ការផ្ដល់យោបល់ទូទៅ, លក្ខណៈពិសេសរបស់ខ្លួន

ការផ្តល់ជូនពិសេសទាំងអស់នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ប្រភេទជាក់លាក់អាស្រ័យលើវត្តមាន / អវត្តមាននៃធាតុមួយចំនួន, តម្លៃឬរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គភាពតូចបំផុតនៃការទំនាក់ទំនង។

ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើយើងពិចារណាសំណើនេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គោលបំណង, យើងអាចមើលឃើញបីប្រភេទ:

• និទានកថាមានព (ខ្ញុំបានទៅសាលារៀន។ )

• សំនួរ (តើអ្នកចូលទៅកាន់មហាវិទ្យាល័យ?)

• ការលើកទឹកចិត្ត (ទៅកាន់ថ្នាក់។ )

អ្វីដែលការកត់សម្គាល់អាចមានលក្ខណៈសំណើផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍សម្លេងមួយនឹងការរចនាអាចជា nevosklitsatelnoy ទាំង (ខ្ញុំបានមក។ ) ឬឧទាន (ខ្ញុំមក!) ។

ប្រសិនបើយើងពិចារណាមូលដ្ឋាននៃសំណើនេះវាគឺអាចធ្វើបានក្នុងការបម្រុងទុកការរចនាមួយដុំ (ជាមួយនឹងមួយសមាជិកសំខាន់) ឬពីរផ្នែក (មូលដ្ឋានពេញ) - សំរាកថ្ងៃ។ ចូរគិតអំពីសកម្មភាពរបស់អ្នក។ ភាពស្ងប់ស្ងាត់។ (មួយដុំ) ។ ខ្ញុំស្រឡាញ់រដូវក្តៅ។ (ពីរផ្នែក) ។

ជាចុងក្រោយ, វាក្យសម្ព័ន្ធនេះអាចត្រូវបានមើលពីទស្សនវិស័យនៃថាតើបានឬមិនមែនជាសមាជិកអនុវិទ្យាល័យនេះ។

សំណើទូទៅមាន មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ និង សមាជិកអនុវិទ្យាល័យ។ អនីតិជន ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា កាលៈទេសៈបន្ថែមការប្តេជ្ញាចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណានៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីផ្តល់ជូនជារឿងធម្មតា, មិនត្រូវការ "សំណុំពេញលេញ" នៃសមាជិកអនុវិទ្យាល័យ, ប៉ុន្តែជាយ៉ាងហោចណាស់មួយនៃពួកគេ។ (គ្រូសាលាពេលព្រឹករៀបចំសម្រាប់មេរៀន។ សៀវភៅនៅលើតុ។ គាត់បានមកជាបុគ្គលិកថ្មី។ ខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកវិញនៅពេលព្រឹក) ។ ឧទាហរណ៍ទាំងអស់នេះគឺជាយោបល់ធម្មតាមួយជាមួយនឹង "សំណុំនៃ" មួយផ្សេងសមាជិកអនុវិទ្យាល័យ។

ដូច្នោះហើយរចនាសម្ព័ន្ធការមិនរីកសាយអាវុធគឺជាអ្នកដែលមិនមានសមាជិកផ្សេងទៀតលើកលែងតែសម្រាប់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ - ភាពស្ងប់ស្ងាត់។ ព្រឹកព្រលឹម។ ទីក្រុងនេះភ្ញាក់ឡើង។

ពីចំណុចនេះវាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថា: នេះមិនមែនជាការរីកសាយអាវុធនិងការកាត់ទោសជាទូទៅអាចនឹងខុសគ្នាក្នុង សេចក្តីថ្លែងការណ៍គោលបំណង, ណ៍ការលើកដាក់សម្លេង។ (ចូរយកសៀវភៅមួយ! សូមកុំយំ។ អ្នកយំ? តើអ្នកអាចធ្វើបាន?!)

ជាញឹកញាប់ណាស់ដែលសារភាពកំហុសមួយសិស្សនិស្សិតដើម្បីប្រើឃ្លាថា«សំណើទូទៅសាមញ្ញ»។ ដូច្នេះយើងមិនអាចនិយាយបានទេព្រោះប្រភេទប្រេវ៉ាឡង់ / មិនសាយភាយនុយក្លេអ៊ែរអនុវត្តតែចំពោះ ការកាត់ទោសមានលក្ខណៈសាមញ្ញ។ ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីការស្មុគ្រស្មាញមួយ, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីនិយាយដោយឡែកពីគ្នាអំពីគ្នានៃផ្នែករបស់ខ្លួន។ ខាងក្រោមនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយ។

Dawn និងទឹកកកគ្របដណ្តប់ភក់បានចាប់ផ្តើមរលាយ។

សំណើរនេះ :

• និទានកថា (សម្ដីគោលដៅ);

• nevosklitsatelnoe (សម្លេង);

• ស្មុគ្រស្មាញ (ចំនួននៃផ្នែកឬគ្រឹះវេយ្យាករណ៍);

• slozhnosochinennoe ដោយសារតែផ្នែករបស់វាត្រូវបានតភ្ជាប់សហភាពតភ្ជាប់ការសម្របសម្រួលដោយបង្ហាញថាសកម្មភាពរបស់ផ្នែកនេះបានកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា;

• ផ្នែកដំបូង ( "សម្រាកថ្ងៃ") គឺជា mononuclear សាមញ្ញដេញថ្លៃ Obscure;

• ផ្នែកទីពីរ - សាមញ្ញមួយ, ពីរផ្នែក, សំណើធម្មតា។

សមាជិកអនុវិទ្យាល័យអាចយោងទៅសមាជិកណាមួយនៃការផ្ដល់យោបល់បាន។ ភារកិច្ចរបស់ខ្លួន - ដើម្បីពង្រីកពន្យល់ឬបញ្ជាក់អត្ថន័យនេះ - ភ្ញៀវចូលក្នុងបន្ទប់។ ភ្ញៀវថ្មី timidly ដើរចូលទៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានមនុស្សច្រើននោះទេ។

វិភាគលើសំណើនេះមិនអាចត្រូវបានមើលរំលងនោះប្រភេទនៃប្រេវ៉ាឡង់ឬមិនសាយភាយនុយក្លេអ៊ែរអនុម័តនៅក្នុងសាលាវេយ្យាករណ៍។ ភាសារុស្ស៊ីអប់រំ, សញ្ញាទាំងនេះត្រូវបានសិក្សាបន្ថែមទៀតយ៉ាងខ្លាំងថាកម្មវិធីសិក្សាសាលានេះមិនបានរួមបញ្ចូល។ ដូច្នេះវាគឺជាពេលខ្លះការបកស្រាយផ្សេងគ្នាដែលអាចធ្វើបាននៃគំនិត "សំណើទូទៅនិងមិនរីកសាយអាវុធនុយក្លេអ៊ែរ»។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកម្មវិធីព្យាបាលសាលារៀនឬ ការរចនាកម្មវិធីជំនួយ មិនមែនជាការកាត់ទោសដូច្នេះមិនអាចត្រូវបានបែងចែកសាជាថ្មី។ ដូច្នេះការរចនានៃ "Vanya, សូមចូលទៅ!" ដែលនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសាមញ្ញមួយដុំដែលមិនមែនជាការផ្តល់ជូនការព្យាបាលស្មុគស្មាញ។ ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃភាសាវិទូមួយចំនួនពាក្យឯករាជ្យដែលសំណុំបែបបទ ( "Vanya") ចូលទៅក្នុងការរចនាវាអនុញ្ញាតឱ្យយើងដើម្បីពិចារណាសំណើនេះបានកើនឡើង។