ចំណាត់ថ្នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ

បញ្ហានៃការចាត់ថ្នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តក្នុងការស្មុគស្មាញនៃការចែកវិញ្ញាសាចូលទៅក្នុងថ្នាក់នៃការដាច់ដោយឡែកនេះ។ ភារកិច្ចនៃការបង្កើតប្រព័ន្ធពេញលេញតម្រូវឱ្យមានការគ្របដណ្តប់នៃវិទ្យាសាស្រ្តទាំងអស់រួមទាំងជាក់ស្តែង, បានអនុវត្ត។ នេះតម្រូវឱ្យមានគោលការណ៍ទូទៅទូទៅនៅលើមូលដ្ឋាននៃការដែលដើម្បីកសាងចំណាត់ថ្នាក់មួយនេះ។

ចំណេះដឹងរបស់មនុស្សមានលក្ខណៈបីសំខាន់: ចំនេះដឹង, ឆ្លើយសំណួរនេះ: អ្វីដែលត្រូវរៀនគឺត្រូវបានសិក្សាដោយរបៀបណា? ហើយហេតុអ្វីបានជាយើងគួរសិក្សា? ក្នុងន័យនេះមានចំនួនបីនៃប្រព័ន្ធនេះ: វត្ថុ-ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិធីសាសែ្តនិងការអនុវត្ត-គោលដៅ។ ការតភ្ជាប់រវាងពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយការកើនឡើងនៃសមាសភាគប្រធានបទសមាមាត្រ។

តាមក្បួនមួយថ្នាក់សំខាន់ដំបូងនៃការទាំងអស់នេះគឺជាចំណាត់ថ្នាក់វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ។ ពួកគេត្រូវនៅជាប់នឹង mathematized អរូបីនិងគណិតវិទ្យាដែលស្ថិតក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្រ្ត, ខុសគ្នាក្នុងចំណោមខ្លួនឯងនៅលើប្រធានបទនេះ (វត្ថុ) ។

ចំណាត់ថ្នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិត្រូវបានគេស្គាល់តាំងពីសម័យបុរាណ។ អារីស្តូតបានបែងចែកចំនេះដឹងទាំងអស់ទៅក្នុងទ្រឹស្តី, ជាក់ស្តែងនិងកំណាព្យ។ ប៉ុន្តែការយល់ដឹងរបស់គាត់គឺនៅឆ្ងាយពីសម័យទំនើប។ លោក Mark Varron ចុចវេយ្យាករណ៍, វោហាសាស្ត្រគ្រាមភាសានព្វន្ធ, ធរណីមាត្រ, តន្ត្រី, ហោរាសាស្ដ្រ, ថ្នាំនិងស្ថាបត្យកម្ម។ ចែករំលែកចំណេះដឹងអ្នកប្រាជ្ញអារ៉ាប់នៅអារ៉ាប់ (វោហាសាស្ត្រ, Poetics) និងបរទេស (ថ្នាំ, គណិតវិទ្យា, វិស័យតារាសាស្ត្រ) ។ នៅក្នុងមជ្ឈឹមវ័យលោក Hugh ផ្លូវជោគជ័យបានបែងចែកជាវិទ្យាសាស្រ្តអនុវត្តទ្រឹស្តី, មេកានិចនិងឡូជីខល។ Rodzher Bekon ចុចតក្ក, វេយ្យាករណ៍, គណិតវិទ្យា metaphysics, សីលធម៍និងទស្សនវិជ្ជានៃធម្មជាតិ។

វិទ្យាសាស្រ្តសិក្សាវត្ថុនិងបាតុភូតនៃពិភពលោករបស់មនុស្ស។ ការចាត់ថ្នាក់សម័យទំនើបនៃវិទ្យាសាស្រ្តនៅតែជាការពិតជាតួអក្សរប្រហាក់ប្រហែលនិងមិនគ្រប់គ្រាន់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារពិតនៃរឿង។ វិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមធំតាមអំពើចិត្តពីរ។ ក្រុមដំបូងមានរួមបញ្ចូលទាំងវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ (ចូលរួមនៅក្នុង ការសិក្សាអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតនៃធម្មជាតិ, នោះគឺជាផ្នែកមួយរបស់ពិភពលោកដែលមិនមែនជាផលិតផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ក្រុមទីពីររួមបញ្ចូលមនុស្សដែលបានសិក្សាបាតុភូតនេះលទ្ធផលបានមកពីសកម្មភាពដែលសមហេតុផលនេះ។

វត្ថុនៃធម្មជាតិ មានរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងនោះគឺដោយខ្លួនឯងបានបង្កើតឡើងពីវត្ថុតូចជាងមុន។ នៅលើមូលដ្ឋាននេះសម្គាល់កម្រិតផ្សេងគ្នានៃអង្គការនៃបញ្ហា: លោហធាតុ, ភូមិសាស្រ្ត, ជីវភពរូបវិទ្យាគីមីវិទ្យា។ ក្នុងន័យនេះការចាត់ថ្នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិចែកពួកវាទៅក្នុងវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែកដែលផ្គូផ្គងម្តាយចុះបញ្ជី។ នេះបើយោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃចំណេះដឹងនេះត្រូវបានបែងចែកជាតារាវិទ្យា, ភូគព្ភសាជីវវិទ្យាបរិស្ថានវិទ្យា, រូបវិទ្យានិងគីមីវិទ្យា។ មុខវិជ្ជាទាំងអស់នៅក្នុងស៊េរីនេះត្រូវបានឆ្លងកាត់ជាមួយគ្នាត្រូវបានគេដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅលើកម្រិតជិតគ្នានៃចំណេះដឹង។ រូបវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងវគ្គសិក្សានេះបានរកឃើញរបស់ខ្លួនជាមួយថ្នាក់ក្រោមទោះបីជាបឋមជាច្រើនទៀតដែលបានរៀបចំបញ្ហា (ម៉ូលេគុល, អាតូម, និងផ្សេងទៀត ភាគល្អិតបឋម) ។

វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិសម្រាប់លក្ខណៈពិសេសលេចធ្លោវាជាការដែលពួកគេមិនត្រូវបានដាច់ឆ្ងាយពីគ្នា។ នៅក្នុងការសិក្សានៅទីនោះគឺជាតម្រូវថេរសម្រាប់អំពីធាតុដែលអាចត្រូវបានផ្តល់កម្រិតផ្សេងគ្នានៃចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះ។

ចំណែកថ្នាក់ឋានានុក្រមនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិបានបង្ហាញថាមុខវិជ្ជាអ្នកដែលមាននៅទាបជាង កម្រិតនៃជណ្តើរនេះ គឺមានភាពងាយស្រួលក្នុងការថ្នាក់លើ។ ទោះជាយ៉ាងណាដោយសារតែភាពសាមញ្ញនៃសម្ភារៈសិក្សា (បញ្ហា) ដែលជាវិញ្ញាសាទាំងនេះអាចកកកុញហេតុការណ៍ជាច្រើនបន្ថែមទៀតនិងបង្កើតការចុះសម្រុងគ្នា ទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្រ្ត។

ការចាត់ថ្នាក់នេះមិនបានរួមបញ្ចូលគណិតវិទ្យាវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ។ និងដោយគ្មានវាជារឿងដែលមិន, គ្មានទំនើប ផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដ។ ការពិតដែលថាខ្លួនវាគឺគណិតវិទ្យាមិននៅក្នុងន័យពេញលេញនៃវិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដនោះទេព្រោះវាមិនមានបញ្ហាការសិក្សានិងវត្ថុពិភពលោកពិតប្រាកដនិងធម្មជាតិ។ វាត្រូវបានផ្អែកលើច្បាប់នៃបុរសម្នាក់ដែលបានគណនា។