សាកលវិទ្យាល័យបន្តបន្ទាប់នាមជ្ឈិមសម័យ។ នេះជាសាកលវិទ្យាល័យជាលើកដំបូងនៅអឺរ៉ុបខាងលិច

ការអភិវឌ្ឍនៃទីក្រុងមជ្ឈិមសម័យព្រមទាំងការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀតដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងសង្គមនេះតែងតែអមដោយការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ បើសិនជាក្នុងអំឡុងពេលជ្ឈឹមវ័យដើមវាត្រូវបានគេរៀបចំជាចម្បងនៅក្នុងវត្តអារាមនានា, បន្ទាប់មកយើងបានចាប់ផ្ដើមបើកនិងសាលារៀនដែលជាកន្លែងដែលគាត់បានសិក្សាច្បាប់, ទស្សនវិជ្ជា, ថ្នាំ, និស្សិតដែលបានអានស្នាដៃរបស់អារ៉ាប់, អ្នកនិពន្ធជនជាតិក្រិចជាច្រើន, និងដូច្នេះនៅលើ។ ឃ

ប្រវត្តិនៃការកើតឡើងនេះ

ពាក្យ "សាកលវិទ្យាល័យ" នៅឡាទីនមានន័យថា "សរុប" ឬ "សហជីព" ។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយនៅថ្ងៃនេះថាដូចនៅក្នុងថ្ងៃចាស់វាមិនបាត់បង់សារៈសំខាន់របស់ខ្លួន។ សាកលវិទ្យាល័យនិងសាលាយុគកណ្ដាលគឺសហគមន៍នៃគ្រូនិងសិស្សមួយ។ ពួកគេត្រូវបានរៀបចំដោយមានគោលបំណងមួយ: ដើម្បីផ្តល់ឱ្យនិងដើម្បីទទួលបានការអប់រំមួយ។ សាកលវិទ្យាល័យនៅយុគកណ្ដាលរស់នៅដោយច្បាប់មួយចំនួន។ មានតែពួកគេអាចពិភាក្សាដឺក្រេផ្តល់សិទ្ធិឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបង្រៀន។ ដូច្នេះវាគឺនៅក្នុងការទាំងអស់នៃការគ្រីស្ទានអឺរ៉ុប។ យើងបានទទួលសិទ្ធិមួយមជ្ឈិមសម័យនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលបានបង្កើតពួកគេអ្នក - ប៉ុបអធិរាជឬស្តេចនោះគឺអស់អ្នកដែលនៅពេលនោះមានអ្នកមានសិទ្ធិអំណាចខ្ពស់ជាង។ មូលដ្ឋាននៃសាលាបែបនេះត្រូវបានកំណត់ថាក្សត្រល្បីបំផុតនោះទេ។ វាត្រូវបានគេជឿថាជាឧទាហរណ៍ថា សាកលវិទ្យាល័យ Oxford បាន បង្កើតឡើងដោយលោក Alfred អស្ចារ្យនិងប៉ារីស - លោក Karl Veliky ។

ក្នុងនាមជាសាកលវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានរៀបចំនៅយុគកណ្ដាល

នៅក្បាលនេះគឺជាធម្មតាសាកលវិទ្យាធិការ។ តំណែងរបស់លោកជាការបោះឆ្នោត។ គ្រាន់តែដូចជានៅក្នុងពេលវេលារបស់យើង, សាកលវិទ្យាល័យនៅយុគកណ្ដាលនេះត្រូវបានបែងចែកទៅជានាយកដ្ឋាន។ ដឹកនាំដោយព្រឹទ្ធបុរសនៃគ្នានៃពួកគេ។ បន្ទាប់ពីបានស្តាប់មួយចំនួនជាក់លាក់នៃវគ្គសិក្សាសិស្សនិស្សិតក្លាយជាម្ចាស់ស្ដាំនិងបរិញ្ញាបត្រនិងទទួលបាននៅការបង្រៀន។ នៅពេលជាមួយគ្នានោះពួកគេអាចបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ, ប៉ុន្តែនៅលើផ្នែកមួយនៃមហាវិទ្យាល័យបានចាត់ទុកថា "ខ្ពស់" នៅក្នុងការថាំពទ្យវាល, ច្បាប់ឬទ្រឹស្ដី។

វិធីនេះសាកលវិទ្យាល័យនៅយុគកណ្ដាលនេះត្រូវបានរៀបចំ, ស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងរបៀបសម័យទំនើបនៃការអប់រំ។ ពួកគេត្រូវបានគេបើកចំហទៅកាន់នរណាម្នាក់។ ទោះបីជានិស្សិតនិងកុមារដែលគ្របដណ្តប់ពីគ្រួសារអ្នកមាននោះទេប៉ុន្តែមានមនុស្សជាច្រើនបានមកពីថ្នាក់ក្រីក្រនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណា, ពីពេលនៃការទទួលយកទៅឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ medieval នេះនិងដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រខ្ពស់បំផុតរបស់គ្រូពេទ្យបានធ្វើឡើងសម្រាប់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយដោយសារតែតិចតួចណាស់បានកន្លងផុតវិធីដើម្បីចុងបញ្ចប់នេះប៉ុន្តែអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានផ្ដល់សំណាងនិងកិត្ដិយសនិងលទ្ធភាពនៃអាជីពយ៉ាងឆាប់រហ័សនោះ។

សិស្ស

ប្រជាជនវ័យក្មេងជាច្រើននៅក្នុងការស្វែងរករបស់គ្រូល្អបំផុតដែលបានផ្លាស់ប្តូរពីទីក្រុងមួយទៅមួយទៀត, និងសូម្បីតែធ្វើចំណាកស្រុកទៅកាន់ប្រទេសអឺរ៉ុបជិតខាង។ វាត្រូវតែត្រូវបានឱ្យដឹងថាភាពល្ងង់ខ្លៅភាសាដែលពួកគេមិនបានបញ្ឈប់។ សាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តានៅយុគកណ្ដាលអឺរ៉ុបត្រូវបានគេឡាតាំងដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាភាសានៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងសាសនាចក្រនេះ។ សិស្សនិស្សិតជាច្រើនបានដឹកនាំចម្លែកជីវិត, ដូច្នេះការទទួលបានឈ្មោះហៅក្រៅនិង "Vagant" - "ត្រូវ។ វង្វេង" ក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានគេកំណាព្យល្អឥតខ្ចោះដែលមានការប្រព្រឹត្ដដល់ពេលនេះបណ្តាលឱ្យសហសម័យនៃការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។

ជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្សគឺសាមញ្ញ: នៅក្នុងការបង្រៀនព្រឹកនិងនៅពេលល្ងាច - ពាក្យផ្ទួននៃសម្ភារៈនេះ។ រួមជាមួយនឹងការចងចាំមិនមែនជាការងាយនឹងបង្កជាហេតុក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនៃមជ្ឈឹមអាយុហាត់ប្រាណច្រើនយកចិត្តទុកដាក់បង់ទៅឱ្យសមត្ថភាពដើម្បីតវ៉ានេះ។ ជំនាញនេះត្រូវបានអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចពិភាក្សាប្រចាំថ្ងៃ។

ជីវិតជានិស្សិត

ទោះយ៉ាងណាមិនមែនត្រឹមតែបានពីវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលនេះបានមានឥទ្ធិពលជីវិតរបស់អ្នកដែលមានសំណាងល្អក្នុងការចូលទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ medieval នេះ។ វាគឺជាពេលវេលាសម្រាប់ពិធីនិងបុណ្យរំខាន។ នៅក្នុងថ្ងៃទាំងនោះសិស្សគឺខ្លាំងណាស់ fond នៃស្ថាប័នអប់រំរបស់ពួកគេនៅទីនេះពួកគេបានចំណាយរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំដែលល្អបំផុតនៃជីវិតរបស់គាត់ដោយមានចំណេះដឹងនិងការការពារការស្វែងរកពីខាងក្រៅ។ ពួកគេបានហៅថា«រស្មី»របស់ពួកគេ។

សិស្សនិស្សិតជាធម្មតាប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្រុមតូចមួយនៃជាតិសាសន៍ឬក្រុមដូចគ្នា, ការនាំយកការរួមគ្នាជានិស្សិតមកពីចំនួននៃតំបន់ផ្សេងគ្នាមួយ។ រួមជាមួយគ្នា, ពួកគេអាចជួលផ្ទះល្វែងមួយ, ទោះបីជាច្រើនបានរស់នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ - មហាវិទ្យាល័យ។ ក្រោយផងដែរមាននិន្នាការក្លាយទៅសំណុំបែបបទតាមសញ្ជាតិ: កំពុងទៅតំណាងគ្នាពីមួយជាតិក្រុម។

វិទ្យាល័យនៅអឺរ៉ុប

Scholastica បានចាប់ផ្តើមបង្កើតរបស់ខ្លួននៅក្នុងសតវត្សទីដប់។ លក្ខណៈពិសេសសំខាន់បំផុតរបស់ខ្លួនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាជំនឿគ្មានព្រំដែនកំណត់ទេនៅក្នុងអំណាចនៃហេតុផលពេលចំណេះដឹងពិភពលោក។ ទោះជាយ៉ាងណា, ជាមួយនឹងការអនុម័តនៃការពេលវេលានៅក្នុងមជ្ឈឹមវ័យវាបានក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ដ្រម៉ឺងម៉ាត់, បទប្បញ្ញត្តិនៃការដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាលើកចុងក្រោយនិងរាល់គ្នា។ នៅក្នុង 14-15 សតវត្ស។ scholasticism ដែលប្រើតែតក្កមួយនិងបានបដិសេធទាំងស្រុងពិសោធន៍ណាមួយដែលបានចាប់ផ្តើមក្លាយទៅជាហ្វ្រាំងជាក់ស្តែងស្តីពីការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិនៃការគិតខាងលិចនេះនៅអឺរ៉ុប។ ស្ទើរតែទាំងស្រុងការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យ medieval នេះគឺបន្ទាប់មកនៅក្នុងដៃរបស់ព្រះសង្ឃនៃការបញ្ជាទិញ Franciscan និងដូមីនីកែននេះ។ ប្រព័ន្ធអប់រំនៃពេលវេលាដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការវិវត្តនៃការបង្កើតនៃអរិយខាងលិចនេះ។

មានតែសតវត្សក្រោយមកសាកលវិទ្យាល័យនៅយុគកណ្ដាល នៃអឺរ៉ុបខាងលិច បានចាប់ផ្តើមដើម្បីលើកកម្ពស់កំណើននៃស្មារតីសង្គម, ការរីកចំរើននៃគំនិតវិទ្យាសាស្រ្តនិងសេរីភាពរបស់បុគ្គលនោះ។

ភាពស្របច្បាប់

ដើម្បីទទួលបានស្ថានភាពនៃការអប់រំ, ស្ថាប័ននេះត្រូវតែមានគោម្តេចប៉ាបអនុម័តការបង្កើតរបស់ខ្លួន។ ក្នុងក្រឹត្យនេះសម្តេចប៉ា deduced ស្ថាប័ននៃការគ្រប់គ្រងរបស់រាជការឬខាងសាសនាក្នុងតំបន់នៃសាកលវិទ្យាល័យមានអត្ថិភាពស្របច្បាប់នេះ។ ស្ថាប័នអប់រំនៃច្បាប់ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការសិទ្ធិទទួលបានផងដែរ។ ឯកសារទាំងនេះត្រូវបានចុះហត្ថលេខាលើឬ dads ពិសេសឬក្សត្រ។ ឯកសិទ្ធិគឺស្វ័យភាពមានសុវត្ថិភាពនៃស្ថាប័នអប់រំ - សំណុំបែបបទការគ្រប់គ្រងការអនុញ្ញាតឱ្យមានតុលាការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងសិទ្ធិក្នុងការប្រគល់សញ្ញាបត្រសិក្សានិងការដោះលែងរបស់និស្សិតមកពីសេវាយោធា។ ដូច្នេះមជ្ឈិមសម័យក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យអង្គការឯករាជ្យទាំងស្រុង។ សាស្រ្តាចារ្យសិស្សនិស្សិតនិងបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងពាក្យមួយ, អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានស្ដាប់បង្គាប់អាជ្ញាធរក្រុងមិនយូរទៀតទេនោះទេប៉ុន្តែបានជ្រើសរើសតែមួយគត់ដើម្បីសាកលវិទ្យាធិការនិងលោក Dean បាន។ ហើយប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបទល្មើសមួយចំនួន, ការគ្រប់គ្រងនៃការតាំងទីលំនៅនេះតែប៉ុណ្ណោះអាចសួរពួកគេដើម្បីដាក់ទោសនិងដាក់ទោសទោសនោះទេ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា

សាកលវិទ្យាល័យមជ្ឈិមសម័យត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីទទួលបានការអប់រំល្អ។ ពួកគេត្រូវបានបង្រៀនជាច្រើនផងដែរដែលបានគេស្គាល់ថាតួលេខ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះត្រូវបាន ក្នុងមួយ Abelyar និង Duns Skott, អ្នកចាំទី Petr Lombardsky និង Vilyam Okkam, Foma Akvinsky និងអ្នកដទៃទៀតជាច្រើន។

តាមក្បួនមួយបញ្ចប់ការសិក្សាបែបស្ថាប័នមួយត្រូវបានរំពឹងថានឹងមានអាជីពជាខ្លាំង។ ជាការពិតណាស់នៅលើដៃមួយដែលជាសាលារៀននិងសាកលវិទ្យាល័យគឺមាននៅយុគកណ្ដាលយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងសាសនាចក្រនិងនៅលើផ្សេងទៀតដែលរួមជាមួយការពង្រីកនៃបុគ្គលិករដ្ឋបាលនៃទីក្រុងនានានិងការកើនឡើងតម្រូវការសម្រាប់មនុស្សចេះដឹងនិងសមត្ថកិច្ច។ អតីតសិស្សជាច្រើនបានធ្វើការសារការីព្រះរាជអាជ្ញាក្រឡាបញ្ជីចៅក្រមឬមេធាវី។

ចំណែករងរចនាសម្ព័ន្ធ

ក្នុង មជ្ឈឹមវ័យ គឺមានការបំបែកនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សានិងខ្ពស់ជាងនេះទេដូច្នេះរចនាសម្ព័ន្ធរបស់សាកលវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យទាំងពីររួមបញ្ចូលមជ្ឈិមសម័យជាន់ខ្ពស់និងថ្នាក់ទាប។ បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តានៅក្នុងជម្រៅនៃ 15-16 ឆ្នាំអាយុរបស់មនុស្សវ័យក្មេងឡាទីននៅសាលាបឋមសិក្សា, ពួកគេត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យកម្រិតរៀបចំ។ នៅទីនេះពួកគេបានសិក្សា«សិល្បៈសេរីចំនួនប្រាំពីរ "នៅក្នុងវដ្តពីរ។ ទាំងនេះជា "ការ trivium" (វេយ្យាករណ៍វោហាសាសន៍និងភាសា) និង "Quadrium" (នព្វន្ធ, តន្ត្រី, តារាវិទ្យានិងធរណីមាត្រ) ។ ប៉ុន្តែបានតែបន្ទាប់ពីការសិក្សាទស្សនវិជ្ជាការពិតណាស់ដែលសិស្សមានសិទ្ធិដើម្បីបញ្ចូលជាន់ខ្ពស់មហាវិទ្យាល័យផ្នែកច្បាប់, វេជ្ជសាស្រ្តឬទ្រឹស្តីជំនាញ។

គោលការណ៍រៀន

សព្វថ្ងៃនេះសាកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីមជ្ឈិមសម័យត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យទំនើប។ ផែនការបណ្តុះបណ្តាសេសសល់ត្រូវបានដកចេញឡើងសម្រាប់ឆ្នាំនេះដែលនៅក្នុងថ្ងៃទាំងនោះត្រូវបានគេបែងចែកទៅជាឆមាសពីរមិននិងជាពីរផ្នែកមិនស្មើគ្នា។ រយៈពេលធម្មតាធំមានរយៈពេលពីខែតុលារហូតដល់ Easter និងតូច - ទៅចុងខែមិថុនា។ ផ្នែកនៃឆ្នាំសិក្សានេះបានចូលទៅក្នុងឆមាសនិងបានបង្ហាញខ្លួនតែនៅចុងបញ្ចប់នៃការមជ្ឈឹមវ័យនៅសាកលវិទ្យាល័យអាឡឺម៉ង់មួយចំនួន។

មានទម្រង់នៃការបង្រៀនចំនួនបីសំខាន់គឺមាន។ Lectio, ឬការបង្រៀន, បង្កើតបានជាការបកប្រែពេញលេញនិងជាប្រព័ន្ធក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងជាក់លាក់នៃប្រធានបទនៃការសិក្សាមួយជាក់លាក់នៅលើកំណត់ចេញមុនលក្ខន្តិកៈឬក្នុងលក្ខន្តិកៈនៃសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាវគ្គសិក្សាសាមញ្ញឬចាំបាច់និងអស្ចារ្យឬច្រើនជាងនេះ។ ដូចគ្នានេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់និងគ្រូបង្រៀន។

ឧទាហរណ៍ការបង្រៀនកំហិតត្រូវបានគ្រប់គ្រងជាធម្មតានៅពេលព្រឹក - ពីព្រឹកព្រលឹមរហូតដល់ប្រាំបួនព្រឹក។ ពេលនេះវាជាការងាយស្រួលនិងកាន់តែច្រើនបានរចនាឡើងសម្រាប់សិស្សនិស្សិតកងកម្លាំងស្រស់។ នៅក្នុងវេន, ការបង្រៀននេះគឺសិស្សអស្ចារ្យនៅពេលរសៀល។ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយនិងបានបញ្ចប់នៅម៉ោងដប់។ មេរៀននេះមានរយៈពេលមួយឬពីរម៉ោង។

ប្រពៃណីនៃសាកលវិទ្យាល័យ medieval នេះ

ភារកិច្ចសំខាន់នៃគ្រូសាកលវិទ្យាល័យមជ្ឈិមសម័យគឺជាការពិតដែលថាការប្រមូលវ៉ារ្យ៉ង់ខុសគ្នានៃអត្ថបទ, ពិតណាស់ដែលបានផ្តល់ការពន្យល់ជាចាំបាច់នោះ។ លក្ខន្តិកៈរបស់និស្សិតត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យទាមទារការធ្វើឡើងវិញនៃសម្ភារៈឬសូម្បីតែការអានយឺត។ ពួកគេត្រូវបានស្មានទៅមកទៅកាន់ការបង្រៀនមានសៀវភៅដែលមាននៅក្នុងអ្នកទាំងនោះត្រូវបានគេខ្លាំងណាស់ដែលមានតម្លៃថ្លៃថ្ងៃដូច្នេះក្មេងប្រុសសិស្សសាលាបានយកពួកគេសម្រាប់ជួល។

រួចហើយនៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបី, សាកលវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមកកកុញសាត្រាស្លឹករឹតនិងចម្លងពួកវាដើម្បីបង្កើតអត្ថបទគំរូផ្ទាល់របស់ពួកគេ។ ទស្សនិកជនជាយូរមកហើយមិនមាន។ សាកលវិទ្យាល័យសាស្រ្តាចារ្យនៅយុគកណ្ដាលដំបូងដែលជាកន្លែងដែលរៀបចំបរិវេណចាប់ផ្តើមសាលា - Bologna - ចាប់តាំងពីសតវត្សទីដប់បួនបានចាប់ផ្តើមដើម្បីបង្កើត អគារសាធារណៈ ដើម្បីសម្រុះសម្រួលបន្ទប់សម្រាប់ការបង្រៀននេះ។

និងមុនពេលដែលនិស្សិតត្រូវបានដាក់ជាក្រុមក្នុងកន្លែងតែមួយ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងទីក្រុងប៉ារីស, វាគឺជា Foir រុក្ខវិថីផ្លូវឬចំបើង, ហៅឈ្មោះនេះដោយសារតែទស្សនិកជនអង្គុយនៅលើឥដ្ឋនៅលើចំបើងពីជើងគ្រូរបស់គាត់។ ក្រោយមកបានចាប់ផ្តើមលេចភាគីស្រដៀងគ្នា - តុវែងនៅពីក្រោយដែលអាចឱ្យសមទៅរហូតដល់ទៅម្ភៃនាក់។ នាយកដ្ឋាននេះបានចាប់ផ្តើមរៀបចំនៅលើ dais បាន។

កិច្ចការនៃអំណាច

បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យនេះបានមជ្ឈិមសម័យសិស្សប្រឡងរក្សាទុក, ដែលបានយកមួយចំនួននៃប្រទេសជាតិចៅហ្វាយនាយគ្រប់។ ព្រឹទ្ធបុរសប្រលងចាត់ចែង។ សិស្សមានដើម្បីបញ្ជាក់ថាខ្ញុំបានអានសៀវភៅទាំងអស់ដែលបានផ្ដល់អនុសាសន៍និងគ្រប់គ្រងដើម្បីចូលរួមក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃលក្ខន្តិកៈរបស់បរិមាណជម្លោះនេះ។ គណៈកម្មាការនិងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ឥរិយាបថ។ បន្ទាប់ពីការស្លាប់ទទួលបានជោគជ័យនៃជំហានទាំងនេះសិស្សនោះត្រូវបានបញ្ជូនទៅការជជែកពិភាក្សាជាសាធារណៈដែលត្រូវបានសន្មត់ថាដើម្បីឆ្លើយសំណួរទាំងអស់។ ជាលទ្ធផល, វាត្រូវបានផ្ដល់សញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រដំបូងរបស់។ ពីរឆ្នាំសិក្សាគាត់មានដើម្បីជួយអនុបណ្ឌិតដើម្បីទទួលបានសិទ្ធិក្នុងការបង្រៀន។ រួចហើយពាក់កណ្តាលឆ្នាំក្រោយមកគាត់បានមួយផងដែរត្រូវបានគេយកបានដោយអនុបណ្ឌិត។ បញ្ចប់ការសិក្សាគួរតែមានដើម្បីផ្តល់នូវការបង្រៀនមួយដែលនិយាយឡើងវិញបានស្បថហើយពិធីបុណ្យមួយ។

វាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាកលវិទ្យាល័ចាស់ជាងគេបំផុតនេះកាលបរិច្ឆេទត្រឡប់ទៅសតវត្សទីដប់ពីរនេះ។ ពេលនោះហើយដែលប្រភពដើមនៅស្ថាប័នដូចជា Bologna ក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីនិងទីក្រុងប៉ារីសប្រទេសបារាំង។ នៅក្នុងសតវត្សរ៍ទីដប់បីដែលមាន Oxford និង Cambridge បាននៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស, ទីក្រុង Montpellier, ទីក្រុង Toulouse, ហើយនៅក្នុងសតវត្សរ៍ទីដប់បួន XIV សាកលវិទ្យាល័យជាលើកដំបូងបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសាធារណរដ្ឋឆែកនិងអាល្លឺម៉ង់, ប្រទេសអូទ្រីសនិងប្រទេសប៉ូឡូញ។ នៅស្ថាប័នគ្នាមានប្រពៃណីទំនៀមទំលាប់និងឯកសិទ្ធិរបស់ខ្លួន។ ដោយចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទីដប់ប្រាំដែលមានមនុស្សប្រមាណមួយរយសាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវបានគេរៀបចំឡើងជាបីប្រភេទនៅអឺរ៉ុបអាស្រ័យលើដែលបានទទួលប្រាក់ខែពីរបស់គ្រូបង្រៀនមួយ។ ជាដំបូងនេះគឺនៅ Bologna ។ នៅទីនេះសិស្សនិស្សិតខ្លួនឯងបានជួលនិងការបង់ប្រាក់សម្រាប់គ្រូ។ ប្រភេទទីពីរគឺជាសាកលវិទ្យាល័យនៃទីក្រុងប៉ារីស, ដែលជាកន្លែងដែលគ្រូបានផ្តល់មូលនិធិសាសនាចក្រ។ Oxford Cambridge និងគាំទ្រដោយមកុដនិងរដ្ឋ។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាជាការពិតនេះបានជួយឱ្យពួកគេទៅរស់នៅក្នុងការរលំរលាយនៃវត្តអារាមនានានៅក្នុងនិងការដកយកចេញ 1538 ជាបន្តបន្ទាប់នៃស្ថាប័នភាសាអង់គ្លេសកាតូលិកមូលដ្ឋានទាំងនេះ។

ទាំងបីប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធមានលក្ខណៈផ្ទាល់របស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍នៅ Bologna ឧទាហរណ៍និស្សិតគ្រប់គ្រងស្ទើរតែអ្វីគ្រប់យ៉ាង, ហើយជាការពិតគឺត្រូវបានផ្ដល់ជាញឹកញាប់នេះជាការរំខានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះគ្រូបង្រៀន។ នៅក្នុងទីក្រុងប៉ារីស, វាគឺជាវិធីផ្សេងទៀតនៅជុំវិញ។ វាគឺដោយសារតែការពិតដែលថាគ្រូបង់ពួកជំនុំគឺជាប្រធានបទសំខាន់នៃទេវវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុង Bologna សិស្សនិស្សិតជ្រើសរើសបានច្រើនជាងការសិក្សាខាងលោកីយ៍នេះ។ ខាងក្រោមនេះជាប្រធានបទសំខាន់គឺច្បាប់។