បង្កើត, ការអប់រំមធ្យមសិក្សានិងសាលារៀន
Dissonance - វាគឺជាអ្វី? ទ្រឹស្តីនៃការ dissonance ខួរក្បាលនិងការបង្ហាញនៃការ dissonance នៅក្នុងតន្ត្រីនិងអារម្មណ៍
នៅក្នុងអត្ថបទនេះដែលជាកាន់តែខិតជិតទៅរកមើលនៅរឿងដូចជា dissonance មួយ។ តើវាជាអ្វី? នៅក្នុងអ្វីដែលវាត្រូវបានប្រើតំបន់?
វាក្យស័ព្ទ
ពាក្យកើតចេញមកពី dissonantia ឡាទីនដែលបានព្យញ្ជនៈបកប្រែជា "សំឡេង dissonance" ។ dissonance - អ្វីដែលជារយៈពេលនេះ? មាតិការបស់វាគឺជាអ្វី? រយៈពេលសកម្មនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងវិស័យនានា។ ឧទាហរណ៍វានេះត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងសិល្បៈ, ចិត្តវិទ្យានិងទស្សនវិជ្ជា។ តើអ្នកបាន discord ពាក្យមានន័យដូច? គំនិតតម្លៃដូចគ្នានេះដែរគឺមានច្រើន។ ខាងក្រោមនេះជាការមួយដែលសាមញ្ញបំផុតគឺ: ការប្រឆាំងគ្នាដែលមានការខ្វែងគំនិតគ្នា, ការប៉ះទង្គិច, ជម្លោះផ្ទៃក្នុង, cacophony (ក្រោយមកទៀតគឺមានន័យដូចនឹងវាលនៃទ្រឹស្តីតន្ត្រីនេះ) ។ ជាការពិតណាស់ការខ្វះនេះនៃភាពសុខដុម, ប្រភេទមួយនៃការមិនស្រួលបណ្តាលមកពីភាពខុសគ្នានៃចំណេះដឹងនិងគំនិតដែលមានស្រាប់ជាមួយនឹងការពិតថ្មីមួយផ្សេងទៀត។ dissonance - នោះគឺជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងទ្រឹស្តីសិល្បៈ? សំដៅទៅលើការបកស្រាយបែបវិទ្យាសាស្រ្តនេះ។ នេះបើយោងតាមសព្វវចនាធិប្បាយនេះ dissonance ក្នុងតន្ត្រី - វា raznoboynoe សំឡេង។ ក្នុងករណីនេះ sounding ក្នុងពេលដំណាលគ្នាតោនមិនបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នា។
ផ្ទុយ
ស្របគ្នា (ពី consonantia ឡាទីន - Euphony) - វាជានិយមន័យ dissonance តំបន់ប៉ូលទាំងស្រុង។ ប៉ុន្តែជាមួយគ្នាពួកគេបានបង្ហាញលក្ខណៈទំនាក់ទំនងរវាងពីរគូនៃ "ធាតុ" ។ ពួកគេប្រើសមាសភាគទាំងនេះ, នៅក្នុងការពិតអនុគ្រោះចំណេះដឹង។ មួយចំនួននៃ "ធាតុ" គឺចំណេះដឹងអំពីរបស់គាត់ "ខ្ញុំ" នោះទេ។ អ្នកផ្សេងទៀត, ទោះជាយ៉ាងណា - វាគឺជាបញ្ហាទាក់ទងពទូទៅនៃលំដាប់ពិភពលោក។ ពាក្យ«ស្គាល់»ដែលត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងន័យទូលំទូលាយរួមទាំងលើសពីនេះទៀត, ការពិត, ព, និងសូម្បីតែគំនិតនិងជំនឿអាកប្បកិរិយានិងតម្លៃ។ បើទោះបីជាការពិតដែលថាទាំងនេះគឺជាចន្លោះពីបាតុភូតភាពខុសគ្នាច្រើនណាស់បច្ចុប្បន្ននេះពួកគេអាចត្រូវបានចាត់ទុកជា "ធាតុចំណេះដឹង»។ ហើយនោះគឺរវាងពួកគេនៅក្នុងគូអាចមាន dissonance និងស្របគ្នា។
ប្រភេទនៃការទំនាក់ទំនង
ប្រសិនបើធាតុត្រូវបានរកឃើញយល់ដឹងកន្លែង, មិនប្រសព្វគ្នាគ្នានិងមិនមានអ្វីនៅក្នុងរឿងធម្មតាជាមួយនឹងមួយផ្សេងទៀត, ធាតុបែបនេះគួរត្រូវបានហៅថាមិនពាក់ព័ន្ធ។ សម្រាប់យើងចាប់អារម្មណ៍តែប៉ុណ្ណោះធាតុទាំងនោះដែលក្នុងនោះវាអាចនឹងមានហើយមានទំនាក់ទំនងនិង dissonance ស្របគ្នា។ ទ្រឹស្តីត្រូវបានបង្កើត dissonance ខួរក្បាលក្នុងសតវត្សទីម្ភៃពាក់កណ្តាលលោក Leon Festinger ដោយ។ នេះបើយោងតាមវាពីរចន្លោះដាច់ពីគ្នាធាតុនឹង dissonance ទាក់ទងទៅមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលអវិជ្ជមានមួយនៃពួកគេបានមកពីផ្សេងទៀត។ មួយអាចលើកយកនៅទីនេះឧទាហរណ៍: បុរសម្នាក់ជឿជាក់ថាលោកត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយមិត្តភក្តិរបស់គាត់តែប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែនៅតែមានការពិសោធន៍មិនស្រួលនិងការភ័យខ្លាចនៅក្នុងស្ថានភាពនេះ។
មូលហេតុនៃការ dissonance ខួរក្បាល
សំណួរ "dissonance - អ្វីដែលវាគឺជា«យើងបានឆ្លើយរួចហើយ។ ឥឡូវនេះ, សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃភាពពេញលេញ, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីយល់ពីមូលហេតុនិងកត្តានៃការកើតឡើងរបស់ខ្លួន។ ដំបូង, វាអាចកើតមានឡើងដោយសារតែភាពពុំត្រឹមត្រូវឡូជីខល។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់គឺប្រាកដថាគាត់គឺជាការមួយឆ្នាំដើម្បីសង់ផ្ទះសំឡេងមួយប៉ុន្តែមានគំនិតរបៀបដើម្បីដាក់គ្រឹះ, ធាតុទាំងពីរនោះទេ - dissonance ។ ទីពីរមូលហេតុអាចជាប្រពៃណីវប្បធម៍ឬគយ។ ឧបមាថាបុរសម្នាក់គឺមិនទាបជាងទៅកន្លែងរមួយជីដូនចាស់ជរានោះទេប៉ុន្តែបានដឹងថាច្បាប់នៃរាជបណ្ឌិត្យសភាល្អនិងការេនោះគាត់គួរតែធ្វើវាបាន។ ក្នុងករណីនេះ, ចំនេះដឹងរបស់គាត់ បទដ្ឋានវប្បធម៍ដែលមាន និងចំណេះដឹងដែលគាត់បានធ្វើខុសនោះគឺមានទំនាក់ទំនង dissonance ។ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងសង្គមមួយចំនួនដែលផ្តល់នូវវិធីមួយដើម្បីដឹកជញ្ជូនមនុស្សចាស់មិនត្រូវបានយក, ស្ថានភាពនេះពិតជានឹងមិនត្រូវបានចាត់ទុកជាឧទាហរណ៍នៃការទំនាក់ទំនងនេះ។
កម្រិតនៃ "ភាពខុសគ្នា" ដែលបាន
កំណត់កម្រិតនៃការ dissonance ដើម្បីជួយទិដ្ឋភាពជាក់ស្តែងមួយ។ វាបានស្ថិតនៅក្នុងលក្ខណៈគោលបំណងនៃធាតុក្នុងចំណោមអ្នកដែលមានគឺជាទំនាក់ទំនង«មិនសមរម្យ»។ ឧបមាថាសមាសភាគយល់ដឹងពីរនៅក្នុងប្រព័ន្ធចំណេះដឹងមាន dissonance ជាមួយគ្នា។ បន្ទាប់មកកម្រិតនៃ "ភាពខុសគ្នា" នេះនឹងមាននៅក្នុងសមាមាត្រដោយផ្ទាល់ទៅនឹងកម្រិតនៃសារៈសំខាន់នៃធាតុទាំងនេះ។ ប្រសិនបើមានសមាសភាគដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់បុគ្គលជាក់លាក់មួយបន្ទាប់មកលិបិក្រមនឹង dissonance រៀងគ្នាគឺខ្ពស់។
ឧទហរណ៍
សូមស្រមៃគិតថាបុរសម្នាក់អាហារដល់អ្នកសុំទានអ្នកសុំទានហាសិបរូបក្នុងផ្លូវកាត់បិរេកាមនេះ។ ក្នុងករណីនេះអ្នកនោះជាជនក្រីក្រការដឹងថាមានមិនដូច្នេះនៅក្នុងតម្រូវការនៃការប្រាក់នេះ។ ប៉ុន្តែលោកបានចំណាយពេលប្រាក់ហើយ dissonance ដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងករណីនេះរវាងធាតុទាំងពីរនេះគឺមិនខ្លាំងណាស់។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, មិនមែនជាអ្នកទីមួយឬទីពីរគឺធាតុមិនដូច្នេះសំខាន់សម្រាប់មនុស្សនេះ។ និងលើកទីពីរ, ឧទាហរណ៍ផ្ទុយគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ សិស្សនៅលើនៅមុនថ្ងៃនៃការធ្វើតេស្តសំខាន់សម្រាប់គាត់នោះពិតជាមិនបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់វា។ ទោះជាយ៉ាងណាលោកបានដឹងផងដែរថាកម្រិតនៃចំណេះដឹងលើប្រធានបទនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទៅទទួលយកការធ្វើតេស្តនេះ។ ហើយនៅក្នុងករណីនេះកម្រិតនៃការ dissonance សម្រាប់សិស្សនេះនឹងមានច្រើនជាងនេះដោយសារតែធាតុពីរនៃចំណេះដឹងគឺមានសារៈសំខាន់ដល់បុគ្គលនោះ។
តើមានប្រព័ន្ធឥតគិតថ្លៃពីទំនាក់ទំនង dissonance?
បានច្បាស់ខ្លាំងយើងអាចសន្និដ្ឋានថាក្នុងជីវិតរបស់យើងមិនមានវត្ថុដូចជាប្រព័ន្ធដែលនឹងត្រូវបានដោយឥតគិតថ្លៃទាំងស្រុងពីវត្តមាននៃ "ការមិនគោរពតាម" នេះ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, អ្វីដែលជាសកម្មភាពត្រូវបានគេនឹងយកបុគ្គលណាមួយ, មិនមានបញ្ហាអ្វីដែលគាត់កំពុងមានអារម្មណ៍ឬមាន, វាតែងតែមានធាតុយល់ដឹងយ៉ាងហោចណាស់មួយអនីតិជនដែលបានមកចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនង dissonance ដែលមានសមាសភាគ "អាកប្បកិរិយា" នេះ។
Similar articles
Trending Now