បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យច្នៃប្រឌិតថ្មី - គឺជាគន្លឹះក្នុងការបណ្តុះបទទួលបានជោគជ័យ?

នៅក្នុងការអនុវត្ត, ពហុភាពនៃ សាលារៀនទំនើប និងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតជាញឹកញាប់ហាក់ដូចជាគំនិតដែលថាពួកគេកំពុងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យថ្មីយ៉ាងសកម្មដែលអ្នកឬកូនរបស់អ្នកនឹងទទួលបាននូវភាពជោគជ័យនៃការអស្ចារ្យនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញនិងចំណេះដឹងនៃការចាប់អារម្មណ៍នោះទេ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះគឺពេញនិយមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះជាងពេលមុន។ ពួកគេបានងាកទៅរកអ្នកបង្កើតរបស់ពួកគេជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនិងការសន្យាគ្រប់គ្រាន់នៃសញ្ញាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។

បច្ចេកវិទ្យាការអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត - គឺមិនត្រឹមតែជាដំណើរការនៃកុំព្យូទ័រមួយ

ទោះជាយ៉ាងណា, ការបង្កើតបែបនេះជាញឹកញាប់ត្រូវបានចាត់ទុកខុសកាត់បន្ថយវិធីសាស្រ្តស្រដៀងគ្នានៅក្នុងសាលាតែមួយគត់ដើម្បីប្រើនៃការបង្កើតថ្មីដែលបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។ ជាការពិតណាស់នៅក្នុងអាយុនៃការធ្វើតេស្តនិងការធ្វើបទបង្ហាញកម្មវិធីជាច្រើននេះគឺ PowerPoint មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់និងមានសារៈសំខាន់។ ទោះជាយ៉ាងណា, វាជាការសំខាន់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីដែលថាបច្ចេកវិទ្យាការបង្រៀនច្នៃប្រឌិតថ្មី - គឺខាងលើទាំងអស់, សំណុំនៃកម្មវិធីនិពន្ធដែលមាននៅក្នុងគោលបំណងបង្កើនវិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិងជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សមួយ។ ក្នុងនាមជាឧទាហរណ៍ធម្មតានៃបច្ចេកទេសទាំងនេះអាចមានលទ្ធផលនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃធាតុមួយដែលបណ្តុះបណ្តាការលេងហ្គេមដើម្បីរៀបចំកុមារអាយុមុនចូលសាលានិងកុមារ ដែលមានអាយុនៅសាលាបឋមសិក្សា។ បែបនេះ បច្ចេកវិទ្យាការបង្រៀនអប់រំ សាងសង់ឡើងនៅលើគំនិតដែលថាដំណើរការគួរឱ្យរំភើបនឹងជួយឱ្យមានការទន្ទេញចាំបានល្អប្រសើរព្រមទាំងបំពាក់បំប៉នកុមារបរបាញ់សម្រាប់ថ្នាក់។ ជាឧទាហរណ៍មួយទៀត: នៅក្នុងផ្ទាំងរូបភាពជាច្រើននៃសាលាភាសានានា, អ្នកប្រាកដក្នុងការស្វែងរកពាក្យស្លោកដែលថាបច្ចេកទេសរបស់ពួកគេមួយ វានឹងជួយអ្នកធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលបំផុតក្នុងការរៀនភាសាតាមរយៈការធ្វើឱ្យដូចស្ថានការណ៍ជារៀងរាល់ថ្ងៃ, ការអនុវត្តន៍ការសន្ទនាថេរនិងដូច្នេះនៅលើ។

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគំនិតអប់រំ

ដោយវិធីនេះ, បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យច្នៃប្រឌិតថ្មីទាំងនេះ - នេះមិនមែនជា novelty មួយនៃការ 10-15 ឆ្នាំមុនជាញឹកញាប់ហាក់ដូចជាជនរួមជាតិរបស់យើង។ ពួកគេមានពីពេលវេលានៃការចាប់ផ្តើមនៃគំនិតអប់រំនិងការព្យាយាមដំបូងបទពិសោធបង្គរ systematize ។ ឧទាហរណ៍គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានសម្តែងប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតបានទៅជាប្រាជ្ញារបស់ខ្លួនជាគណបក្សប្រឆាំងគំនិតដែលថាជាប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មតាមិនអត់ធ្មត់នេះ អារម្មណ៍ subjunctive នេះ ហើយសន្មត់ជាមិនធ្វើឱ្យយល់បានដើម្បីនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានបរាជ័យនោះ។ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេបានអះអាងថាដំណើរការសាលារៀននៃការដូចជាពានរង្វាន់មួយនឹងក្លាយជាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់, ដូចដែលនឹងត្រូវបានបង្ខំសិស្សឱ្យគិត abstractly ។ ហើយដែលសំខាន់ជាងនោះគឺដើម្បីដាក់គ្រូក្នុងលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នាជាមួយនឹងសិស្សនិស្សិត - នេះជាលើកដំបូងនឹងត្រូវបានដូច្នេះមិនដឹងចម្លើយពិតប្រាកដចំពោះសំណួរទាំងនេះ (ឧទាហរណ៍តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងទៅប្រទេសរុស្ស៊ីប្រសិនបើមិនសម្រាប់បដិវត្តន៍ខែតុលា) ហើយនឹងមិនត្រូវបានគេមានគោលបំណងដើមឡើយនៅតែ ប្រមូលផលចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ រដ្ឋកិច្ចការនេះនឹងជួយជំរុញ ការអភិវឌ្ឍនៃតក្ក និង ការត្រិះរិះពិចារណា ច្រើនជាងការទន្ទេញចាំមាត់សាមញ្ញនៃការទាំងនេះបានសរសេរនៅលើមូលហេតុ, បុរេលក្ខខណ្ឌ, ផលប៉ះពាល់និងដូច្នេះនៅលើ។ បច្ចេកទេសបែបនេះនៅក្នុងដំណើរការរៀនសូត្របែបទំនើបត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "បញ្ហា" ។

ការប្រើប្រាស់នៃគំនិតអប់រំ

ទោះជាយ៉ាងណាវាជាការសំខាន់នៅពេលដូចគ្នាយល់ថាបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យច្នៃប្រឌិតថ្មី - នេះមិនមែនជាអ្វីដែលចាំបាច់គួរតែត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមហាជនទូលំទូលាយជំនួសទាំងស្រុងថាការអប់រំតាមប្រពៃណី។ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីទិសចំណុចពួកគេ - ជាមួយនឹងការអនុវត្តក្នុងស្រុកនិងនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នៃការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួនដែលពួកគេនឹងផ្តល់នូវការទទួលបានជោគជ័យអស្ចារ្យ, ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការបន្តពូជធំនេះពួកគេជាញឹកញាប់បាត់បង់ប្រសិទ្ធភាពរបស់ខ្លួនផ្ទាល់។