ម៉ូដែលក្លែងធ្វើ។ ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍគំរូនៃការក្លែងធ្វើ

បច្ចេកវិទ្យាការក្លែងត្រូវបានផ្អែកលើការសាងសង់ប្រព័ន្ធឧទាហរណ៍ផ្សេងគ្នានៃការពិតដែលជួបបរិបទដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៃស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យនោះទេ។ ក្លែងធ្វើការចងក្រងថាម៉ូដែលបំពេញតាមតម្រូវការពេលនេះការងារដែលអ្នករៀនត្រូវបានដាក់ប្រធានបទនេះ។ និតិវិធីដែលមានស្រាប់នៅក្លែងក្លាយនិងការក្លែងក្លាយជាតារាម៉ូដែលពេលធ្វើការប្រកួតដំណើរការបានគ្រប់គ្រាន់ពិតជាលេងបានទទួលយកកន្លែងនៅក្នុងការពិត។ ដូច្នេះវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតជាបទពិសោធជំនាញវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដមួយនៅក្នុងការថ្វីបើសកម្មភាពខ្លះដែលមានអំពើជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

តួនាទី

នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀនពាក់ព័ន្ធនឹងនីតិវិធីលេងហ្គេមដែលផ្តល់ជូននូវម៉ូដែលក្លែងធ្វើអារេ, វាមានន័យថាបានផ្តល់និងការចែកចាយនៃតួនាទី: សិស្សទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកនិងជាមួយគ្រូ, គ្លិសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះបច្ចេកវិទ្យាការក្លែងធ្វើគឺត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក - ការលេងហ្គេមនេះមិនមែនជាការលេងហ្គេមនិងការជួយកំណត់ប្រភេទនិងការវិភាគដែលបានស្នើឡើងនៃស្ថានភាពនេះនៃ។ សម្រាប់ការនេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅប្រព័ន្ធនៃការចាប់ផ្តើមសកម្មភាពដែលបានលើកទឹកចិត្តឱ្យសកម្ម។ នោះគឺបញ្ហាទាំងអស់នេះបាតុភូតដែលទាក់ទងនឹងអង្គហេតុលក្ខណៈស្ថានភាពក្លែងធ្វើត្រូវតែផ្ទុកម៉ូដែល។

ព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់ឬរយៈពេលជាក់លាក់មួយនៃអង្គការនេះតម្រូវឱ្យប្រធានបទប្បញ្ញត្តិគ្រប់គ្រាន់ការសម្រេចចិត្តនិងសកម្មភាព។ វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគនៃការសិក្សានៃស្ថានភាពជាក់លាក់ - ការសិក្សាលម្អិតនិងនៅក្នុងជម្រៅនៃស្ថានភាពពិតប្រាកដឬបង្កើតសិប្បនិម្មិត, បង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិលក្ខណៈ។ វាបានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍ នៃការគិតវិភាគ របស់និស្សិតក្នុងការស្វែងរក វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ មួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះការកំណត់អត្តសញ្ញាណជម្រើសសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តខុស, ការវិភាគនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ដំណោះស្រាយល្អប្រសើរបំផុត។ ចាប់តាំងពីការបង្កើតឡើងទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ, ការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងជារួមដើម្បីដោះស្រាយទំនាស់។

ស្ថានភាព

ស្ថានភាពផ្សេងគ្នានៃបួនយ៉ាង: ជាលើកដំបូងស្ថានភាពនេះត្រូវបានចាត់ទុកជាបញ្ហាមួយដែលជាកន្លែងដែលសិក្ខាកាមដើម្បីស្វែងរកមូលហេតុ, ផ្តល់និងដោះស្រាយបញ្ហានេះ, បន្ទាប់មកស្ថានភាពនេះគួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃលើការសម្រេចចិត្តនេះបានយក។ បន្ទាប់ពីនោះ, ស្ថានភាពនេះគឺស្ថិតនៅក្រោមការសាងសង់បង្ហាញពីឧទាហរណ៍នៃប្រធានបទទាំងអស់ដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងវគ្គសិក្សានេះដោយមានមូលដ្ឋានយកបញ្ហាគ្រាន់តែជាការដោះស្រាយមួយនិងបញ្ចប់ប្រធានបទនៃស្ថានភាពនេះ, ការធ្វើលំហាត់ប្រាណដែលជាកន្លែងដែលអប់រំសម្រេចចិត្តភារកិច្ច unchallenged ដោយវិធីសាស្រ្តនៃការស្រដៀងគ្នាមួយ - ដែលគេហៅថាស្ថានភាពរៀន។

ប្រភេទជាក់លាក់នៃស្ថានភាពគឺមានភាពខុសគ្នា: វាគឺជាបុរាណមួយនិងស្ថានភាពរស់នៅ, ការឧប្បត្តិហេតុនេះស្ថានភាពមួយនឹងការវិភាគនៃការឆ្លើយឆ្លងអាជីវកម្មព្រមទាំងសកម្មភាពនៅក្រោមការណែនាំនេះ។ ការជ្រើសរើសនេះត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាជាច្រើន: គោលបំណងនៃការសិក្សានេះ, កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយបច្ចេកទេសនិងសម្ភារៈឆ្លុះ - វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើរចនាប័ទ្មដែលគ្រូរបស់បុគ្គលដែលមានការងារមិនត្រូវបានកំណត់ទៅជាបទប្បញ្ញត្តិរឹងសម្រាប់ការជ្រើសរើសពូជទេឬក្នុងវិធីសាស្រ្តវិភាគ។ ខាងក្រោមនេះជាជំហានដំបូងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍម៉ូដែលក្លែងធ្វើនេះ។

ការអនុវត្ត

នៅក្នុងការអនុវត្ត, វាត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងល្អបំផុតគំនិតនៃវិធីសាស្រ្តបរិបទនេះទេព្រោះវាមានបេតុងនិងជីវិតពិតជាស្ថានភាព: ជាប្រវត្តិសាស្រ្តករណីដែលរួមមានទាំងម៉ូដែលក្លែងធ្វើជាឧទាហរណ៍មួយនៃការរៀបរាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងឬអាចខុសនឹងបរាជ័យក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាការផលិតមួយ។ បញ្ហាប្រឈមនេះគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងវិភាគកំហុសទាំងនេះនៅក្នុងកម្មវិធីនៃគំនិតនេះនិងគំនិតនៃវគ្គសិក្សានេះ។

បណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៃផែនការនេះគឺប្រាកដនិយមនិងមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងបញ្ហាមួយចំនួនក្នុងផលិតកម្មដែលត្រូវបានចាត់ទុកទ្រឹស្តីនេះ។ ការតំរង់ទិសរៀនស្ថានភាពនោះគឺជំនាញនិងចំណេះដឹងគឺត្រូវបានបង្រៀនមិនមែនជាវត្ថុមួយទេតែជាមធ្យោបាយដើម្បីដោះស្រាយគ្រប់ប្រភេទនៃបញ្ហាដែលកើតឡើងនៅក្នុងការងាររបស់អ្នកជំនាញនោះ។ ស្ថានភាពការរៀនត្រូវបានផ្អែកលើការផលិតដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដបំណែកជាមួយទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គលទាំងអស់ដែលជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ប្រតិបត្ដិការទទួលបានជោគជ័យរបស់សហគ្រាស។ សិក្ខាកាមទទួលបាននូវសៀគ្វីនិងបរិបទនៃសកម្មភាពអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

ស្ថានភាពជម្រើស

នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការលំបាកបំផុតនៃភារកិច្ចការបង្រៀន។ ស្ថានភាពជាទូទៅបានជួបការរៀនដែលជាគំរូល្អតម្រូវការខាងក្រោម:

1. ស្គ្រីបនេះត្រូវបានផ្អែកលើការពិតនៃការទាំងយកពីជីវិត។ នេះមិនមែនមានន័យថាវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីដាក់ការផលិតជាមួយនឹងបំណែកជាច្រើននិងសេចក្តីលម្អិតលម្អិតបច្ចេកវិទ្យាដែលនឹងបំបែរអារម្មណ៍សិស្សដែលបានមកពីការដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់។ ភាសាផលិតកម្មនៅក្នុងករណីនេះផងដែរគឺមិនពាក់ព័ន្ធ។
2. ស្ថានភាពរៀនមិនគួរមានច្រើនជាងប្រាំឬប្រាំពីរចំណុចដែលសិស្សបានអធិប្បាយលើការប្រើប្រាស់នៃពាក្យដែលនៅក្នុងបន្ទាត់ជាមួយការសិក្សានៃគំនិតនេះ។ គំរូក្លែងធ្វើមួយ, ឧទាហរណ៍មួយដែល trudnorazreshim បង្រៀនសិស្សស្ទើរតែយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
3. ប៉ុន្តែស្ថានភាពរៀនត្រូវតែមានការគិតថ្លៃនិងបុព្វកាល: ក្នុងការបន្ថែមទៅប្រាំទៅប្រាំសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះបញ្ហានេះត្រូវតែមានវត្តមានពីរឬបីបាច់ក្នុងអត្ថបទ។ ជាធម្មតាបញ្ហានេះគឺមិនត្រូវបានដាក់ចេញនៅក្នុងជីវិតនៃការដាក់បុគ្គលសម្រាប់ការដោះស្រាយស្របនោះទេ។ បញ្ហានៅកន្លែងធ្វើការ, ជាធម្មតាបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងភាពខុសគ្នាសង្គមឬផ្លូវចិត្ត។ វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការប្រើប្រាស់នៃគំនិតបង្រៀនការពិតណាស់នេះ។

អត្ថបទនៃស្ថានភាពរៀននេះ

ឧទាហរណ៍លោកស្រី Irina Ivanova - ប្រធានផ្នែកលក់នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន "ផ្កាឈូក" ដែលមានឯកទេសក្នុងការផលិតផលអនាម័យគ្រឿងសំអាងនិងការ perfumery ។ នាងបានមកដល់កន្លែងនេះដោយសារតែការកើនឡើងនៅពាក់កណ្តាលមួយឆ្នាំមុននេះ។ ការសន្ទនាជាមួយនឹងអ្នកគ្រប់គ្រងទូទៅនៅលើលទ្ធផលនៃការងាររបស់ខ្លួននេះនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅក្នុងដប់ថ្ងៃ។

មុននេះទៀតលោកស្រី Irina ទទួលបានជោគជ័យចំនួនពីរឆ្នាំនៅក្នុងផ្នែកដាច់ដោយឡែកមួយរបស់ក្រុមហ៊ុននេះនិយាយថាការលក់ផលិតផលអនាម័យហើយវាជាការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំង។ ការគោរពរបស់នាង, វាជាការពេញនិយមក្នុងចំណោមឈ្មួញនិងទទួលបានអតិថិជនជាច្រើន។

ការអភិវឌ្ឍនៃស្ថានភាពនេះ

វាបានកើនឡើងជាការពិតណាស់ខ្ញុំមានការរីករាយយ៉ាងខ្លាំងហើយបានចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយនឹងភាពរីករាយនៅក្នុងទីតាំងថ្មីរបស់គាត់។ ទោះយ៉ាងណាករណីសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដែលបានយ៉ាងល្អមិនទៅ។ នាងមិនមានពេលវេលាដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យ, ដោយសារតែភាគច្រើននៃពេលវេលាគឺនៅក្នុងបន្ទប់និងមើលសកម្មភាពរបស់អ្នកលក់។ ទោះបីជាបានទទួលយកផ្ទះការងារ។ ហើយនៅតែនាងមិនមានពេលវេលាដើម្បី: ស្នើសុំអាជ្ញាធរដើម្បីរៀបចំគំនិតត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងថ្ងៃចុងក្រោយនៃការតាំងពិព័រណ៍និងការដាក់លក់នោះទេព្រោះមិនមានអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាលពីមុនដើម្បីដោះស្រាយការច្នៃប្រឌិត - មិនដូចជាបញ្ហាសាមញ្ញមួយ។ វាយជំងឺមិនអាចបោះពុម្ភផ្សាយក្រដាសជាមួយនឹងគំនិតលោកស្រី Irina នេះ។ ជាលទ្ធផលតាមកាលបរិច្ឆេទគោលដៅ superiors លោកស្រី Irina គោលដៅ។ នៅទីនេះនៅចំណុចនេះច្រើនជាងអ្វីដែលនាងអាចជួយបណ្តុះបណ្តាអប់រំ។

បន្ទាប់ពីនោះវាទាំងអស់បានទៅខុស។ ដោយការទទួលយកពេលវេលាដើម្បីនិយាយជាមួយអតិថិជនថេរនេះលោកស្រី Irina មិនបានគិតអំពីរឿងនេះនៅពេលដែលមិត្តរួមការងាររបស់នាងបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រច្បាស់, ទោះបីជាយឺតសម្រាប់ពិធីនេះ។ បន្ទាប់មកជាច្រើនដងអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់នាងដើម្បីចាកចេញពីកន្លែងការងារដោយគ្មានប្រាប់នាង។ នាយកដ្ឋានធនធានមនុស្សរបស់នាងម្តងហើយម្តងទៀតបានរំលឹកពីតម្រូវការក្នុងការគូរឡើងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការប្រើគ្រឿងសម្អាងវេជ្ជសាស្រ្តនោះទេតែទាក់ទងជាមួយគ្រូនៃវិទ្យាស្ថានវេជ្ជសាស្ត្រនេះលោកស្រី Irina មិនទទួលបានជោគជ័យ។ សូម្បីតែក្មេងជាងនាងអ្នកលក់គឺតែងតែមានចុងដើម្បីដាក់ជូនទៅទីតាំងនៃការជាន់ខ្ពស់។ និងនៅឡើយទេ, លោកស្រី Irina មិនត្រូវបានរៀបចំរបាយការណ៍ប្រចាំត្រីមាសមួយដែលមានជួរព្យាករ។ ហើយខ្ញុំមិនបានឆ្លើយតបទៅនឹងលិខិតជាច្រើនសូម្បីតែអតិថិជនដែលចង់ការដើម្បីទទួលបានទំនិញតាមអ៊ីម៉ែល។ និងជា icing នៅលើនំនោះ - ដែលជាជម្លោះចុងក្រោយនេះដោយកាលពីមុនមួយនៃអ្នកលក់គោរពយ៉ាងខ្លាំងដោយនាងអំពីស្លាកតម្លៃ។ វាប្រែចេញមិនបានងាយស្រួលដូច្នេះដើម្បីក្លាយជាអ្នកគ្រប់គ្រងល្អ។

ការវិភាគស្ថានភាពនេះ

គំរូក្លែង - គឺជាចម្បងអាននៃស្ថានភាពនេះ។ ខាងក្រោមនេះជារូបភាពដូចខាងក្រោមនៃធាតុទាំងប្រាំមួយដែលមានធាតុតូច។

1. នេះជាការងារថ្មីបានផ្លាស់ប្តូរ។ តើអ្វីជាឧបសគ្គរបស់ពួកគេនិងលើកទឹកចិត្តដល់កងកម្លាំង?
2. មុនពេលការផ្លាស់ប្តូរ - វត្តមាននៃតម្លៃលើខ្លួនឯងនិងចំណេះដឹងនៃយន្តការលក់។
3. ការលើកទឹកចិត្តនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានជោគជ័យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីរក្សាសមត្ថភាពទៅនឹងការលក់ - ការប៉ះទង្គិចតួនាទីមួយ។
4. រចនាប័ទ្មគ្រប់គ្រង - ជាការអសមត្ថភាពក្នុងការបង់ប្រាក់មួយផ្នែកពេញលេញរបស់អាជ្ញាធរថ្នាក់ក្រោម។ ការប៉ះទង្គិចគ្នាជាមួយអ្នកក្រោមបង្គាប់មិនអាចត្រូវបានជៀសវាង។
5. តួនាទីថ្មីបានមិនបានកំណត់ជាក់លាក់នៃទីតាំង, ទំហំផ្ទុកនេះមិនបានដោះស្រាយបញ្ហាធម្មតាជាមួយនឹងការបោះពុម្ពឡើងវិញ, skimp នៅលើការធ្វើផែនការនិងការត្រួតពិនិត្យ, អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកក្រោមបង្គាប់អវត្តមានបំបែកផែនការបណ្តុះបណ្តាមិនដឹងពីរបៀបដើម្បីរៀបចំពេលវេលានិងអាទិភាពរបស់ពួកគេ, ការបាត់បង់ការច្នៃប្រឌិត - គំនិតថ្មីទេ ។
6. ការគ្រប់គ្រងរចនាប័ទ្មប្រគល់ទៅឱ្យរដ្ឋ: អនុញ្ញាតឱ្យជម្លោះបញ្ឈរនៅក្នុងកិច្ចការនៃការរំខានដល់មន្ត្រីក្រោមឱវាទ, មិនមានទំនុកចិត្ត, គាត់រត់ដោយគ្មានជំនួយពីការគ្រប់គ្រង។

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃបញ្ហា

រចនាសម្ព័ននៃម៉ូដែលក្លែងធ្វើនេះតម្រូវឱ្យមានជំហានទីពីរដើម្បីកំណត់ពីបញ្ហាកំពុងរីកចម្រើនសម្រាប់ដំណោះស្រាយស្របរបស់ពួកគេ។ នៅទីនេះអ្នកត្រូវអនុវត្តតាមធាតុដូចគ្នានេះ, ពិចារណាការវិភាគផលិត, ប៉ុន្តែការពិចារណាស្ថានភាពពីចុងផ្សេងទៀត។

1. ការផ្លាស់ប្តូរ: តើវិធីគ្រប់គ្រងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរមាននិងរបៀប, របៀបក្នុងការកាត់បន្ថយភាពធន់ទ្រាំទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើង។
2. រចនាប័ទ្មភាពជាអ្នកដឹកនាំ: ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជ្រើសរើសយករចនាប័ទ្មនៃ Irene បរាជ័យនិងក្នុងការគាំទ្រកាន់តែប្រសើរឡើងផ្ដល់ឱ្យវាឡើង។
3. ការលើកទឹកចិត្ត: អ្វីដែលបាននិយាយថាទ្រឹស្តីនៃការគ្រប់គ្រងលើការផ្សព្វផ្សាយនៃការនិងអ្នកលក់នេះ Irene ។
4. ជាក់លាក់នៃគោលដៅការងារ: លោកស្រី Irina បានគេស្គាល់ថាតើលម្អិតអំពីការងារថ្មីតើមានគោលបំណងនិងរបៀបដែលវានឹងមានការចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវពួកគេ។
5. ការធ្វើផែនការនិងការត្រួតពិនិត្យ: ការធ្វើផែនការសកម្មភាពរបស់ខ្លួនតើលោកស្រី Irina ជាអ្នកគ្រប់គ្រងមួយ, ថាតើពួកគេត្រូវបានគ្រប់គ្រង។
6. ជម្លោះ: តើអ្វីទៅជាឱកាសនិងបញ្ហានៃជម្លោះនេះបានកើតឡើងនិងរបៀបដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនោះ។

បាច់ស្បែក

ដោយប្រើម៉ូដែលក្លែងជួយក្នុងការកសាងស្ថានភាពពីប្រភពដើម (មានន័យថា) បង្ហាញការជម្រុញការចាប់ផ្តើមរបស់ខ្លួនមុនពេលការផ្លាស់ប្តូរទៅជាគុណភាពថ្មី។ អ្វីដែលវានឹងអាស្រ័យលើរបៀបដែលអ្នកបានតម្លើងឋានៈការវិភាគនិងការសន្និដ្ឋាន។ ស្ថានភាពទាំងនេះគឺមិនដោយគ្មានការភ្ជាប់ចូលគ្នាដូច្នេះ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នូវវិទ្យាសាស្ត្រការផលិតការពិតមិនមាននៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នោះទេប៉ុន្តែជាច្រើននៃការទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវតែខ្សែមានវត្តមាននៅក្នុងការប្រកួតជាមាននេះ។ នៅទីនេះពួកគេមានដូចខាងក្រោម។

1. លោកស្រី Irina មិនបានមើលឃើញពីភាពខុសគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីគ្រប់គ្រងនិងអ្នកលក់។
2. លោកស្រី Irina ត្រូវបានគេខ្វះសមត្ថភាពបំពេញទីតាំងថ្មីមួយ។
3. លោកស្រី Irina មិនមានចំណេះដឹងមូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រង។

ការអភិវឌ្ឍគំនូរចង

តើអ្វីទៅគឺអាចធ្វើបាននិងអ្វីដែលជាការចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការដោយគោរពទៅនឹងការប្រកួតនេះ?

1. ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ចាំបាច់ដើម្បីផ្ទេរព។ មេលោកស្រី Irina ត្រូវបង្ហាញតម្រូវការជាក់លាក់របស់នាងសម្រាប់ការងារខាងស្ដាំបន្ទាប់ពីការតែងតាំងនេះ។ លោកស្រី Irina ត្រូវតែដាក់ក្រោមឱវាទនៅក្នុងប្រជាប្រិយភាពទាក់ទងទៅនឹងការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួននៅរចនាប័ទ្មការងារ។
2. ទីពីរគឺត្រូវបានត្រូវការដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលោកស្រី Irina មូលដ្ឋាននៃការគ្រប់គ្រង, ការ អ្នកក្រោមបង្គាប់របស់ខ្លួន - វិធីសាស្រ្តការលក់និងការពិតណាស់, លោកស្រី Irina និងអ្នកក្រោមបង្គាប់គួរត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការទាក់ទងទៅនឹងការទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។
3. ទីបីអ្នកត្រូវការផែនការច្បាស់លាស់នៃការភារកិច្ចមុខងារជាអ្នកគ្រប់គ្រងជាមួយលោកស្រី Irina និងសកម្មភាពនៃនាយកដ្ឋានទាំងមូលទាំងមូល។
4. ទីបួន, គួរតែមានការត្រួតពិនិត្យត្រឹមត្រូវនៃបុគ្គលិក: លោកស្រី Irina ត្រូវការជំនួយក្នុងការកំណត់គោលដៅនិងអាទិភាពដែលជាពេលទៅពេលមួយ, និងរយៈពេលវែងដែលជានាយកដ្ឋានធនធានមនុស្សវាធ្វើឱ្យយល់ដើម្បីមានគម្រោងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកដែលក្នុងនោះក្រុមហ៊ុននេះគឺការចាប់អារម្មណ៍។

នេះជាប្រធានបទត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទាំងមូលតែជាមួយនឹងការផ្ទេរទិន្នន័យនេះ។

អនុសាសន៍សម្រាប់ការងាររបស់ក្រុមហ៊ុននេះ

នៅពេលដែលការប្រកួតនេះបានមកដល់ដំណាក់កាលនៃសេចក្តីសន្និដ្ឋាននិងការសន្និដ្ឋាននេះវាច្បាស់ណាស់ថាការក្លែងធ្វើបែបនេះនិងម៉ូដែលរបៀបដែលពួកគេមានប្រយោជន៍។ ការសន្និដ្ឋាននេះគឺខ្លាំងណាស់ច្បាស់លាស់និងជាក់លាក់នៅក្នុងស្ទើរតែទាំងអស់ដោយសារតែស្ថានភាពនេះត្រូវបានគេរុះរើទៅលម្អិតតូចជាងគេបំផុត។

• ជាដំបូងអ្នកចាត់ការទូទៅត្រូវតែយល់ព្រមលើជាក់លាក់នៃការធ្វើការជាមួយអាជ្ញាធរនិងដើម្បីបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការអ្នកក្រោមបង្គាប់នោះទេ។
• ទីពីរអាទិភាពទាំងអស់និងគោលបំណងគួរតែច្បាស់លាស់ទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្រងនិងនៅសល់នៃបុគ្គលិកផងដែរបានពន្យល់។

លោកស្រី Irina ត្រូវរៀនបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងក្នុងការគ្រប់គ្រងពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យនិងការធ្វើផែនការក្នុងការគ្រប់គ្រងនិងការប៉ះទង្គិចណាមួយប្រជាជនចរាចរនៃពថ្មីដើម្បីក្រុមនិងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។

លោកស្រី Irina ត្រូវដឹងថានៅក្នុងលម្អិតនៅនាយកដ្ឋានបុគ្គលិកនៃនីតិវិធីបណ្តុះបណ្តាព្រមទាំងការបណ្តុះបណ្តាកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកដើម្បីជានៅឆ្ងាយដូចជាអាចធ្វើទៅអនុវត្តពួកវាបានត្រឹមត្រូវ។ វានឹងមានការកែលម្អជំនាញរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង, ហើយនៅក្នុងពេលអនាគតដើម្បីចូលទៅសិក្សា។ គោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះអាចបំភ័យជាមនុស្សមិនបានត្រៀមខ្លួនទុកជាមុន, ដូច្នេះអ្នកគួរតែបំបែកពួកគេភ្លាមចុះចូលទៅក្នុងបីផ្នែក: ការអនុវត្តបន្ទាន់នៃអនុសាសន៍របស់កាលកំណត់មធ្យមនិងចំណុចចុងក្រោយនេះ - គឺយ៉ាងច្បាស់មួយរយៈពេលវែង។ លោកស្រី Irina និងថៅកែរបស់នាងបានធ្វើឱ្យយល់បានដើម្បីពិភាក្សាអំពីហេតុផលសម្រាប់ការបរាជ័យនិងដើម្បីធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេមិនបានកើតឡើងបន្ត។

ដោះរុះរើ, ដូច្នេះបានកសាងឡើងស្ថានភាពសិប្បនិម្មិត, សិស្សគ្នានឹងយល់ថាការអប់រំបែបនេះ។

គំរូនៃការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច

ការអភិវឌ្ឍសង្គមសេដ្ឋកិច្ចគឺខុសគ្នាពីការអប់រំផ្សេងទៀត។ នេះទាមទារឱ្យមានឈ្មោះដាច់ដោយឡែកមួយដើម្បីដឹងច្បាស់ពីវិសាលភាពនៃការមួយឬស្ថានភាពមួយផ្សេងទៀតនៃការសាងសង់សិប្បនិម្មិត។ ម៉ូដែលក្លែងថាមវន្តត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ព្យាករណ៍ពីការងារប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច។ ពានរង្វាន់នេះបានសង្កត់ធ្ងន់ថាការនិយាយនេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសសំខាន់បំផុតនៃសំណង់បែបនេះហើយពួកគេត្រូវបានផ្អែកលើគោលការណ៍នៃប្រព័ន្ធសក្ដានុពលកុហក។

ដំណាក់កាលនៃការសាងសង់មានលំដាប់ដូចខាងក្រោម: សៀគ្វីដំបូងសង់យល់ដឹង, បន្ទាប់មកទិន្នន័យស្ថិតិត្រូវបានជ្រើសនិងការបញ្ជាក់គម្រោង។ ជំហានបន្ទាប់ - បានបង្កើតឡើង គំរូគណិតវិទ្យា, ដែលបានរៀបរាប់អំពីការតភ្ជាប់យល់ដឹង, បន្ទាប់មក IDM ត្រូវបានជួបប្រជុំទាំងមូល។ វាកើតឡើងបំបាត់កំហុសនិងការផ្ទៀងផ្ទាត់គំរូនិងការគណនាសម្តែងនៅទីបំផុតអថេរច្រើនរួមទាំងការសម្លឹងឆ្ពោះទៅមុខ។

វិធីសាស្រ្តស្គ្រីប

ការវិភាគសណារីយ៉ូដែលមានន័យថាការក្លែងធ្វើជាគំរូ នៃការវាយតម្លៃហានិភ័យនៃ គម្រោងជាក់លាក់មួយ, អ្នកត្រូវការដើម្បីគណនាគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងវិធីនៃការបង្កើតគម្រោងនិងវិធីដើម្បីយកឈ្នះលើពួកគេ។ ហានិភ័យការវិនិយោគ, អាចត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងគម្លាតមួយនៃស្ទ្រីមប្រាក់ដើម្បីសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះផ្ទុយទៅនឹងការរំពឹងទុក, និងគម្លាតនេះគឺច្រើនជាងមុន, នេះកាន់តែច្រើនហានិភ័យត្រូវបានកើនឡើង។ គម្រោងនីមួយបង្ហាញពីជួរដែលអាចធ្វើបាននៃលទ្ធផលគម្រោង, ដូច្នេះផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការវាយតម្លៃ probabilistic អាចត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណថាមានលំហូរសាច់ប្រាក់យកទៅក្នុងការវាយតម្លៃអ្នកជំនាញក្នុងគណនីនៃប្រូបាប៊ីលីតេនៃការបង្កើតទាំងអស់នៃលំហូរទាំងនេះឬតម្លៃនៃគម្លាតនៃសមាសភាគទាំងអស់នៃការស្ទ្រីមពីតម្លៃរង់ចាំនេះ។

វិធីសាស្រ្តស្គ្រីប ជាការល្អដែលនៅលើមូលដ្ឋាននៃការវាយតំលៃរបស់អ្នកជំនាញអាចត្រូវបានសាងសង់យ៉ាងហោចណាស់បីការអភិវឌ្ឍអាចធ្វើទៅបាននៃស្ថានភាពនេះ: ទុទិដ្ឋិនិយម, ប្រាកដនិយមបំផុត (ប្រហែលជា) និងមានសុទិដ្ឋិនិយម។ ម៉ូដែលក្លែង - ពិសោធន៍កុំព្យូទ័រ។ មិនដូចជាការពិតមានតែមួយ - ធ្វើឱ្យសកម្មភាពនេះគឺមិនមែនជាប្រព័ន្ធខ្លួនវាផ្ទាល់, និងម៉ូដែលរបស់ខ្លួន។ ម៉ូដែលក្លែងនៃប្រព័ន្ធជួយសង្គ្រោះនៅពេលដែលធ្វើការពិសោធន៍ពិតប្រាកដយ៉ាងហោចណាស់មិនឆ្លាត, ខណៈដែលអតិបរមាដែល - មានតម្លៃខ្ពស់និងគ្រោះថ្នាក់។ ការក្លែងធ្វើ - វិធីដើម្បីសិក្សាពីប្រព័ន្ធដោយគ្មានហានិភ័យតិចតួចមួយ។ មិនអាចទៅរួចនោះទេដែលអនុវត្តឧទាហរណ៍ដោយគ្មាននូវវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីវាយតម្លៃហានិភ័យនៃគម្រោងវិនិយោគដែលត្រូវបានប្រើតែទិន្នន័យនៅលើការចំណាយលើមុខបរិមាណលក់, តម្លៃនិងសមាសភាគផ្សេងទៀតដែលកំណត់ហានិភ័យនេះ។

ការវិភាគហិរញ្ញវត្ថុ

ម៉ូដែលដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលប្រឈមមុខនឹងការវិភាគហិរញ្ញវត្ថុមានអថេរចៃដន្យមួយដែលមិនអាចជាការគ្រប់គ្រងរបស់គណបក្សដែលបានធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ នេះជាម៉ូដែលក្លែង Stochastic ។ ក្លែងក្លាយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដើម្បីស្រាវជ្រាវរកលទ្ធផលដែលអាចធ្វើបាន, ដែលបម្រើជាការចែកចាយប្រូមូលដ្ឋាននៃអថេរចៃដន្យ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, ការក្លែងធ្វើ Stochastic កំពុងបានគេហៅថាជាវិធីសាស្រ្ត Monte Carlo ។

ក្នុងនាមជាហានិភ័យយកគំរូនៃគម្រោងវិនិយោគ? ស៊េរីនៃការពិសោធន៍ជាច្រើនដែលអាណាចក្រវាយតម្លៃកម្រិតនៃឥទ្ធិពលនៃកត្តាជាច្រើន (ពោលគឺតម្លៃចាប់ផ្ដើម) នៅលើលទ្ធផលដែលបានពឹងផ្អែកយ៉ាងពេញលេញលើពួកគេ។ យកចេញពីការពិសោធន៍ក្លែងធ្វើជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកជាដំណាក់កាលជាក់លាក់។

ការកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងតួលេខដំបូងនិងចុងក្រោយនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃសមីការគណិតវិទ្យាឬវិសមភាពគឺជាជំហានដំបូងនៅលើវិធីនៃការពិសោធន៍នេះ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវបញ្ជាក់ម៉ាស៊ីនច្បាប់ដែលចែកចាយប្រហែលជាសម្រាប់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រសំខាន់។ បានធ្វើការកុំព្យូទ័រនៃតម្លៃនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រសំខាន់នៃម៉ូដែលនេះបន្ថែមទៀត, ការចែកចាយគឺមានលក្ខណៈគណនានៃការបញ្ចូលសូចនាករនិងលទ្ធផល។ ជាចុងក្រោយលោកបានសម្តែងការវិភាគលទ្ធផលដែលបានផ្ដល់ឱ្យកុំព្យូទ័រនិងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយ។