សកម្មភាពក្នុងជីវវិទ្យា។ ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមក្នុងជីវវិទ្យា

សាលារៀនសម័យទំនើបមានការទទួលខុសត្រូវមិនត្រឹមតែសម្រាប់ធំអប់រំមនុស្សជំនាន់ក្រោយនេះប៉ុន្តែផងដែរសម្រាប់ការអប់រំនិងការអភិវឌ្ឍរបស់គាត់។ ដំណើរការទាំងនេះជាញឹកញាប់ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការចំណាយនៃសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមនេះ។ គ្រូបង្រៀនគួរតែគូរឡើងផែនការច្បាស់លាស់និងអនុវត្តតាមវា។

មេរៀនជីវវិទ្យា

ជីវសាស្ត្រដែលជាវិន័យមួយដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតមនុស្សម្នាក់បានអភិវឌ្ឍទាំងស្រុង។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនសិស្សថ្នាក់ជាក់ស្តែងនិងមន្ទីរពិសោធន៍ដែលទទួលបាននូវចំណេះដឹងអំពីជីវិតសត្វព្រៃនៅជុំវិញនោះ។ នៅក្នុងជីវសាស្ត្រនៃការស្រាវជ្រាវរយៈពេលក្នុងការអប់រំរបស់កុមារនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តសាភ័ណភ្ពនិងក្ដីស្រឡាញ់នៃធម្មជាតិ, អារម្មណ៍នៃការស្នេហាជាតិ។

សកម្មភាពទាំងអស់នៅលើជីវវិទ្យាក្នុងការបន្ថែមទៅគោលបំណងចម្បងរបស់ខ្លួន - ការលើកទឹកចិត្តដើម្បីសិក្សាប្រធានបទនេះ - គួរតែរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃចំនួននៃមុខងារផ្សេងទៀត:

• សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងនេះ;
• ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស;
• ការអប់រំនៃសេចក្ដីស្រឡាញ់និងការគោរពចំពោះអ្វីដែលរស់នៅទាំងអស់នៅលើផែនដីនេះ;
• សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតក្នុងការធម្មតា។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់, សកម្មភាពត្រូវបានបង្ខាំងដើម្បីថ្ងៃឈប់សម្រាកជាក់លាក់មួយ។ សម្រាប់ "ជីវវិទ្យា" វិធីសាស្រ្តប្រធានបទដូចខាងក្រោម: "ទិវាសុខភាព", "សប្តាហ៍នៃជីវវិទ្យា", "សួនសប្តាហ៍" និងអ្នកដទៃទៀត។

គ្រូនិយាយនៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនមួយជាមួយនឹងសំណើដើម្បីរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍នេះនៅលើប្រធានបទរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើក្រុមគរុកោសល្យនឹងអនុម័តឱ្យពួកគេនោះពួកគេនឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផែនការសាលារៀនទូលាយសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅ។ ហើយចាប់ពីពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមរៀបចំសំរាប់ការអាចវារួចទៅហើយ។

ដើម្បីរៀបចំ សកម្មភាព នៅក្នុងជីវសាស្ត្រយើងត្រូវការច្រើនជាងមួយថ្ងៃនៃការងារប្រុងប្រយ័ត្ននិងការប្រុងប្រយ័ត្ននៃគ្រូ, ដែលក្រោយមកនឹងត្រូវបានភ្ជាប់សិស្ស។

សកម្មភាពត្រៀមរៀបចំសម្រាប់ជីវវិទ្យា

មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការរៀបចំខ្លួនឯងសកម្មភាពគ្រូបង្រៀនត្រូវប្រាកដដើម្បីកំណត់គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំនេះហើយបន្ទាប់មកបង្កើតបញ្ហានិងកំណត់ប្រភេទអាយុរបស់សិស្ស, ដែលនេះនឹងក្លាយជាប្រធានបទពាក់ព័ន្ធច្រើនបំផុត។

នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃប្រធានបទនេះ foregoing គ្រូជ្រើសរើសទម្រង់នៃការនេះ។ សកម្មភាពក្នុងជីវវិទ្យាអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងទម្រង់ដូចខាងក្រោម:

• អូឡាំ;
• កម្រងសំណួរ;
• មើលជីវវិទ្យាកំសាន្ត!
• ប្រធានបទយប់;
• ការប្រកួតបញ្ញា;
• ផឹក;
• ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃរបស់សិស្ស។

ភាពខុសគ្នានៃការ ទម្រង់នៃសកម្មភាព នៃជីវសាស្ត្រផ្ដល់នូវលទ្ធភាពនៃការនាំយកទៅចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការរៀបចំនិងឪពុកម្តាយសិស្សនិងមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀត។

ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សានេះបន្ថែម

នៅពេលជ្រើសរើសទ្រង់ទ្រាយ, អ្នកអាចបន្តដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការគិតតាមរយៈព្រឹត្តិការណ៍នេះកំពុងរត់។ ជាការពិតណាស់ការអភិវឌ្ឍនៃកម្មវិធីសិក្សាសកម្មភាពបន្ថែមក្នុងជីវវិទ្យាមានគ្រូបង្រៀនគ្នានៅក្នុងធនាគារបេសកកម្មអប់រំរបស់ខ្លួន។

មានលក្ខខណ្ឌពីរនៅក្រោមដែលសកម្មភាពបន្ថែមកម្មវិធីសិក្សាអាចនឹងមានតែមួយគត់គឺ:

1. វាគឺជាការមិនចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឡើងវិញបានក្នុងសកម្មភាពក្រៅជីវវិទ្យាពីដូចគ្នាឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តឈ្មោះនេះ, អ្នកអាចទុកវា, ប៉ុន្តែមាតិកានៃអត្ថបទដែលវាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ។
2. វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ដើម្បីស្វែងរកការអភិវឌ្ឍជាច្រើននៃសកម្មភាពបន្ថែមកម្មវិធីសិក្សាជាមួយសំណុំបែបបទដែលបានដូចគ្នានៃការប្រព្រឹត្ដ, ហើយបន្ទាប់មកដោយប្រើភារកិច្ចដែលបានស្នើឡើងដើម្បីបង្កើតរបស់ខ្លួន។

KVN - វាគឺតែងតែជាមានសារៈសំខាន់

ដូចដែលបានបង្ហាញដោយបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំ, សកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមក្នុងជីវវិទ្យាគឺសម្បូរបែបណាស់, ប៉ុន្តែប្រហែលជាសំណុំបែបបទពេញនិយមបំផុតនិងជាសកលនៃការប្រកួតនេះគឺជាទូរទស្សន៍ហ្វីល KVN ។ អ្នកអាចប្រើប្រភេទនៃកុមារដែលមានអាយុទាំងអស់នៃសប្តាហ៍ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃជីវសាស្ត្រនេះ។ ការប្រកួតត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើឡើងរវាងថ្នាក់ស្របនិងច្រើនទៀតរបស់ពួកគេ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនវាបានចេញការប្រកួតនេះប្រែ។ និស្សិតរៀបចំបទបង្ហាញផ្ទាល់របស់ពួកគេនៅលើស្បែកដែលបានស្នើឡើងដោយគ្រូ, បន្ទប់នាយកដែលបានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការចាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង, ការសិក្សានេះនៃអក្សរសិល្ប៍បន្ថែមទៀតនៅលើប្រធានបទនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។

គ្រូជីវវិទ្យាត្រូវបានតែងតាំងជាមេដឹកនាំលោកបានទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការរៀបចំនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ជាញឹកញាប់តែងតាំងជាគ្រូ jurors ប្រធានបទពាក់ព័ន្ធរបស់ (ក្នុងករណីនេះ - គ្រូបង្រៀននៃភូមិសាស្ដ្រនិងគីមីសាស្ត្រមួយ) ព្រមទាំងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់។ ក្នុងការបន្ថែមទៅលើមនុស្សពេញវ័យនៅតុលាការនេះត្រូវតែមានវត្តមានជាមួយនឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារបានល្អបង្គួរនៅក្នុងវាលនៃជីវសាស្ត្រ។

ប៉ុន្តែអ្វីដែល KVN ដោយគ្មានការគាំទ្រនិងក្រុមអ្នកទស្សនា? តួនាទីនេះត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យសិស្សសាលាចាប់អារម្មណ៍ទាំងអស់។

ថ្នាក់ទីប្រាំ។ ដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់!

ជីវវិទ្យាពិតជាប្រធានបទនៃបុរសដែលត្រូវបានចាប់ផ្តើមរៀននៅថ្នាក់ទីប្រាំ។ ផ្នែកនៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះដែលបានធ្លាក់នៅលើ 5-6 ថ្នាក់ - រុក្ខសាស្ត្រ។ មិនមែនសម្រាប់បុរសទាំងអស់វាគឺជាការចាប់អារម្មណ៍, ក្រៅពីចំនួននៃមេរៀនបានផ្ដល់សម្រាប់ការធ្វើផែនការនេះគឺជាការមួយម៉ោងក្នុងមួយសប្ដាហ៍។ ដូច្នេះនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារទៅនឹងប្រធានបទនេះវាគឺជាទីប្រឹក្សាដើម្បីប្រើសកម្មភាពក្រៅ។ នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការសិក្សានេះមានដូចតទៅការឈ្នះបែបបទនៃការ:

• ម៉ោងកម្សាន្តជីវវិទ្យាក្រោមឈ្មោះទូទៅនៃការទាំងនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយសុវត្ថិភាពសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ការសិក្សាមួយចំនួន (ការធ្វើតេស្ត, ការសិក្សាក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍) ដោយប្រើវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ (ស្លឹកនិងផ្កា), ប្រមូលបាននៅក្នុងរដូវក្តៅនិងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, អ្នកអាចគូរកុមារដើម្បីបង្កើតគំនូរ។
• សំណួរ - សកម្មភាពក្រៅ។ ជីវវិទ្យាជាផ្ទាំងប្រធានបទមួយដែលផ្ដល់នូវគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលនឹងត្រូវបានសាងសង់ឡើងការសិក្សាបន្ថែមទៀតទាំងអស់។ ដើម្បីសាកល្បងថាតើការសម្របសម្រួលដំណើរការដំណើរការនៃពទម្រង់នៃសំណួរនេះសមឥតខ្ចោះ។
• ការប្រកួតចិត្ត។ ពួកគេអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើកម្មវិធីទូរទស្សន៍, ដែលច្បាប់នេះត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរដើម្បីឱ្យកូន - គឺ "មួយប្រឆាំងនឹងទាំងអស់", "ឆ្លាតនិងឆ្លាត," ល ...

គ្រូវាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការចងចាំថាបណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់សម្រាប់ប្រធានបទនេះវាគឺជាការចាំបាច់តាំងពីដើមមកដោយកុមារដើម្បីលើកទឹកចិត្តដោយខ្លួនឯង។ វានឹងជួយក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណក្រៅនេះ។ ព្រឹត្តការណ៍ (ថ្នាក់ទី 5, "ជីវវិទ្យា" - ចាត់ទុកថាជាប្រធានបទ) នឹងជួយដល់កុមារចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើតស្គ្រីប

រាល់ការ ព្រឹត្តិការណ៍ធំមួយ បានផ្តល់នូវការសម្រាប់ស្គ្រីប។ ការសរសេររបស់គាត់គឺពឹងផ្អែកលើកត្តាជាច្រើន:

• សិស្សដែលមានអាយុ;
• ចំនេះដឹងលើប្រធានបទនេះ;
• កន្លែង;
• ចំនួននៃអ្នកដែលចូលរួម។

សកម្មភាពសេណារីយ៉ូនៅក្នុងជីវវិទ្យាចាំបាច់ត្រូវតែរួមបញ្ចូលទាំងផ្នែកអប់រំ។ ដូច្នេះទាំងអស់រួមបញ្ចូលនៅក្នុងការប្រលងប្រជែងរបស់លោកសំណួរត្រូវយកទៅភ្ជាប់ជាមួយជីវវិទ្យា។

ជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការអប់រំត្រូវបានគេ មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានេះសកម្មភាពក្រៅ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងការប្រកួតដែលគេហៅថា«ផ្លូវឆ្លងកាត់នៃមុខវិជ្ជាសិក្សារបស់សាលា»។ សេណារីយ៉ូនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការប្រកួតដែលតម្រូវឱ្យមានចំណេះដឹងនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសាលាទាំងអស់ស្របតាមប្រភេទអាយុរបស់សិស្ស, លើសពីនេះទៀតកុមារដែលពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទនេះ (ជីវវិទ្យា + + ភាសារុស្ស៊ីជីវវិទ្យា + + គណិតវិទ្យាជីវវិទ្យានិងអក្សរសាស្រ្ត + t ។ H. ) នេះ។

អ្វីដែលសេណារីយ៉ូនេះ, អ្នកត្រូវចាំថាកុមារគួរទៅផ្ទះវិញបន្ទាប់ពីបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសប្បាយចិត្តដើម្បីបំពេញរតនាគាររបស់គាត់នៃអ្វីមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ថ្មីនិងចំណេះដឹង។

មតិអ្នកប្រើ

បន្ទាប់ពីការយកចេញសកម្មភាពណាមួយដែលនឹងត្រូវអនុវត្តមតិអ្នកប្រើដែលត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការវិភាគនេះ។

ការវិភាគសកម្មភាព នៅលើគ្រូជីវវិទ្យាត្រូវតែចំណាយពេលពីរដង: នៅក្នុងករណីមួយដែលវាត្រូវបានសង្ខេប, រួមជាមួយនឹងកុមារ, ខណៈពេលដែលលើកទីពីរ - ការរៀបចំនៃគ្រូ-តម្លៃលើខ្លួនឯង។

ការធ្វើបែបបទនេះសម្រាប់គោលបំណងនៃការខ្លួនឯង។ ដោយពិចារណាប្រុសទាំងអស់និងគុណវិបត្តិ, នៅពេលក្រោយវានឹងអាចធ្វើទៅបានដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាសកម្មភាពបន្ថែមក្នុងជីវវិទ្យាកាន់តែច្រើនដោយជោគជ័យ។

គ្រូចំណាំ

គ្រូបង្រៀនជារៀងរាល់នៃជីវវិទ្យាវាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការចងចាំថាការអភិវឌ្ឍនៃប្រធានបទនេះវាអាស្រ័យលើការទទួលបានជោគជ័យក្នុងជីវិតរបស់ក្មេងក្នុងពេលអនាគត។

ដូច្នេះការកំណត់ពេលនៃសកម្មភាពនៅលើប្រធានបទនេះ, មិនពន្យាពេលការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួននៅលើកម្មវិធីដុតត្រឡប់មកវិញនោះវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីឱ្យមានពេលវេលា, ជាងវាគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ហើយប្រសិនបើព្រឹត្តិការណ៍នេះនឹងត្រូវឈ្លីលំដាប់ឡូជីខលមួយគិតថាចេញផងដែរ, វាមិនទំនងជាថាវានឹងមានប្រយោជន៍។