តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្រាវជ្រាវនិងការគូរឡើងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

មុនពេលដែលយើងពិចារណាអំពីរបៀបដើម្បីធ្វើការងារស្រាវជ្រាវឧទាហរណ៍មួយនៃការដែលត្រូវបានផ្ដល់ឱ្យខាងក្រោមនេះយើងនឹងនិយាយអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនិងសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពបែបនេះក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃស្ថាប័នអប់រំ។

ពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សានិងគម្រោង

ក្នុងនាមជាវិធីមួយដែលអាចធ្វើបាននៃការបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានដើម្បីកែលម្អកម្រិតបញ្ញារបស់រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធបានចាត់ទុកជាជំនាន់ទីពីរនៃស្តង់ដារនិងគម្រោងស្រាវជ្រាវ។ មិនមានជាអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តជាក់ស្តែងសម្រាប់ការដែលធ្វើការពិសោធន៍ផ្ទាល់របស់ពួកគេ។ និស្សិតក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកណែនាំដែលមានបទពិសោធមួយដែលអាចនឹងធ្វើឱ្យបានល្អវិទ្យាសាស្រ្តបានរកឃើញដំបូងរបស់ពួកគេដោយការសិក្សានៅក្នុងសាលាបឋម, ពាក់កណ្តាលឬការគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់។

សង្គមសម័យទំនើបរបស់ខ្លួនផ្ទាល់ការទាមទារកន្លែងនៅលើកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ មួយក្នុងចំណោមនោះគឺសមត្ថភាពរបស់ពួកគេសម្រាប់ខ្លួនឯងការសម្រេចនៃសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត, ការត្រិះរិះពិចារណា, បំពេញការងារជាមួយប្រភពទិន្នន័យនេះ។

សារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវឯករាជ្យ

ការសិក្សាជាលក្ខណៈបុគ្គលជំរុញសកម្មភាពគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើការងារស្រាវជ្រាវ, បុរសដែលបានប្រើចំណេះដឹងពីវិស័យវិទ្យាសាស្រ្តជាច្រើន។ ការសម្តែងការពិសោធន៍ធ្វើឱ្យវាអាចបញ្ចូលគ្នាជាសកម្មភាពជាមួយនឹងចំណេះដឹងនៃការសិក្សា។ មនុស្សម្នាក់មានឱកាសនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃសកម្មភាពបែបនេះដើម្បីទទួលបានសក្ដានុពលរបស់ពួកគេក្នុងការប្រើប្រាស់បទពិសោធនិងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញអ្នកដទៃទៀតសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនផ្ទាល់។ ក្នុងដំណើរការនៃអន្តរកម្មរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រវ័យក្មេងគ្រូបង្រៀននិងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកពិគ្រោះយោបល់ដែលបានមកពីវិស័យផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាព។

សង្គមសិក្សាសាលា

ស្ថាប័នអប់រំមនុស្សជាច្រើនមានក្លឹប, សង្គម, នៅលើមូលដ្ឋាននៃការដែលក្មេងប្រុសរៀនជំនាញនៃការពិសោធន៍នៃការចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅក្នុងគម្រោងឬការងារ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀននៃរង្វង់នេះក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងរៀនពីរបៀបដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវទៅលើរបៀបដើម្បីប្រតិបត្តិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

មានសារៈសំខាន់ជាពិសេសគ្រូបង់ប្រាក់និងច្បាប់នៃការការពារជាសាធារណៈនៃគម្រោងដែលបានបញ្ចប់នោះទេ។ បុរសដែលមានដើមកំណើតបានចាប់ផ្តើមសាលារៀនដើម្បីបង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងការសិក្សានិងគម្រោង, មានបញ្ហាជាមួយនឹងការសិក្សារបស់ពួកគេនៅវិទ្យាស្ថានទេសាលាគឺមានមុខតំណែងកិត្យានុភាព។

ក្បួនដោះស្រាយការរចនា

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការងារស្រាវជ្រាវ? សកម្មភាពនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយក្បួនដោះស្រាយជាក់លាក់មួយ។ សូមឱ្យយើងពិនិត្យមើលបញ្ហានេះនៅក្នុងលម្អិតកាន់តែច្រើន។ ដំបូងអ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសយកប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានគ្រោងទុកនោះ។ វាត្រូវតែមានមិនត្រឹមតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរពាក់ព័ន្ធទេប៉ុន្តែ, យល់បានចំពោះការពិសោធន៍ផ្ទាល់។ ដើម្បីរកឱ្យឃើញពីរបៀបធ្វើការងារស្រាវជ្រាវមើលនៅអនុសាសន៍ដែលត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យជំនាន់ទីពីរនៃ GEF នេះ។ តាមបទដ្ឋានថ្មី, ការងារណាមួយគួរតែមានការពាក់ព័ន្ធមានគោលដៅនៃការសិក្សានេះ។ លើសពីនេះទៀតការវិភាគបឋមសំខាន់មួយនៃបញ្ហានេះបង្កើតដោយផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវដែលមានពសម្មតិកម្ម។

មិនមែនសិស្សនិស្សិតទាំងអស់បានដឹងពីរបៀបដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ, ហេតុអ្វីបានជាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសគឺការគាំទ្រនៃអ្នកណែនាំសិស្សគ្រូអាចជឿទុកចិត្តបាន។ រួមជាមួយគ្នា, ពួកគេត្រូវតែមានគម្រោងអភិវឌ្ឍលំដាប់នៃសកម្មភាពមួយនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការស្រាវជ្រាវដើម្បីស្វែងរកវិធីសាស្រ្តមួយដែលសមរម្យ។ បន្ទាប់ពីហេតុការណ៍នេះ, ភស្តុតាង, ការសង្កេតត្រូវបានបង្គរ, អ្នកគឺជាអ្នកត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីដំណើរការពួកគេ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការរៀនពីរបៀបដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ, របៀបដើម្បីរៀបចំវា, ដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញជាសាធារណៈ។ នៅក្នុងករណីនៃការផ្ទុយ, គម្លាតនឹងជាដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការលុបបំបាត់របស់ពួកគេ។ ការមើលទៅកាន់តែជិតនៅជំហានជាមូលដ្ឋាននៃការសរសេរគម្រោងឯករាជ្យ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសស្បែកមួយ

ជជែកគ្នាអំពីរបៀបដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ, អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសដើម្បីការជ្រើសរើសប្រធានបទនេះ។ វាគួរតែត្រូវបានច្បាស់លាស់, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, មានផ្ទុយលាក់មួយចំនួនដែលនឹងត្រូវបានយកចេញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ឧទាហរណ៍វាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីប្រៀបធៀបមាតិកាបរិមាណនៃអាស៊ីត ascorbic ក្នុងពូជខុសគ្នានៃតែក្នុងការមើលឃើញដែលពួកគេនឹងក្លាយជាជំនួយយ៉ាងធំក្នុងការពង្រឹងប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ។ បញ្ហានោះដែលនឹងដោះស្រាយជាមួយនឹងសិស្សត្រូវមានការពាក់ព័ន្ធជាក់ស្តែង, មានធាតុនៃការបង្កើតថ្មីនិងប្រភពដើមមួយ។

គោលបំណងនិងគោលដៅ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការងារស្រាវជ្រាវ? ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមបង្ហាញពីរបៀបដែលវាមានសារៈសំខាន់គឺដើម្បីកំណត់បញ្ហាការស្រាវជ្រាវនេះបានកំណត់អត្តសញ្ញាណភារកិច្ចដែលបានផ្ដល់ទៅឱ្យវាដោយអ្នកនិពន្ធ។

• គោលបំណង: ដើម្បីបង្ហាញមាតិកានៃវីតាមីន C ក្នុងសំណាកតែដើមដើម្បីវាយតម្លៃលក្ខណៈ organoleptic នៃសំណាកដែលបាន។
• គោលបំណងការងារ: ដើម្បីវាយតម្លៃរសជាតិ, សម្បុរ, ក្លិន, turbid សំណាកតាមរយៈរសជាតិនេះ; អនុវត្តការវិភាគបរិមាណនៃមាតិកានេះនៅក្នុងសំណាក askorbinki ដោយ titration iodometric ។
• ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវនេះ: មាតិកាទឹកអាស៊ីត ascorbic ក្នុងសំណាកតែឆៅ។

• វត្ថុនៃការសិក្សា: សំណាកតែបាន។
• វិធីសាស្រ្ត: ធ្វើការពិនិត្យអក្សរសាស្រ្តមួយ; iodometry; ដំណើរការនៃលទ្ធផល។
• សម្មតិកម្មនៃគម្រោងនេះ: លោក Ivan-តែយ៉ាងខ្លាំងលើសពីលក្ខណៈរសជាតិតែខ្មៅធម្មតាដូចជានៅលើមាតិកានៃទឹកអាស៊ីត ascorbic នេះ។

ភាពជោគជ័យនៃគម្រោងនេះត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងសមត្ថភាពក្នុងការរកឱ្យឃើញតំបន់តូចចង្អៀតមួយនៃការស្រាវជ្រាវនេះ។

ការវិភាគ

ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការណែនាំលម្អិតប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ, អក្សរសាស្ត្រជ្រើសរើសសម្រាប់ការវិភាគគុណភាព។ វាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្កើតគំនិតនៃរដ្ឋនៃបញ្ហានេះបានកំណត់នូវចន្លោះប្រហោងដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យកើនឡើងក្នុងអំឡុងពេលប្រតិបត្ដិការនេះ។

ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការងារដែលទាក់ទងទៅនឹងការវិភាគលោក Ivan-តែយើងអាចចូលពិនិត្យអក្សរសាស្រ្តដូចខាងក្រោម។

• នៅតែមានវីតាមីនលោក Ivan អាស៊ីត ascorbic, ប្រូតេអ៊ីន, ជាតិកាហ្វេអ៊ីន, កាក, bioflavonoids, pectin, ជាតិដែក, ម៉ាញ៉េស្យូម, ប៉ូតាស្យូម, កាល់ស្យូមនិង chromium ។
• ម៉ាញ៉េស្យូម, វីតាមីន B, សារជាតិ flavonoids ដែលមានការមិនសំយោគដាក់ថ្នាំរំងាប់ការឈឺចាប់និងផលប៉ះពាល់ hypnotic, ធម្មតារដ្ឋអារម្មណ៍នេះ (កាត់បន្ថយការឆាប់ខឹង, ភ័យ, ការកែលម្អការដេក) ។

• tannins, pectin ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងការស្តារដំណើរការរំលាយអាហារការលុបបំបាត់ dysbacteriosis, ការក្រហាយទ្រូង, ការទល់លាមក, មានប្រសិទ្ធិភាពប្រឆាំងនឹងការរលាក, បង្ការការកើតឡើងនៃ caries មាត់ធ្មេញនិងជំងឺអញ្ចាញធ្មេញនេះ។ នៅពេលដែលមានការថយចុះតែលោក Ivan បានប្រើសម្ពាធឈាមប្រក្រតីនៃតុល្យភាពទឹកអេឡិចត្រូលីត, ការកើនឡើងភាពស៊ាំ។
• តែលោក Ivan មានប្រសិទ្ធភាពថ្នាំបំបាត់ការឈឺចាប់មានការបំបៅដោះកូនមានគុណភាពប្រសើរលទ្ធផលពីរូបកាយនេះភ្ញោចការសំយោគស្រទាប់កូឡាជែនចាប់តាំងពីវាមានអាល់កាឡូអ៊ី, ម៉ាញេស្យូម, សារជាតិ flavonoids ។

វិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សា

បច្ចេកទេសត្រូវតែគោរពតាមគោលដៅដែលបានកំណត់នៅដើមដំបូងនៃការងារនេះ។ ពិសោធន៍ទាំងនោះ, សង្កេត, ស្ទង់មតិ, សំភាសន៍, ដំណើរការនៃលទ្ធផលដែលនឹងត្រូវបានអនុវត្តទៅអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រវ័យក្មេង, វាត្រូវតែមានការយល់បាននិងអាចចូលដំណើរការ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការងារដែលទាក់ទងទៅនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តនៃមាតិកាបរិមាណនៃអាស៊ីត ascorbic ក្នុងលោក Ivan-តែនេះជាវិធីសាស្រ្តការសិក្សាក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍សាលាសម្ដែង iodometric អាចរកបាន។

ការធ្វើឱ្យលទ្ធផលដែលទទួលបាន

ឥឡូវនេះចូរយើងនិយាយពីរបៀបក្នុងការទាញការសន្និដ្ឋាននៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវនេះ។ លទ្ធផលនៃការគណនានេះនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការតុគ្នាដែលត្រូវបានភ្ជាប់សេចក្តីសន្និដ្ឋានមួយ។ នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋានសិស្សកត់សម្គាល់ការឆ្លើយឆ្លងគ្នាបានទទួលនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃលទ្ធផលនៃការសម្មតិកម្មបង្កដើម្បីឱ្យពួកគេនៅដើមនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួននេះ។ អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងមាននេះដើម្បីបង្ហាញនៅទីបញ្ចប់ទីតាំងរបស់ខ្លួនដោយគោរពទៅនឹងលទ្ធផលថាវាបានទទួលនោះទេ។

ឧទាហរណ៍ការសន្និដ្ឋាននេះអាចជា:

"សម្មតិកម្មដែលបានដាក់នៅក្នុងការងារបានបញ្ជាក់យ៉ាងពេញលេញ។ នៅក្នុងការយកចេញផ្នែកពិសោធន៍នៃវិធីសាស្រ្ត iodometry អាចគណនាបរិមាណនៃមាតិកាទឹកអាស៊ីត ascorbic នៅតែធ្វើតេស្តគំរូ។ លទ្ធផលបានបង្ហាញថាតែលោក Ivan ពិតជាអាចត្រូវបានចាត់ទុកជា "pantry" វីតាមីន C "។

កម្មវិធី

មិនមែនសិស្សទាំងអស់ដឹងពីរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មវិធីមួយនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវនិងអ្វីដែលចំនួនទឹកប្រាក់នៃការសមា្ភារៈបន្ថែមទៀត។ ដោយអាស្រ័យលើគោលបំណងដែលនៅក្នុងដែនត្រូវបានអនុវត្តការស្រាវជ្រាវ, ចំនួនទឹកប្រាក់នៃការសមា្ភារៈបន្ថែមទៀតអាចមាននៅក្នុងជួរនៃ 2-10 ទំព័រ។ ជាញឹកញាប់កុមារបានសុំឱ្យគ្រូបង្រៀនអំពីរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យលេខយោងនៅក្នុងការងារស្រាវជ្រាវនេះ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកមានបំណងដើម្បីតភ្ជាប់ទៅប្រភពអក្សរសាស្ត្រក្នុងដង្កៀបចំនួនដែលទាក់ទងនឹងសៀវភៅនេះនៅគន្ថនិទ្ទេសនេះ។ ផ្លូវកាត់ដើម្បីកម្មវិធីនៅក្នុងអត្ថបទនេះបានដាក់តួលេខថាជានៅខាងក្រោមនៃទំព័រនេះស្ថិតក្រោមដដែលនេះបានកត់ត្រាតួលេខ (នៅក្នុងការបោះពុម្ពតូច) ឈ្មោះរបស់កម្មវិធីនេះ។

តម្រូវការសម្រាប់អរូបី

សូមឱ្យយើងពិចារណាសំណួរនៃរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យអរូបីនៃការងារស្រាវជ្រាវនេះ។ ពួកគេបានសិក្សាពីគំនិតជាមូលដ្ឋានគួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។ ក្នុងការបន្ថែមទៅអំពីអ្នកនិពន្ធ, អ្នកត្រួតត្រា, ពួកគេបានបង្ហាញពីគោលបំណងគោលដៅមានលក្ខណៈពិសេសការងារ, ពាក់ព័ន្ធរបស់ខ្លួននិងចំណាំលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន, បានគូសបញ្ជាក់ពីការរំពឹងទុកសម្រាប់ការងារបន្ថែមទៀត។

ជាឧទាហរណ៍មួយសម្រង់ទាំងនេះទាក់ទងនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តបរិមាណនៃទឹកអាស៊ីត ascorbic ក្នុងតែលោក Ivan ។

• អ្នកនិពន្ធបានធ្វើការ វិភាគប្រៀបធៀបនៃ លក្ខណៈ organoleptic និងមាតិកាបរិមាណនៃអាស៊ីត ascorbic ក្នុងតែខ្មៅនិង Ivan-តែបន្លិចការគុណសម្បត្តិចម្បងនៃភេសជ្ជៈ "រុស្ស៊ី" មុនពេលដែលបរទេស។
• វិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានប្រើដោយអ្នកនិពន្ធនេះ: រូបភាពអក្សរសាស្ត្រ iodometry (ការវិភាគ titration), ដំណើរការស្ថិតិនៃលទ្ធផល។
• លទ្ធផលនៃការងារ។ វាគឺជាការដែលអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើឱ្យការវិភាគប្រៀបធៀបលក្ខណៈសម្បត្តិ organoleptic និងគីមីនៃ willow-ឱសថនិងភេសជ្ជៈបុរាណឥណ្ឌាដើម្បីបង្ហាញជម្រើសដែលស្រដៀងគ្នានិងដោយឡែករបស់ពួកគេបញ្ជាក់សម្មតិកម្មដែលបង្ក។
• សេចក្តីសន្និដ្ឋាននិងវិធីដែលអាចធ្វើនៃការអភិវឌ្ឍ។ ដែលបានផ្ដល់ឱ្យលក្ខណៈពិសេសអាកាសធាតុអាក្រក់នៃតំបន់របស់យើង, គឺការប្រើប្រាស់ពិតប្រាកដនៃចំនួនប្រជាជនសរុបនៃផលិតផលមួយជាមួយនឹងមាតិកាខ្ពស់នៃវីតាមីន C លោក Ivan-តែពិតជាអាចត្រូវបានចាត់ទុកជា "pantry" នៃវីតាមីន C, ភេសជ្ជៈ, អនុញ្ញាតឱ្យពង្រឹងប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ, ការកែលម្អដំណើរការបង្កើតឈាមកាត់បន្ថយការពុលនៅក្នុងការកើតជំងឺមហារីក។

ការងារគោលនយោបាយ

ក្នុងនាមជាការងារស្រាវជ្រាវនេះគួរតែត្រូវបានសាងសង់ឡើង?

• ទំព័រចំណងជើងនេះបានបញ្ជាក់ឈ្មោះ, អំពីអ្នកនិពន្ធ, អ្នកត្រួតត្រាកន្លែងនៃការអនុវត្តនៃការសិក្សានេះ។
• បន្ទាប់គឺតារាងមាតិកាមួយដែលរាយទាំងអស់គន្ថនិទ្ទេសផ្នែកភាគកម្មវិធី។
• ក្នុងសេចក្តីណែនាំដែលមិនគួរលើសពីពីរទំព័រ, វាបង្ហាញភាពបន្ទាន់នៃការងារនេះ, គោលបំណងរបស់ខ្លួន, គោលបំណង, វត្ថុ, វត្ថុនៃការសិក្សានោះសម្មតិកម្ម។
• បន្ទាប់គឺការពិនិត្យនៃអក្សរសិល្ប៍, វិធីសាស្រ្តការជ្រើសរើសដែលជាផ្នែកមួយពិសោធន៍មួយ។
• ផ្នែកចុងក្រោយគឺជាការសន្និដ្ឋាននៃការស្រាវជ្រាវនេះ។
• លទ្ធភាពរកបាននៃបញ្ជីឯកសារយោងនេះ, ភ្ជាប់ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងការងាររបស់វា។
• កម្មវិធីគ្នាត្រូវបានបង្ហោះនៅលើសន្លឹកដាច់ដោយឡែកមួយឈ្មោះរបស់ខ្លួនបានបង្ហាញ។ វាលពឹងផ្អែកលើតម្រូវការនៃការដេញថ្លៃឬនៃសន្និសីទនេះ, នៅក្នុងការដែលការងារនេះត្រូវបានបង្ហាញនោះទេ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

មុនពេលសាលារៀនរុស្ស៊ីបានប្រគល់ភារកិច្ចជាមួយនឹងការបង្កើតមនុស្សបានបង្កើតឡើងដែលជាមោទនភាពផ្អែមល្ហែមនៃប្រទេសរបស់គាត់។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីបំពេញតាមការបញ្ជានេះអ្នកត្រូវការចូលរួមជាលក្ខណៈប្រព័ន្ធនៃសិស្សនៅក្នុងការរចនានិងការស្រាវជ្រាវការងារ។