សកម្មភាពគម្រោងនៅសាលាមត្តេយ្យ: ភាពចម្រុះនិងភាពជាក់លាក់នៃ

នេះ "គម្រោង" សម្រាប់រយៈពេល encompasses ចក្ខុវិស័យនាពេលអនាគតនេះមានគម្រោងដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលជាក់លាក់មួយ។ សកម្មភាពគម្រោងនៅសាលាមត្តេយ្យអាចត្រូវបានដឹងតាមរយៈការអភិវឌ្ឍនៃគម្រោងនៅកម្រិតផ្សេងគ្នានៃដំណើរការអប់រំ: គ្រប់គ្រង, ការបង្រៀន, ការអប់រំ។

គម្រោងគ្រប់គ្រងនៅសាលាមត្តេយ្យ

ពួកគេមានគោលបំណងរៀបចំនៃការអប់រំនៅសាលារៀនមុនមុខនៃស្ថាប័ននេះ។ ប្រព័ន្ធបញ្ជាថ្មីគួរតែមានប្រសិទ្ធិភាពដូចគ្នានេះដែរដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធនិងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីថ្មីនៅក្នុងវិស័យអប់រំកុមារតូចនេះ។ គ្រប់គ្រង សកម្មភាពគម្រោង នៅសាលាមត្តេយ្យគ្របដណ្តប់បុគ្គលិកអប់រំទាំងអស់និងឪពុកម្តាយរបស់សិស្សនោះទេ។ គម្រោងផ្តោតលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងផងដែរនៃការដំណើរការការគ្រប់គ្រងរបស់គ្រូវិញ្ញាបនប័ត្រនេះនេះឱ្យប្រសើរឡើងនូវលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ, សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈនៃអ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ បច្ចេកវិទ្យានៃសកម្មភាពគម្រោងនេះមានជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការបន្តិចម្តង ដំណោះស្រាយនៃការគ្រប់គ្រង បញ្ហានៅមូលដ្ឋាននៃក្បួនដោះស្រាយការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនេះ។ លទ្ធផលដែលអ្នកចង់បាននឹងត្រូវបានសម្រេចក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយនៃពេលវេលាតាមរយៈការអនុវត្តប្រព័ន្ធនៃវិធានការមួយ។ ជាលទ្ធផល សាលាមុន អាចឈានទៅដល់កម្រិតថ្មីមួយនៃការបញ្ជាទិញជាស្ថានភាពថ្មី, ផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំ។

គម្រោងអប់រំនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ

បង្កើតឡើងដោយគ្រូបង្រៀនមួយឬច្រើនដោយប្រធានបទតែមួយ។ គម្រោងនេះអាចត្រូវបានដឹកនាំទៅក្នុង ការអភិវឌ្ឍរបស់ផ្ទាល់ខ្លួន គុណភាពនៃកុមារមុនចូលសាលាឬចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យអប់រំណាមួយដែលមានចែងក្នុងគោលបំណងគម្រោងនេះ។ គ្រូអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងក្រុមការច្នៃប្រឌិត, ការចែកភារកិច្ចដោយគម្រោងអាយុ។ ជាលទ្ធផលការអភិវឌ្ឍជាគម្រោងរួម។ សកម្មភាពគម្រោងនៅសាលាមត្តេយ្យគរុកោសល្យអាចនឹងត្រូវបានដឹកនាំទៅការរៀបចំឡើងវិញនៃទម្រង់បែបបទនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃទិសដៅអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារនៅក្នុងមត្តេយ្យ, ការប្រើប្រាស់នៃឧបករណ៍ថ្មីនិងវិធីសាស្រ្តក្នុងការអប់រំរបស់កុមារមុនចូលសាលានេះ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃ គម្រោងគរុកោសល្យនេះ ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរយៈប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យដែលអាចជួយក្នុងការវាស់ដុំសាច់។ លទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យត្រូវបានវិភាគយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ, អនុញ្ញាតឱ្យពេលវេលាដើម្បីធ្វើឱ្យការលៃតម្រូវទៅឱ្យអង្គការនៃសកម្មភាពអប់រំនៅលើគម្រោងនេះ។

គម្រោងអប់រំនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ

គម្រោងនេះមានគោលបំណងដើម្បីធ្វើការរួមគ្នានិងមុនចូលសាលាកុមារគ្រូបង្រៀន។ គម្រោងសម្រាប់កុមារចូលសាលាគឺមានជាក់ស្តែង, ដូច្នេះលទ្ធផលនេះអាចត្រូវបានវាយតម្លៃភ្នែក។ កុមារចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅលើគម្រោងនេះ។ ក្នុងករណីនេះគ្រូគិតថាតាមរយៈរបៀបបើកចំនួនអតិបរមានៃសកម្មភាពនៅក្នុងក្រុមនៃកុមារនៅក្នុងអ្វីដែលជាវិធីដែលអ្នកអាចតាមដានប្រសិទ្ធិភាពនៃអ្វីដែលជំនួយក្នុងការបង្រៀននិងសម្ភារចាំបាច់ដើម្បីគម្រោងសកម្មភាពនៅសាលាមត្តេយ្យបានប្រសិទ្ធិភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារ។ ឧទាហរណ៍គម្រោងនេះ "សួននៅលើបង្អួច" នៅក្នុងក្រុមអាយុនេះជាច្រើនអាចនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃរឿងនិទាននិងព្រឹត្តិការណ៍រឿងនេះ។ កុមាររួមជាមួយនឹងគ្រូបានគិតថាតាមរយៈទីតាំងនៃគ្រែ improvised នេះបានសម្រេចចិត្តពីអ្វីដែលគ្រាប់នឹងត្រូវបានដាំ។ លទ្ធផលអាចថតរូបឬបង្ហាញប្រភេទរូបភាពដែលបង្ហាញពីកាលបរិច្ឆេទ។ មួយឬពីរកុមារ: ការទទួលខុសត្រូវអាចត្រូវបានផ្ដល់សម្រាប់ការចុះចតគ្នា។ ផែនការនេះអាចនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការអនុលោមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃរុក្ខជាតិ។

សកម្មភាពគម្រោងនៅសាលាមត្តេយ្យអាចនឹងត្រូវបានដាក់ស្នើទេសកម្មភាពនិងគម្រោងបុគ្គល, នៅពេលដែលមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺផ្នែកមួយនៃការមួយផ្សេងទៀត, គម្រោងទូលំទូលាយ។ គំនិតច្នៃប្រឌិតថ្មីដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៃស្ថាប័ននេះត្រូវតែត្រូវបានសុចរិតវិទ្យាសាស្រ្ត, ជួបបទដ្ឋាននៃការអប់រំនិងដើម្បីជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់។