អប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងសតវត្សទី 19 នៅប្រទេសរុស្ស៊ី

សតវត្សទី 19 សម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ីជាចំណុចងាកនៅពេលដែលអំណាចនៅដើមសតវត្សរ៍បានកន្លងផុតទៅលោក Alexander ខ្ញុំបន្ទាប់ពី regicide ប៉ូលខ្ញុំ, នៅពេលដែលវិទ្យាសាស្រ្តនិងការអប់រំបានចាប់ផ្ដើមអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលតម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរធំមួយ។ ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះទាំងអស់នៃសតវត្សទី 19 អាចត្រូវបានចែកទៅជាខ្សែការពារទីមួយនិងទីពីរ។

ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅលើកម្រិតនៃសតវត្សទី 19

មរតកអធិរាជវ័យក្មេងទទួលបានការរបស់រដ្ឋដែលបានទទួលការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើធៀបនឹងរយៈពេលមុន។ វាគឺជាការដែលអាចធ្វើបានក្នុងការសំគាល់កត្តាសំខាន់មួយចំនួនដែលបង្ហាញពីភាពអស្ចារ្យរបស់ប្រទេសនេះ:

1. តំបន់កើនឡើងដោយសារតែការបញ្ចូលជាឧបសម្ព័ន្ធនៅ Crimea, កាហ្សាក់ស្ថាន, នេះបាល់ទិកអាមេរិកខាងស្ដាំនៅធនាគារអ៊ុយក្រែននិងលោកខាងលិចបេឡារុស។ ជាលទ្ធផលនិងចំនួនប្រជាជនបានក្លាយជាប្រហែល 40 លាននាក់បន្ថែមទៀត។ ប្រជាជនដែលក្នុងនោះមាន 90% ជាកសិករ។ ការកើនឡើងផងដែរហើយប្រជាជននៅទីក្រុងជាពិសេសនៅ St. Petersburg និងទីក្រុងម៉ូស្គូដែលជាការពិតណាស់, ឥទ្ធិពលនៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ដ្រនៅសតវត្សទី 19 ក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។
2. Romanov បានក្លាយជាម្ចាស់ធំបំផុតនិងមានឯករាជ្យភាពមួយចំនួនពីប្រទេសផ្សេងទៀតមរតក។
3. ថវិកានេះបីដងច្រើនជាងការកើនឡើងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសតវត្សទី 18 ។

ទោះជាយ៉ាងណានៅពេលនៃការមកដល់នៃអំណាចរបស់លោក Alexander ខ្ញុំនេះរុស្ស៊ីគឺជាប្រទេសដែលផែនការធ្វើទំនើបកម្មទាំងមូលសម្រាប់ការចាប់ឡើងបានកើតឡើងនៅក្នុងការចំណាយនៃប្រជាជនរបស់ខ្លួន, និងវិទ្យាសាស្រ្តអប់រំនិងវប្បធម៍ត្រូវបានផ្តល់ពេលវេលាតិចតួចណាស់។

ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងឆមាសទីមួយនៃសតវត្សទី 19

និយាយអំពីការអភិវឌ្ឍនៃវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងឆមាសទីមួយនៃសតវត្សទីនេះអាចត្រូវបានទទួលលទ្ធផលដែលគេស្គាល់នៅលើអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងពេលដោយនេះដោយសារតែនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះវាគឺជាការដែលអាចធ្វើទៅបានមើលឃើញសមិទ្ធិផលលេចធ្លោបែបនេះ។

វិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងសតវត្សរ៍ទី 19 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី - គឺខាងលើទាំងអស់, គណិតវិទ្យារូបវិទ្យានិងគីមីវិទ្យា។

សាស្រ្តាចារ្យគណិតវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យកាហ្សង់ Nikolai Lobachevsky អាចដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍជាទ្រឹស្តីថ្មីនៅក្នុងធរណីមាត្រហៅថា«មិនមែនជាអឺគ្លីត "។ គ្រូពេទ្យ Nikolai Pirogov អាចបោះជំហានចេញឆ្ងាយនៅក្នុងការថាំពទ្យជាយូរមកហើយខណៈពេលដែលការពិចារណាការវះកាត់។ គាត់អាចអនុវត្តវានៅក្នុងសង្រ្គាម, ដំបូងត្រូវបានប្រើប្រើថ្នាំសន្លប់អេធើរនិងតួម្នាងសិលាមួយ។

នៅក្នុងរូបវិទ្យា, ការផ្តោតសំខាន់នៃការសិក្សានៅពេលនេះគឺមានអគ្គិសនីហើយនេះគឺជាកន្លែងដែលការរកឃើញនេះត្រូវបានធ្វើឡើង។ លោក Boris Jacoby បានបើកវិធីសាស្រ្ត electroforming និងបន្ទាប់មកបានបង្កើតម៉ូទ័រអគ្គិសនីនិងទូរសារជាច្រើន។ រូបវិទ្យា Vasily ដែល Petrov មួយអាចបង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកអាចប្រើអគ្គិសនីសម្រាប់បំភ្លឺនិងលោហៈដើម, ការស៊ើបអង្កេតធ្នូនិងបន្ទុកក្នុងការឧស្ម័ន rarefied មួយ។

វាបានបង្កើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលនេះនិងវិទ្យាសាស្រ្ត, វិស័យតារាសាស្ត្រ, ដូច្នេះត្រូវបានបើកនៅក្នុងឆ្នាំ 1839 Pulkovo អង្កេតការណ៍, ដែលជាកន្លែងដែលគាត់ធ្វើការតារាវិទូ Vasily Struve ដែលបានរកឃើញការផ្តោតអារម្មណ៍នៃផ្កាយក្នុងប្លង់ Milky Way ហើយ។

សាលារៀននិងសាកលវិទ្យាល័យ

នៅដើមនៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងការអប់រំនៃសតវត្សរ៍ទី 19 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានផ្លាស់ប្តូរ, និងនៅក្នុង 1803 បានចេញក្រឹត្យមួយដើម្បីចែកប្រទេសនេះចូលទៅក្នុងស្រុកអប់រំប្រាំមួយគ្នាដែលបានសាងសង់សាកលវិទ្យាល័យមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាវាត្រូវបានគេរកឃើញជាង 20 ឆ្នាំស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាតែបីប៉ុណ្ណោះក្នុងនោះរួមមានទីក្រុងម៉ូស្គូ, ក្រុង Kazan និងសកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg ។ លោក Nicholas ខ្ញុំ មិនគាំទ្រគំនិតនៃការអប់រំហើយគ្មានមហាវិទ្យាល័យទេគឺមិនមែនជាការបើកចំហរនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ព្រះអង្គ។ លើសពីនេះទៀតលោកជឿជាក់ថាកុមារមិនគួរត្រូវបានស្មើភាពគ្នាជាមួយនឹងការបង្រៀន serfs ទាំងអស់។

ការអប់រំល្អអាចត្រូវបានទទួលបានប៉ុន្តែបានតែអភិជននៅក្នុងមុខដូចជា Tsarskoye នៅជិតទីក្រុង St. Petersburg Selo និង Demidov ដែលមាននៅក្នុង Yaroslavl ។

អ្វីដែលល្អប្រសើរជាងមុននៅជាមួយស្ថាប័នអប់រំនៃទម្រង់បច្ចេកទេស។ នៅដើមនៃសតវត្សទីនេះ, វាត្រូវបានគេរកឃើញតែវិទ្យាស្ថានភ្នំ, បន្តិចក្រោយមកបានបង្ហាញខ្លួនវិទ្យាស្ថានព្រៃឈើ។ លោក Nicholas ខ្ញុំបានល្អដើម្បីវិស្វកម្មនិងការអប់រំយោធាដូច្នេះប្រសិនបើវាត្រូវបានស្ថាប័នបើកចំហបច្ចេកវិទ្យានៅ St. Petersburg និងក្រុងម៉ូស្គូព្រមទាំងកាំភ្លើងធំនិងវិស្វកម្មរាជបណ្ឌិតសភា។

ការអប់រំសម្រាប់ស្ត្រី

មួយនិន្នាការល្អក្នុងការពិចារណាការបន្តនៃការអប់រំរបស់ស្ត្រីដែលត្រូវបានដាក់នៅកីឡាការិនី Ekaterina ទី II, ការបណ្ដុះឱ្យប្រពន្ធល្អហើយល្អនិងម្តាយ។ ដូច្នេះស្ថាប័នត្រូវបានបើកនៅក្នុងទីក្រុងជាច្រើនសម្រាប់ប្រភពដើមនៃសេចក្តីថ្លៃថ្នូរក្មេងស្រី: Nizhny Novgorod, អាស្ត្រាខាន់, Saratov, Irkutsk, ជាការពិតណាស់, ទីក្រុងម៉ូស្គូនិងទីក្រុង St. Petersburg ។

មនុស្ស

សតវត្សទី 19 មនុស្សនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅឆមាសទីមួយនេះដោយមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្ពស់ពីសាធារណជននោះបានចាប់ផ្តើមការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត, និងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយទីក្រុងម៉ូស្គូសង្គមនិងវត្ថុបុរាណប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៃការចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញទៅនឹងប្រវត្តិសាស្រ្តនិងភាសាទូទៅរួមទាំង Slavonic, ការសិក្សារបស់ប្រទេសចិនដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃការផលិតនៃសៀវភៅនិងទស្សនាវដ្ដីនេះ។

បោះពុម្ពផ្សាយបានក្លាយជាការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំង, ហើយនៅក្នុងឆ្នាំ 1809 ដែលបានបោះពុម្ពទស្សនាវដ្តី 68 នៃប្រធានបទផ្សេងគ្នានិង 9 កាសែត។ មានការងារបកប្រែនិងប្រជាពលរដ្ឋដើម្បីស្គាល់អក្សរសាស្រ្តបរទេសដែលជាលទ្ធផលនៃការរកឃើញនិងការអភិវឌ្ឍនៃការបោះពុម្ពមួយ។

យើងគួរតែនិយាយពីអក្សរសាស្រ្តរុស្ស៊ី, នៅពេលដែលប្រទេសនេះបានរៀនអំពី Pushkin, Nekrasov និង Turgenev ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះលើកឡើងបញ្ហាដូចជាស្ថានភាពរបស់បុរសម្នាក់តិចតួចពីថ្នាក់ទាបជាងនេះប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នា, ច្រៀងប្រពៃណីនៅក្នុងសំណុំបែបបទផ្ទាល់មាត់និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

វិទ្យាសាស្រ្តអប់រំ (សតវត្សទី 19 ពាក់កណ្តាលទីពីរ, ប្រទេសរុស្ស៊ី)

ពាក់កណ្តាលលើកទីពីរនៅពេលដែលសក្ដិភូមិផ្ដល់វិធីមួយដើម្បីមូលធននិយម, តម្រូវឱ្យមានកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែនៅក្នុងចំណោមវិស័យអប់រំឱ្យប្រជាជនទេតែថែមទាំងក្នុងចំណោមកម្មករធម្មតានិងការអប់រំនៅក្នុងកន្លែងដំបូងនេះគឺការប៉ះនៅលើវិស័យទាំងនោះដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងជីវិតធម្មតា។

ទោះជាយ៉ាងណាការអភិវឌ្ឍនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមានការលំបាកនៅពេលដែលកន្លែងនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសក្ដិភូមិសូម្បីតែត្រូវបានគេធ្វើទុកបុកម្នេញដោយអត្តាធិបតេយ្យ, និងអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តរុស្ស៊ីអ្នកនិពន្ធនិងសិល្បករបានធ្វើការយ៉ាងលំបាក។

វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ថាចលនាបដិវត្តន៍បានជួយជំរុញវិទ្យាសាស្រ្តនៅឆ្ងាយនៅពេលខាងមុខនៅពេលដែល Chernyshevsky, Dobrolyubov, Herzen និងជួបការលំបាកនោះទេវាជាពេលវេលាដើម្បីរំដោះមនុស្សពី serfdom ។ ទាំងអស់នេះបានធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រដើម្បីធ្វើឱ្យការរកឃើញយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់ប្រជាជន។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រល្បីល្បាញ

ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សរ៍ទី 19 នេះត្រូវបានកំណត់ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលជាការអភិវឌ្ឍនៃវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិដូចជារូបវិទ្យា, គណិតវិទ្យាគីមីវិទ្យាសត្វវិទ្យានិងភូមិសាស្រ្តនេះ។ តម្រូវការបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការនៃជីវិត, ទំនើបកម្មផលិតកម្មនិងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីលើកតម្កើងសិរីរុងរឿងសមិទ្ធិផលរដ្ឋវិទ្យាសាស្រ្តនិងការរកឃើញថាវាគឺជារឿងនៃការនេះជាវិទ្យាសាស្រ្តដែលរុស្ស៊ីនេះ។ សតវត្សទី 19, ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ "បង្ហាញ" អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រដូចជាការ Pafnutii Chebyshev ដែលព្យាយាមភ្ជាប់បញ្ហាគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិដែលបានធ្វើការរកឃើញនៃទ្រឹស្តីនៃម៉ាស៊ីននិងយន្តការនេះ។

តំណាងលេចធ្លោនៃពិភពលោករបស់អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺស្ត្រីម្នាក់, Sofia Kovalevskaya, ដែលមិនអាចទទួលបានការអប់រំត្រឹមត្រូវនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងបានទៅនៅក្រៅប្រទេស, ដែលជាកន្លែងដែលនាងបានទទួលសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិតផ្នែកគណិតវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណានាងបានតំណាងឱ្យប្រទេសរុស្ស៊ីនិងការប្រព្រឹត្ដរបស់នាងត្រូវបានគេទទួលស្គាល់នៅជុំវិញពិភពលោក។

វិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងសតវត្សរ៍ទី 19 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានសម្រេចជោគជ័យធំធេងនៅក្នុងរូបវិទ្យា, សូមអរគុណដល់អ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រដូចជាលោក Alexander Stoletov ដែលបានសិក្សាម៉ាញ៉េទិចនិងបាតុភូត photoelectric ព្រមទាំងបានបម្រើការជាគ្រូបង្រៀនអស់រយៈពេលជាងសាមសិបឆ្នាំមកហើយប្រធាននាយកដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋក្រុងម៉ូស្គូមួយ។

យើងគួរលើកគីមីវិទូរុស្ស៊ី Dmitri Mendeleev, អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានរកឃើញ ច្បាប់កាលកំណត់នៃ ធាតុគីមី។

ការធ្វើកំណែទម្រង់ក្នុងវិស័យអប់រំ

ពេលដែលនៅក្នុងប្រទេសនេះមានរុក្ខជាតិជាច្រើននិងរោងចក្រដែលត្រូវការមនុស្សមានសមត្ថកិច្ចដែលអាចអាន, សរសេរ, យល់ដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវការម៉ាស៊ីនអប់រំនៅ។

ចំនួននៃការធ្វើកំណែទម្រង់មួយដែលត្រូវបានអនុវត្តដែលបានជួយក្នុងការបង្កើតនៅក្នុងសាលាជំនុំ, ពីរឆ្នាំនិងសាលាបឋមសិក្សារយៈពេលបួនឆ្នាំ។ Zemsky ផងដែរបានបើកតាមសាលាបឋមសិក្សា, ដែលជាកន្លែងដែលមានការបន្ថែមមួយកម្មវិធីសិក្សានិងសាលាថ្ងៃអាទិត្យសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលបានសិក្សាលិខិតបន្ទាប់ពីការងារនេះ។

វិទ្យាសាស្រ្តនៃពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានអំពាវនាវឱ្យពង្រីកបណ្តាញនៃការបណ្តុះបណ្តានៅក្នុងស្ថាប័នមធ្យមសិក្សានិងឧត្តមសិក្សានោះ។ នៅក្នុងទីក្រុង (Tomsk, Odessa, Riga, Kharkov, ក្រុងកៀវ) សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបើកស្ថាប័នបច្ចេកទេសនិងសាលាកសិកម្មជាច្រើន។

ប៉ុន្តែរដ្ឋាភិបាល tsarist រារាំងការអប់រំនិងតិចតួចណាស់គឺបើកចំហ, សូម្បីតែនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា, ដូច្នេះប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាផ្នែកមួយនៃកន្លែងចុងក្រោយនៅលើអក្ខរកម្ម។ ដោយចុងបញ្ចប់នៃអត្រាអក្ខរកម្មសតវត្សតែ 28% ខណៈពេលដែលស្ត្រីវាមានត្រឹមតែ 17% នោះ។

សាលាសម្រាប់ស្ត្រី

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ, មានតែតំណាងរបស់ពួកអភិជននៅក្នុងឆមាសទីមួយនៃសតវត្សទីនេះដែលទទួលបានការអប់រំមួយចំនួនយ៉ាងហោចណាស់, ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានបង្រៀនភាសានេះឥរិយាបថល្អនិងផ្នែកគេហកិច្ច។ វិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងសតវត្សទី 19 ក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ស្ត្រីគឺជាអ្វីមួយមិនប្រាកដនិងមិនអាចយល់បានជាពិសេសសម្រាប់ពួកគេគឺ - ដើម្បីរៀនអានសរសេរនិងសម្តែងស្រស់ស្អាត។

សាលាបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់ស្ត្រីធម្មតាអនុវត្តមិនទាន់មានរហូតដល់ 60 ក្ដី។ ស្ថាប័នអប់រំចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅក្នុងអាយុ 70 ឆ្នាំនេះប៉ុន្តែយឺតណាស់, និងការចូលសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបិទទាំងស្រុងទៅនឹងស្ត្រីថ្នាក់ណាមួយឡើយ។

ដោយសារតែចលនាសង្គម, វាត្រូវបានបើកសាលាវិទ្យាល័យស្ត្រីជាច្រើនដែលជាវគ្គសិក្សាផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តនោះទេប៉ុន្តែមុនពេលបដិវត្តន៍របស់ស្ត្រីសតវត្សទី 20 នេះត្រូវបានគេមិននៅក្នុងទីតាំងស្មើគ្នា។

ការអភិវឌ្ឍរបស់មនុស្សក្នុងសតវត្សរ៍ទី 19 ប្រទេសរុស្ស៊ី

លក្ខណៈពិសេសបារម្ភនៃប្រទេសនេះគឺថានៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយនៃភាគច្រើនអនក្ខរកម្មនៃចំនួនប្រជាជននេះមានអត្រាខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្រ្ត, ដែលជាកន្លែងដែលមានការបើកលេចធ្លោក្នុងការទូទៅក្នុងពិភពលោក។

រឿងសំខាន់ដែលត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងមនុស្សដែលជាការបង្កើតនៃការប្រមូលនៃការប្រព្រឹត្ដលើប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីពីសម័យបុរាណដល់ពេលបច្ចុប្បន្ននេះ (ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19) ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបណ្ឌិត្យសភា Sergeem Solovevym, ក្នុង 29 បរិមាណ។ ការប្រមូលនេះ ហើយសព្វថ្ងៃនេះគឺជាទូលំទូលាយបំផុតនៅលើប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ប្រទេសនេះ។

ក្នុងអំឡុងពេលនេះ, នៅទីនោះត្រូវបានគេដឹងទាំងអស់វចនានុក្រម Vladimira Dalya ដែលបានលើកឡើងច្រើនជាង 200,000 ពាក្យ។ ក្នុងការបន្ថែមទៅពាក្យនេះនៅក្នុងសៀវភៅនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលសុភាសិតនិងការនិយាយព្រមទាំងវាក្យស័ព្ទជាក់លាក់។

ការសិក្សាអក្សរសាស្រ្តរុស្ស៊ីបានចូលរួមជាអ្នកនិពន្ធមួយ Afanasiev បានទទួលភាពល្បីល្បាញនិងការងាររបស់ទស្សនវិទូរុស្ស៊ីដែលបានសិក្សាអក្សរសាស្រ្តរុស្ស៊ីបុរាណនិងរឿងនិទាន, ការបណ្ឌិត្យសភា Buslaeva ។

មនុស្សក្នុងសតវត្សរ៍ទី 19 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានមកស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃការស្មុគ្រស្មាញនៃដំណើរការសង្គមនិយមនៅពេលដែលមានអស្ថិរភាពនយោបាយដែលបាន brewing ផ្លាស់ប្តូររដ្ឋាភិបាលហើយប្រជាជនត្រូវបានគេកំពុងតែស្វែងរកវិធីនៃការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃប្រទេសនេះដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍, ដែលត្រូវបានបែងចែកជាបីតំបន់: របាកដនិយមសំខាន់, អក្សរសាស្ត្រ proletarian និងសម័យទំនើប ។

លទ្ធផលនៃសតវត្សទី 19

ចំពោះប្រទេសរុស្ស៊ីសតវត្សទី 19 គឺជាព្រឹត្តិការណ៍, សម្បូរបែបណាស់, វិសភាគនិងផ្ទុយក្នុងវិស័យទាំងអស់នៃជីវិតពីជីវិតនៃពួកកសិករដែលបានក្លាយជាឥតគិតថ្លៃតែទៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទីនេះ, និងបញ្ចប់ដោយរជ្ជកាលព្រះមហាក្សត្របួនអង្គគ្នានៅក្នុងអ្វីមួយដែលធ្វើបានល្អនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងអ្វីមួយ វាគឺជាការបរាជ័យពេញលេញ។ ទោះជាយ៉ាងណា, វិទ្យាសាស្រ្តនៃពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សរ៍ទី 19 នៅប្រទេសរុស្ស៊ីព្រមទាំងលើកទីពីរ, កំណត់លក្ខណៈដោយមានបំណងចង់អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីឈានដល់កំរិតខ្ពស់មិនធ្លាប់មានពីមុនមកបើទោះបីការលំបាកទាំងអស់ដែលរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍ។ ក្នុងកំឡុងសតវត្សដើម្បីធ្វើឱ្យការរកឃើញដែលធ្វើឱ្យថ្ងៃនេះក្នុងតំបន់ទាំងអស់នៃបច្ចេកវិទ្យាគឺនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុត។