ប្រធានបទពិតណាស់ធ្វើការនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរពាក្យនៅលើក្រដាសនេះចិត្តសាស្ត្រ

នៅពេលទទួលបានការអប់រំខ្ពស់នៅក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាដែលជាស្តង់ដារនៃសិស្សគ្នាត្រូវបានផ្តល់ជូនការសរសេរនិងការការពារជាតិនៃមុខវិជ្ជា។ ពួកគេបានបង្ហាញពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនៃវិន័យសិស្សគឺជាការអនុវត្តន៍ល្អដើម្បី systematize ចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការយល់ថាជម្រើសនៃប្រធានបទចិត្តវិទ្យានិងអង្គការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀត - មួយជំហានសំខាន់នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការសរសេរការងារនេះអាចមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ខ្លួននៅក្នុងវិស័យសិក្សាដែលបានជ្រើសរបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេផងដែរដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងការប្រើប្រាស់ការអនុវត្តន៍នេះ។

មុខវិជ្ជាចិត្តវិទ្យា: ជម្រើសនៃប្រធានបទនេះ

អប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសរសេរនិងការការពារនៃការងារពិតណាស់នៅក្នុងតំបន់ដែលមានឯកទេសជាច្រើន។ វាគួរតែដោះស្រាយជាមួយនឹងការសិក្សានៃដំណាក់កាលនិងតម្រូវទៅនឹងប្រភេទនៃការងារនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកបានរៀនពីរបៀបរៀបចំរបស់អ្នក ស្រាវជ្រាវ, អ្នកអាចទទួលបានយ៉ាងងាយទៅនឹងដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការបណ្តុះបណ្តានិងដើម្បីការពារការប្រកួតជម្រុះចុងក្រោយដោយគ្មានការងារការលំបាក។ លើសពីនេះទៅទៀតការជ្រើសរើសជំនាញដំបូងនិងស្បែកនៃការងារវគ្គជម្រុះចុងក្រោយ (គម្រោងសញ្ញាបត្រ), អ្នកអាចអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវជាច្រើនប៉ុន្តែនៅក្នុងវ៉ិចទ័រដូចគ្នា។ ក្នុងករណីនេះពួកគេនឹងក្លាយទៅជាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍនៃសញ្ញាប័ត្រនិងការសិក្សានឹងប៉ះពាល់ដល់ជម្រៅនៃសម្ភារៈនិងគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវនេះ។

វានឹងមិនបងា្ករការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការទទួលបានជោគជ័យក្នុងការកំណត់ដែលនឹងត្រួតពិនិត្យអ្នកគ្រប់គ្រងការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក។ វានឹងជួយនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងដើម្បីវិភាគលើប្រធានបទនៃការងារពិតណាស់នៅក្នុងការចិត្តសាស្ត្រនិងដើម្បីបង្កើតបញ្ហានេះត្រូវបានស៊ើបអង្កេត។ ជានិស្សិតខ្លួនឯងបានគឺមិនតែងតែគ្រប់គ្រាន់វាមានអំពីតំបន់នៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្រ្តនោះទេ។

ការជ្រើសរើសប្រធានបទត្រូវបានកំណត់ដោយការចាប់អារម្មណ៍អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងប្រធានបទនេះ។ ប្រធានបទនេះគួរតែមានការពាក់ព័ន្ធ, ដែលត្រូវបានទាមទារដោយសង្គមពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពជាក់ស្តែងមួយ។ ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃចំណេះដឹងនៃប្រធានបទដែលអ្នកគួរតែមានការស៊ាំជាមួយប្រភពឯកទេសព, សៀវភៅឯកសារយោងនិងមានសំណៅក្នុងឆ្នាំថ្មីនេះ។ ឧទាហរណ៍ទស្សនាវដ្តី "សំណួរនៃចិត្តសាស្ត្រ" ឬ "ការសិក្សាផ្លូវចិត្ត" សាកលវិទ្យាល័យប្រក្រតិទិននឹងជួយកំណត់ផលប្រយោជន៍រយៈពេលវែងរបស់អ្នកនិពន្ធ, វាលនៃចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តមួយ។

ពេលដែលប្រធានបទដែលបានកំណត់នៃការងារ, អ្នកអាចទៅកាន់ជំហានបន្ទាប់: ការអភិវឌ្ឍនៃផែនការការងារនេះ។

កាលវិភាគការងារ

ជំហាននេះនឹងបង្កើតការងារមួយនៃកំណែប្រធានបទស្រាវជ្រាវនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា, ដែលនៅក្នុងការពិតណាស់មួយនៃការសិក្សារបស់ខ្លួននឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនដង។ ផែនការជួយដើម្បីសាងសង់លំដាប់នៃការងារនិងដើម្បីផ្តល់ជាគំនិតទូទៅនៃមាតិការបស់វា។ ស៊ាំជាមួយទ្រឹស្តីដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រភពធ្វើឱ្យការយល់ដឹងនៃដើម្បីបញ្ហានេះនិងវិធីដើម្បីដោះស្រាយវា។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីពិចារណានៅក្នុងការលម្អិតមាតិការបស់ផ្នែកពិសោធន៍និងការផ្តោតលើប្រភពទ្រឹស្តីនេះបានកំណត់ទៅជាក់លាក់នៃសម្ភារៈជាក់ស្តែង។ ការនេះនឹងជួយដើម្បីជៀសវាងគ្រោះថ្នាក់នៃ "លង់ក្នុងព" ។ មុខវិជ្ជាចិត្តវិទ្យាត្រូវតែមានផ្នែកដូចខាងក្រោម:

• មាតិកា។
• សេចក្តីផ្តើម។
• ការសិក្សាទ្រឹស្តីនៅលើក្បាល។
• នេះជាផ្នែកមួយជាក់ស្តែងនៃការងារនេះ។
• សម្ភារៈវិភាគបង្ហាញគោលបំណងនៃការងារនេះ។
• ជាចុងក្រោយ, ការស្រាវជ្រាវទាំងអស់។
• គន្ថនិទ្ទេស។
• កម្មវិធី។

ផ្នែកទាំងអស់រួមគ្នាបង្កើតជាតក្កនៃប្រធានបទនិងគួរត្រូវបានបង្ហាញបញ្ហានេះបានជាប់លាប់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការសិក្សានេះ។

យុត្តិកម្មនៃការពាក់ព័ន្ធនិងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវ

មាតិកានៃការងារនេះត្រូវបានសរសេរក្នុងការបញ្ចប់នេះមានរួមបញ្ចូលទាំងបញ្ជីនៃប្រធានបទជាមួយទំព័រការងារដែលត្រូវគ្នាមួយ។
វាអាចប្រែប្រួលនៅក្នុងទំហំនិងចំនួននៃភាគថាសប៉ុន្តែរចនាប័ទ្មឡូជីខលនៅដដែល។

សេចក្តីផ្តើម - ជាផ្នែកមួយនៃការងារដែលបានបង្ហាញចិត្តសាស្ត្រនៃបញ្ហានេះត្រូវបានស៊ើបអង្កេត។

ភាពបន្ទាន់និងគោលបំណង។ ដែលបានកំណត់ក្នុងអំឡុងពេលការពិនិត្យសង្ខេបនៃសម្ភារៈសិក្សា, justifies ការបង្កើតនៃបញ្ហានិងការពាក់ព័ន្ធរបស់ខ្លួនសម្រាប់គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្រ្ត។

នៅលើមូលដ្ឋាននៃការពាក់ព័ន្ធនេះវាបានបង្កើត គោលដៅនៃការសិក្សានេះ។ នាងបាននៅក្នុងការពិតគឺជាប្រធានបទនៃការងារពិតណាស់នេះ។ បើសិនជាឧទាហរណ៍ការសិក្សានេះគឺជាប្រធានបទត្រូវសង្គម ចិត្តសាស្ត្ររបស់មនុស្សដែលបាន និងស្បែកនៃការងារនេះ "ដោយខ្លួនឯងអត្តសញ្ញាណ" គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវនេះ - កំណត់អត្តសញ្ញាណនៃកត្តាសង្គមដែលមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការនេះ។

ភារកិច្ច។ ដើម្បីពង្រីកគោលបំណងនេះពិតណាស់នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គមគួរមានគោលបំណងជាក់លាក់នៃការសិក្សានេះ។ បញ្ជីភារកិច្ចដែលទ្រឹស្តីជាក់ស្តែងនិងវិភាគកំណត់តួអក្សរនៃក្បាលនៃការងារដែលបានឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរដែលសួរនៅក្នុងសេចក្តីណែនាំនេះ។ ជាទូទៅចំនួនទឹកប្រាក់ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងចំនួននៃក្បាលរបស់ការស្រាវជ្រាវនិងគោលបំណងកំណត់វិសាលភាពរបស់ខ្លួន។ ប្រសិនបើយើងសិក្សាចិត្តវិទ្យាសង្គមរបស់បុគ្គលដែលបានរាប់ជាសុចរិតការកំណត់ភារកិច្ចដូចខាងក្រោម:

• ការសិក្សាទ្រឹស្តីនៃឥទ្ធិពលនៃសង្គមនៅលើមនុស្ស។
• ការសិក្សាជាក់ស្តែងនៃកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលនៃការបង្កើតអត្តសញ្ញាណ។
• ការអង្កេតនេះបានវិភាគលទ្ធផលនៃការផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់កម្មវិធីជាមួយជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេ។

និយមន័យនៃប្រធានបទ, វត្ថុនិងសម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវ

វាជាការសំខាន់ដើម្បីកំណត់ប្រធានបទពិតនិងវត្ថុនៃការសិក្សា។ ប្រធានបទនេះ - អ្វីដែលត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងការងារនេះ។ វត្ថុដែលបានដំណើរការមូលដ្ឋានស្រាវជ្រាវ។ បើការងារជាការពិតណាស់ដែលបានចែងទុកនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គម, ការសិក្សាអំពីប្រធានបទនេះអាចជា ឧទាហរណ៍ឥរិយាបថខុសពីធម្មតារបស់ខ្ញុំ នៃក្មេងជំទង់និងវត្ថុ - សិស្សថ្នាក់ 5-7 នៃវិទ្យាល័យ។

សម្មតិកម្ម។ នេះគឺជាការ postulate ច្បាស់លាស់ដែលដើរតួនាទីនៅក្នុងសំណុំបែបបទសម្មតិកម្មមួយ, និងទាមទារឱ្យមានភស្តុតាងជាក់ស្តែង។ ប្រសិនបើយើងសិក្សាពីចិត្តសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍកុមារ, សម្មតិកម្មដំណើរការកាត់ទោសជម្លោះគ្រួសាររបស់កុមារផលប៉ះពាល់ដល់កម្រិតនៃការបារម្ភនេះ។

ប្រសិនបើវត្ថុនៃការសិក្សានេះគឺផ្នែកចិត្តវិទ្យាជាក់ស្តែងកុមារ, ការស្រាវជ្រាវពិសោធន៍ជាធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃស្ថាប័នរបស់កុមារសាលាមុននេះ។ ហើយលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍នេះអាចជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង។ ក្នុងករណីនេះតម្លៃពិតប្រាកដនៃការងារមានលទ្ធផលខុសគ្នា។

នៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកដំបូងនេះបានសុចរិតដោយរចនាសម្ព័ន្ធតក្កនិងផ្ដល់នូវបញ្ជីនៃចំណុចវិទ្យាសាស្រ្តនៃទិដ្ឋភាពជាមូលដ្ឋាននៅលើការសិក្សានេះត្រូវបានគេដែលមានមូលដ្ឋាននៅ។

នេះជាផ្នែកមួយនៃការងារពិតណាស់ទ្រឹស្តីនេះ

ជំពូកដំបូងនៃការងារពិតណាស់ដែលបាន - សិក្សាទ្រឹស្តីនៃបញ្ហានេះ។ វាមានបីផ្នែក:

• និយមន័យបរិធានប្រភេទ។ នៅក្នុងផ្នែកមួយនៃការងារនេះគឺត្រូវបានកំណត់ដោយឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវនេះគំនិត។ ដែលបានផ្តល់ការបកស្រាយលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋាននិយមន័យនិងគំនិតដែលនឹងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការងារនេះ។
• ការវិភាគនៃទស្សនៈទ្រឹស្តីនៅលើបញ្ហានេះ។ គោលបំណងនៃផ្នែកមួយនៃការសិក្សានេះ - ដើម្បីបង្ហាញពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនៃប្រធានបទនេះ, សាលារៀននិងវិធីសាស្រ្តដែលមានស្រាប់ព្រមទាំងប្រវត្តិនៃការបង្កើតនៃបញ្ហានេះ។
• ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលជាផ្នែកទ្រឹស្តីនៃទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធនេះគឺបានរាប់ជាសុចរិតនៅលើមូលដ្ឋាននៃការសិក្សានៃសម្ភារៈទ្រឹស្តីនៅលើប្រធានបទនៃការសិក្សានេះ។ វាគឺជាទីប្រឹក្សាដើម្បីពឹងផ្អែកលើវត្ថុបុរាណក្នុងការចិត្តសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើយើងសិក្សាពីចិត្តសាស្ត្រនៃការអប់រំរបស់កុមារដោយគ្មានសេចក្ដីយោងទៅនឹងការងាររបស់ LS ស៊េរី Vygotsky នេះ មិនអាចធ្វើបាន។ ចំណេះដឹងនៃការប្រព្រឹត្ដបុរាណបានបង្ហាញនូវវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយគុណភាពដើម្បីសិក្សានៃប្រធានបទនេះ។

ករណីសិក្សា: ដំណាក់កាលនិងគោលបំណង

នេះគឺជាបំណែកពិសោធន៍នៃការងារ។ ដោយអាស្រ័យលើការសិក្សានៃប្រធានបទនេះ, បានរៀបចំនៅលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយបានជួបគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវ។ មួយចំនួនធំនៃការសិក្សាពិសោធន៍ត្រូវបានរៀបចំនៅលើមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅ, ស្ថាប័នសាលាមុន, ស្ថាប័ននិងអង្គការសង្គម។ នេះជាលក្ខខណ្ឌសង្គមធម្មជាតិនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ការសិក្សាពិសោធន៍នៃក្រុមសង្គមនិងជាមូលដ្ឋានជាក់ស្ដែងសម្រាប់ការពិនិត្យមើលសុពលភាពនៃការវិនិច្ឆ័យតាមសម្មតិកម្មនេះ។

នេះជាផ្នែកមួយនៃការងារពិតណាស់ពិសោធន៍បញ្ជាក់ឬបដិសេធការសម្មតិកម្មនៃគម្រោងនេះបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់អ្នកនិពន្ធនេះប្រើប្រាស់ក្បាលម៉ាស៊ីននៃគំនិត។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដាក់ចូលទៅក្នុងការអនុវត្តលទ្ធផល។

នេះជាផ្នែកមួយចាំបាច់ពិសោធន៍រួមបញ្ចូលខចំនួនដែលអាស្រ័យលើគោលបំណងនៃការសិក្សានេះ។ ក្នុងជំពូកនេះមានបីដំណាក់កាលនៃអង្គការនៃការងារវិទ្យាសាស្រ្តគឺ:

• ការកំណត់គោលដៅនិងឧបករណ៍របស់អង្គការនៃការពិសោធន៍នេះ។
• ការធ្វើឱ្យទិន្នន័យពិតប្រាកដដែលទទួលបានពីពិសោធន៍ជាមួយនឹងការពន្យល់នៅក្នុងក្រាហ្វិក, តួលេខ, ដ្យាក្រាម។
• ការធ្វើបទបង្ហាញនៃការសន្និដ្ឋាននេះលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍នេះបានបញ្ជាក់ឬ disproving សម្មតិកម្មនេះ។

ផ្នែកពិសោធន៍អនុវត្ដអត្ថន័យជាមូលដ្ឋាននៃការស្រាវជ្រាវដោយសារតែជាមូលដ្ឋាននៃការងារនេះ។ អនុញ្ញាតនិងជាទីប្រឹក្សាដើម្បីចាប់ផ្តើមសរសេរវាជាមួយផ្នែកពិសោធន៍។ ចិត្តវិទ្យានៃឪពុកម្ដាយមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងសាលាមត្តេយ្យសិក្សាពីមួយក្នុងសង្គមចម្បងនៃកុមារ។ ការសិក្សានេះបានកសាងឡើងនៅលើការប្រៀបធៀបនៃទិន្នន័យពិសោធន៍ពីរក្រុមមួយដែលត្រូវបានអនុវត្តពិសោធន៍នេះជាមួយនិងផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបលទ្ធផលដែលបានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណពីកម្រិតនៃភាពជឿជាក់នៃការសម្មតិកម្មនេះ។

ប្រធានការងារវិភាគ

នៅក្នុងផ្នែកនេះគឺមានការវិលត្រឡប់ទៅកាន់ទ្រឹស្តីនេះ។ ប៉ុន្តែទ្រឹស្តីនេះត្រូវបានផ្អែកលើភាពត្រឹមត្រូវនៃទិន្នន័យដែលទទួលបានជាក់ស្ដែងក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍។ ប្រធានទីបីទទួលភ្ញៀវសម្ភារៈដំបូងជាទ្រឹស្តីនិងការសន្និដ្ឋានមួយផ្នែកពីផ្នែកពិសោធន៍។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីបង្ហាញទិដ្ឋភាពជាមូលដ្ឋានពីរបៀបកម្រិតខ្ពស់នៃទ្រឹស្ដីបទនេះ។ តើអ្វីទៅជាកន្លែងបញ្ហាបានសិក្សាអាចទទួលបានរហូតដល់កាលបរិច្ឆេទដែលបានពិនិត្យផ្នែកចិត្តវិទ្យាទូទៅ? ប្រធានបទមុខវិជ្ជាមានបញ្ហាមួយដែលត្រូវការដំណោះស្រាយជាក់ស្តែមួយ។ ដូច្នេះក្នុងការវិភាគតម្រូវការដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវសម្រាប់កម្មវិធីជាក់ស្តែង។ ឧទាហរណ៍ដែលមានមូលដ្ឋានលើទិន្នន័យដែលទទួលបាននៅក្នុងការសិក្សាមួយដើម្បីអភិវឌ្ឍបច្ចេកទេសឬឱវាទដែលមានប្រយោជន៍នៅលើកម្មវិធីដែលអាចធ្វើបាននៅក្នុងជីវិត។

សង្ខេបនិងការសន្និដ្ឋាន

ការសន្និដ្ឋានគួរតែឆ្លើយសំណួរដែលសួរនៅក្នុងសេចក្តីណែនាំនេះ។ នៅឯភារកិច្ចការសិក្សាដែលបានផ្តល់ការឆ្លើយតបសង្ខេបនិងជាក់លាក់ដែលមាននៅក្នុងផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃការងារនេះ។ លំដាប់ឡូជីខលនៃការឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហានេះនាំឱ្យមានការបង្ហាញនៃប្រធានបទនិងការអនុវត្តគោលបំណងស្រាវជ្រាវនេះ។ វាគួរតែត្រូវបានឱ្យដឹងថានៅក្នុងការសន្និដ្ឋានអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃកម្រិតនៃការងារនិងការបញ្ជាក់ឬ refutation នៃសម្មតិកម្មនេះ។ ជាការពិតណាស់នៅលើចិត្តវិទ្យាទូទៅអាចមានចំនួន មិនសម្មតិកម្ម, ប៉ុន្តែសំណើទូទៅដែលតាក់គំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធនៃការងារនៅលើវិធីសាស្រ្តទទួលយកបានជាទូទៅនៅក្នុងបរិបទនៃការក្លាយជាការពិតជាប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មីនេះ។

ការសន្និដ្ឋាននេះគឺជាសេចក្ដីសង្ខេបនៃគំនិតសំខាន់នៃអរូបីនៃជំពូកទាំងអស់នៃការងារនេះ។ វាជាការសមរម្យដើម្បីប្រើការដកស្រង់សំដីពីការប្រព្រឹត្ដបុរាណ។ គោលការណ៍ទ្រឹស្តីទាំងនោះដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការងារជាការពិតណាស់នេះ។ សម្រង់ផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវអារម្មណ៍និងរសជាតិសិល្បៈមួយចំនួននៃការងារនេះ។

គន្ថនិទ្ទេសនិងឧបសម្ព័ន្ធ

បញ្ជីនេះគឺជាបញ្ជីនៃប្រភពដែលបង្ហាញពីប្រធានបទនៃការងារពិតណាស់នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា។ ការធ្វើឱ្យ គន្ថនិទ្ទេស តម្រូវឱ្យមានការអនុលោមតាមច្បាប់យ៉ាងតឹងរឹងជាមួយនឹងតម្រូវការដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័យនេះនៅលើមូលដ្ឋាននៃការដែលការការពារនៃការងារនេះ។ បញ្ជីអ្នកគន្ថនិទ្ទេសគួរតែមានសម្ភារចាំបាច់ចុងក្រោយបីឆ្នាំប្រភពឯកទេសសៀវភៅឯកសារយោងសៀវភៅសំណៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងអត្ថបទ។ តើសេចក្តីយោងកាតព្វកិច្ចដើម្បីក្នុងការប្រើប្រាស់ធនធានលើបណ្តាញរបស់ពួកគេ។ វាគឺជាទីប្រឹក្សាដើម្បីពិនិត្យមើលការលួចចម្លងនេះការងារឥឡូវនេះវាជាផ្នែកមួយនៃតម្រូវការសម្រាប់ការពារនៃការងារពិតណាស់នេះ។

កម្មវិធីដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅក្នុងឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវ (កម្រងសំណួររៀបរាប់បច្ចេកវិទ្យា), សម្ភារៈបាតុកម្ម (រូបភាព, តារាង, ក្រាហ្វ) ដែលមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងជំពូកសម្ភារៈ។ ពួកគេត្រូវបានធ្វើឡើងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនេះបើយោងតាមតម្រូវការនៃសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ ចំនួននៃកម្មវិធីនេះត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងបរិមាណនៃការងារនិងការបម្រើជាភស្តុតាងនៃលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍របស់ខ្លួនមួយផ្នែក។

គន្លឹះមានប្រយោជន៍នៅលើការសរសេរនិងការពិតណាស់ការការពារ

• ការការពារការសម្តែងគួរបង្ហាញផ្លូវឡូជីខលរបស់អ្នកក្នុងការស្វែងរកគ្រាប់បាល់នេះ។ វាមិនគួរត្រូវសំពីងសំពោង។ មិនលើសពីដប់ទំព័រនៃអត្ថបទដោយមិនទាក់ទងទៅនឹងសម្ភារសម្រាប់ការធ្វើបាតុកម្មនេះបានហៅករនិងរៀបចំនៅក្នុងច្បាប់ចម្លងច្រើនសម្រាប់សមាជិកគណៈកម្មការនេះ។
• ការជ្រើសរើសការងារពិតណាស់ស្បែកនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាគួរតែជាគោលដៅជាយុទ្ធសាស្រ្ត - រៀបចំសម្រាប់ការការពារនៃការងារវគ្គជម្រុះចុងក្រោយ។ មុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវតែមានពីមុំផ្សេងគ្នាដើម្បីបង្ហាញពីតំបន់នៃការចាប់អារម្មណ៍វិជ្ជាជីវៈ។ នេះសម្រេចការផ្តោតអារម្មណ៍អតិបរមានៅលើប្រធានបទនៃការសិក្សានិងប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនទូទៅ។
• ជម្រើសស្ដាំនៃអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងជួយអ្នកផ្លាស់ទីបានយ៉ាងលឿនក្នុងការស្វែងរកវិទ្យាសាស្រ្ត។ ប្រសិនបើអ្នកសម្លឹងមើលទៅលើបញ្ហាដែលស្ថិតក្រោមការសិក្សានេះមិនបានស្របពេលជាមួយនឹងប្រធាននៃវិធីនេះ - វានឹងក្លាយជាឱកាសល្អដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការការពារក្នុងករណីក្បាលនឹងសម្តែងនៅពេលដូចគ្នាជាគូប្រជែងមួយនេះ។
• ប្រធានបទមុខវិជ្ជាចិត្តវិទ្យាដែលអាចត្រូវបានចែករំលែកនិងឯកទេសខ្ពស់។ ជំនាញតូចចង្អៀតតម្រូវឱ្យជម្រៅទទឹង - ការសិក្សាបរិមាណ។

ការងារទទួលបានជោគជ័យនិងផ្លែផ្កា។