បង្កើត, ការអប់រំមធ្យមសិក្សានិងសាលារៀន
ទី - បច្ច័យនេះឬបញ្ចប់? ដែលជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចរកឃើញចម្លើយនេះ?
សំនួរ "ជំងឺរបេង - បច្ច័យឬការបញ្ចប់នៃកិរិយាស័ព្ទឬ?" អស់រយៈពេលជាងមួយទសវត្សរ៍មកហើយកំណត់មនុស្សដែលជាទូទៅនិងភាសាវិទូល្បីល្បាញ។ វិធីសាស្រ្តទំនើបក្នុងការសិក្សានៃភាសារុស្ស៊ីបានអនុញ្ញាតឱ្យអត្ថិភាពនៃចំណុចពីរទិដ្ឋភាពគ្នាដែលមាន pluses និង minuses របស់ខ្លួន។
ទី - បច្ច័យនេះឬបញ្ចប់?
សាលាវេយ្យាករណ៍បានចាត់ទុកជាយូរមកហើយ "ជា" និង "អង្គការតម្លាភាព" ជាចុងឬគ្មានសមាសភាគជាផ្លូវការ។ នេះគឺនៅតែទីតាំងបានប្រារព្ធឡើងដោយភាគច្រើននៃផលប្រយោជន៍ដែលបានរចនាឡើងសម្រាប់ការអប់រំខ្ពស់ជាងនេះ។ ក្នុងចំណោមភាសាវិទូមើលថា "ប្រាំ" - នេះចំណែកការបញ្ចប់សាន NM ដែល Baranov តោន Kuznetsov, រដ្ឋលេខាធិការ
ការការពារកំណែរបស់ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានអះអាងថានៅក្នុងវិធីដូចខាងក្រោម: កិរិយាសព្ទ - គឺ ជាទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទនេះ វាមានន័យថាវាគឺអាចធ្វើបានក្នុងការបម្រុងទុកទីបញ្ចប់។ ការពន្យល់នេះគឺជាការមិនពេញចិត្តនៅក្នុងការពិតវានាំឱ្យផ្ទុយ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាកិរិយាសព្ទក្នុងភាសាសម័យទំនើបនេះត្រូវបានចាត់ទុកពាក្យមិនអាចកែប្រែបាននិងស្របទៅតាមប្រហែលជាមិនអាចចប់។
ទី - បច្ច័យឬបញ្ចប់កិរិយាស័ព្ទ?
សៀវភៅសិក្សាថ្មីមួយផ្សេងទៀតនៃចំណុចរក្សាទិដ្ឋភាពនេះបើយោងតាមដែល "ប្រាំ", "នាទី" កិរិយាស័ព្ទ - បច្ច័យ។ ទ្រឹស្តីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រុមភាសាវិទូដូចជា Babaytseva VV Valgin ស ឆ្លើយសំណួរថា: "ជំងឺរបេង - បច្ច័យឬបញ្ចប់," អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រនៅក្នុងកន្លែងដំបូង, ការព្យាយាមដើម្បីបដិសេធទីតាំងមួយផ្សេងទៀតបង្ហាញបញ្ហានេះ។ ពួកគេបានអះអាងថា "ប្រាំ" ឆ្លុះកិរិយាស័ព្ទមិនអាចត្រូវបាននោះទេព្រោះវាមិនបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យនេះនិងមិនត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងសំណុំបែបបទដែលបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទនេះ។
វិធីសាស្រ្តនេះហាក់ដូចជាបញ្ចុះបញ្ចូល, ប៉ុន្តែវាបណ្តាលមកពីការជាច្រើននៃជម្លោះនៅក្នុងរង្វង់ភាសាមួយ។ "ប្រសិនបើនេះ" ប្រាំ "- បច្ច័យ, ហេតុអ្វីបានជាវាមិនរួមបញ្ចូលនៅក្នុងមូលដ្ឋាននៃពាក្យនេះ?" - សំណួរនេះបានក្លាយទៅជាផ្នែកមួយនៃការសំខាន់បំផុតសម្រាប់អស់អ្នកដែលស្គាល់ទ្រឹស្តីថ្មី។ ឆ្លើយវាយ៉ាងងាយស្រួល, បើអ្នកចាំ morphemics មូលដ្ឋាន។ ក្នុងបច្ច័យសម័យទំនើបត្រូវបានបែងចែកចូលទៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងបង្កើតសំណុំបែបបទ។ Morpheme នៃប្រភេទដំបូងគេមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងមូលដ្ឋាននេះ។ វាបច្ច័យលូតលាស់យើងឃើញនៅក្នុងកិរិយាសព្ទ។
ហើយអ្វីដែលអំពី "មួយដែលមាន"?
ចូរកុំភ្លេចថានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមានគំរូនៃទំរង់ដំបូងកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ "មួយដែលមាន" ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយជាមួយករណីបែបនេះ? ចុងឬបច្ច័យមួយ: "មួយដែលមាន" នៅក្នុងពាក្យទាំងនេះគឺជាអ្វី?
សំណួរទាំងនេះជាការឆ្លើយតបមួយចំនួនដែលអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ:
- វាជាបច្ច័យមួយ។
- វាតំណាងឱ្យ flexion ។
- បានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការជា root ។
ចំណុចពីរដំបូងនៃទិដ្ឋភាព, ត្រូវបានហួសសម័យ។ "មួយដែល«ត្រូវបានគេកំណត់ថាជាបច្ច័យឬបញ្ចប់ស្រដៀងគ្នាទៅនឹង" ប្រាំ "និង" នាទី "។
ភាសាសម័យទំនើបការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការជឿជាក់ថាជាផ្នែកមួយនៃការជា root មួយ។ បង្ហាញថាទស្សនៈនេះគឺត្រឹមត្រូវ, អ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរកិរិយាស័ព្ទ: ឡដុតនំ។ រូបរាងនេះបានបង្កើតឡើងដោយកិរិយាសព្ទ "មួយដែលមាន" ការតស៊ូ, បន្ទាប់មកវាគឺជាផ្នែកមួយនៃការជា root ។
លទ្ធផលគឺជាអ្វី?
មួយមិនអាចឆ្លើយសំណួរនេះ: «ជំងឺរបេង - បច្ច័យឬបញ្ចប់ "។ ពិន្ទុទាំងពីរនៃទិដ្ឋភាពដែលបានរៀបរាប់ខាងលើត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកមាននៅប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ ពួកគេមានគ្នានៃការគាំទ្ររបស់ខ្លួន។ បច្ចុប្បន្ននេះទោះជាយ៉ាងណា, កម្មវិធីសិក្សាជួយជំហរថា "ប្រាំ" នេះ - បច្ច័យសំណុំបែបបទ។ នៅឧត្តមសិក្សា, ជាធម្មតាចាត់ទុកថាជាទ្រឹស្តីទាំងពីរ។
Similar articles
Trending Now