តន្ត្រីមេរៀន« wand វេទមន្តនៃចំហាយ "

លោកថា: « wand វេទមន្តនៃចំហាយ "- ឈ្មោះមួយនៃកម្មវិធីមេរៀនតន្ត្រី P បានជីនិង Sergeevoy ងាប់លិង្គក្រេត។ ការប្រែប្រួលមាតិការបស់វា, និងការកាន់កាប់ក្នុងករណីជាច្រើនដែលបានគ្រោងទុកនៅថ្នាក់ទីប្រាំ។ សូមពិចារណាអំពីអ្វីដែលជាប្រភេទនៃសម្ភារៈដែលត្រូវបានប្រើដោយគ្រូក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនជាប្រធានបទបង្រៀននិងអ្វីដែលត្រូវបានលាក់នៅក្នុងឱកាសនៃមេរៀននេះកាន់នេះ។

ថ្នាក់ទីជាលើកទីពីរឬទីប្រាំ?

ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃមេរៀននៅក្នុងតន្ត្រី, បានបង្ហាញនៅក្នុងចន្លោះអ៊ិនធឺណិ, ផ្តល់ជូននូវមេរៀនមួយ "wand វេទមន្តនៃចំហាយ" នៅក្នុងទីប្រាំយ៉ាងហោចណាស់ - ក្នុងថ្នាក់ទីពីរ។ នៅទីប្រាំដូចជាច្បាប់មួយគឺស៊ាំជាមួយនានា ប្រភេទនៃវង់តន្រ្តី, ម្តងហើយម្តងទៀតនិងពង្រឹងឧបករណ៍ភ្លេងវង់តន្រ្តី។ រឿងរ៉ាវនៃតួនាទីរបស់អ្នកដឹកនាំក្នុងការប្លុកនៃមាតិកានេះគឺជាការសមស្របនិងអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា - ដែលជាឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រ, រឿងរ៉ាវអំពីសារៈសំខាន់នៃវិជ្ជាជីវៈមួយ, តួនាទីរបស់អ្នកជំនាញនៅក្នុងតន្ត្រីសម័យទំនើប, និងដូច្នេះនៅលើ ..

ថ្នាក់ទីពីរបានជួបជាមួយអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងបរិបទនៃការសិក្សាមហោស្រពតន្រ្តីនិងប្រភេទចម្បងរបស់ខ្លួន - ល្ខោនអូប៉េរ៉ានិងការរាំរបាំបាឡេ។ មានត្រូវបានតំណាងកម្រធ្វើប្រធានបទដាច់ដោយឡែកមួយ, ប៉ុន្តែបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ពិសេសដើម្បីប្រភេទនៃការធ្វើតន្រ្តីនេះដែលអាចធ្វើបាន។

តើនរណាជាអ្នកដឹកនាំដែលជាដំបងរបស់ចំហាយមួយនិងរបៀបដើម្បីប្រាប់កុមារ

ពាក្យ "អ្នកដឹកនាំ" ត្រូវបានចេញមកពីភាសាបារាំង "ដើម្បីណែនាំ, ដើម្បីដឹកនាំ" ។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស, bandleader នេះហៅថាចំហាយ។ មុខងារសំខាន់របស់អ្នកដឹកនាំមួយ - ដើម្បីកំណត់ល្បឿននិងចង្វាក់បេះដូងព្រមទាំងការសម្របសម្រួលគណបក្សទាំងអស់នៃឧបករណ៍គ្នាជាមួយនឹងការបង្កើតបានជាសំឡេងតែមួយនៃវង់តន្រ្តីនេះ។

អ្នកដឹកនាំដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងមូលដ្ឋានរបស់វង់តន្រ្តីនេះ, នៅលើវេទិកាតូចមួយ - នាយកដ្ឋានដែលលោកមើលឃើញតន្ត្រីករទាំងអស់ហើយពួកគេបាន - កាយវិការរបស់គាត់និងបានបង្ហាញមុខ។ នៅក្នុងការអនុវត្តនៃតន្ត្រី, គាត់គឺជាការត្រឡប់ទៅកម្មវិធីមើល! ចលនារបស់គាត់គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ក្រុមតន្រ្តីនេះ - ចលនាពេលខ្លះគ្រប់គ្រាន់នៃភ្នែកនិងចិញ្ចើមដើម្បីតន្ត្រីករបានចាប់ផ្តើមក្នុងការលេងឬផ្លាស់ប្តូរទំហំនៃសំឡេងនៃឧបករណ៍របស់ខ្លួន។

តួនាទីរបស់អ្នកដឹកនាំនៅក្នុងតន្ត្រីនៃសតវត្សទី XIX-គឺធំសម្បើម XXI នេះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះវាមិនត្រឹមតែធ្វើនិយ័តកម្មទិដ្ឋភាពបច្ចេកទេសនៃការសម្តែងតន្ត្រីប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបានបង្ហាញពីការបកស្រាយផ្ទាល់របស់ខ្លួននៃតន្ត្រី។ ក្នុងន័យនេះ, អ្នកដឹកនាំ - សែលពេញលេញនិងត្រចេះត្រចង់បុគ្គលិកលក្ខណៈនិងទេពកោសល្យរបស់គាត់, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បន្ថែមទៀតដើម្បីស្តាប់ផលិតផលជាក់លាក់មួយ។

សម្រាប់កុមារភាគច្រើននៅក្នុងសាលារៀនខ្ពស់ (ដោយគ្មានការអប់រំតន្ត្រីមួយដែលជាមូលដ្ឋាន) តួនាទីរបស់តន្ត្រីករនេះគឺមិនច្បាស់ខ្លាំងណាស់, ដែលជាតម្រូវការក្នុងការត្រួតពិនិត្យវង់តន្រ្តីនេះ។ សកម្មភាពរបស់ខ្លួនត្រូវបានកំណត់ទៅសិស្សនិស្សិតនៅក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញនៃចលនាសកម្មនៃដៃ, ដែលជាញឹកញាប់ធ្វើឱ្យពួកគេញញឹមនិងការឆ្លើយតបម៉ូតូសមរម្យ។ អនុបណ្ឌិតគោលបំណងដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការធ្វើបន្ថែមទៀតយ៉ាងទូលំទូលាយនិងអាចធ្វើបាន។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយប្រៀបធៀបជាមួយអ្នកលេងសៀកអ្នកដឹកនាំដែលធ្វើអព្ភូតហេតុមួយបង្ខំឱ្យវង់តន្រ្តីនេះដើម្បីលេងយ៉ាងរលូននិងតន្ត្រី - ដើម្បីចាក់លំហូរចុះសម្រុងគ្នា។ នេះអាចជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃចលនាចង្វាក់សាមញ្ញដោយដៃ: di-, tri- និងទំហំ chetyrehdolnyh ។

ឈើចំហាយ - wand វេទមន្ត

នៅពេលដែលការគ្រប់គ្រងចំហាយក្រុមតន្ត្រីជាក្បួនមួយដែលប្រើដំបង។ ដោយមានជំនួយដែលបានផ្ដល់ឱ្យដោយលំនាំចង្វាក់នេះបង្ហាញធាតុនិងទំហំដែលបានទាមទារសម្រាប់ឧបករណ៍វង់តន្រ្តីទាំងអស់។ ដំបងត្រូវបានគេប្រើក្នុងពេលតែមួយ - វាត្រូវបានបន្តដោយវត្ថុផ្សេងទៀតនិងវិធីនៃការគ្រប់គ្រងតន្រ្តីករ។ រហូតមកដល់សតវត្សទី XIX, តួនាទីរបស់ខ្លួនត្រូវបានគេលេងដោយក្បាលរបស់វីយូឡុងឬ Battuta ។ ដំបូងគឺជាឈើធំមួយដែលបានបុកចំហាយដីចង្អុលទៅចង្វាក់បេះដូងនិងសង្វាក់នៃសំឡេង។ Battuta ជាមនុស្សមិនល្អឥតខ្ចោះវាត្រូវបានលង់ទឹកស្លាប់ជាញឹកញាប់ចេញសំឡេងនៃតន្ត្រីរបស់អ្នក។

វង់ភ្លេងមហោរីសតវត្ស XVII-XVIII ។ តួនាទីអ្នកដឹកនាំត្រូវបានលេងជាញឹកញាប់ដោយវីយូឡុងលើកដំបូង - ប្រធានវង់តន្រ្តីតន្រ្តីករ។ ជាមួយធ្នូគាត់បានបង្ហាញធាតុហើយចំណុចសំខាន់ដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការអនុវត្តនៃតន្ត្រី។ នៅពេលដែលពង្រីកវីយូឡុងដំបូងនៃវង់តន្រ្តីនេះមិនអាចតែងតែដោះស្រាយជាមួយនឹងភារកិច្ចនៃការសំរបសំរួលក្រុមទាំងមូល, ដូច្នេះអ្នកដឹកនាំក្លាយជាចាំបាច់ដោយប្រធានរបស់ខ្លួន។ នេះជា wand វេទមន្តនៃចំហាយមកដល់ជួយសង្គ្រោះ - វេទមន្តរបស់វាត្រូវបានបញ្ចប់ដោយគ្មានសំឡេងមួយនោះទេប៉ុន្តែសំនួនវោហារច្បាស់លាស់ - វង់តន្រ្តីទាំងមូលត្រូវបានដឹកនាំដោយវាបាន។ នៅពេលជាមួយគ្នានេះនាង - ជាច្រើនទៀតជានិមិត្តរូបមួយព្រោះចំហាយទាំងអស់អាចដឹកនាំតន្ត្រីករដោយគ្មានវា។

ចំហាយនៅក្នុងល្ខោនតន្ត្រី

ល្ខោនតន្ត្រី - ពិសេសនិងល្ខោនរបាំបាឡេល្ខោនអូប៉េរ៉ា។ នេះជា wand វេទមន្តនៃចំហាយគឺមិនត្រឹមតែគ្រប់គ្រងវង់តន្រ្តីនោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងដឹកនាំតារាសម្ដែងក្នុងសកម្មភាពនិងបន្ទប់របស់ពួកគេ។ យល់ពីតួនាទីរបស់អ្នកជំនាញនេះនៅក្នុងមេរៀនតន្ត្រីនោះអ្នកអាចប្រើឈុតវីដេអូនៃឈុតឆាកពីរបាំឬល្ខោនអូប៉េរ៉ា។ សិស្សនិស្សិតគួរតែមើលឃើញពីរបៀបដែល wand វេទមន្តនៃចំហាយនៃរណ្តៅវង់តន្រ្តីនេះបានដឹកនាំបុគ្គលិកទាំងអស់នៃអ្នករបាំសូឡូនិងវង់តន្រ្តី។ វីដេអូរស់រវើកដូចជា "ទេពធីតាដេក" ដោយភីអាយ Tchaikovsky បានអនុវត្តដោយមហោស្រពទីក្រុងវីយែនជាតិអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកព្យញ្ជនៈមានអារម្មណ៍ថាមានវេទមន្តនៃតន្ត្រីអ្នកដឹកនាំអំណាចវេទមន្ត, ការធ្វើឱ្យចាប់ចិត្តតួអក្សរនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើឆាក។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សិស្សនិស្សិតនៅក្នុងការស្គាល់តន្ត្រីបុរាណ។

ចំហាយក្រុមចម្រៀង

តាមក្បួនមួយ, ច្រៀងបន្ទរធ្វើនៅក្នុងមេរៀនតន្ត្រីមួយកម្រមក។ ប៉ុន្តែការរៀនគ្រូបង្រៀនឈុតបទចម្រៀងតែងតែប្រើកាយវិការ។ នេះមានន័យថាកុមារត្រូវប្រឈមមុខជាទៀងទាត់ជាមួយនឹងកាយវិការចំហាយរបស់ដោយមិនដឹងពីសារៈសំខាន់របស់ខ្លួន។ យល់និងបង្ហាញខ្លួនជាចំហាយដើម្បីជួយលំនាំចង្វាក់រៀនសាមញ្ញមួយ។

លើសពីនេះទៀតសិស្សអាចបង្ហាញកាយវិការសំឡេងថាមវន្តកម្ពស់។ ចំនេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃ orchestral - គឺមិនត្រឹមតែស្វែងយល់វិជ្ជាជីវៈតន្ត្រីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអនុវត្តជំនាញសម្របសម្រួល។

ចំហាយវង់តន្រ្តី

ជាញឹកញាប់ប្រធានបទ "ចំហាយវេទមន្ត Wand" នេះគឺជាប្រភេទនៃគន្លឹះដើម្បីរឿងដែលនិយាយអំពីប្រភេទនៃវង់តន្រ្តីនេះ។ បទនេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់ - វាគឺជាការមិនត្រឹមតែជាសមាសភាពពេញលេញច្រើនបំផុតនៃឧបករណ៍តន្ត្រីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមកំពូលនៃការធ្វើតន្រ្តីនេះ។ ម្តងហើយម្តងទៀតនៅអាចត្រូវប្រធានបទ "វេទមន្ត Wand ចំហាយ" ឧបករណ៍ដែលធ្វើឱ្យឡើងវង់តន្រ្តីនេះ (ជាធម្មតានេះត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងវិធីលេងមួយ - ក្នុង សំណុំបែបបទនៃល្បែងផ្គុំរូបនេះ ខ្នាតតូចភារកិច្ច, ល .. ) ។ រឿងរ៉ាវនៃតួនាទីរបស់អ្នកដឹកនាំនេះគឺអាចធ្វើការអធិប្បាយទៅលើក្រុមតន្រ្តីយោធាលង្ហិនវង់តូច - បួន, quintet ។ នៅក្នុងវត្តមាននៃពេលវេលាឬក្រៅនេះអាចស្មានបានរួមគ្នាជាមួយសិស្សអំពីភាពខុសគ្នាក្នុងការត្រួតពិនិត្យសមាសភាពទាំងនេះ។ នៅក្នុងការប្រភេទផ្សេងគ្នានៃអ្នកដឹកនាំវង់តន្រ្តី wand វេទមន្តអាចផ្លាស់ប្តូរមុខងារនិងរូបរាងរបស់វា, វាបានក្លាយទៅជាធ្នូនិងត្រារបស់វីយូឡុងដំបូង (នៅក្នុងវង់បន្ទប់), ប្រភេទនៃការទិញគ្រឿងអលង្ការនៅ wand ដើរយោធាដែលក្រុមតន្រ្តី។

ចំហាយល្បី

នៅលើចំហាយឆ្នើមរបស់សិស្សពិភពលោកនិយាយ។ អ្នកនិពន្ធជាច្រើនបានធ្វើការសម្តែងនៃផលិតផលរបស់ខ្លួន, និងមួយចំនួនទៀតនៅតែចំហាយពូកែ។ នៅទីនេះយើងអាចនិយាយបុរាណ Viennese នេះដែលខ្លួនគេផ្ទាល់បានដឹកនាំក្រុមតន្រ្តីនេះបានសម្តែងការ Symphony របស់ពួកគេល្ខោនអូប៉េរ៉ា, បួន, ល, នៃចំហាយអស្ចារ្យនៃសតវត្សទី twentieth នេះ (រូបថត - ក Toscanini) ..

ចំហាយល្បីល្បាញសម័យទំនើបនៅក្នុងពិភពលោក» wand វេទមន្តនៃចំហាយ "គួរតែត្រូវបានដាក់ឈ្មោះនិងវត្តមាននៃលក្ខណៈពិសេសបន្ថែមទៀតដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបញ្ចាំងវីដេអូ - Valery បាន Gergiev លោក Vladimir Spivakov លោក Yuri Bashmet និងអ្នកដទៃទៀតជាច្រើន។

តើខ្ញុំត្រូវការអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងតន្ត្រីពេញនិយមមួយ?

ជាការពិតណាស់ចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណា, ដំបងចំហាយនៅក្នុងចង្វាក់ jazz, ថ្មនិងប៉ុបសហសម័យទិសដៅតន្ត្រីផ្សាយបន្តផ្ទាល់ (សម្តែងនៅលើឧបករណ៍ជាជាងនៅលើកុំព្យូទ័រឬឧបករណ៍លាយ) គឺគ្មានប្រយោជន៍ជាធម្មតា (វារៀបចំអត្ថបទតន្ត្រីស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀត) ។ អ្នកវាយស្គរតែងតែកំណត់ល្បឿននិងលំនាំចង្វាក់នេះវាដូច្នេះដំណើរការមុខងាររបស់អង្គធាតុចំលង។ Pop និងតន្ត្រីរ៉ុកដែលសិស្សនិស្សិតជាញឹកញាប់ច្រើនជាងដឹងថាបុរាណនេះត្រូវបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានផ្តល់ជូនបានគ្រប់គ្រង, រៀបចំនិងចំណេះដឹងនៃបុរាណពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងបរិបទផ្សេងទៀត។

ទាក់ទងនឹងការកម្មវិធីប្រធានបទដែលជាការបន្តនៃការសន្ទនាអំពីអត្ថន័យនៃអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងតន្ត្រី

បន្តប្រធានបទនៃការរៀបចំការស្គាល់ជាញឹកញាប់បានស្នើជាមួយនឹងរូបភាពរបស់ Beethoven នេះ។ ការផ្លាស់ប្តូរពីការ« wand វេទមន្តនៃចំហាយ "ទៅជា" ការតស៊ូនៅក្នុងសិល្បៈ "ការធ្វើឱ្យទៅជាបទវេនទី 5 របស់ Beethoven, ការអភិវឌ្ឍនិងសញ្ញាន័យវិទ្យាតាមវិស័យរបស់ខ្លួន។ sonorous និងអ្នកមានអំណាច Beethoven វង់ភ្លេង - ជាឧទាហរណ៍យ៉ាងច្បាស់នៃសំឡេងនេះត្រូវបានដាក់ជូនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ មានគឺអាចធ្វើបានផងដែរដើម្បីបន្តការ "wand វេទមន្តនៃការទទួលជ័យជម្នះអ្នកដឹកនាំ" នៅក្នុងសិល្បៈ - ជាថ្មីម្តងទៀតឧទាហរណ៍នៃទេពកោសល្យ Beethoven របស់តស៊ូយ៉ាងខ្លាំងរបស់គាត់ជាមួយនឹងថ្លង់, តន្ត្រី, ការប្រារព្ធពិធីនិងទិន្នន័យសំខាន់ (លើកទី 9 Symphony) នេះ។ ដែលបានផ្ដល់ឱ្យផែនប្រធានបទនេះវានឹងក្លាយជាការបង្កើតនិងលទ្ធផលនៃវដ្តទាំងមូលនៃមេរៀនបានឧទ្ទិសដល់ភ្លេងតន្រ្តីនេះ។

អ្វីដែលភារកិច្ចត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងអំឡុងពេលនេះអាចមេរៀនស្តីពី "ការ wand វេទមន្តនៃចំហាយ"

ចាប់តាំងពីគោលបំណងនិង មេរៀនគោលបំណង ធ្វើផែនការចាប់ផ្តើម។ បន្ទាប់ពីបានកំណត់ខាងផ្នែកមាតិកាគ្រូអាចត្រួតពិនិត្យការអភិវឌ្ឍនៃការបង្រៀននិងសម្ភារៈជំនាញចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍបានយ៉ាងងាយស្រួលអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ឬវដ្តនៃការទាំងមូល។

នេះជាគោលបំណងសំខាន់ដែលបានបញ្ជាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃមេរៀន "wand វេទមន្តនៃចំហាយ» - នេះគឺជាការបង្កើតទិដ្ឋភាពរួមនៃសិស្សអំពីអ្វីមួយដូចខាងក្រោមនេះ:

• ប្រភេទនៃវង់តន្រ្តី;
• វង់តន្រ្តីបទសំខាន់របស់ខ្លួននិងឧបករណ៍!
• សកម្មភាពចំហាយ;
• Opera House និងដូច្នេះនៅលើ។ n ។

ភារកិច្ចបានផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សហើយនឹងប្រែប្រួលអាស្រ័យលើអត្ថន័យនៃមេរៀននេះ:

• បង្កើតការយល់ដឹងនៅក្នុងជម្រៅនៃតួនាទីរបស់ wand វេទមន្តនៃចំហាយក្នុងល្ខោនអូប៉េរ៉ានិងរាំរបាំបាឡេ (វង់តន្រ្តីឬក្រុមតន្រ្តី symphonic ទម្រង់) នេះ។
• បង្ហាញកន្លែងនិងតួនាទីរបស់អ្នកដឹកនាំនៅក្នុងតន្ត្រីបុរាណ។
• ស្វែងយល់អំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនិងការធ្វើដំបង។
• ដាក់ស្នើមុខងារ wand វេទមន្តនៃចំហាយនៅក្នុងវង់តន្រ្តីនេះ។
• បង្ហាញសារៈសំខាន់នៃវិជ្ជាជីវៈតាមរយៈអ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយចំហាយល្បីល្បាញនៅក្នុងពិភពលោក។
• ដើម្បីស្គាល់សិស្សដែលមានមូលដ្ឋាននៃការធ្វើនោះទេ។

គោលបំណងផ្ទុយគ្នាទាំងនេះត្រូវបានបំពេញដោយផ្សេងទៀតប្រភពពីជំហានដទៃទៀតនៃមេរៀន (ដូចជាការច្រៀងការកំណត់តន្ត្រីឬការធ្វើឡើងវិញនៃមេរៀនមុន) ។

ប្រធានបទដែលបានពិភាក្សាគឺគ្មានដែនកំណត់និងការមិនសមនៅក្នុងម៉ោងសិក្សាមួយ។ តួនាទីរបស់អ្នកដឹកនាំនោះគឺជាការល្អផងដូច្នេះដើម្បីប្រាប់បង្ហាញនិងពន្យល់អំពីវានៅក្នុងមេរៀនមួយគឺមិនអាចទៅរួចនោះទេស្ទើរតែ។ ធ្វើឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅលើប្រធានបទនេះអាចត្រូវបានចងសម្ព័ន្ធភាពថ្នាក់ ( "រូបភាពនៃការតស៊ូនិងការទទួលជ័យជម្នះនៅក្នុងសិល្បៈ") ក្នុងអំឡុងផងដែរកម្មវិធីសិក្សាសកម្មភាពបន្ថែមកម្មវិធីសិក្សានិងបន្ថែមដូចជាការផ្សាយបន្តផ្ទាល់ទស្សនាការប្រគុំតន្ត្រីអូប៉េរ៉ាការនិងរាំរបាំបាឡេសម្តែង symphonic ។