បច្ចេកវិទ្យាការប្រកួតនៅក្នុងការបង្រៀន។

បច្ចេកវិទ្យាការអប់រំសម័យទំនើបច្រើនជាងមិនធ្លាប់មាន, វាត្រូវបានផ្អែកលើចិត្តសាស្ត្រ។ ការបណ្តុះបណ្តាលគោរពយ៉ាងពេញលេញការលេងហ្គេមមិនត្រឹមតែជាមួយសិស្សចិត្តវិទ្យា។ លេងដូចជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង: មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារទាំងពីរ។

ការប្រកួតនេះគឺជាសកម្មភាពឈានមុខគេក្នុងសាលាមត្តេយ្យដែលមាន រយៈពេល, អាយុ នៃការអភិវឌ្ឍ។ នៅក្នុងដំណាក់កាលក្រោយនៃការប្រកួតនេះមិនបាត់, ប៉ុន្តែជាការបំពេញសកម្មភាពនាំមុខគេនៃការកើនឡើងរបស់កុមារ, ក្មេងជំទង់, ក្មេងប្រុស។

គ្រូ Otchestvenny VA Sukhomlinsky បើធៀបប្រកួតជាមួយផ្កាភ្លើងដែលបំភ្លឺផ្កាភ្លើងចង់ដឹងចង់ឃើញ, សំពោច, និងដោយគ្មានការដែលមិនមានការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តពេញលេញនោះទេ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ភាពចម្រុះនៃការប្រកួតនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍអាយុ។

ជាដំបូងនៃការទាំងអស់នៅក្នុងការប្រកួតនេះគឺមានសង្គមរបស់កុមារ។ តាមរយៈ ប្រព័ន្ធផែន-តួនាទីលេង របស់កុមារការប្រកួតរៀននិងបទដ្ឋានសង្គម, តម្លៃ, ឥរិយាបថសមរម្យ។ ការប្រកួតនេះបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងខ្លួនឯងការសម្រេចសកម្មភាពលេងហ្គេមផ្ដល់ឱកាសឱ្យអនុវត្តទម្រង់នានានៃជីវិតរួមទាំងនៅក្នុងទំនាក់ទំនងនេះ។ ហើយជាការពិតណាស់ការប្រកួតនេះជាការកម្សាន្តពោរពេញទៅដោយការកំសាន្ត។

លើសពីនេះទៀតសកម្មភាពលេងកែរៀបចំពិសេសគឺ, psychotherapeutic មុខងាររោគវិនិច្ឆ័យ។

ល្បែងសិក្សាបំពាក់និយាយអំពីតម្លៃ។ បច្ចេកវិទ្យាការប្រកួតនៅក្នុងការបង្រៀនអាចផ្លាស់ប្តូរដំណើរការអប់រំបានបដិវត្តរួមចំណែកដល់លទ្ធផលវិធីរៀនខ្ពស់។ យើងអាចនិយាយបានថាបច្ចេកវិទ្យាប្រកួតនេះគឺជាគំរូនៃគ្រូនិងសិស្ស។ គោលបំណងនៃសកម្មភាពរួមគ្នា - រចនា, អង្គការនិងការអនុវត្តន៍នៃដំណើរការអប់រំតាមរយៈការប្រកួតនេះ។

បច្ចុប្បន្ននេះការប្រកួត ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តា មានការពេញនិយមមិនតែប៉ុណ្ណោះនៅសាលាមុននិងការអប់រំនៅសាលានោះទេប៉ុន្តែផងដែរនៅក្នុង ការអប់រំដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងមុន ផងដែរដូចជានៅក្នុងការបណ្តុះបនៃអ្នកជំនាញនៅតាមតំបន់នានានៃអាជីវកម្ម។

បច្ចេកវិទ្យាការប្រកួតនៅក្នុងការរៀនសូត្រមានជួរធំទូលាយមួយនៃកម្មវិធី។ ដូច្នេះបច្ចេកវិទ្យា games "ល្បែងល្បែងអាជីវកម្ម" អាចត្រូវបានប្រើជាបច្ចេកវិទ្យាឯងក្នុងការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈបង្រៀន។ ក្នុងករណីមួយផ្សេងទៀត, បច្ចេកវិទ្យាការប្រកួតនេះអាចក្លាយជាបច្ចេកវិទ្យាការបន្ថែមធាតុអប់រំ (ឧ, បច្ចេកវិទ្យាដំណើរការរៀនសូត្ររួម) ។ លើសពីនេះទៀតកម្មវិធីដូចជាវ៉ារ្យ៉ង់នៃការបណ្តុះបណ្តាទម្រង់ឬដំណើរការអប់រំចែកចាយ។

បច្ចេកវិទ្យាការប្រកួតនៅក្នុងការបង្រៀនគឺផ្អែកលើលក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពការលេងហ្គេមនេះ។ ដូចជាជាមួយនឹងសកម្មភាពណាមួយ, ការប្រកួតនេះមានរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា: គោលដៅក្នុងការកំណត់ការធ្វើផែនការ, ការអនុវត្តន៍គោលបំណងវិភាគលទ្ធផល។ លើសពីនេះទៀតសមាសភាគនៃការប្រកួតនេះគឺមាន: គ្រោងតួអក្សរទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដរវាងការលេងហ្គេម, សកម្មភាពលេងហ្គេម, ជំនួស័វត្ថុពិត។

បច្ចេកវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់ក្នុងការបង្រៀនលេងហ្គេមយ៉ាងសកម្មដោយប្រើប្រាស់សកម្មភាពលេងហ្គេមចម្រុះដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសក្រុមនៃការប្រកួតអប់រំមួយ: ការប្រកួតក្លែងធ្វើជាការប្រកួតផែនការ-តួនាទីលេងហ្គេមប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនិងអ្នកដទៃទៀត។

ការប្រកួតអាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាលេងហ្គេមទូទៅបានក្លាយទៅជានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ វាបានរកឃើញកន្លែងរបស់ខ្លួនទាំងនៅក្នុងសាលានិងនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ការប្រកួតអាជីវកម្មគូរដែលអនុញ្ញាតឱ្យការក្លែងនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសង្គមពិតប្រាកដនិងការចាក់សារថ្មីនៃអន្តរកម្មរវាងអ្នកចូលរួមបានយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការទំនាក់ទំនងនេះ; វាត្រូវចំណាយពេលនៃការរៀនរួមអាទិភាព! មានខ្ពស់មានតម្លៃនិងអត្ថន័យ។ ប្រភេទនៃការប្រកួតអាជីវកម្ម: ការក្លែងធ្វើ, តួនាទី, ប្រតិបត្តិការ, ល្ខោនអាជីវកម្ម, psychodrama លញ

បច្ចេកវិទ្យាលេងហ្គេម, អាជីវកម្មល្បែងនេះមានចំនួននៃសមាសភាគរចនាសម្ព័ន្ធចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។ នេះមានដោយផ្ទាល់ គំរូក្លែងនៃ ការប្រកួតអាជីវកម្មនេះរួមបញ្ចូលទាំងគោលបំណងគរុកោសល្យនិងវត្ថុនៃការលេងហ្គេម, ប្រព័ន្ធនៃអន្តរកម្មរវាងអ្នកចូលរួម, ប្រព័ន្ធការវាយតំលៃ។ គំរូលេង - - ធាតុមួយផ្សេងទៀតក្នុងការប្រកួតនេះផ្តោតសំខាន់លើកីឡាករនៃការប្រកួតនេះកំណត់តួនាទីវិធានសេណារីយ៉ូ។ ធាតុចាំបាច់នៃបច្ចេកវិទ្យាគឺជាការគាំទ្រវិធីសាសែ្តនិងការបច្ចេកទេសនៃសកម្មភាពលេងហ្គេម។