ការអប់រំពីរ: បទពិសោធនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់និងសេចក្តីណែនាំក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី

ប្រព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈពីរម៉ូដែលរៀនមួយគឺការរួមបញ្ចូលគ្នា។ បណ្តុះបណ្តាទ្រឹស្តីត្រូវបានអនុវត្តក្នុងស្ថាប័នអប់រំមួយ។ នេះជាផ្នែកមួយជាក់ស្តែងត្រូវបានរៀបចំនៅកន្លែងការងារ។ ជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីនេះក្រុមហ៊ុននេះបានដាក់សំណើសម្រាប់ការចំនួនជាក់លាក់នៃអ្នកជំនាញមួយ។ ស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងវេនធ្វើឱ្យឡើងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដោយមានការចូលរួមរបស់និយោជក។ អនុវត្តសម្រាប់សិស្សនិស្សិតដែលបានរៀបចំដោយក្រុមហ៊ុនដោយគ្មានការឈប់ដំណើរការនៃការទទួលបានចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីនេះ។

បទពិសោធបរទេស

ការអប់រំត្រូវបានគេណែនាំពីរជាលើកដំបូងនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ បទពិសោធន៍របស់នាងឥឡូវនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគំរូសម្រាប់សហភាពអឺរ៉ុបទាំងមូល។ ការអប់រំពីរនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់រួមបញ្ចូលទាំងការណែនាំដោយស្មើភាពអភិវឌ្ឍបានយ៉ាងល្អ, កំណត់លក្ខណៈដោយការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តារបស់សហគ្រាស។ ម៉ូដែលនេះគឺជាការរៀនសូត្រក្របខ័ណ្ឌច្បាប់តឹងរ៉ឹងក្នុងប្រទេសនេះ។ នេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាការអប់រំពីរដោយមានការចូលរួមនៃសិប្បកម្មនិងសភាពាណិជ្ជកម្ម។

តម្លៃនៃម៉ូដែលនេះ

ប្រព័ន្ធអប់រំពីរគឺជាឱកាសល្អសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនដើម្បីបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃលក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ ជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាដែលសម្រេចបានតម្រូវការអនុលោមតាមច្បាប់អតិបរមានៃអង្គការនេះ។ លើសពីនេះទៀតក្រុមហ៊ុនបានរក្សាទុកប្រាក់នៅលើការស្វែងរកនិងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក, ការបង្ហាត់លើងវិញនិងការបន្សាំរបស់ខ្លួន។ ការអប់រំពីរអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសសិស្សល្អបំផុត។ អ្នកជំនាញនាពេលអនាគតរបស់ខ្លួនទទួលបាននូវការលើកទឹកចិត្តល្អ។ ពេលបញ្ចប់នៃការបណ្តុះបណ្តាល, ពួកគេត្រូវបានធានាដើម្បីការងារនៅរោងចក្រនេះ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាសេចក្តីណែនាំនៃការអប់រំពីរវិជ្ជមានប៉ះពាល់ដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់ក្រុមហ៊ុននេះនិងរូបភាពរបស់ខ្លួននៅក្នុងទីផ្សារការងារធនធាន។ សម្រាប់ក្រុមហ៊ុនខ្នាតតូចដែលមានបំណងចង់ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះប៉ុន្តែមិនមានលទ្ធភាពដើម្បីរៀបចំសិក្ខាសាលានេះបានបង្កើតឡើងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តា mezhproizvodstvennye មានការគាំទ្រពីសភាពាណិជ្ជកម្មនេះ។

គំរូគោលដៅ

សញ្ញាបត្រពីរត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីលើកកម្ពស់ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងនិងការសម្របសម្រួលពុំមានការឈឺចាប់នៃអ្នកជំនាញវ័យក្មេងនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ កម្មវិធីត្រូវបានរចនាឡើងក្នុងរបៀបមួយដែលរួចទៅហើយក្នុងអំឡុងពេលដែលពួកគេបានចាប់ផ្តើមការបណ្តុះបណ្តាការទទួលបានសំណងសម្រាប់ការងាររបស់ពួកគេ។ សញ្ញាបត្រ dual ផ្តល់នូវធាតុចូលទៅក្នុងបរិស្ថានការងាររលូនបានលុបបំបាត់តប់ជាច្រើនដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយខ្វះបទពិសោធនិងចំណេះដឹងទ្រឹស្តី។ កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងមិនត្រឹមតែអនុវត្តមុខងារជំនាញបណ្តុះបណ្តាពិសេសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែការបង្កើតសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងក្រុម, សមត្ថភាពសង្គមនិងការទទួលខុស។

ផលប៉ះពាល់លើអាជីព

ការអនុវត្តសម្រាប់សិស្សនិស្សិតដែលមាននៅលើការងារនោះផ្ដល់នូវថេរ កំណើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ កម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីបន្តបង្កើន។ រហូតមកដល់ពេលនេះទំនាក់ទំនងនិស្សិតក្លាយជាក្មេងអាយុ 14 ឆ្នាំ។ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះក្នុងចំណោមពួកគេបានកំពុងកើនឡើងមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានភាពចាស់ទុំណាស់ជាមួយនឹងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងរឹង។ ជារៀងរាល់លើកទីប្រាំមួយដែលមានវិញ្ញាបនប័ត្រសិស្សនៃការអប់រំពេញលេញមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណា, មនុស្សជាច្រើននៃពួកគេមាននៅក្នុងការប្រញាប់ដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យមួយដោយចូលចិត្តលើកដំបូងទៅរៀនវិជ្ជាជីវៈមេធាវីជាវិជ្ជាជីវៈមួយ។ នេះគឺជាការរាប់ជាសុចរិតណាស់។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, មិនមានការអប់រំមួយដែលខ្ពស់ជាងនេះមិនបានផ្តល់នូវចំណេះដឹងដូចជាការបណ្តុះបណ្តាប្រហែលផលិតកម្មពីរនេះ។ ជាការពិតនេះផ្តល់ឱ្យកម្មវិធីមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលដែលខ្ពស់អាជីពនេះ។

តម្លៃសម្រាប់រដ្ឋ

រដ្ឋាភិបាលណែនាំអប់រំពីរ, មានប្រសិទ្ធិភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាដោះស្រាយបញ្ហាបុគ្គលិកមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនេះ។ សេដ្ឋកិច្ចរបស់អាល្លឺម៉ង់ក្នុងការបង្រៀននេះគឺជាចម្បងការផ្ទុកនៅក្នុងសហគ្រាស។ យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រុមហ៊ុនចំណាយប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាបុគ្គលិកដែលមានច្រើនជាង 40 ពាន់លានអឺរ៉ូ។ ចំនួនទឹកប្រាក់នេះគឺខ្ពស់ជាងការចំណាយយ៉ាងច្រើននៃមាតិកាសាកលវិទ្យាល័យ។ រដ្ឋនេះបានផ្ដល់នូវការគាំទ្រសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាអ្នកជំនាញក្នុងសហគ្រាស, ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់ការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ មុខងារជាមូលដ្ឋាននៃរដ្ឋាភិបាលគឺដើម្បីសំរបសំរួលច្បាប់។

ការគាំទ្រប្បញ្ញត្តិ

នៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ច្បាប់និយតករបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនិងជា "ក្រមនៃសិប្បកម្ម»។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនោះគ្រប់គ្រងអន្តរកម្មរបស់យុវជនជាមួយនឹងការអាជីវកម្មនិងសាលារៀន។ ច្បាប់នេះបានកំណត់ក្រុមហ៊ុនដែលអាចចូលរួមក្នុងការអប់រំពីរមួយ។ ក្នុងចំណោម 3,6 លានកន្លះអង្គការលាននាក់ជាប់ពាក់ព័ន្ធ។ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាអ្នកចូលរួមបានទទួលការចរចាពន្ធ - រចនាសម្ព័ន្ធនៃសហគ្រាសនិងបុគ្គលិក។ ដាក់ពួកវាចូលទៅក្នុងសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តនៅថ្នាក់រដ្ឋមន្រ្តីនោះ។ ក្រសួងការងារ, នៅក្នុងវេន, នេះគឺជាការផ្តល់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ វាធ្វើនិយ័តកម្មតម្រូវការប្រឡងនេះ។

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរ

មនោគមវិជ្ជាទូទៅនៃភាពជាដៃគូដែលបានកំណត់ដោយវិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃក្រសួងអប់រំយុវជននិងកីឡាអាឡឺម៉ង់របស់លោកបានសហការជាមួយទីភ្នាក់ងារនេះបានព្រួយបារម្ភផ្សេងទៀតនិងក្រសួង។ រដ្ឋសហព័ន្ធនៃសន្និសីទអចិន្រ្តៃយ៍ការងារ។ វាត្រូវបានចូលរួមដោយរដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំមកពីអង្គភាពរដ្ឋបាលគ្នា។ នៅក្នុងទឹកដីគ្នាត្រូវបានត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់ដែលបានធ្វើការអភិវឌ្ឍនៃបទប្បញ្ញត្តិគំរូដើម្បីធានាថាបុគ្គលិកបង្រៀននិងមាតិកាសំរបសំរួលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ សមត្ថកិច្ចរបស់ក្រសួងដីបានចាត់ថ្នាក់ជាការត្រួតពិនិត្យច្បាប់និងអន្តរកម្មជាមួយនឹងបញ្ហាក្នុងតំបន់អង្គជំនុំជម្រះបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ នៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយនៃភារកិច្ចនៃការមានការត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងអង្គការលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សិស្សនិស្សិតព្រមទាំងការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងនេះ។ ជាលទ្ធផលប្រទេសនេះត្រូវបានផ្ដល់ដោយកន្លែងអប់រំតែមួយជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃគ្រឿងទឹកដីដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងវាលនៃស៊ុម proftehpodgotovki នេះ។

អប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី

នៅក្នុងវិស័យនៃការអប់រំជាអាជីវកម្មក្នុងស្រុកគឺមិនល្អដូច្នេះ។ ទោះជាយ៉ាងណានៅកម្រិតរដ្ឋាភិបាលការងារថេរដើម្បីកែលម្អស្ថានភាពនេះត្រូវបានធ្វើឡើង។ ជាពិសេសចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងមួយរួចហើយនៅលើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយតំបន់នេះដើម្បីឈ្នះការប្រកួតប្រជែងនៃគំនិតផ្ដួចផ្ដើមរបស់ទីភ្នាក់ងារសម្រាប់ការយុទ្ធសាស្រ្ត (ASI) បាន។ ការអប់រំពីរនៅក្នុងប្រទេសយើងគឺត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុង 10 តំបន់: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, ទីក្រុង Volgograd, Nizhny Novgorod និងតំបន់ទីក្រុងម៉ូស្គូ, Krasnoyarsk និង Perm និងនៅសាធារណរដ្ឋ Tatarstan នេះ។ ចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងនេះត្រូវបានគេមិនត្រឹមតែតំបន់និងទីភ្នាក់ងារនេះប៉ុន្តែក្រសួងអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច, ការងារ Promtorg ។ លើសពីនេះទៀតគណបក្សនេះគឺក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងសភារុស្ស៊ីនិងអាល្លឺម៉ង់ពាណិជ្ជកម្ម។ នាយកទីភ្នាក់ងារឃ Peskov បាននិយាយថាកម្មវិធីនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយលោកប្រធានាធិបតី V. ការ V. ការ Putinym របស់ប្រទេសនេះ។ នៅក្នុងអាសយដ្ឋានរបស់លោកទៅកាន់រដ្ឋសភានៃប្រមុខរដ្ឋផ្តោតទៅលើសេចក្តីណែនាំនៃម៉ូដែលនៃការបង្រៀន, មានប្រសិទ្ធិភាពសម្រាប់ការបង្កើតរបស់បុគ្គលិកមានសមត្ថភាពខ្ពស់ដែលបានផលិត។ លោកប្រធានាធិបតីបានសម្តែងនូវសេចក្តីសង្ឃឹមថាការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនឹងចេញមកនៅលើការពិតណាស់ថ្មី។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តានៅក្នុងវេនបានក្លាយជាម៉ូដែលធម្មតា។

"ការអប់រំពីរ": លក្ខណៈ

គំរូអភិវឌ្ឍបានបង្ហាញថា សមាគមរបស់សហគ្រាសដែលជា គ្រឹះស្ថានអប់រំនិងអាជ្ញាធរក្នុងតំបន់។ សហហិរញ្ញប្បទានរបស់បុគ្គលិកបណ្តុះបណ្តាសម្រាប់ការងារជាក់លាក់អនុវត្តដោយក្រុមហ៊ុនដែលត្រូវបានបញ្ជាឱ្យការបាញ់ប្រហារសម្រាប់ខ្លួនគាត់និងសាកសពនៃប្រធានបទនេះ។ វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ថាបទពិសោធនៃការអប់រំពីរនៅក្នុងប្រទេសបាន។ សព្វថ្ងៃនេះ, ទោះជាយ៉ាងណា, កម្មវិធីដែលបានណែនាំនៅក្រោមសេដ្ឋកិច្ចពុំបានរៀបចំទុក។ ក្រុមហ៊ុនដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទទួលបានបុគ្គលិកដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដើម្បីស្វែងរកការដោះស្រាយស្ម័គ្រចិត្តបញ្ហានិងដើម្បីចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាអ្នកជំនាញ។

គោលបំណងនៃកម្មវិធីនេះ

ការអភិវឌ្ឍនិងអនុវត្តគម្រោងអប់រំពីរបំណងធានាកម្រិតបច្ចុប្បន្ននៃការបណ្តុះបណ្តាលនិង retraining បុគ្គលិកសម្រាប់វិស័យអាទិភាពនៃការផលិតបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់កម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃភាពជាដៃគូសាធារណៈនិងឯកជន។ គោលបំណងសំខាន់នៃកម្មវិធីនេះគឺ:

1. ការអភិវឌ្ឍ, ការធ្វើតេស្តនិងការធ្វើទំនើបកម្មនៃម៉ូដែលបណ្តុះបណ្តាដោយផ្អែកលើមជ្ឈមណ្ឌល 14 ។
2. ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកឯកទេសវិស្វកម្ម-គរុកោសល្យចូលរួមនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ផងដែរ។
3. ការបង្កើតមូលដ្ឋានសម្ភារៈនិងបច្ចេកទេសបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ស្ថាប័ន។
4. ដោយប្រើ វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាករ តម្រូវការនៅក្នុងបុគ្គលិករយៈមធ្យម។ ជាឧទាហរណ៍គឺជាសហគ្រាសការពារជាតិនៃតំបន់ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ គោលដៅនេះមានគោលបំណងដើម្បីធានាឱ្យបានបរិមាណនៃការធ្វើផែនការនិងការបណ្តុះបណ្តាសៀគ្វីនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ, ការបង្កើតគោលបំណងរដ្ឋនិងត្រួតពិនិត្យតួលេខទទួល។
5. សម្របខ្លួនមាតិកា, រចនាសម្ព័ន្ធ, កម្មវិធីអប់រំ, សេចក្តីណែនាំនៃការបច្ចេកវិទ្យា, ការយកទៅក្នុងគណនីតម្រូវការនៃនិយោជកដែលជាស្តង់ដារបច្ចុប្បន្នទស្សនវិស័យទីផ្សារការងារនិងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។
6. ដោយប្រើយន្តការនៃការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំក្នុងសង្គមដោយផ្អែកលើ វិធីសាស្រ្តសមត្ថភាពម៉ូឌុល និងបទប្បញ្ញត្តិជាមួយនឹងការចូលរួមដោយផ្ទាល់ពីនិយោជកនិងសមាគមរបស់ពួកគេ។
7. លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកែលម្អការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃការវិភាគឯករាជ្យនិងវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំ, ការទទួលស្គាល់នៃលក្ខណៈសម្បត្តិនេះ។
8. ការអភិវឌ្ឍនៃម៉ូដែលអប់រំនៅក្នុងកន្លែងការងារដូចជាតាមរយៈការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលធនធានក្នុងសហគ្រាសនោះ។
9. ពង្រីករង្វង់នៃអំណាចនិយោជក 'នៅក្នុងវាលនៃការគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងការទទួលស្គាល់នៃលក្ខណៈសម្បត្តិនេះ។
10. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃកម្មវិធីប្រចាំតំបន់នៃការគាំទ្រអប់រំនិងវិធីសាសែ្តរបស់អង្គការចូលរួមនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរួមទាំងការបង្កើតនូវមជ្ឈមណ្ឌលសាខា។
11. បង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការធ្វើទំនើបកម្មច្ចេកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈស្ថាប័ន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

មានប្រសិទ្ធិភាពលើការកែលម្អប្រព័ន្ធសំខាន់បណ្តុះបណ្តាអាចត្រូវបានទទួលនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌថាជាផ្នែកមួយនៃការទទួលខុសត្រូវនេះនឹងទទួលយកតំណាងរបស់សហគមន៍អាជីវកម្ម។ ក្នុងករណីនេះតំបន់រួមគ្នានៃអន្តរកម្មរវាងរដ្ឋាភិបាលនិយោជកនិងស្ថាប័នអប់រំគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យោងតាមអ្នកជំនាញមានបទពិសោធអប់រំសេចក្តីណែនាំនៃការពីរនៅបរទេសទទួលបានជោគជ័យអាចត្រូវបានប្រើក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ច្បាប់បច្ចុប្បន្ននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងដើម្បីអនុវត្តគំរូនេះដើម្បីជួបលក្ខខណ្ឌទំនើប។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់, បទពិសោធនៃការដៃគូបរទេសដែលទាមទារឱ្យមានការបន្សាំក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។