ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាល: ការបង្កើតបរិស្ថានការអភិវឌ្ឍប្រសើរបំផុតសម្រាប់កុមារ

អាយុមុនចូលសាលា - ពេលសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់កុមារជារៀងរាល់។ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវយល់ដឹង ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះគឺមិនតិចសំខាន់ជាង GCD ពិតប្រាកដ។ ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាល - គឺជាការស្វែងរកចំនេះដឹង, ការទទួលពួកគេដោយមធ្យោបាយនៃមនុស្សពេញវ័យឬនៅលើខ្លួនគេផ្ទាល់។ ភារកិច្ចសំខាន់នៃមត្តេយ្យ - ដើម្បីអភិវឌ្ឍនិងរក្សាការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកុមារដើម្បីរកឃើញចំណេះដឹងថ្មី, ការស្រាវជ្រាវជារៀងរាល់មួយនិងបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលចាំបាច់ទាំងអស់។ តើអ្នកធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវដោយរបៀបណា?

គោលដៅគោលបំណងនិងតម្រូវការសម្រាប់ជ្រុងពិសោធន៍រចនានៅក្នុងក្រុមកណ្តាលនៃសាលាមត្តេយ្យ

គោលបំណងសំខាន់នៃការពិសោធន៍ជ្រុងសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុណាមួយគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនៃអន្តរកម្មជាមួយនឹងវត្ថុនានានៃការសិក្សានៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។

គោលបំណងនៃសកម្មភាពការពិសោធន៍នេះរួមមាន:

• ការអភិវឌ្ឍនៃគំនិតចម្បងនៃពិភពនៃបញ្ហានិងធម្មជាតិ;
• ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាព, ចង់ដឹងចង់ឃើញ!
• ការអភិវឌ្ឍនៃតក្កនិងការគិតនេះ (ទារករៀនដើម្បីប្រៀបធៀប, ទូទៅ);
• ការបង្កើតជំនាញដើម្បីស្វែងរកប្រធានបទនៃធាតុចាំបាច់នេះ។

ការពិសោធន៍លើតុនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលត្រូវតែនៅក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់និងបទបញ្ជា។ តម្រូវការជាមូលដ្ឋានជាធរមាន, មានសុវត្ថិភាព, សិស្សអាយុសមរម្យទីតាំងពេញលេញនិងអាចរកបានសម្រាប់កុមារតូចដែលទើប។

ការធ្វើឱ្យជ្រុងពិសោធន៍ទៅក្រុមពាក់កណ្តាល

នេះជាការតាំងពិព័រណ៍ចម្បងគឺជាការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីជ្រុងកន្លែងទូលាយឬការបង្ហូរចេញ។ ដោយវិធីនេះ, ដុំទំនើបនិងមានផាសុខភាពនៃសាលាមត្តេយ្យគ្រឿងសង្ហារឹមមិនអាចទិញបានដោយគ្មានការគាំទ្រស្ម័គ្រចិត្តរបស់ឪពុកម្ដាយ។ គណៈរដ្ឋមន្រ្តីគួរតែមានឱ្យបានើន shelves និងថ្នាក់នៃទំហំផ្សេងគ្នា។

ប្រសិនបើមានគ្រឿងសង្ហារឹមបែបនេះនៅក្នុងបណ្តុះកូនមិនបាន, ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលអាចយកកន្លែងនៅលើតុធំមួយឬគណៈរដ្ឋមន្ត្រីងាយស្រួល។ ជ្រុងគួរតែត្រូវបានកំណត់ដោយឡែកកន្លែងសម្រាប់ការតាំងពិព័រណ៍និងសារមន្ទីរដែលនឹងត្រូវបានបង្ហាញការប្រមូលផ្ដុំនៃដុំថ្ម feathers, seashells រូបភាពនៃសារមន្ទីររបស់ប្រទេសនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរវាជាការប្រាកដថាដើម្បីក្លាយជាកន្លែងមានផាសុខភាពក្នុងការរក្សាទុកទាំងអស់សម្ភារៈចាំបាច់និងការប្រព្រឹត្ដនៃការធ្វើតេស្តនេះ។

ការពិសោធន៍នៅក្រុមកណ្តាល: មាតិកាជ្រុង

មាតិកាទាំងអស់ពីជ្រុងនៃការពិសោធន៍នេះគួរតែត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងច្បាស់ទៅក្នុងសមាសភាគទាំងបី: ការរែ, didactic និងសមាសភាគផ្នែករឹង។ នៅលើការបំពេញបេតុងផ្នែកនីមួយបានអានដូចខាងក្រោម។

1. សមាសភាគ didactic ។ ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលត្រូវបានទាមទារដើម្បីទទួលបានការគាំទ្រសម្ភារៈអប់រំនិងផ្ទាំងរូបភាពភ្លឺនានាដែលបានអប់រំពន្យល់មាតិកា។ វាគួរតែមានសៀវភៅអប់រំនិងសព្វវចនាធិប្បាយសមរម្យសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុ, ភាពខុសគ្នានៃអាល់ប៊ុមប្រធានបទ, ការប្រមូលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (កោណ, សែល, ក្រណាត់, ក្រដាស, ដុំថ្ម), mini-សារមន្ទីរមួយនៅលើ។
2. សមាសភាគឧបករណ៍។ ការពិសោធន៍របស់កុមារនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលតម្រូវឱ្យមានតង្កៀបបំពេញពេញលេញជាមួយនឹងវត្ថុនានា។ ចាំបាច់គួរតែមានដីខ្សាច់ដីឥដ្ឋ, ផែនដី, និងគ្រប់ប្រភេទនៃឧបករណ៍សម្រាប់ការប្រកួតជាមួយពួកគេ (Scoop ផេះប្រដាប់ចូកផេះ, ដាក់ធុង, strainer) ។ វាគួរតែមានមាតថាំ (អាហារ, gouache, គំនូរទឹក), គ្រាប់នៃរុក្ខជាតិផ្សេងគ្នានៅក្នុងពាងឬកេស, អាហារ (ស្ករម្សៅ, អំបិលប្រេង sunflower) ។ ការពិសោធន៍ប្រព្រឹត្ដ presupposes អាចរកបាននៃឧបករណ៍ដូចជាកែវពង្រីក, នាវា, ម៉ាញេទិច, កញ្ចក់, ប៊ូ, ឈុតនិងដូច្នេះនៅលើ។ n ។
3. សមាសភាគ Stimulatory ត្រូវការចាំបាច់ដើម្បីធានាថាកុមារអាចធ្វើបាននៅលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ដាក់ក្បួនដោះស្រាយកំពុងធ្វើការពិសោធន៍នៅក្នុងរូបភាពនេះ, និងច្បាប់នៃឥរិយាបទមានសុវត្ថិភាពនៅជ្រុង។ តាំងទីលំនៅនៅជ្រុងនៃតួអក្សររបស់អ្នកនៅលើដែលក្នុងនាមហើយនឹងធ្វើស្ថានភាពបញ្ហាទាំងអស់ (ឬ Dunno ដែលបានដឹង?) ។ កុមារនឹងសប្បាយចិត្តដើម្បីជួយ!

បទពិសោធន៍របស់កុមារនៅក្នុងក្រុមជាមួយសាប៊ូកណ្តាល

ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលនៅក្នុងកន្លែងដំបូងគួរតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។ ណាស់ fond នៃកុមារមុនចូលសាលា 4-5 ឆ្នាំប្រកួតនិងពិសោធន៍ជាមួយសាប៊ូនិងទឹក។ ការពិសោធន៍បែបនេះនឹងណែនាំកុមារឱ្យលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសាប៊ូនេះនឹងជួយអភិវឌ្ឍចង់ដឹងចង់ឃើញ, ការគិតនិងការបង្រៀនការដោះស្រាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងមានសុវត្ថិភាពអនាម័យ។ ពិសោធន៍ទាំងនេះអាចជាបែបផែនការមួយ:

• ការប៉ះ, ការស្រង់ក្លិនដុំសាប៊ូមួយ (គឺមានរលោងនិងរសជាតិរបស់វា);
• ការស៊ើបអង្កេតទឹក (សន្និដ្ឋានថាវាជាក្តៅនិងច្បាស់លាស់);
• ជ្រមុជក្នុងទឹកសាប៊ូ (វាគឺជាការរអិល);
• សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនិងអេប៉ុងសាប៊ូ dipped នៅក្នុងទឹក (ទឹកបានផ្លាស់ប្តូរណ៍);
• យកបំពង់មួយនិងអនុញ្ញាតឱ្យនាងចេញពពុះសាប៊ូ។

ការពិសោធន៍នៅក្នុងក្រុមជាមួយនឹងការបូមខ្សាច់កណ្តាល

ការពិសោធន៍លើតុនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលគួរតែមានការងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្តការពិសោធន៍និងការបូមខ្សាច់។ ថ្នាក់ណែនាំកុមារឱ្យលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការបូមខ្សាច់, ប្រភពដើមរបស់ខ្លួន, មានការរីកចម្រើនការតស៊ូ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ជំនាញម៉ូតូល្អ។ កុមារអាចប៉ះដីខ្សាច់ចាក់វាចេញពីនាវាទៅនាវាមើលតាមរយៈកញ្ចក់កែវពង្រីកមួយ, ឬលាយជាមួយទឹកដើម្បីកាត់បន្ថយវាទៅកំប៉ុងបាតជាមួយទឹក។

កុមារទាំងអស់គឺខ្លាំងណាស់ fond នៃការពិសោធន៍ជាមួយនឹងវត្ថុផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះពេលសន្ធឹកសន្ធាប់ត្រូវតែត្រូវបាន devoted ដើម្បីពិសោធន៍ក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាល!