគិតថាតើការដែលបាននិងពីរបៀបដើម្បីការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ?

បន្ទាប់ពីកុមារបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ពួកគេ, គ្រូបង្រៀនអាចផ្លាស់ទីលើរាងកាយសំខាន់និងដើម្បីស្គាល់កូនចៅដោយមានសិទ្ធិរបស់កុមារ។

សំភាសន៍

ជាផ្នែកមួយនៃព្រឹត្តិការណ៍អប់រំកំហិតនេះគឺជាការសន្ទនានៅក្នុងការដែលគ្រូណែនាំកុមារឱ្យសិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេ, ឧបករណ៍ដែលការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសន្ទនានេះគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ត្រូវ:

1. ប្រាប់អំពីឯកសារដែលគ្រប់គ្រងកុមារនិងសិទិ្ធមនុស្ស:

- "អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ" បានអនុម័តដោយអង្គការសហប្រជាជាតិ Assableey នៅឆ្នាំ 1989 ទូទៅទី 20 ខែវិច្ឆិកា។

- "សកល សេចក្តីប្រកាសនៃសិទ្ធិមនុស្ស»។

- រដ្ឋធម្មនុញ្ញ។

- ក្រមក្រុមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

- ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំសហព័ន្ធ។

2- ថ្នាក់ម៉ោង "សិទ្ធិនិងភារកិច្ចរបស់កុមារ" ផងដែររួមបញ្ចូលទាំងការវិភាគនៃសិទ្ធិជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារដូចជា:

- សិទ្ធិដើម្បីជីវិត ;

- សិទ្ធិក្នុងការឈ្មោះមួយ;

- សិទ្ធិក្នុងការរស់នៅជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ;

- សិទ្ធិក្នុងការអប់រំនេះ;

- សិទ្ធិក្នុងការថែទាំសុខភាព;

- សិទ្ធិក្នុងការនិយាយភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ;

- សិទ្ធិក្នុងការសម្រាក;

- សិទ្ធិក្នុងការសេរីភាពនៃការបញ្ចេញមតិនេះ;

- សិទ្ធិក្នុងការគោរព។

3. ចូរប្រាប់អំពីភារកិច្ចមូលដ្ឋាន។ ក្នុងនាមជានៅឆ្ងាយដូចជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីយល់ឱ្យបានច្បាស់ជាមួយសាលារៀនធម្មនុញ្ញ។

ប្រភេទជាគំរូនៃភារកិច្ច

យើងណែនាំឱ្យប្រើប្រភេទដូចខាងក្រោមនៃការសិក្សាអំពីភារកិច្ចក្នុងប្រធានបទ "សិទ្ធិកុមារ" ម៉ោងថ្នាក់។ ថ្នាក់ទី 7 ដើម្បីទប់ទល់នឹងភារកិច្ចទាំងនេះបានល្អបំផុត។ ពួកគេនឹងមានការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងនិងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់សាលាបឋមត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យជ្រើសរើសយកអ្វីមួយសាមញ្ញ។

1. ថ្នាក់ត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមធំបី។ អ្នកសិក្សាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើការប្រកាសផ្ទាល់របស់ពួកគេនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃតារាងមួយ។ នៅពេលក្រុមដំបូងបំពេញជួរឈរ "យើងមានសិទ្ធិក្នុងការ ... នេះ" ជាលើកទីពីរ - "យើងត្រូវតែ ... " ទីបី - «យើងមិនមានការ ... "

2. ពិភាក្សាជាមួយកុមារជាអ្វីដែលសិទ្ធិនិងភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្ត, និងអ្វី - ត្រូវបានរំលោភបំពាន។ ហេតុអ្វីបានជា?

3. មួយទៀតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់សម្រាប់ភារកិច្ចសិស្សវិទ្យាល័យ។ សូមអញ្ជើញពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យអនុស្សរណៈជាមួយសាលារៀនមួយសម្រាប់សិស្សនិស្សិតធម្មនុញ្ញក្មេងដើម្បីចេញវាជាផ្ទាំងរូបភាពមួយ។

4. ផ្តល់បញ្ជីនៃបទប្បញ្ញត្តិសិស្សមូលដ្ឋានស្តីពីសិទ្ធិកុមារនេះ។ ផ្តល់ជូនដើម្បីបំបែកពួកវាទៅក្នុងជួរឈរពីរ - អំពើស្របច្បាប់ក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងអន្តរជាតិ។

5. ព្រឹត្តិការណ៍នៅលើប្រធានបទនេះ "សិទ្ធិកុមារ" ម៉ោង (ត្រជាក់) អ្នកអាចចាប់ផ្តើមដោយការបំពេញកម្រងសំណួរដូចខាងក្រោម:

1. តើអ្នក?

តើអ្វីជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នក 2. មាន?

3. តើអ្វីទៅជាការរំលោភអ្នកទំនងបំផុតក្នុងការជួបប្រទះនេះ? ការរំលោភសិទ្ធិឬកាតព្វកិច្ច?

4. តើអ្វីទៅជាសិទ្ធិ?

5. តើអ្វីទៅជាភារកិច្ចអ្វីខ្លះ?

6. តើអ្វីទៅជាសិទ្ធិនិងការទទួលខុសត្រូវមានអ្វីខ្លះ?

នៅចុងបញ្ចប់នៃសម័យប្រជុំនេះបានស្នើសុំឱ្យសិស្សនិស្សិតឡើងវិញអានទម្រង់របស់ពួកគេ។ សួរប្រសិនបើពួកគេនឹងផ្លាស់ប្តូរចម្លើយរបស់ខ្លួន។

6. ស្ថានភាពជីវិតការផ្តល់ជូននិងសុំកុមារដើម្បីទស្សន៍ទាយពួកគេចង្អុលបង្ហាញដែលជាការត្រឹមត្រូវហើយដែលជាអ្នកខុស។

សូមចំណាំថាក្នុងអំឡុងពេលកាន់កាប់, "សិទ្ធិកុមារ" (ថ្នាក់សម្រាប់ 1 ម៉ោង - 5 ថ្នាក់) អ្នកអាចប្រើស្ថានភាពនៃរឿងនិទាននេះ។

ឧទាហរណ៍នៃស្ថានភាពសម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់:

- លោក Bob មិនចង់មាននៅលើកាតព្វកិច្ចតាំងពីពលកម្មកុមារត្រូវបានហាមឃាត់។

- Fyodor លាបតុតាំងពីគាត់មានសិទ្ធិក្នុងការច្នៃប្រឌិតនិងការបញ្ចេញមតិនេះដោយខ្លួនឯង។

- Nastia ស្ដាប់តន្ត្រីខ្លាំងបន្ទាប់ពី 12 ម៉ោងនៅពេលយប់, ដូចដែលវាមានសិទ្ធិក្នុងការសម្រាកនោះទេ។

- ពេត្រុសរត់នៅលើថ្នាក់ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនមួយហើយនិយាយថាវាមានសិទ្ធិសេរីភាពនៃចលនានេះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ "មីក្រូហ្វូន" អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីសង្ខេបព្រឹត្តិការណ៍នេះ "សិទ្ធិកុមារ" (បន្ទប់នាយក, ថ្នាក់ទី 7) ។

កុមារអាចត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរខាងក្រោម:

- តើអ្នកបានរៀនអ្វីក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សា?

- តើអ្នកដឹងអ្វីដែលជាប្រភេទនៃសិទ្ធិ?

- តើអ្វីទៅជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នក?

- អ្នកគួរតែព្យាបាលអ្នកដទៃទៀតយ៉ាងដូចម្តេចដូច្នេះជាការមិនបំពានលើសិទ្ធិរបស់ពួកគេ?

- តើឯកសារដើម្បីការពារសិទ្ធិរបស់អ្នកឬ?

- ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកអាចបើកបានប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានគេរំលោភសិទិ្ធ?

- តើអ្នកប្រើអ្វីដែលនៅខាងស្ដាំនៅសាលារៀន?

ការឆ្លុះបញ្ចាំង

បន្ទប់នាយក "សិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចទាំងឡាយ»របស់កុមារវាជាការចង់បានដើម្បីបញ្ចប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងនេះ។ ដើម្បីអនុវត្តវាចេញ, អ្នកអាចប្រើសញ្ញាអារម្មណ៍ជាមួយចុងកាណុងកាំភ្លើងផ្សេងគ្នា។ សិស្សនិស្សិតគួរតែយកឡើងនិងបង្ហាញមុខញញឹមដែលបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់នេះ។

វាគឺជាការចង់បានដែលថាពួកគេបានពន្យល់ជម្រើសរបស់ពួកគេ។

ការរកឃើញ

យ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំដើម្បីពិភាក្សាជាមួយសិស្សដូចជាសំណួរជា "សិទ្ធិអនុសញ្ញារបស់កុមារ" ។ ម៉ោងថ្នាក់លើប្រធានបទនេះនឹងជួយមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យស្និទ្ធស្នាលជាមួយសិទ្ធិរបស់ខ្លួនកុមារទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួន។