ពត័មាននិងបរិស្ថានអប់រំដែលជាផ្នែកមួយនៃទំហំអប់រំ

អ្វីដែលប្រមាថដល់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តយើងមិនអាចនិយាយបានថាវាធ្វើអ្វីសោះ។ ជាការពិតណាស់, ការប៉ាន់ស្មាននានានៃសកម្មភាពនោះទេប៉ុន្តែការពិតដែលថាវាមាន - គឺមិនអាចប្រកែកបាន។ មួយនៃទិដ្ឋភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ភាគច្រើនបំផុតនៃសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័ននេះគឺដើម្បីផ្ដល់នូវបរិស្ថានអប់រំមួយ។ តើវាជាអ្វី? តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈពិសេសធ្វើ?

ពទូទៅ

ការអប់រំគឺជាការមួយនៃសមាសភាគសំខាន់បំផុតរបស់បុគ្គលសម័យទំនើបនេះ។ ក្នុងភាពវាគួរតែត្រូវបានលើកឡើងថាគំនិតនៃការនិងទស្សនវិជ្ជានៃគរុកោសល្យអប់រំខ្លួនវាមានទំហំនៅតែបានរចនាឡើងជាការជាការយ៉ាងលំបាកខ្លាំងណាស់។ ប្រហែលជាស្ថានភាពនេះបានបង្កើតនៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពិតដែលថាការបណ្តុះបណ្តាបែបប្រពៃណីជាច្រើនសតវត្សបានធ្វើឡើងតែនៅក្នុងស្ថាប័នបិទជិតមួយចំនួន។ ដូច្នេះគំនិតនៃ "ចន្លោះអប់រំ" ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ត្រូវបានប្រើជាលើកដំបូងតែនៅក្នុង eighties ចុងនៃសតវត្សទីចុងក្រោយ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វី? ការអភិវឌ្ឍបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងឯកសារផ្លូវការមិនផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវការយល់ដឹងពេញលេញនៃទិដ្ឋភាពនៃការបណ្តុះបណ្តានេះ។ ពាក្យនេះ, ឧទាហរណ៍, អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនិងទិនានុប្បវត្តិអប់រំ។ តាមក្បួនមួយវាត្រូវបានប្រើជាពាក្យប្រៀបធៀបសម្រាប់ការអភិរក្សនៃសាមគ្គីភាពក្នុងដំណើរការរៀនសូត្រនេះ, បើទោះបីជាការពិតដែលថាវិមជ្ឈការត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសកម្ម។ ប្រសិនបើយើងពិចារណាអវកាសអប់រំជាអ្វីមួយទាំងមូល, អ្វីមួយដែលអ្នកមិនអាចតែងតែប្រាប់បាន, សូម្បីតែដោយគោរពទៅទឹកដីនៃរដ្ឋបុគ្គល។ ជាឧទាហរណ៍នៅក្រុមជំនុំសាលារៀនយប់និងរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នានៃប្រាសាទនៃសាសនាផ្សេងទៀត។ ទោះបីជា, ដោយច្បាប់, វាគ្រាន់តែអាចដោះស្រាយជាមួយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្ត។

ប្រវត្តិនៃការកើតនិងការបង្កើត

ឃ្លា "ចន្លោះអប់រំ" នេះបានចូលមកក្នុងការប្រើប្រាស់ដោយស្មើភាពយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ហើយវាជាការចៃដន្យទេ។ ដំណើរការនេះត្រូវបានអមដោយការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងទៅមួយដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍សង្គមបានព, នៅពេលដែលការទំនាក់ទំនងមិនមែនជាបញ្ហាមួយ។ នៅលើកំពូលនៃរលកនៃប្រជាប្រិយភាពមួយហើយមានមួយថា: «ការចាប់យក "វិស័យនៃការអប់រំ។ សព្វថ្ងៃនេះ, ជាមួយនឹងកុំព្យូទ័រ, អ្នកអាចទទួលបានការចូលដំណើរការទៅមួយចំនួនធំនៃពចាំបាច់ដើម្បីមនុស្ស។ ឥឡូវនេះសាកលវិទ្យាល័យអាចរៀនតាមរយៈបណ្តាញ។ ប៉ុន្តែយើងមិនគួរផ្តល់នូវបច្ចេកវិជ្ជាតួនាទីមួយសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះបានមានឥទ្ធិពលខ្លាំងណាស់និងបានកើនឡើងជីវិត។ ការពិតដែលថាវាត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ប្រជាជនមួយចំនួនធំនៃដំណើរការសមាហរណកម្មនិងការបែកបាក់។ ហើយនោះហើយជាសញ្ញាទាំងអស់និងត្រូវបានគេណែនាំពាក្យ "អវកាសអប់រំ" នេះ។

ហេតុអ្វីបានជាវាមានការផ្លាស់ប្តូរ?

បង្កើតបរិស្ថានមួយដែលអប់រំពអេឡិចត្រូនិ, បង្កើនល្បឿនដំណើរការនិងមានមួយចំនួនធំនៃអ្វីដែលកំពុបញ្ឆោតងផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្ដែហេតុអ្វី? ដើម្បីធ្វើឱ្យវាច្បាស់លាស់បន្ថែមទៀត, យើងបានចំណាយស្រដៀងជាមួយរូបវិទ្យា។ អ្នកទាំងឡាយណាដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តនេះអាចចាំបានថាការរីកចំរើនបានកើតឡើងតែមួយគត់ដើម្បីប្រព័ន្ធឬដោយវត្ថុដែលមាននៅក្នុងស្ថានភាព disequilibrium ឬលក្ខខណ្ឌ។ នេះហើយដែលជាការបើកចំហ "កូដប្រភព" និងនាំឱ្យមានការពិតដែលថាដំណើរការវិវត្តនេះគឺដោយសារតែភាពសម្បូរបែបនៃពហូរនិងសមាសភាគផ្សេងទៀតនៃថាមពល។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានអមដោយការកើនឡើងនៃការបញ្ជាទិញនេះកំណើននៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងស្មុគស្មាញនិងសំខាន់បំផុត, ធ្លាក់ចុះនៅក្នុងធាតុមួយ។

បរិស្ថានអប់រំគ្រឹះស្ថានអប់រំព: root នៃដំណើរការទាំងអស់

ហេតុអ្វីបានជាមានការរមៀលត្រូវបាននៅក្នុងទិសដៅនេះ? វត្តមាននៃការដែលមិនមានលំនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំគឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពដោយចេតនានៅលើផ្នែកមួយនៃការគ្រូនិងអារេចៃដន្យនៃពនេះ។ អត្ថិភាពកំណត់ស្មារតី! និងការពិតជាមានទំនុកចិត្តដូចគ្នានេះដែរយើងអាចនិយាយបានថាការកំណត់ត្រូវបានស្មារតី។ ដែលបានផ្ដល់ឱ្យអត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃបច្ចេកវិទ្យានេះវាមិនមែនជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលថានរណាម្នាក់បានមកឡើងជាមួយនឹងគំនិតដែលថាវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាមួយដែលនឹងត្រូវបានផ្អែកលើវេបសាយ, កម្មវិធីម៉ាស៊ីនភ្ញៀវ, ការចូលដំណើរការដោយឥតគិតថ្លៃសម្ភារៈនិងដូច្នេះនៅលើ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, វានឹងបង្កើនតែប្រសិទ្ធភាពនៃអត្ថប្រយោជន៍នៃសាលារៀនសាកលវិទ្យាល័យនិងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតនៅក្នុងគំនិតរបស់ប្រជាជន។ ដូចគ្នានេះផងដែរសូមចំណាំថារចនាសម្ព័ន្ធនិម្មិតនៃស្ថាប័នអប់រំ, ការសិក្សាពីចម្ងាយ និង otvyazka ពីចន្លោះរួមចំណែកដល់ការរីករាលដាលនៃការផ្តល់សេវាអប់រំក្នុងចំណោមប្រជាជនទូទៅ។ ដំណើរការទាំងអស់នេះត្រូវបានទទួលយ៉ាងខ្លាំងសន្ទុះ។

បែបផែន synergistic

ដូច្នេះគេហៅថាមុនពេលសមាសភាគបុគ្គលនៅពេលដែលបានរួមបញ្ចូលគ្នាតែមួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្តល់នូវលទ្ធផលវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំងច្រើនជាងពួកគេអាចផ្តល់ជាលក្ខណៈបុគ្គល។ នេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាអាចផ្ដល់ពនិងបរិស្ថានអប់រំរបស់សិស្សសាលាឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីពង្រីកប្រសិទ្ធភាពនោះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតស្ថានភាពដែលមិនមានលំនឹងដែលចង់បាននិងលក្ខខណ្ឌ។ ហើយការទាំងអស់នេះត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបាន immersed នៅក្នុងបរិស្ថាននិងងាយស្រួលអាចអនុវត្តមុខងារអប់រំ។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិដំណើរការទាំងនេះគឺយឺតជាង។ ដើម្បីជួសជុលនេះ, កាលពីថ្ងៃពុធបានផ្តល់ជូនទាំងពីរមានគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរគោលដៅដើម្បីធានាថាមនុស្សទំនាក់ទំនងបានបង្កើតនៅក្នុងវិធីត្រឹមត្រូវ។ ជាឧទាហរណ៍សូមមើលនៅសាលា។ កុមារអាច "បន្លំ" សេចក្ដីលម្អិតនៃការកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់ហើយឪពុកម្តាយនឹងមិនដឹងថាអ្វីដែលជារដ្ឋពិតនៃកិច្ចការរបស់កូន។ ឥឡូវនេះសូមបន្ថែមបន្តិចនៃបច្ចេកវិទ្យា។ ឧបមាថាមានការកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃអេឡិចត្រូនិ។ និងឪពុកម្តាយអាចនៅពេលណាមួយដើម្បីទទួលស្គាល់ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននិងផ្តល់ការណែនាំដល់កុមារប្រសិនបើមានគឺជាតម្រូវការមួយ។

សំណង់រចនាសម្ព័ន្ធ

ពទំនើបនិងបរិស្ថានអប់រំអាចត្រូវបានចាត់ទុកថានិងពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពជាផ្លូវការ។ ជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងករណីនេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីយកសញ្ញាណនៃការផ្តល់សេវាអប់រំនិងទិន្នន័យ។ ដែលត្រូវបាន, នៅក្នុងចន្លោះជាក់លាក់មួយមនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានចំនេះដឹងជាក់លាក់។ ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពជាផ្លូវការមួយសម្រាប់ប្រតិបត្ដិការប្រព័ន្ធមួយនេះតម្រូវឱ្យមានប្រភពនៃការផ្តល់សេវាអប់រំនិងការប្រើប្រាស់។ ឆានែលនេះគឺជាការបណ្តាញពដើម្បីធានាបាននូវការផ្ទេរដែលចាំបាច់ទាំងអស់នោះទេ។ ជាវិជ្ជមានលើដំណើរការនេះកើតឡើងអាចប៉ះពាល់ដល់ថេរ ភាពខុសគ្នានៃសង្គម ទំនាក់ទំនង។ ជាការពិតណាស់, អរគុណចំពោះការនេះអ្នកអាចបង្កើតឋានានុក្រមយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងដែលមានប្រសិទ្ធិភាពដែលនឹងរៀបចំ។ សង្កេតឃើញបែបនេះនៅក្នុងមន្ទីរនៃបច្ចេកវិទ្យានេះ។ ដូច្នេះបុគ្គលិកបង្រៀននេះជាច្បាប់មួយដែលមានការចូលដំណើរការដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សពេលវេលាប្រតិបត្ដិការដែលមានដើម្បីឱ្យមាននៅមួយកន្លែង។ ដូច្នេះវាប្រើការត្រួតពិនិត្យដែលមានប្រសិទ្ធភាពលើដំណើរការបណ្តុះបណ្តានិងភារកិច្ចការសម្តែង។ ជាការពិតណាស់នេះគឺគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍មួយនៃបរិស្ថានអប់រំការនិងជាច្រើនរបស់ពួកគេណាស់។

ឥតខ្ចោះ

ការអភិវឌ្ឍនៃការពត័មាននិងបរិស្ថានអប់រំជាវិបាកនៃការបណ្តុះបណ្តាសកម្មភាពដែលទទួលបានជោគជ័យអង្គការនេះ។ ដំណើរការបច្ចេកវិទ្យាបានបង្ហាញថាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលនេះគឺអាចរកបាននៃបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការអភិវឌ្ឍស្មុគ្រស្មាញនេះ។ ពួកគេនៅក្នុងវេនធ្វើការនៅលើការបង្កើនល្បឿនត្រូវបានដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាការនិងការអប់រំនេះ។ មួយវដ្តនៃការ distillation នៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ និងការអនុម័តនៃជួរថ្មីនៃដំណើរការនេះនឹងបង្កើនល្បឿនតែប៉ុណ្ណោះ។

អន្តរកម្ម

គំនិតនៃ«បរិយាកាសសិក្សា "និង" ចន្លោះ "មានច្រើននៅក្នុងរឿងធម្មតាមួយ។ ពួកគេត្រូវបានរួបរួមជាសំខាន់ផ្តោតលើការអនុវត្តន៍កម្មវត្ថុនៃការសិក្សា។ ពួកគេគឺជាទាំងបរិយាកាសខាងក្រៅនៅក្នុងការទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទដែលត្រូវបានការអប់រំផងដែរ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាបរិយាកាសនេះបានផ្តល់នូវការពន្លិចនៅក្នុងវា។ លំហូរនៃព inherent នៅទីនេះគឺត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងការផ្លាស់ប្តូរល្អប្រសើរជាងមុនសម្រាប់បុរសម្នាក់នេះ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់មួយស្វ័យភាពជាក់លាក់នៃបរិស្ថានអប់រំឬច្រើនជាងនេះយ៉ាងជាក់លាក់សមាសភាគពរបស់ខ្លួន។ សូមពិចារណាឧទាហរណ៍នេះ: បុគ្គលដែលត្រូវបានធ្វើតេស្តមួយ។ វាមានអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថានដោយការជ្រើសរើសចម្លើយ។ ប៉ុន្តែដោយផ្ទាល់ប៉ះពាល់ដល់ការវាយតម្លៃវាមិនអាចធ្វើបាននោះទេ។ ដូច្នេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានប្រឈមមុខនឹងការរឹតបន្តឹងមួយចំនួន។ បច្ចេកទេសដោយខ្លួនវាផ្ទាល់អាចសម្រេចចិត្តលើបញ្ហាមួយចំនួន។ ជាការពិតណាស់, មានច្រើននៃការ nuances, ដូចជាការសម្រាកជំនួយវារ, ប្រព័ន្ធឥតគ្រប់ល័ក្ខណ៍និងដូច្នេះនៅលើមួយ, ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនពិចារណានោះទេព្រោះវាជាការហួសពីវិសាលភាពនៃអត្ថបទនេះ។

ភាពស្មុគស្មាញ

អ្នកមិនត្រូវភ្លេចថាបរិយាកាសនៅថ្ងៃនេះគឺការអប់រំតែជាផ្នែកនៃបរិស្ថានអប់រំ។ ជាការពិតណាស់ជាផ្នែកសំខាន់មួយ, ប៉ុន្តែមិនមែនទាំងអស់វាទទួលបាន។ ដូច្នេះក្នុងករណីនេះវាបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់និងគុណភាពនៃការសមា្ភារៈការបង្រៀនដែលត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកមិនត្រូវមិនអើពើនឹងការពិតដែលថាឧបករណ៍នេះអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនេះ។ ប៉ុន្តែដើម្បីទទួលបានផលល្អបំផុតដែលអ្នកត្រូវតែធានាឱ្យបានថាប្រព័ន្ធនេះធ្វើការដើម្បីយកចេញឬកែលម្អផ្នែក constituent របស់ខ្លួន។ បន្ទាប់មកនៅក្នុងទ្រឹស្តីវានឹងអាចធ្វើទៅបានក្នុងការពឹងផ្អែកលើការបង្កើតគ្រូបង្រៀននិម្មិតមួយ។ ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវការដើម្បីអនុវត្តតាមគែមនៃមូលហេតុនេះ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងអាចនិយាយបានថាសម្រាប់បរិស្ថានអប់រំត្រូវបានកំណត់ដោយការត្រួតពិនិត្យនិងរឹងមជ្ឈការហ្មត់ចត់នៃសម្ភារៈ។ ជាការប្រសើរណាស់, វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាមានស្រូវនៃរបបមួយ - ពីព្រោះប្រសិនបើដំណោះស្រាយបែបនេះនឹងមិនត្រូវបានដឹងបានយ៉ាងឆាប់គំនិតមានប្រយោជន៍ទាំងនេះអាចក្លាយទៅជាអ្វីមួយដែលស្រដៀងគ្នាទៅនឹងវិបផតថលមធ្យមឬវេទិកា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ក្នុងការបន្ថែមទៅខាងលើទាំងអស់នេះវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ឃើញ, ទោះជាយ៉ាងណា, អ្នកនឹងត្រូវការដើម្បីថែរក្សាសុវត្ថិភាពរបស់ទិន្នន័យដែលត្រូវបានប្រើជាប្រូបាប៊ីលីតេនៃមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យដែលមិនចាំទទួលបានសិទ្ធិគ្រប់គ្រងហើយឈរជាការវាយតម្លៃដែលអ្នកចង់បានគឺខ្ពស់ខ្លាំងណាស់នេះ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាតំបន់តែមួយគត់ដែលនៅតែមានដើម្បីធ្វើការ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានិន្នាការនេះត្រូវតែចាប់ផ្តើមដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍ, ដូច្នេះគឺមានវិសាលភាពធំសម្រាប់ការបង្កើតយន្តការនានានៃអន្តរកម្មនិងការគាំទ្រដំណោះស្រាយនេះ។