ដំណើរពុទ្ធិ: បកស្រាយនិងការអភិវឌ្ឍ

ចំណេះដឹងដែលអាចប្រើបានជាមនុស្សទាំងអស់ (ឧទាហរណ៍, គីមីនិងលក្ខណៈសម្បត្តិរាងកាយនៃវត្ថុដែលឧបករណ៍នៃរឿងទាំងអស់នេះជាដើម) គឺជាលទ្ធផលនៃចិត្តរបស់មនុស្ស។ តួនាទីឈានមុខគេក្នុងការដំណើរការនេះត្រូវបានលេងដោយដំណើរពុទ្ធិដែលមានកម្រិតខុសគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ។

ពួកគេមានគ្នានៃលក្ខណៈរបស់ខ្លួននិងអង្គការពិសេសការធ្វើឱ្យការរួមចំណែកតែមួយគត់ដើម្បីបង្កើតទិដ្ឋភាពថាមវន្តនិងរួមនៃពិភពលោក។ ដំណើរពុទ្ធិយកកន្លែងក្នុងពេលដំណាលគ្នា, ប៉ុន្តែការធ្វើអន្តរកម្មយ៉ាងរលូនល្អនិងការមើលមិនឃើញដើម្បីមនុស្ស។

តួនាទីពិសេសជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាដែលជាអេក្រង់មួយព្យាករពិភពលោកក្នុងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួនទាំងអស់នៃទម្រង់បែបបទនិងការណ៍នៅក្នុងគំនិតរបស់យើង។ យល់ដឹងចាប់ផ្តើមដោយវេទនាបុគ្គល (ដែលមើលឃើញ, ការ auditory, gustatory និងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ) ។ ប៉ុន្តែដោយសារតែការយល់ឃើញដែលពួកគេបានបង្កើតជាភាពខុសគ្នានៃរូបភាពមួយ។ មនុស្សម្នាក់មានចំនួនធំរបស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពី ontogenesis នេះដំណើរការយល់ដឹងទាំងនេះ (អារម្មណ៍និងការយល់ឃើញ) ត្រូវបាននាំមុខគេពីកំណើតទៅដល់ពីរឬបីឆ្នាំមកហើយ។ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃពិភពលោកនោះគឺមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេព្រោះវាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដូចជាការចងចាំ - សមត្ថភាពនៃមនុស្សដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាទុក, រក្សា, ប្រមូលរថយន្ត, ទទួលស្គាល់និងចាំថាភាពខុសគ្នានៃពមួយ។ បន្ទាប់ពីកំណើតនៃទារកដែលនៅក្នុងចិត្តនេះមានពហ្សែនដែលគេហៅថា, តាមរយៈការដែលគាត់មានការរីកចម្រើននៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត។ ប៉ុន្តែការចងចាំរបស់វានឹងអនុញ្ញាតឱ្យរៀននិងសង្គមដើម្បីឱ្យ, "ការជ្រលក់ឡើង" លទ្ធផលនៃសមិទ្ធិផលរបស់មនុស្ស។ យ៉ាងឆាប់រហ័ស, កុមារនឹងធ្វើជាម្ចាស់អ្វីដែលវានឹងមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការរស់នៅមានសុខភាពល្អ។

ប៉ុន្តែដំណើរការខួរក្បាលនៃ "ក្បាល" ការគិតដែលត្រូវបានគេយល់ថាជាដោយសារតែមានសង្គមនិងការជាប់ជាមួយនឹងការបញ្ចេញមតិបាតុភូតពេទ្យ, កំណត់លក្ខណៈដោយការឆ្លុះបញ្ចាំងសម្របសម្រួលនិងការធ្វើអន្តរកម្មនិងទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុផ្សេងគ្នា។ ផ្នត់គំនិតដែលជួយឱ្យបុរសក្មេងជាងដើម្បីវិភាគរូបភាពបានទទួលនិងបានបង្កើតដែលធ្វើឱ្យរូបភាពកំទេចនៃពិភពលោក។ ដំណើរការនេះទៅតាមរយៈដំណាក់កាលជាច្រើននៅក្នុង ontogeny ។

នៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូង (បីឆ្នាំ) ដំណើរពុទ្ធិគឺ "ស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពល" នៃការគិត-ម៉ូតូដែលមើលឃើញ។ ក្មេងនេះដឹងលើពិភពលោកដោយការគណនាឯកសារវត្ថុជុំវិញនោះដោយសារតែការងារស្មុគស្មាញនៃអារម្មណ៍, ការយល់ឃើញ, ការចងចាំ, និងសកម្មភាព (ខាងក្រៅ) បឋម។

នៅក្នុងដំណាក់កាលទីពីរ (ពីបីទៅប្រាំមួយឬប្រាំពីរឆ្នាំ) បានចាប់ផ្តើមបង្កើត សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញទំហំ។ សកម្មភាពខាងក្រៅតំណាងនៃវត្ថុនិងបាតុភូតនៃពិភពលោក internalized ពោលគឺការផ្លាស់ប្តូរទៅតាមផែនការខាងក្នុង។ ជាលទ្ធផលកុមារឥឡូវអាចគិតថានៅក្នុងរូបភាព, ការបង្កើតរូបភាពនៃពិភពលោក។

ប៉ុន្តែនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងមានរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់កើនឡើងចាប់ផ្តើមដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍ ការគិតពាក្យសំដីនិងឡូជីខល, វាជួយក្នុងការយល់ការ nuances និងគំរូនៃពិភពលោក។

កែប្រែដូចគ្នានិងធ្វើឱ្យវាកាន់តែរស់រវើកនិងការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិតដើម្បីជួយដែលមានបំណងដើម្បីបង្កើតរូបភាពថ្មីនៃពិភពលោកដែលនៅជុំវិញនោះ។

ចិត្តវិទ្យានៃដំណើរការខួរក្បាលនឹងមានមិនពេញលេញប្រសិនបើយើងមិនបានបញ្ជាក់ពីតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៃការយកចិត្តទុកដាក់។ ថាវាអាចជួយមនុស្សដែលផ្តោតទៅលើទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃការពិតមួយ។

ការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការការយល់ដឹងនេះគួរតែត្រូវចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃដំបូងបន្ទាប់ពីកំណើត។ នៅពេលជាមួយគ្នានេះវាមិនគួរមានការខ្វះខាតពេទ្យរដ្ឋមួយ (នេះគឺជាគោលការណ៍មូលដ្ឋាន) ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះធានាថាភ្លឺ, អារម្មណ៍និងបទពិសោធន៍ផ្សេងគ្នាព្រមទាំងការផ្លាស់ប្តូរថេរនៃមុខរបរនិងសកម្មភាព។ មនុស្សពេញវ័យត្រូវការដើម្បីរក្សាទុកក្នុងចិត្តថាវិធីល្អបំផុតដើម្បីសម្រេចបាននេះគឺជាការប្រកួតមួយ។