សុន្ទរកថា monologue: លក្ខណៈពិសេសនិងលក្ខណៈរបស់ខ្លួន

សុន្ទរកថា monologue ឬស្ម័ - គឺជាទម្រង់នៃការនិយាយដែលបង្ហាញពីមនុស្សម្នាក់, អ្នកផ្សេងទៀតគ្រាន់តែស្តាប់។ គស្ញរបស់វាមានប្រវែងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលជាញឹកញាប់មានវិសាលភាពផ្សេងគ្នានិង រចនាសម្ព័ន្ធរបស់អត្ថបទ និងស្បែកស្ម័នេះអាចផ្លាស់ប្តូរការពិតណាស់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។

សុន្ទរកថាស្ម័បានតភ្ជាប់ត្រូវបានចែកជាប្រភេទចម្បងពីរ។ ដំបូង - សេចក្ដីយោងទៅអ្នកស្តាប់មួយ។ វាអាចជាសារមួយដែលអ្នកចង់អានមួយចំនួនធំនៃប្រជាជន, បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅកាន់អ្នកស្តាប់ឬអ្នកស្តាប់ដែលមានពហុភាពមួយ។ ឧទាហរណ៍ស្ម័នេះអាចបម្រើជាការបង្រៀនអប់រំឬការធ្វើបទបង្ហាញ, និយាយជាសាធារណៈ, ការនិយាយរបស់តុលាការ។

monologues នៃប្រភេទទីពីរ - នេះគឺជាការសន្ទនាជាមួយនឹងខ្លួនឯង។ ស្ម័បែបនេះបានដឹកនាំអ្នកស្តាប់នៅអស់កល្បជានិច្ចហើយដូច្នេះមិនមានបំណងឆ្លើយតប។

ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃភាសាប្រភេទផ្សេងគ្នាជាច្រើននៃ monologues នេះ។ ពួកគេពឹងផ្អែកលើសហគមន៍ មុខងារនៃការនិយាយនៃ ការទាំងអស់នៅឡើយទេនៅក្នុងវគ្គសិក្សារៀនសាលា: បរិយាយសាររឿង។

សម្រាប់និទានកថាកំណត់ដោយវត្តមាននៃផែនការនេះដែលភាគច្រើនជាចំណងទំនាក់ទំនងនិងភាពឯកោ។ ក្នុងករណីនេះ, ការនិយាយស្ម័គឺត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់បំផុត។ សម្រាប់សារកាន់តែច្រើនបានកំណត់ដោយលំដាប់នៃកាលប្បវត្តិមួយច្បាស់លាស់។ ដូចនេះ ប្រភេទនៃការបញ្ចេញមតិ ត្រូវបានប្រើដើម្បីរៀបរាប់ - អ្នកត្រូវតែមានការពិតដែលថាភាគច្រើនយ៉ាងច្បាស់លក្ខណៈវត្ថុដែលបានរៀបរាប់នេះ។

Monologue វាតម្រូវឱ្យមានសមត្ថភាពដើម្បីបង្ហាញឱ្យបានត្រឹមត្រូវវាគ្មិននិងបញ្ចប់គំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវភាពខុសគ្នានៃឃ្លាបន្ថែមនិងកែប្រែការរចនាម៉ូដការបញ្ចេញមតិបានរៀនរួចទៅហើយនិងការសម្របខ្លួនពួកគេនៅក្នុងការអនុលោមតាមគោលបំណងរបស់ខ្លួនដើម្បីពិភាក្សាអំពីការពិតនិងបង្ហាញពីមូលហេតុដែលគេស្គាល់ថានៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

អប់រំសុន្ទរកថា monologic - គឺការបង្កើតមនុស្សម្នាក់ដែលមានជំនាញនិងសមត្ថភាពជាក់លាក់ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេតាមរយៈការរចនាម៉ូដការនិយាយនេះ។ នោះគឺ, មនុស្សរៀនដើម្បីកែពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃការរចនាម៉ូដការបញ្ចេញមតិនិងភាពសប្បាយរីករាយក្នុងការប្រើរៀនភាសារួចទៅហើយសម្ភារនិងឆ្លាតវៃបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់កម្រិតល្អនៃការពូកែនិយាយរបស់ស្ម័សមត្ថកិច្ចសិស្សនិស្សិតគួរតែអភិវឌ្ឍជំនាញនិងសមត្ថភាពដូចខាងក្រោម:

1. ការសាងសង់និទានកថានិងសារដែលបានរៀបរាប់នៅលើប្រធានបទស៊ាំ, អ្នកអាចពឹងផ្អែកលើរូបភាព, ឯកសារ, ការធ្វើបទបង្ហាញ។
2. ការប្រើមេរៀនធម្មតា សំណើជាមាន សារស្រប, ការតភ្ជាប់ពួកវាជាមួយគ្នា។
3. ចូរមានអត្ថបទពន្យល់បង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ខ្លួនដូចខាងក្រោមផែនការគូរឡើងដោយមានឬគ្មានគាត់។ អត្ថបទអាចរៀបរាប់អំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកំណត់ដោយវត្តមានរបស់មនុស្សដើម្បីបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេមួយ។

ការបញ្ចេញមតិត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដោយ monologue ធ្វើលំហាត់ប្រាណដែលខុសគ្នាដោយប្រើប្រាស់ក្នុងការការគាំទ្រ។

1. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណដោយមានការគាំទ្រនៅលើផែនការនេះឬស្ថានភាពមួយ។
2. ការធ្វើលំហាត់ប្រាណដោយមានការគាំទ្រនៃសម្ភារៈបានបញ្ចប់, ឧទាហរណ៍, បានឆ្លើយទៅនឹងសំណួរឬការរៀបរាប់នៃការងារឬខ្សែភាពយន្តនេះ។
3. លំហាត់ដោយមានការគាំទ្រនៃអត្ថបទដែលបានបញ្ចប់នោះទេ។
4. វាក្យសព្ទពឹងផ្អែកលើស្ថានភាពដែលមើលឃើញ, ឧ, ការរៀបរាប់នៃប្រធានបទដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅខាងមុខរបស់សិស្ស។
5. វាក្យសព្ទជាមួយនឹងការគាំទ្រសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធបានបញ្ចប់ឬសៀគ្វីតក្កមួយ។ ឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំស្រឡាញ់" ឬ "ខ្ញុំកំពុងធ្វើបានយ៉ាងល្អ»។