ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ។ មាត្រា 23 នៃច្បាប់ស្តីពីសហព័ន្ធ "នៅលើវិស័យអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"

មាត្រា 23 នៃច្បាប់ស្តីពីសហព័ន្ធ "នៅលើវិស័យអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" រាយគ្រប់ប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ, លក្ខណៈគ្រាប់របស់ខ្លួននិងគោលបំណង។ បន្ទាប់មកទៀតយើងវិភាគអត្ថបទនិងបញ្ជាក់លម្អិត។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការចែកសាលារៀនចូលទៅក្នុងប្រភេទដាច់ដោយឡែកនេះ

នៅពេលដែលផ្នែកមួយនៃស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ក្នុងប្រភេទនៃកម្មវិធីអប់រំត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីដែលបានជ្រើសសម្រាប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតផ្នែកនេះត្រូវបានអនុវត្តនិងយកទៅក្នុងគណនីប្រភេទនៃកម្មវិធីនេះ។ នេះអាចជា:

1. កម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាន។
2. កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀត។

កម្មវិធីអប់រំពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនិងទូទៅ។ ច្បាប់នេះផ្ដល់នូវចំនួនប្រាំប្រភេទផ្សេងគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំ: បួននាក់ពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាននិងពីរប្រភេទសត្វដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃសាលា។

ស្ថាប័នទាំងអស់ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ, គឺត្រូវបានបែងចែកចេញជា 4 ប្រភេទ:

• 2 ប្រភេទនៃសាលារៀនការអប់រំទូទៅ (អង្គការអប់រំទូទៅនិងការអប់រំសាលាមុន);
• ពីរប្រភេទរបស់អង្គការបានផ្តល់នូវការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈ (ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំខ្ពស់និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ) ។

យោងតាមច្បាប់ RF ទទួលបាននៅថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1992 ត្រូវបានគេសន្មត់ថាមានតែពីរប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំហើយពួកគេមិនត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ ការអប់រំពិសេសនៅក្នុងច្បាប់នេះត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យស្ថាប័នប្រភេទត្រឹមត្រូវ, វាគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេដើម្បីកុមារពិការរៀន។ បម្រុងទុកនិងស្ថាប័នសម្រាប់ការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាកុមារកំព្រា។

លក្ខណៈពិសេសនៃស្ថាប័នកែប្រែ

ទាក់ទងទៅនឹងស្ថាប័នពិសេសយើងកត់សម្គាល់ថាបច្ចុប្បន្នប្តូរឈ្មោះពួកគេនៅក្នុងអង្គការអប់រំមិនមានបំណងដើម្បីលុបបំបាត់ពួកគេ។

ច្បាប់នេះបានផ្តល់នូវការសម្រាប់ការបង្កើតស្ថាប័នរដ្ឋនៃប្រធានបទ RF ទទួលស្ថាប័នអប់រំមានដូចជាកន្លែងដែលបណ្តុះបណ្តានឹងត្រូវបានធ្វើឡើងបើយោងតាមកម្មវិធីពិសេសប្រែប្រួលសម្រាប់មនុស្សខ្វាក់សវនាការអន់កុមារ្ញអប្បឬថ្លង់បញ្ញាស្មារតីព្រមទាំងសម្រាប់សិស្សនិស្សិតដែលមានបញ្ហានៃប្រព័ន្ធ musculoskeletal, ជំងឺបញ្ចេញមតិ, ភាពខុសប្រក្រតីដូចគ្នានិងពិការភាពផ្សេងទៀត សុខភាព។

បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៃកុមារដែលមានស្ថានភាពរាងកាយមានកម្រិតដូចដែលត្រូវបានធ្វើរួចនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីពិសេសដែលត្រូវបានប្រែប្រួលទៅជាប្រភេទនៃនិស្សិតទាំងនេះ។

នៅលើការធ្វើលំហាត់ប្រាណនៃសកម្មភាពអប់រំ

យោងតាមមាត្រា 23 នៃច្បាប់ស្តីពីសហព័ន្ធ "នៅលើវិស័យអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" បានផ្ដល់នូវការសម្រាប់អត្ថិភាពនៃវ៉ារ្យ៉ង់បួននាក់នៃស្ថាប័នអប់រំដែលមានសិទ្ធិទទួលបានការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាននេះ។

នេះជាលើកដំបូងនៃការទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាជាស្ថាប័នសាលាមុនអប់រំ - ស្ថាប័នគោលបំណងសំខាន់នៃការដែលត្រូវជាការថែរក្សានិងថែទាំកុមារព្រមទាំងការអនុវត្ដន៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំស្តីពីកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់កុមារចូលសាលា។

ខែសីហា 30, 2013 លំដាប់នៃក្រសួងវិទ្យាសាស្រ្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (№1014) ត្រូវបានអនុម័តដោយនីតិវិធីពិសេសបើយោងតាមដែលរៀបចំនិងអនុវត្តការងារអប់រំទាំងមូលលើកម្មវិធីមូលដ្ឋាន។ ជម្រើសសម្រាប់វិស័យអប់រំសាលាមុនត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់អង្គការមួយដែលផ្តល់ការថែទាំសម្រាប់ទារករួមទាំងសាលាមត្តេយ្យឯកជននិងក្រុមការថែទាំថ្ងៃ។

អប់រំកុមារតូច

វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាការពឹងផ្អែកលើ ការអប់រំបឋមសិក្សាដោយ កុមារអាចមិនត្រឹមតែនៅក្នុងស្ថាប័នទេតែថែមទាំងនៅក្នុងគ្រួសារ។ ក្នុងការទាមទារ 6 ចែងថាថានៅក្នុងសាលាមុននឹងការថែទាំស្ថាប័នអប់រំ, ការថែទាំកុមារ, ការអប់រំបឋមសិក្សាដោយអនុវត្តពី 2 ខែរហូតដល់ការបញ្ចប់នៃការទំនាក់ទំនងនេះ (នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃសិស្សរបស់មានអាយុ 6-7 ឆ្នាំមួយ) ។ ក្រុមបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលបំណងនេះអាចនឹងមានការកែលម្អការទូទាត់និងជាទូទៅអភិវឌ្ឍគំរូបញ្ចូលគ្នានោះ។

បញ្ជាពីក្រសួងអប់រំថ្ងៃទី 27 ខែតុលាឆ្នាំ 2011 ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជានិរាករណ៍។ អនុសាសន៍លិខិតថ្ងៃទី 8 សីហាឆ្នាំ 2013 របស់ក្រសួងអប់រំដែលមានក្រសួងរដ្ឋ។ គោលនយោបាយស្តីពីការទិញយករបស់ស្ថាប័នអប់រំទាំងនោះដែលត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំសាលាមុននិងការបណ្តុះបណ្តា។ លើសពីនេះទៀតលិខិតនោះបានដោះស្រាយជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃវិធីសាស្រ្តរួមមួយដើម្បីឱ្យចំនួនកុមារដែលត្រូវទៅទស្សនាស្ថាប័នអប់រំសាលាមុននេះ។

នៅទីនោះត្រូវបានគេ, នៅក្នុងលិខិតមួយនិងអនុសាសន៍ដើម្បីឱ្យអាជ្ញាធរក្រុងដើម្បីបង្កើតជាធនធានពតែមួយ "អ៊ីបន្ទាត់" នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។ វាត្រូវបានកំណត់និងលក្ខខណ្ឌនៃការផ្តល់ព័តមានលើចំនួននៃកម្មវិធី (ចលនា) សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ សម្រាប់ការចុះឈ្មោះនៅក្នុងបញ្ជីនោះ, ឪពុកម្តាយឬតំណាងផ្នែកច្បាប់សាលាមត្តេយ្យនៅក្នុងសំណុំបែបបទលើបណ្តាញបំពេញដែលបានផ្ដល់នៅក្នុងដែនសាធារណៈឬប្រើដំបូន្មានអ្នកជំនាញពីក្រុង UO ។ អ្នកអាចអនុវត្តដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងរាងកាយបានអនុញ្ញាតកម្មវិធីមួយដែលបានសរសេរឡើងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារនេះ។

លិខិតដែលមានអនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងកុមារអាទិភាពចូលសាលារៀនមួយមុន។ ជាមួយនឹងច្បាប់នេះ, នៅក្នុងកុមារឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងសាលាមត្តេយ្យនិងបានរៀបចំយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់សាលា។

សាលារៀន

អង្គការអប់រំគឺជាស្ថាប័នដែលមានគោលបំណងចម្បងរបស់វាគឺដើម្បីអនុវត្តសាលាបឋមសិក្សា, អនុវិទ្យាល័យនិង អប់រំជាមូលដ្ឋាន។ មុខងាររបស់ពួកគេគឺជាប្រធានបទត្រូវ RF ទទួលបានដំណោះស្រាយរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងឆ្នាំ 2001 ។ បើទោះបីជាការពិតដែលថាឯកសារនេះត្រូវបានចេញសម្រាប់រយៈពេលយូរមួយបានធ្វើឱ្យប្រសើរជាទៀងទាត់និងការបោះពុម្ពផ្សាយឡើងវិញនោះលោកបានមិនបានបាត់បង់កម្លាំងរបស់ខ្លួនហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតនៅក្នុងការប្រើប្រាស់។

យោងតាមឯកសារសម្រាប់ការអប់រំនេះស្ថិតនៅចំណាត់ថ្នាក់អង្គការ:

• សាលាអនុវិទ្យាល័យចម្បង;
• សាលារៀនផ្សាយ;
• សាលាអនុវិទ្យាល័យ;
• ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងពាក់កណ្តាលជាមួយនឹងការសិក្សានៅក្នុងជម្រៅនៃប្រធានបទជាក់លាក់;
• កន្លែងហាត់កីឡាដែលបានបណ្តុះបណ្តាសិស្សនិស្សិតសម្រាប់វិទ្យាសាស្រ្ត, បច្ចេកទេស, ទិសដៅមនុស្ស;
• lycéesអនុវត្តមធ្យមកម្មវិធីនិងការបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃទម្រង់ (បន្ទាត់) ។

ភាពជាក់លាក់នៃសិល្បៈ។ 23 នៃច្បាប់ស្តីពី RF ទទួលបាន "នៅលើការអប់រំ"

រៀបរាប់ដោយច្បាប់នេះមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការបែងចែកដាច់ដោយឡែកមួយដោយប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំដែលផ្តល់នៅក្នុងជម្រៅសិស្សបណ្តុះបណ្តា (បន្ថែម), សាលារៀនទាំងពីរនេះខ្ពស់ឬវិទ្យាល័យនិងដូច្នេះមានសំណួរមួយចំនួនមុនពេលដែលធាតុរបស់វាចូលជាធរមាន។

មានការភ័យខ្លាចថាវាមិនបានផ្តល់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអំណោយកុមារ (អំណោយ) នេះ។ ប៉ុន្តែតាមពិតវាមិនត្រូវដូច្នេះ, ច្បាប់អប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានបំណងបង្កើតរបស់យុវជនដែលមានទេពកោសល្យនេះ។ ដោយមិនគិតពីស្ថានភាពនៃស្ថាប័នអប់រំបង្រៀនបុគ្គលិកដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់សិស្សនិស្សិត។

ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃស្ថាប័នអប់រំ presuppose ភាពខុសគ្នាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងស្ថានភាពនោះទេប៉ុន្តែលក្ខខណ្ឌផងដែរនៅក្នុងការផ្តល់មូលនិធិពិសេស។ នៅក្រោមច្បាប់ថ្មីនេះបានផ្ដល់នូវការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរនិងការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានបុរាណសម្រាប់ជម្រើសការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់លទ្ធផលនៃការអនុវត្តន៍នៃលំដាប់ក្រុង (សាធារណៈ) នេះ។ តម្រូវការទាំងអស់ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សាសាលាចែងនៅក្នុងជំនាន់ថ្មីនៃស្តង់ដា: ការអប់រំពលរដ្ឋស្នេហាជាតិនិងសមត្ថភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។

ការអប់រំដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ

អង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្ថាប័នមួយដែលជាគោលបំណងសំខាន់នៃការប្រព្រឹត្តទៅនៃសកម្មភាពអប់រំដែលជាកម្មវិធីពិសេសមួយនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ។

RF ទទួលបានរដ្ឋាភិបាលក្រិត្យ№543 18 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2008 ធ្វើនិយ័តកម្មប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះ។ ភារកិច្ចសំខាន់នៃ ក្រោយមធ្យមសិក្សា ស្ថាប័នអប់រំឈរចេញ:

• ការអនុវត្តនេះត្រូវការរបស់បុគ្គលក្នុងការអភិវឌ្ឍវប្បធម៍បញ្ញានិងស្មារតីដោយទទួលបានមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ;
• តិត្ថិភាពរបស់អ្នកជំនាញទីផ្សារ, ការអប់រំដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យមាន!
• ការអភិវឌ្ឍនៃជំនាន់ក្រោយនៃការខិតខំធ្វើការ, ពលរដ្ឋ, ការទទួលខុសត្រូវ, ការច្នៃប្រឌិត, ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង!
• ការការពារវប្បធម៍និងសីលតម្លៃនៃសង្គម។

នៅក្រោមច្បាប់នេះបានផ្តល់នូវការសម្រាប់ប្រភេទដូចនៃអង្គការអប់រំ, អ្នកគ្រប់គ្រងកណ្តាល:

1. មហាវិទ្យាល័យដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅលើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាមូលដ្ឋាន។
2. មហាវិទ្យាល័យ, ផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តានៅក្នុងជម្រៅ។

ឈ្មោះរបស់ស្ថាប័នអប់រំ

អនុវិទ្យាល័យអប់រំទូទៅឯកទេសស្ថាប័នអប់រំបន្ថែមទៀតដើម្បីបង្កើត crisp ឈ្មោះយ៉ាងច្បាស់ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងធម្មនុញ្ញនៃអង្គការនេះ។ នៅពេលដែលអ្នកផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៃស្ថាប័ននេះចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះរបស់គាត់។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំនេះសាលារៀននិងស្ថាប័នអប់រំបន្ថែមទៀតជាច្រើនបានសម្រេចចិត្តនៅលើប្រជុំបុគ្គលិកដើម្បីប្ដូរឈ្មោះអង្គការឬកិច្ចការនៃឈ្មោះរបស់រុស្ស៊ីរបស់នាងវីរបុរស។ បែបនេះផ្តួចផ្តើមមួយដែលគួរតែគាំទ្រដល់អាជ្ញាធរក្រុងនេះបុគ្គលិកទាំងមូល, ជាសាធារណៈដែលពាក់ព័ន្ធ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទូទៅបោះឆ្នោតកើតឡើង, បន្ទាប់មកចេញកម្មវិធីពិធីការដែលបានសរសេរទៅកាន់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ បន្ទាប់ពីការពិចារណារបស់កម្មវិធីជាការដាក់បណ្តឹងនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យការសម្រេចចិត្តមួយ។

ជាមួយនឹងមានលទ្ធផលជាវិជ្ជមានអង្គការនៃការអប់រំបឋមសិក្សាសាលារៀនសាលាបច្ចេកទេសឬមហាវិទ្យាល័យដែលធ្វើឱ្យការលៃតម្រូវទៅនឹងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនិងផ្លាស់ប្តូរត្រា។ បុគ្គលិកសៀវភៅលំហាត់ចង្អុលបង្ហាញថ្មីនេះ ឈ្មោះ។

ការអប់រំខ្ពស់

ពិចារណាលើភាពខុសគ្នានៃទម្រង់បែបបទដែលជាប្រភេទនៃស្ថាប័នអប់រំ, វាគឺជាការមិនអាចទៅរួចទេដើម្បីមិនអើពើការអប់រំខ្ពស់។ គោលបំណងសំខាន់នៃការទាំងនេះគឺជាសកម្មភាពអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់កម្មវិធីពិសេស។ នៅលើគំរូនៃការរចនាសម្ព័ននៃការអប់រំខ្ពស់ជាងនេះបន្តិចម្តងណែនាំបទដ្ឋានសម្រាប់វាលគ្នានៃការសិក្សានិងការគ្រប់គ្រងឯកទេសកម្រិតខ្ពស់។

ការអប់រំបន្ថែមទៀត

មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ថែមទៀតត្រូវបានគេបង្កើតឡើងសម្រាប់អង្គការនៃ សកម្មភាព របស់សាលាមត្តេយ្យនិងអាយុសាលារៀនកុមារ។ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានផ្ដល់ការពន្យល់អំពីក្រុមការបំពេញផ្នែករង្វង់បទប្បញ្ញត្តិនិងសកម្មភាពគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ បច្ចុប្បន្ននេះការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងស្ថាប័នដូចជាកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងមណ្ឌលស្រុកទាំងអស់មានយ៉ាងហោចណាស់មួយនៃមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការសិក្សាបន្តដោយមានភាគច្រើនបំផុតនៃផ្នែករង្វង់, ស្នើក្មេងប្រុសឥតគិតថ្លៃ។

ដំណើរការអប់រំនៅ DLC ត្រូវបានផ្អែកលើផែនការរៀនបុគ្គល។ ក្រុមបង្កើតការប្រាក់, អាយុ, វាលនៃសកម្មភាព។ ភាពខុសគ្នានៃមន្ទីរពិសោធន៍, ក្លឹប, ក្លឹប, ក្រុមតន្រ្តី, វង់ភ្លេង, ស្ទូឌីយោល្ខោនមួយ: ទាំងអស់នេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់កុមារនៅខាងក្រៅជញ្ជាំងសាលា។ ក្នុងការបន្ថែមទៅក្រុមនៃជម្រើសការផ្តល់ជូនពិសេសការអប់រំបន្ថែមនិងទម្រង់បុគ្គលនៃការងារនេះ។

ការអប់រំដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀត

គោលបំណងនៃអង្គការបែបនេះ - សកម្មភាពនៃកម្មវិធីដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈពិសេស។ ពួកគេគឺជា "ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ" អនុគមន៍ដូចខាងក្រោម:

1. ជំនួយអ្នកជំនាញក្នុងការគ្រូអំពីសមិទ្ធិផលថ្មីបំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់បរទេសនិងបទពិសោធក្នុងស្រុក។
2. ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការបង្ហាត់លើងវិញនៃអ្នកជំនាញនៃស្ថាប័នអង្គការកម្មករទូលំទូលាយមន្ត្រីរាជការអ្នកជំនាញគ្មានការងារធ្វើ។
3. ស្រាវជ្រាវនិងពិសោធន៍, សកម្មភាពពិគ្រោះយោបល់អនុវត្ត។
4. ការវាយតម្លៃវិទ្យាសាស្រ្តពេញលេញនៃគម្រោងបុគ្គល, កម្មវិធីនិងឯកសារផ្សេងទៀតនៅលើទម្រង់របស់ក្រុមហ៊ុននេះ

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

មាត្រា 23 នៃច្បាប់ស្តីពី "នៅលើការអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី»បានពន្យល់យ៉ាងពេញលេញចាត់ថ្នាក់ទាំងមូលរបស់ស្ថាប័នអប់រំនិងគោលបំណងរបស់ខ្លួនរកគ្រាប់បាល់ជាពិសេសទម្រង់បែបបទហិរញ្ញវត្ថុនិងផ្លូវច្បាប់។ ដែលបានបញ្ជាក់នៅទីនេះនិងប្រភេទនៃកម្មវិធីអប់រំ។ លើសពីនេះទៀតច្បាប់របស់ប្រទេសរុស្ស៊ីបានប្រើប្រាស់ត្រូវបានកំណត់ដោយលំដាប់នៃការបង្កើតស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈនៃប្រភេទនិងប្រភេទផ្សេងគ្នា។