ការវិភាគសូរសព្ទ

សូមព្យាយាមដើម្បីដោះស្រាយនូវអ្វីដែលជាការវិភាគសូរសព្ទនៃពាក្យនិងប្រយោគ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់នៅសាលានៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងនិស្សិតត្រូវប្រឈមមុខជាមួយនឹងតម្រូវការដើម្បីដឹងនិងអាចអនុវត្តការវិភាគនេះ។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមួយចំនួនផងដែរធ្វើការសិក្សានៃថ្នាក់សម្រាប់សំឡេងនិងអក្សរនេះ។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាវាមិនបានធ្វើឱ្យមានកំហុស, កុមារត្រូវតែមានល្អ សវនាការមូលសទ្ទ។ ហើយការដោះស្រាយជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួនវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយមុនអាយុសាលារៀន។ បន្ទាប់មកកុមារនឹងជាច្រើនតិចនៃបញ្ហាមួយនៅសាលា។

ការវិភាគសូរសព្ទគឺជាការសិក្សានៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃពាក្យព្យាង្គនិងសម្លេងនេះ។ កុមារគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេដើម្បីទន្ទេញចាំច្បាប់នេះគឺជាការសំខាន់ដើម្បីអាចស្ដាប់និងកំណត់អត្តសញ្ញាណសំឡេងញែករវាងអក្សរនិងសំឡេង, សិទ្ធិក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងពាក្យដាក់និងដើម្បីឱ្យយល់ប្រតិចារិកនេះ។

សម្រាប់ភាពងាយស្រួល, យើងបានធ្វើឱ្យផែនការមួយនេះបើយោងតាមការវិភាគដែលបានប្រព្រឹត្ដនៃពាក្យសូរសព្ទ។

• នៅដើមវាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវពាក្យនេះ។ កំហុសមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតបើមិនដូច្នេះទេការវិភាគនេះនឹងមានខុស។
• ចែកពាក្យចូលទៅក្នុងព្យាង្គ។
• បង្ហាញពីរបៀបដើម្បីអនុវត្តពាក្យនោះ។
• បញ្ជាក់ទីតាំងនៃភាពតានតឹងនេះ។
• ប្រតិចារិកកំណត់ត្រា។
• ជ្រើសសំឡេងគ្នា, ស្រៈតានតឹងនិងបញ្ជាក់ unstressed នេះព្យញ្ជនៈបង្ហាញពីអ្វីដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងលិខិតនេះ។
• បង្ហាញករណីលើកលែងដែលជាកន្លែងដែលសំឡេងនិងអក្សរមិនទាក់ទងទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។
• សរសេររបៀបជាច្រើនសំឡេងនិងអក្សរនៅពាក្យ។

ខ្ញុំឧទាហរណ៍យើងពន្យល់ពាក្យ "មិត្តភក្តិ"

1. មិត្តភក្តិ។
2. ខ្ញុំមានមិត្តភក្តិ (2 ព្យាង្គ) ។
3. ពាក្យនេះមិនត្រូវអត់ឱន។
4. ផលប៉ះពាល់នៃការព្យាង្គទីពីរ។
5. [Drusen / ដា] ។
6. d- (ឃ) ជារឹងបានសម្តែងព្យញ្ជនៈ, P បានគូ - () P រឹង, សំឡេង sonorous, រោទ៍, ដែលមិនមែនគូ, ព្យញ្ជនៈ, Y (Y) គឺស្រៈមួយ, បំបាត់ស្រេ្តស, ក្រុមហ៊ុន H - (G / ស្តាំ) បានសម្តែងព្យញ្ជនៈ, ទន់, ខ - មិនមានសំឡេង, ខ្ញុំ - (DA) - ស្រៈសំឡេងគោះ។
7. លិខិតដែលខ្ញុំត្រូវគ្នាទៅនឹងសំឡេងពីរ (សំណួរមួយ) ។
8. 6 អក្សរ, 6 សំឡេង។

លើកទី II ។ 1. Chowder ។

2. នៅក្នុងនំបុ័ង Ka-(បីព្យាង្គ) ។

3. ផ្លាស់ប្តូរដោយព្យាង្គ។

4. នៅក្រោមភាពតានតឹងនៃព្យាង្គទីពីរ។

5. [CHL n / opka] ។

6. P - () P ព្យញ្ជនៈថ្លង់, ការលំបាកគូ, អូរ (^) - ស្រៈបំបាត់ស្រេ្តស, X បាន - ថ្លង់ព្យញ្ជនៈ, ដែលមិនមែនគូ, l- (L /) sonorous ព្យញ្ជនៈ សំឡេង, ច្បាស់លាស់, ទន់អ៊ី - ( អូរ) - ស្រៈបានសង្កត់ធ្ងន់ B - (P) នេះបើតាមការ, ការលំបាក, រិល, ពាក់កណ្តាលផ្ដាច់សំឡេង, មួយ (មួយ) - ស្រៈបំបាត់ស្រេ្តស។

7. ខលិខិតនេះនៅក្នុងពាក្យនោះអាចត្រូវបានឮសំឡេងរងំជាមួយ (ឃ) ។

8. 8 សំឡេងនិងអក្សរ 8 ។

III បាន។ ពាក្យ "វា" នៅក្នុងការវិភាគនេះបានបង្ហាញពីការលំបាកមួយចំនួន។

1. វា។
2. លើកទីអ៊ី (ពីរព្យាង្គ) ។
3. មិនត្រូវផ្ទេរទៅឱ្យព្យាង្គនេះ។
4. ផលប៉ះពាល់នៃការព្យាង្គទីពីរ។
5. [បរិមាណទូ] ។
6. J-ពិតមិនមែនគូអ៊ីព្យញ្ជនៈ (និង) - ស្រៈបំបាត់ស្រេ្តស, G (ខ) - ទ្វេដងព្យញ្ជនៈលំបាកនិងការសម្តែងឱ (ឱ) - ស្រៈ ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់។
7. លិខិត D ដែលត្រូវបានឮថាជាលិខិតមួយឱ្យនៅទទេ V. ការ
8. 4 សំឡេង, 3 អក្សរ។

នៅពេលដែលបានអនុវត្តការវិភាគសូរសព្ទ, គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ទៅ schipyaschie និងព្យញ្ជនៈដែលមិនមែនគូខណៈដែលពួកគេតំណាងស្មុគស្មាញនេះ។ បន្ទាប់ពីការព្យញ្ជនៈត្រូវបានគូសម្រាប់ការទន់និង voiceless, រឹងនិង sonorous ។ និងការ nuances ទាំងអស់នេះដើម្បីពិចារណា។

ឧទាហរណ៍ពាក្យ "កណ្តុរ":

1. កណ្តុរ។
2. 1 ព្យាង្គ។
3. មិនអត់ឱន។
4. មួយព្យាង្គ។
5. [MYSH-] ។
6. M បាន - រឹង, ព្យញ្ជនៈដែលមិនមែនគូ, សម្តែង N - បានសង្កត់ធ្ងន់ស្រៈសរសេរ - ស្លុតរឹងព្យញ្ជនៈ។
7. 3 និង 4, សំឡេងលិខិតនេះ។

សូរសព្ទ ការវិភាគនៃសំណើនេះ គឺល្អបំផុតក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងខ្លាំងនេះ។

1. បន្ទាប់មកវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រតិចារិកនៃពាក្យនីមួយ។

2. បញ្ជាក់ចំនួនសំឡេងនិងអក្សរនៅក្នុងពាក្យគ្នានៅទីនោះ។

3. សរសេរអក្សរទាំងអស់, ហើយបន្ទាប់នៅក្នុងវង់ក្រចកបញ្ជាក់សំឡេង។ ករណីលើកលែងគឺជាអក្សរខនិងខ, ដាក់សញ្ញាមួយសម្រាប់ពួកគេ។

4 លក្ខណៈសំឡេងគ្នាដោយឡែកនៅក្នុងលម្អិត។

ការវិភាគសូរសព្ទគឺជាការស្មុគស្មាញដូច្នេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីច្រើននៃការ nuances មួយនៅក្នុងករណីគ្នា។ ខ្ញុំសូមពន្យល់ដោយឧទាហរណ៍ពីរ:

1. លិខិត B ដែលមិនមានសំឡេង, ប៉ុន្តែនៅក្នុងពាក្យមួយដែលនាងអាច impart ទន់នៃមុនព្យញ្ជនៈ (មិត្តភក្តិ) ឬគ្រាន់តែដាក់ orthographically និងសូរសព្ទមិនគិត (កណ្តុរ), ដោយសារតែសំឡេងនៃការសរសេរនៅក្នុងពាក្យនោះជាការលំបាក។
2. មានព្យញ្ជនៈដែលមិនមែនគូ - C, G, J, B ដែលមានមូលដ្ឋានទាំងអស់នៅលើដែលមិនមែនគូនេះហើយវាគឺជាការចាំបាច់ក្នុងការចងចាំ។

ការព្យញ្ជនៈដែលនៅសេសសល់ត្រូវបានកត់ត្រាទុក pairwise នៅលើទន់និងរឹងឬការសម្តែងនិង voiceless ។ ស្រី - គូ, ច្បាស់លាស់និងការលំបាក, ដែលមិនមែនគូនេះបើយោងតាម (ភ័យរន្ធត់), L និង M - បុរសម្នាក់, ការលំបាក, ដែលមិនមែនគូហៅ (ជំរំ) ។