ធនធានអេឡិចត្រូនិអប់រំ - តើនេះជាអ្វី?

នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការធ្វើទំនើបកម្មគ្រូអប់រំរុស្ស៊ីបានប្រើប្រពៃណីមិនត្រឹមតែ ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តា ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំបច្ចេកទេសប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ចូរនិយាយអំពីអ្វីដែលជាតម្រូវការសម្រាប់ធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិក។

គឺជាអ្វីដែលមូលនិធិ ESM

ធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិសហព័ន្ធ - វាជាឯកសារអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតដោយឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិ។ នៅក្នុងទូទៅ, RAR ដែលស្មើទៅនឹងការថតនិងវីដេអូដែលអាចត្រូវបានលេងក្រោយវិញដោយប្រើកម្មវិធីចាក់ឬថត។ ការហៅប្រសិទ្ធិភាពបំផុតនិងកម្រិតខ្ពស់ថតធនធានឌីជីថលដែលមានន័យថាពួកគេអាចត្រូវបានបង្កើតដោយការប្រើឧបករណ៍ឌីជីថល។

ភាពខុសគ្នារវាងសៀវភៅនិងមូលនិធិ ESM នេះ

ធនធានអេឡិចត្រូនិអប់រំ - គឺជាជម្រើសងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សនិស្សិតសិក្សាពីចម្ងាយដែលមានបញ្ហាសុខភាព (អប់រំបញ្ចូលគ្នា) ។ ដូច្នេះសៀវភៅធម្មតាគឺមិនអាចប្រើបានដល់សិស្សសាលាដែលមានភ្នែកខ្សោយ, បណ្តុះបណ្តាសៀវភៅធ្ងន់ដោយសារតែអ្វីដែលសិស្សត្រូវបានញឹកញាប់ "ភ្លេច" ផ្ទះរបស់គេ។

ការចាត់ថ្នាក់នៃមូលនិធិ ESM

វាមានចំណាត់ថ្នាក់ច្បាស់លាស់នៃធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិគឺ។ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមជាច្រើន:

1. អត្ថបទនិង។ សម្ភារៈដែលបានលេចឡើងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃរូបភាពឬអត្ថបទនៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័ររបស់អ្នក, មិនមែននៅលើក្រដាស។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាននៅពេលណាមួយ, អ្នកអាចបោះពុម្ពអត្ថបទឬរូបភាពដែលចង់បាន។
2. ESM រុករកតាមរយៈអត្ថបទជាមួយសម្ភារៈនេះ។ ក្នុងករណីនេះទៅនឹងធនធានអប់រំរួមមានសៀវភៅបែបអេឡិចត្រូនិដែលអាចត្រូវបានអាននៅលើកុំព្យូទ័រមួយ, ការផ្លាស់ប្តូរនៅពេលណាមួយទៅកាន់ទំព័រដែលអ្នកចង់បាន។ ចង្អុលចេញរយៈពេលចាំបាច់, អាចត្រូវបានបន្ថែមបង្អួចតូចការឆ្លើយតបរបស់គាត់ដើម្បីអាន (ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ) ឬផ្លាស់ប្តូរមាតិការបស់អេក្រង់ភ្លាម, បង្ហាញឃ្លា (ឃ្លា) ។ ការរុករកនៅក្នុងអត្ថបទនេះគឺមិនមែនជាលីនេអ៊ែរនិងឈ្មោះផលិតផលនៃអត្ថបទនិងទ្រមង់ Hypertext ។
3. ធនធានអេឡិចត្រូនិអប់រំទីបី - គឺមើលឃើញមួយឬខាំសំឡេង។ ចលនា, សំឡេងធ្វើឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយដំណើរការរៀននិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយសម្រាប់សិស្សនិស្សិត។

ការប្រើប្រាស់នៃមូលនិធិ ESM ពហុមេឌៀ

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស, ពាក្យ "ពហុមេឌៀ" ដែលមានន័យថា "ច្រើននៃវិធីមួយ»។ និងធនធានអេឡិចត្រូនិអប់រំដូចជា - តំណាងនៃវត្ថុក្រាហ្វិកដោយប្រើបានសិក្សាសម្លេង, វីដេអូ, រូបថត, ចលនាមួយ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, ធនធានអេឡិចត្រូនិអប់រំ - វាជាអ្វីមួយដែលនឹងទទួលយកបុរសម្នាក់ដោយមានជំនួយពីការស្តាប់និងទស្សនៈវិស័យនេះ។

បច្ចុប្បន្ននេះពាក្យ«ពហុ "ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងន័យណាស់នេះអ្នកត្រូវយល់ពីអ្វីដែលពិតជាវានឹងត្រូវបានអនុវត្ត។ ឧទាហរណ៍ដើម្បីធនធានអប់រំដែលមានខ្សែភាពយន្ដដែលបានដាក់ស្បែកអេឡិចត្រូនិធម្មជាតិការអប់រំ, ការមើលឃើញដែលអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់បញ្ចាំងនិងកុំព្យូទ័រ។ ហើយនៅក្នុងពហុមេឌៀ ESM មានន័យថាសមត្ថភាពក្នុងការលេងនៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រក្នុងពេលតែមួយចំនួនទឹកប្រាក់នៃវត្ថុដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិធីជាច្រើន។ ជាការពិតណាស់នេះសន្មត់ថាគ្មានការយល់ច្រឡំគ្មានន័យនៃវត្ថុដែលមិនមានទំនាក់ទំនងនេះ, និងជម្រើសនៃវត្ថុដែលជាកម្មវត្ថុទៅនឹងប្រធានបទ didactic មួយចំនួន។ ពួកគេគួរតែត្រូវបានភ្ជាប់តក្កគ្នាបង្កើតជាទិដ្ឋភាពមួយនៃសិស្សសាលាអំពីបាតុភូតឬដំណើរការសិក្សា។

ភាពគ្រប់គ្រាន់នៃការធ្វើបទបង្ហាញនៅក្នុងការអនុម័ត-ពិភពលោកពិតប្រាកដនេះជាលក្ខណៈគុណភាពនៃផលិតផលដែលបានផលិតដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ការបញ្ចេញមតិការច្នៃប្រឌិតថ្មីបានទទួលស្គាល់ "ការពិតនិម្មិត", ដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់នៃសមាសភាគដែលមើលឃើញសំឡេងពហុរួមមានវិមាត្របីស្តេរ៉េអូនិងលេខ។

វិធីនៃការបង្ហាញមូលនិធិ ESM

ពិចារណាពីបញ្ជីនៃធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។ ESM អាចមាននៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃសម្ភារៈអប់រំបាក់ចូលទៅក្នុងប្លុកដោយឡែកពីគ្នានោះ។ នៅក្នុងការគ្នានៃពួកគេត្រូវបានគេប្រើជាឧទាហរណ៍ក្រាហ្វិក, បំណែកអត្ថបទធាតុកម្មវិធី hypermedia ។

នៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយធនធានអេឡិចត្រូនិក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលបានក្លាយទៅជារឿងធម្មតា។ ជំនួយការបង្រៀនណែនាំដោយក្រសួងអប់រំក្នុងការបង្រៀនសិស្សនៅជំនាន់ថ្មីរបស់សហព័ន្ធនៃស្តង់ដារនៅពេលដែលបានបញ្ចប់មូលនិធិ ESM ។ មុខងារនៃការប្រើប្រាស់មូលនិធិ ESM ក្នុងដំណើរការអប់រំសម័យទំនើបត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ didactic ភាគច្រើនដោយ:

• អន្តរអំពើ;
• សមត្ថភាពសហគមន៍
• ការផ្តល់សម្ភារៈអប់រំក្នុង សំណុំបែបបទនៃអត្ថបទជា ចលនា, ក្រាហ្វិក, វីដេអូ, អូឌីយ៉ូ, ធនធានពហុមេឌៀ;
• ដោយប្រើ គំរូក្នុងកុំព្យូទ័រ វិភាគនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ;
• ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃប្រភេទផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាពសិក្សា។

គោលបំណង ESM

សូមពិចារណាប្រើប្រាស់នៃធនធានអប់រំក្នុងដំណើរការបង្រៀនអេឡិចត្រូនិនេះ។ ESM អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តភារកិច្ចដូចខាងក្រោម:

1. រៀបចំសកម្មភាពការយល់ដឹងឯករាជ្យរបស់សិស្ស។
2. ផ្តល់ការគាំទ្រដល់កម្មវិធីសិក្សាអប់រំឯកជននៃសិស្សដោយគ្រូដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈគ្នា។
3. រៀបចំក្រុម សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តា ដោយប្រើប្រាស់ ធនធានពនិងទំនាក់ទំនង បច្ចេកវិទ្យា។

លក្ខណៈពិសេស ESM

ដោយអាស្រ័យលើការប្រើប្រាស់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំទាំងអស់ដែលអាចត្រូវបានចែកទៅជាប្រភេទជាច្រើននៃមូលនិធិ ESM:

• ការបែងចែកធនធានដែលត្រូវបានដាក់នៅក្នុងរបស់ខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ធនធានអប់រំដែលមានអេឡិចត្រូនិនៅលើកុំព្យូទ័រនេះអាចត្រូវបានដាក់នៅក្នុងបណ្ណាល័យឌីជីថលឃ្លាំង, នៅលើគេហទំព័រអប់រំ។ ពួកគេគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់ការអប់រំពីចម្ងាយ, របៀបការចូលប្រើពីបច្ចេកវិទ្យា ICT ។
• ESM សម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅក្នុងបណ្តាញតំបន់មូលដ្ឋានរបស់អង្គការនិងស្ថាប័នអប់រំ។
• ធនធានអ្នកប្រើដែលបានតែបានរចនាឡើងជាចម្បងសម្រាប់ការត្រូវបានគេប្រើនៅលើកុំព្យូទ័រផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្រុមនេះជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់ CD ឬ DVD នោះ។

អាយុសមរម្យក្នុងការចងក្រង ESM

ជាពិសេសធនធានការរៀនសូត្រតាមអ៊ីននៅក្នុងនោះវាត្រូវចំណាយពេលចូលទៅក្នុងគណនីកម្រិតគោលដៅនិងកម្រិតនៃការសិក្សានេះ។ ដូច្នេះទូទៅបានរចនាឡើងសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា, ជាមូលដ្ឋានមធ្យមសិក្សានិងបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈជាទូទៅត្រូវបានគេបង្កើតឡើងដើម្បីបង្កើនការអ្នកដែលមានការអប់រំខ្ពស់។

ដោយអាស្រ័យលើសំណុំបែបបទនៃការបណ្តុះបណ្តា, វិបផតថលរបស់ USUE ធនធានអប់រំសម្រាប់អេឡិចត្រូនិផ្តល់នូវធនធានពេញម៉ោង, ពេញម៉ោង, ក្រៅម៉ោង, អប់រំគ្រួសារ, ការសិក្សាខាងក្រៅខ្លួនឯងអប់រំ។

ទស្សនិកជនគោលដៅ

ស្មើភាពគ្នា, ការប្រើប្រាស់ចូលរួមអេឡិចត្រូនិធនធានបុគ្គលិកបង្រៀន, methodologists, វិទ្យាសាស្រ្ត, និស្សិត, បច្ចេកទេសនេះ។

ដោយអាស្រ័យលើប្រភេទនៃធនធានដែលអ្នកអាចរកឃើញប្រភេទដូចខាងក្រោមនៃសមា្ភារៈនេះ:

• សម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាល។ វាពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហាសៀវភៅនិម្មិតសិក្ខាសាលាមន្ទីរពិសោធន៍, ការបង្រៀន, កម្រងសំណួរ, កំណត់ចំណាំការបង្រៀន, វគ្គសិក្សា e-រៀន, កម្រងសំណួរ។
• ការបង្រៀនឧបករណ៍។ សំណុំបែបបទអេឡិចត្រូនិអាចយកគោលការណ៍ណែនាំ, កម្មវិធី, កម្មវិធី, ផែនការមេរៀន។
• សេចក្តីយោង។ ឧទាហរណ៍ ESM មូលដ្ឋានទិន្នន័យបញ្ចុះតម្លៃ, វចនានុក្រម, សព្វវចនាធិប្បាយ, សព្វវចនាធិប្បាយ។
• បាតុកម្មនិងឧបករណ៍គំរូ។ វារួមបញ្ចូលទាំងផែនទីដែលអាចមើលឃើញ, atlases អាល់ប៊ុមជំនួយដែលមើលឃើញ។
• សម្ភារៈបន្ថែម។ សំណុំបែបបទអេឡិចត្រូនិអាចត្រូវបានសិក្សា Anthology, ការបោះពុម្ពផ្សាយ, ការបោះពុម្ពផ្សាយនៃតួអក្សរពេញនិយមវិទ្យាសាស្រ្តនិងសម្ភារផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។
• ឯកសារបទដ្ឋាន។ គ្រូអាចរុករករៀបរាប់គរុកោសល្យជាតិស្ដង់ដារការងារ, បទប្បញ្ញត្តិ។
• បោះពុម្ភផ្សាយអេឡិចត្រូនិកាលកំណត់។

ដោយអាស្រ័យលើគោលបំណងដោយផ្ទាល់របស់ខ្លួន, មូលនិធិ ESM ត្រូវបានបែងចែកជាវិទ្យាសាស្រ្ត, ការអប់រំ, ដែលមិនមែនជាការប្រឌិត, សេចក្ដីយោង, ការកំសាន្ត, សិល្បៈ, រង្គាលនយោបាយ, ឧស្សាហកម្ម, ជាក់ស្តែងនិងជាឯកសារយោង។

មុខងារនៃធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិ

ដោយអាស្រ័យលើអ្វីជាគោលបំណងនៃមូលនិធិ ESM បានបង្កើតឡើងសម្រាប់ដំណើរការអប់រំ, ពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាច្រើនប្រភេទ:

• កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តា;
• Anthology;
• ឧបករណ៍សម្រាប់វិញ្ញាសាបង្រៀនសិក្សាជាក់លាក់;
• វចនានុក្រម;
• ថត;
• ភក្ដិកំណត់ត្រាកំណត់ការបង្រៀន;
• សិក្ខាសាលា។

ក្រុមចុងក្រោយនៃមូលនិធិ ESM គឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចដែលបានផ្ដល់ទៅឱ្យគ្រូនៃស្ថាប័នអប់រំបន្ទាប់ពីសេចក្តីណែនាំនៃស្តង់ដាអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃជំនាន់ទីពីរនេះ។

ធនធានបែបនេះពាក់ព័ន្ធនឹងសំណុំនៃការងារជាក់ស្តែង, ពិសោធន៍, សិក្ខាសាលានិម្មិតនូវវិទ្យាសាស្ត្រពាណិជ្ជកម្ម, ស្រាវជ្រាវ, សកម្មភាពគម្រោង។ នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយសម្ភារដែលជាគំរូល្អ: កំណត់ចលនាឬស្លាយ, ថ្នាក់ការគាំទ្រអូឌីយ៉ូនិងវីដេអូ។ នៅក្នុងអប់ថាំការបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យមានគ្រូគីមីវិទ្យាជីវវិទ្យានិងរូបវិទ្យា។

ដោយសារតែការលើកទឹកចិត្តក្នុងការបង្កើនមូលនិធិ ESM កុមារដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍និងការប្រព្រឹត្ដជាក់ស្តែង, រំញោចសកម្មភាពការយល់ដឹងរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ ដោយអាស្រ័យលើកម្រិតនៃផ្នែកទន់ didactic, អ្នកអាចយកមូលនិធិ ESM ប្រភេទដូចខាងក្រោមនេះ:

• ជំនាញ;
• ប្រធានបទនេះ;
• ផ្នែកវិន័យ;
• ប្រធានបទនៃការ។

នេះបើយោងតាមតំណាងមួយនៃពធនធានទាំងអស់ដែលបានបែងចែកទៅជាសម័យទំនើបអេឡិចត្រូនិផលិតផលកម្មវិធី ESM និងសម្ភារៈក្រាហ្វិកពហុ។ និងពិចារណាលើលក្ខណៈសរីរវិទ្យានិងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សានុសិស្សលោកគ្រូអ្នកគ្រូនៃដំណើរការអប់រំសម្រាប់ podirayut សកម្មចម្រុះរៀបរាប់ឬការកំណត់ ESM ។

មុនពេលដាក់ពាក្យសុំទៅធ្វើការជាមួយអ៊ីសៀវភៅកុមារឬឯកសារ, គ្រូពិនិត្យអនុលោមតាមច្បាប់របស់ខ្លួនជាមួយនឹងការអនុវត្ត ស្តង់ដាអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ នៃជំនាន់ទីពីរ។

វាមានចំណាត់ថ្នាក់មួយនៃធនធានអេឡិចត្រូនិលើបរិស្ថាននៃការប្រើប្រាស់និងការចែកចាយនៃប្រភេទនេះដើម្បីក្រៅបណ្តាញអ៊ីនធឺណិតព្រមទាំងធនធានសម្រាប់ក្តារខៀនអន្តរកម្មគឺជា។ ដោយអាស្រ័យលើគ្រឹះស្ថានអប់រំឧបករណ៍បច្ចេកទេស, គ្រូជ្រើសរើសក្រុម RAR, ការប្រើប្រាស់ដែលនឹងជាការល្អប្រសើរបំផុតនៅក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។ និងមាតិកាគឺប្រើមាតិកានៃបទបង្ហាញនៃធនធានមូលនិធិ ESM ឬប្រព័ន្ធអប់រំពហុពិសេសនេះ។

រដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ថ្មីបានផ្តល់ទៅឱ្យការអប់រំរបស់កុមារដែលមានបញ្ហាសុខភាពមួយចំនួន, ដូច្នេះពួកគេមិនអាចចូលរួមថ្នាក់រៀននៅក្នុងសាលារៀនជាទៀងទាត់រួមជាមួយនឹងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងទទួលបានជោគជ័យប្រតិបត្តិការកម្មវិធីពិសេសលើវិស័យអប់រំបញ្ចូលគ្នា។ ការអនុវត្តរបស់វាគឺមិនអាចធ្វើទៅបានដោយគ្មានការប្រើប្រាស់ធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិនៃប្រភេទផ្សេងគ្នាបាន។ ដូចគ្នានេះផងដែរបានធ្វើប្រតិបត្តិការសាលានិម្មិតពិសេស, ដែលជាកន្លែងដែលកុមាររួមជាមួយនឹងគ្រូរបស់ពួកគេអនុវត្តភារកិច្ចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ក្នុងការបន្ថែមទៅការប្រើប្រាស់ធនធានអប់រំដោយផ្ទាល់ក្នុងអំឡុងពេលអេឡិចត្រូនិមេរៀនចូលដំណើរការទៅបុរសនៅទីនោះហើយបន្ទាប់ពីសាលា។ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិក្រៅបណ្តាញនេះដែលត្រូវបានកំណត់ដោយប្រព័ន្ធស្វែងរកដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃតំណខ្ពស់មាតិកាសទ្ទានុក្រម។ ក្នុងផលប្រយោជន៍ដូចបានផ្ទេរទៅឱ្យស្រទាប់ខាងក្រោមក្រដាសក្នុងកំណែអេឡិចត្រូនិ។

ឧទាហរណ៍នៃកម្មវិធីនៅក្នុងដំណើរអប់រំ RAR

គ្រូគីមីវិទ្យាគឺមិនយូរជាងសកម្មភាពដោយគ្មានការប្រើប្រាស់សកម្មនៃការបង្ហាញឈុតវីដេអូព្រមទាំងបង្ហាញមុនពេលចាប់ផ្តើមការងារជាក់ស្តែង រាល់ សុវត្ថិភាព។ ប្រសិនបើមានសាលារៀនរបស់គ្រូសារធាតុគីមីគ្មានការទទួលបាន "និម្មិត" ការងារជាក់ស្តែងដោយប្រើគីមីសាស្ត្រសមរម្យសម្រាប់មូលនិធិ ESM ។ ក្នុងការបន្ថែមទៅការប្រមូលអេឡិចត្រូនិដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតសហព័ន្ធនេះមានធនធានដែលបង្ហាញពីការពិសោធន៍បានហាមឃាត់ដោយជំងឺរបេងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍សាលានេះ។ កុមារដែលមានបទពិសោធន៍មានអារម្មណ៍រីករាយក្នុងការមើលអមដោយការចេញផ្សាយនៃពន្លឺកំដៅនិងថាមពល។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីវាបានបង្កើតឡើងនៅថ្នាក់ជាតិមូលនិធិ ESM ដំបូងនិងជំនាន់ទីពីរ។ ក្រុមដំបូងមានរួមបញ្ចូលទាំងភាពខុសគ្នានៃធនធានឌីជីថលអប់រំ (DER) ឧទាហរណ៍វេទិកា 1C មួយ។

ជំនាន់ទីពីរត្រូវបានតំណាងធនធាន FTSIOR ដែលត្រូវបានលេងដោយប្រើកីឡាករពិសេស OMC ។ ពួកគេត្រូវបានគេសាងសង់ឡើងដោយប្រើប្រាស់ SCORM បទដ្ឋានឧស្សាហកម្ម, Flash, Java ។ ការបង្កើតគ្រូបង្រៀនធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិនៃជំនាន់ទីពីរសន្មត់ថាចំណេះដឹងនៃការសរសេរកម្មវិធី, ដែលជាការមិនពិតប្រាកដសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបំផុត។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានព្យាយាមបង្កើតធនធានអេឡិចត្រូនិរបស់ពួកគេផ្ទាល់ដែលមានមូលដ្ឋានលើកម្មវិធី Microsoft PowerPoint ។

នៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីងាយស្រួលក្នុងជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះរបស់ក្រសួងអប់រំការប្រមូលឌីជីថលពិសេសសម្រាប់វិន័យសិក្សាគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅលើកម្មវិធីនៃមូលនិធិ ESM ដើម្បីលីនុច, យើងបានកត់សំគាល់ថាពួកគេកំពុងត្រូវបានគេប្រើឥឡូវនេះកម្រណាស់។ មូលហេតុគឺថាគ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលវាមិនដឹងអំពីរបៀបប្រើ។ ធនធានទាំងអស់ដែលបានផ្តល់ជូនអេឡិចត្រូនិកសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំគឺមុនសាកល្បង។ នៅក្នុងករណីនៃការមិនអនុលោមតាមច្បាប់នៃតម្រូវការដែលត្រូវបានដាក់នៅមុខជាមួយនឹងស្តង់ដារសហព័ន្ធថ្មីនេះមូលនិធិ ESM គឺមិនត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍សម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅតាមសាលានិងមហាវិទ្យាល័យ។