ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមយុវជនទី 1 ក្រុមកណ្តាលនៅក្នុងក្រុមចាស់ជាងនេះ

ការធ្វើផែនការអប់រំនិងកម្មវិធីអប់រំ - គឺជាដំណោះស្រាយមូលដ្ឋានទៅនឹងសំណួរអប់រំសាលាមុនរបស់កុមារ។ គាត់ត្រូវការឱ្យត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យបុគ្គល, ការពិចារណាសំខាន់មួយព្រោះវាជាការទាំងនេះអាស្រ័យពីផែនការលើភាពជោគជ័យនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ យើងត្រូវតែចងចាំថាជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងមត្តេយ្យសម្រាប់ក្មេង - នេះគឺពិតជាពេលវេលាដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងដើម្បីផលប្រយោជន៍និងការប្រាក់។ សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីដែលគួរត្រូវបានថ្នាក់របស់កូននៅក្នុងសួននៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតនឹងមានចំនួនប្រមាណរៀបចំផែនការ ចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំ អប់រំជាមួយកុមារ។

ការពន្យល់នៃការងារនៅក្នុងក្រុមអាយុក្មេងដំបូង

កម្មវិធីនេះជួយជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដោយការនាំយកការរួមគ្នាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ឪពុកម្តាយឬអ្នកអប់រំ។ លើសពីនេះទៀតការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំកូនប្អូននៅក្នុងក្រុមជួយកុមាររៀន 1 អំពីពិភពលោកនិងដើម្បីរៀបចំពួកវាសម្រាប់ជីវិតរបស់មនុស្សពេញវ័យបន្ថែមទៀត។ នេះជា ប្រភេទនៃការងារ មានបំណងអភិវឌ្ឍពាក្យសំដី, គណិតវិទ្យា, ធរណីមាត្រនិងផ្សេងជំនាញរបស់កុមារដែលនឹងត្រូវបានត្រូវការក្នុងទារកនាពេលអនាគត។ ការរៀបចំផែនការពេលខាងមុខ upbringing និងការងារអប់រំបណ្តុះបណ្តារួមចំណែកដល់កុមារសមត្ថកិច្ចមួយដើម្បីជីវិតសាលារៀន។

គោលបំណងនៃការងាររបស់ក្រុមក្មេងជាងនេះ

ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ កាលវិភាគ ចិញ្ចឹមបីបាច់និងអប់រំចំណាយប្រតិបត្តិការអាទិភាពការងារមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះកុមារដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ថ្នាក់ការរៀបចំនៃស្ថាប័នអប់រំសំខាន់មត្តេយ្យ, និងការអភិវឌ្ឍជំនាញនិងការយល់ដឹងដែលមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងការងាយស្រួលក្នុងការចូលមកនាពេលអនាគត។

ក្នុងវគ្គនៃការរៀបចំផែនការរបៀបចិញ្ចឹមបីបាច់និងការអប់រំគ្រូទាំងអស់ដែលកំពុងតែព្យាយាមដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការចាំបាច់នៃវួដរបស់ពួកគេ។ ពួកគេត្រូវបានផ្តោតទៅលើការទំនាក់ទំនងនិងការសម្របសម្រួលនៃទារកនៅក្នុងសង្គម។ លើសពីនេះទៀតនេះគឺជាចំណុចសំខាន់មួយដោយស្មើភាពនៃថ្ងៃកាលវិភាគនេះដែលស្និទ្ធស្នាលឪពុកម្តាយជាមុន។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃចិញ្ចឹមបីបាច់និងផែនការការងារអប់រំបានគូរឡើងដូច្នេះថា "គ្រូ" យកទៅក្នុងគណនីសូម្បីតែលក្ខណៈពិសេសតូចបំផុតនៃកុមារភាពនៅក្នុងណាមួយនៃក្រុមសាលាមត្តេយ្យ។ បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទិសដៅរាងកាយ, សាភ័ណភ្ព, សិល្បៈ, គណិតវិទ្យា, ឡូជីខលនិងពាក្យសំដី។

ជាពិសេសក្រុមយុវវ័យក្មេង

ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាង 1 ត្រូវបានកសាងឡើងជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃកុមារ 2-3 ឆ្នាំមកហើយ។

ការពិតដែលថាជាលើកដំបូង 3 ឆ្នាំនៃជីវិតរបស់ទារកផ្តោតទាំងស្រុងលើសកម្មភាពការយល់ដឹង។ បន្ទាប់ពីបានរស់នៅពេលនេះបានក្លាយទៅជាឯករាជ្យទារកកាន់តែច្រើននោះវាបានក្លាយទៅជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាន់តែច្រើន, ការប្រកួតនេះត្រូវបានអមដោយកូនគ្រប់ទីកន្លែង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាជាការសំខាន់ក្នុងការប្រើភាពខុសគ្នានៃសមា្ភារៈការបង្រៀនមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការប្រកួតនេះ "ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង" នេះ។ ពួកគេនឹងមិនត្រូវបានអារម្មណ៍ធុញទ្រាន់នោះវានឹងក្លាយជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។

នៅក្នុងកុមារ 3 ឆ្នាំបន្តអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងដែលបានផ្តោតលើការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនឹងមនុស្សពេញវ័យចំនួននៃពាក្យយល់ដោយកុមារធំ។ នេះមានន័យថាទារកត្រូវការវាក្យសព្ទបំពេញបន្ថែមថេរ។ ខាងក្រោមនេះជួយឱ្យការប្រកួតសុន្ទរកថា didactic នៅក្នុងការដែលកុមារកំពុងចាប់ផ្តើមដើម្បីឱ្យយល់ពីរឿងនេះហើយយើងមានមនុស្សពេញវ័យ។

លើសពីនេះទៀតការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងរយៈពេលនេះបានទទួលនិងការបញ្ចេញមតិសកម្មភាពរបស់កុមារ។ កុមាររៀនដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ច្រើនទៀត, ពួកគេមានទស្សន: អំពីពិភពលោកមួយដែលបានចាប់ផ្តើមដើម្បីបង្កើតជា, មានរូបព្រះក្លែងក្លាយនិងគំរូ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលនៅអាយុនេះកុមារដែលត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយតួអក្សរវិជ្ជមាន។ ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាង 1 ចំណាយពេលចូលទៅក្នុងគណនីអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារដែលទទួលបានជោគជ័យអាច«លើកកម្ពស់ "វាមុខ។

ឥឡូវសូមនិយាយបន្តិចអំពីការប្រកួតនេះ។ ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាង 1 ត្រូវបានផ្អែកជាចម្បងលើការប្រកួត។ ពួកគេគឺជានីតិវិធីនៅក្នុងធម្មជាតិ - សកម្មភាពទាំងអស់ដែលបានខិតទៅជិតការពិតជាការត្រឹមត្រូវដែលអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះកុមាររៀនធ្វើអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាននិងពិភពខាងក្រៅជាលើកដំបូងនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួតហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងជីវិតពិត។

លើសពីនេះទៀតនៅលើកុមារ 2-3 ឆ្នាំលេចឡើងនូវជំនាញសិល្បៈ។ តាមក្បួនមួយដែលមានលំនាំទូទៅបំផុតគឺជារូបភាពនៃបុរសម្នាក់នេះ។ នេះមានន័យថាកុមារគឺជាការចាំបាច់និងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍឱកាសក្នុងគំនូរនេះ។ ចិញ្ចឹមបីបាច់ធ្វើផែនការប្រចាំថ្ងៃនិងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមដែលមានអាយុតិចនេះត្រូវបានផ្សំឡើងដូច្នេះថានៅក្នុងថ្នាក់សិល្បៈបានលះបង់យ៉ាងច្រើននៃពេលវេលាមួយ។

ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំមកហើយការយល់ឃើញ auditory ត្រូវបានបង្កើតឡើងទារក។ ដូច្នេះកុមាររៀនដើម្បីសម្គាល់និងចងចាំបទភ្លេង, ច្រៀង, រាំ។ ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យក្មេងជាង 1 រួមបញ្ចូលទាំងអ្វីដែលហៅថាថ្នាក់ "តន្ត្រី", ដែលជាកន្លែងដែលកូនគ្នានឹងអាចទទួលបានការអភិវឌ្ឍឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ចិញ្ចឹមបីបាច់ធ្វើផែនការនិងការងារអប់រំប្រធានបទ - ជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីបង្រួបបង្រួមតន្ត្រីនិងផលប៉ះពាល់មួយចំនួនដែលមានប្រាកដថាដើម្បីជួយដល់កុមារនៅក្នុងសមាគមនិងការវិភាគនៃសំឡេងនាពេលអនាគត។

ខាងលើទាំងអស់នៅអាយុនេះទារកអាចបែងចែកវត្ថុជាច្រើនដោយរូបរាង, សម្បុរ, ទំហំ។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នកនៅក្នុងបញ្ហាការលំបាកនេះសម្រាប់អាយុរបស់គាត់គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានិងរៀបចំប្រភេទនិងជាច្រើនទៀតធរណីមាត្រនៃការប្រកួតដែលក្នុងនោះ kiddies ដើម្បីរៀនដើម្បីសម្គាល់វត្ថុពីមួយទៅមួយ។

បូក, ដូចដែលបានរៀបរាប់មុននេះបានក្លាយទៅជាការចាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនៅលើពិភពលោកនៅជុំវិញយើង។ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការធ្វើការជាមួយក្រុមក្មេងជាងនេះបានផ្តល់ជា "ការប្រគំតន្ត្រីទេសចរណ៍ខ្នាតតូច»។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍ "ចិញ្ចឹមបីបាច់ការធ្វើផែនការនិងការងារអប់រំ (ខែវិច្ឆិកា) រួមបញ្ចូលទាំងកុមារដើរចូលទៅក្នុងទីធ្លាដើម្បីសិក្សាពីការដួលរលំនៃពិភពលោកនេះនិងប្រមូលសម្ភារចាំបាច់ (ស្លឹក, ស្មៅជាដើម) សម្រាប់កម្មវិធីរបស់កុមារនៅលើស្បែករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃការងារនៃក្រុមក្មេងជាងនេះ

អាយុ 2-3 ឆ្នាំ - ការចាប់ផ្តើមដែលគេហៅថានៃជីវិតរបស់ទារក។ ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារជាមូលដ្ឋានចាប់ផ្តើមនៅពេលនេះ។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចទៅហើយ, វាត្រូវបានបង្កើតឡើងគឺមានការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុង ការស្រាវជ្រាវ, មានជំនាញក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិរបស់មនុស្សពេញវ័យហើយនៅទីនោះគឺជាវិធីមួយនៃការគិតគណិតវិទ្យា។ ដាក់ជាធម្មតា, ទាំងអស់គ្នាបង្ហាញពីជំនាញរបស់មនុស្សជាមូលដ្ឋាន។

ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍទេប៉ុន្តែផងដែរនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិកើតឡើងទារក។ លោកហាក់ដូចជាភាពចចេស, whims ដែលបង្កើតបានជាលក្ខណៈមនុស្សជាមូលដ្ឋាន។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះវាជាការសំខាន់ក្នុងការយកកុមារមិនចូលចិត្តកូន, ប៉ុន្តែជាមនុស្សសមរម្យណាស់, ទោះបីតូច។ ប៉ុន្ដែទាំងអស់សមត្ថភាពទិន្នន័យមិនអាចកើតមានឡើងដោយគ្មានការចូលរួមដោយផ្ទាល់នៃមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ក្មេងនេះ។

ដូច្នេះនៅពេលដែលការធ្វើផែនការត្រូវបានអនុវត្តចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមអាយុក្មេងនេះវាគឺអាចធ្វើបានដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណលទ្ធផលដែលចង់មូលដ្ឋានមួយចំនួន:

1. ការអភិវឌ្ឍយល់ដឹង។

នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងនិងការយល់ឃើញគោលបំណងនៃពិភពលោកនេះគឺការបង្កើតនៃពិភពលោកកុមារកុមារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះកុមាររៀនដើម្បីប្រើវត្ថុសម្រាប់គោលបំណងរបស់ពួកគេបែងចែកឱ្យពួកគេនៅលើដីណាមួយឡើយ។ ខាងក្រោមនេះជាឧទាហរណ៍នៃមនុស្សពេញវ័យកុមាររៀនដើម្បីធ្វើសកម្មភាពជាមួយនឹងប្រដាប់ក្មេងលេងនិងវត្ថុបរិស្ថាន។

2. ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ។

កុមារភាពដើម - រយៈពេលនៃការដាក់គ្រឹះសម្រាប់ការនិយាយរបស់កុមារនេះ។ នៅពេលដែលការដោះស្រាយជាមួយនឹងកុមារដែលមានវ័យចំណាស់អាចទទួលបានជំនាញចាំបាច់ទាំងអស់និងរៀនដើម្បីប្រើពួកវាជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់គេក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ក្រុមហ៊ុនផ្តល់សេវាកម្មនេះត្រូវតែអាចផ្តល់នូវភាពខុសគ្នានៃការប្រកួតរបស់កុមារ, ការវិភាគអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ប្រភេទនៃការប្រកួតនេះរួមបញ្ចូលទាំងការបញ្ចេញមតិកំណាព្យនានាដំណើររឿង។

3. សេចក្តីណែនាំដើម្បីសោភ័ណ្ឌនិងពិភពសិល្បៈមួយ។

សូមអរគុណដល់ប្រភេទនៃការអភិវឌ្ឍនេះកុមារត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងការសង្កេតរបស់បរិស្ថានដែលបង្ហាញពីសម្រស់នៃធម្មជាតិទាំងអស់និងពិភពលោក។ ក្នុងចំណោមរឿងជាច្រើនទៀតដែលគ្រូផ្តល់ជូននូវកុមារភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពដែលជួយឱ្យពួកគេដើម្បីតំណាងនូវអ្វីដែលពួកគេមើលឃើញ (កម្មវិធី, គំនូរ, សិប្បកម្ម) មួយ។ វាជាដំណើរការដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ស្អាតសម្រាប់កុមារបីឆ្នាំ។

4. ចាប់ផ្តើម សកម្មភាពប្រកួត។

រហូតដល់ទៅបីឆ្នាំនៃការដឹកនាំមនុស្សពេញវ័យនិងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតនេះ។ ជាមួយនឹងអាយុ, តាមរយៈការរៀបចំសាមញ្ញនៃប្រដាប់ក្មេងលេងដែលជាកូនត្រូវរៀនលេងដោយឯករាជ្យនិងការទទួលបាននូវជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ការប្រកួតជាច្រើនទៀតដែលមានការស្មុគ្រស្មាញនិងច្បាប់របស់ពួកគេមានតួនាទី។ ធម្មជាតិនៃការប្រកួតជាបន្តប្រែប្រួលពីបុគ្គលដើម្បីរួម។

5. ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ។

មួយកន្លែងពិសេសគួរត្រូវបានកំណត់ឡែកសម្រាប់ការប្រកួតក្នុងបំណងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ។ ឥឡូវនេះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាផ្តល់ជូននូវការប្រកួតជាង 60 ផ្សេងគ្នាដែលមានប្រាកដថាដើម្បីជួយដល់កុមារសម្របខ្លួនទៅនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្នា។

6. ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ។

វាគឺជាការនៅអាយុដើមឆ្នាំមួយក្មេងធ្វើជាម្ចាស់ជំនាញម៉ូតូនិងសមត្ថភាពរាងកាយ។ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងផងដែរនៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃការប្រកួត។ ទទួលបានជោគជ័យជាពិសេសគឺការប្រកួតនៃស៊េរីនេះ "លោតដូចទន្សាយ»។ ទាំងអស់នៃពួកគេត្រូវបានអនុវត្តនៅក្រោមភាពខុសគ្នានៃតន្ត្រីនិងភាពសប្បាយរីករាយមួយដែលធ្វើឱ្យ "ការសាកថ្ម»ជាច្រើនទៀតគួរឱ្យរំភើបនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ក្នុងវគ្គនៃសកម្មភាពទាំងនេះកើតមានឡើងនៅក្នុងសង្គមនិងការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារមួយនៃសមត្ថភាពរាងកាយមូលដ្ឋាន។ លើសពីនេះទៀតកុមាររៀនសកម្មភាពដូចជាការងារមួយ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ក្មេងអាយុបីឆ្នាំ។

ដូច្នេះយើងបានពិនិត្យការចិញ្ចឹមបីបាច់ការធ្វើផែនការនិងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមក្មេងជាងគេជាលើកដំបូង។ ប្រធានបទនេះគឺពាក់ព័ន្ធជាពិសេសសម្រាប់ឪពុកម្តាយវ័យក្មេង។ សរុបមកវាត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ណាស់លំដាប់ចិញ្ចឹមបីបាច់ការធ្វើផែនការនិងការងារអប់រំដ្យាក្រាម។ តាមក្បួនមួយវាបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីផែនការទាំងអស់ចាំបាច់ការងារ, ការអនុវត្តន៍និងទទួលបានជោគជ័យរបស់ខ្លួន។ ឥឡូវនេះអ្នកអាចបន្តទៅចំណុចសំខាន់នៃក្រុមជាន់ខ្ពស់មធ្យមធ្វើផែនការនិងការ។ ការអប់រំរបស់ពួកគេផងដែរគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ពីព្រោះជារៀងរាល់ឆ្នាំកុមារគឺជាជំហានមួយនៅជិតទៅនឹងមនុស្សពេញវ័យ។

ចំណាំការពន្យល់នៃការងាររបស់ក្រុមកណ្តាល

ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាល - នេះគឺជាដំណាក់កាលសំខាន់ទីពីរក្នុងការបង្កើតតក្ករបស់កុមារចំណេះដឹង, និងប្រមូលអំពីពិភពលោក។ នៅអាយុ 4-5 ឆ្នាំមកនេះកុមារដែលមានអាយុត្រូវមានដើម្បីពន្យល់ពីការ nuances ទាំងអស់នៃពិភពខាងក្រៅនិងជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតនិងស្ថានភាពបរិស្ថាននៃមនុស្សជាតិ។ ការរៀបចំផែនការការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការរចនាសម្ព័នការងារអប់រំបានរចនាឡើងដូច្នេះថាកុមារនឹងមិនត្រូវបានអផ្សុកដើម្បីសិក្សា vospros សំណុំ។ លើសពីនេះទៀតកុមារត្រូវបានបង្រៀនជាមូលដ្ឋាននៃការអនាម័យនិងអនាម័យដែលជាផ្នែកមួយសំខាន់និងមានសារៈសំខាន់នៃពិភពលោក។

ភារកិច្ចរបស់ក្រុមពាក់កណ្តាល

ក្នុងវ័យកុមារភាពកណ្តាល, កុមារដឹងរួចទៅហើយគោលគំនិតមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានទាមទារពេលក្រោយក្នុងជីវិត។ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះកុមារត្រូវបានអភិវឌ្ឍទិដ្ឋភាពផ្នែកស្មារតីអារម្មណ៍ដែលគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់នូវទិសខាងស្ដាំយ៉ាងសកម្ម។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគ្រូយកទៅក្នុងគណនីបារម្ភទាំងអស់នៃកូនគ្នានិងផ្តល់ជូននូវការលេងហ្គេមពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍពិត។ ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលមានរួមបញ្ចូលទាំងមូលដ្ឋានបរិស្ថានដែលអ្នកត្រូវដឹងថានៅកុមារភាពវ័យក្មេង។ ក្នុងចំណោមរឿងជាច្រើនទៀតដែលកុមារបានធ្វើជាម្ចាស់នៃចលនាសំខាន់ដែលជាមូលដ្ឋានដូចជាការរត់, លោតឡើងភ្នំធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនឹងវត្ថុ, ការដើរ។ ភារកិច្ចសំខាន់គឺការអភិវឌ្ឍនៃសមត្ថភាពទាំងនេះ។ ការយល់ឃើញរបស់ពួកគេនឹងកែជួយនៅក្នុងសាលានៃជីវិតសម្រាប់កូនជារៀងរាល់។ នៅពេលនេះវាជាការសំខាន់មិនមែនដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យបុរសម្នាក់តូចដើម្បីក្លាយជាអត្មានិយម, សារតែនៅក្នុង 4-5 ឆ្នាំមកហើយដែលគាត់បាន "នៅក្នុងមណ្ឌលនៃចក្រវាឡនេះ" គឺមានតម្លៃអត្មារបស់អ្នក។ នៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់ទារកលេង "ខ្ញុំ - ល្អបំផុត។ "

វា - គឺជាកត្តាមួយផ្សេងទៀតដែលតម្រូវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេស។ វាគឺអំឡុងពេលការតម្រូវវ័យកណ្តាលដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញការនិយាយនិងភាសានិងការបន្ថែមទៅវាក្យសព្ទរបស់អ្នក។ វាជាការសំខាន់ដែលកុមាររៀនពីរបៀបដើម្បីកសាងសំណើនិងត្រូវរឿងរ៉ាវបត់។ ចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំការធ្វើផែនការនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលផងដែរមានបំណងទៅសិក្សាអក្សរសាស្រ្តដែលជាការសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ 4-5 ឆ្នាំមកហើយ។ ក្នុងអំឡុងសុន្ទរកថានេះកុមារមេរៀនរៀនយល់ពីអ្វីដែលពួកគេបានអាននិងវិភាគស្ថានភាពនេះ។

នៅអាយុនេះកុមារបានក្លាយជាសកម្មបន្ថែមទៀត, ដូច្នេះវាគឺជាភារកិច្ចនៃការអប់រំគឺដើម្បីណែនាំថាមពលរបស់កុមារនៅក្នុង "ទិសដៅត្រឹមត្រូវ" ។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបាននូវផលប៉ះពាល់ជាអតិបរមា, វាសម្រេចចិត្តប្រើភាពខុសគ្នានៃការប្រកួតមួយ: ចល័តគ្លិសកម្មភាពពិតប្រាកដនិងព្រឹត្តិការណ៍, បង្រៀននិងការអភិវឌ្ឍ។ រឿងដែលចម្បងនោះគឺដើម្បីឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីឱ្យពួកគេដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើវាមិនមែនជាគួរឱ្យធុញ។

លក្ខណៈពិសេសដែលមានអាយុពាក់កណ្តាលនៃក្រុម

ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមពាក់កណ្តាលត្រូវបានសាងសង់ដូច្នេះនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការងារណាមួយត្រូវបានយកទៅបារម្ភអាយុសាលារៀនគណនីកណ្តាល។ នៅពេលនេះទារកចាប់ផ្តើមយល់តួនាទីដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ក្នុងវគ្គនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួនកុមាររៀនដើម្បីបំបែកខ្លួនពីតួនាទី។ ដូច្នេះមានការប្រកួតនិងគំនិតពិតប្រាកដ។

នៅពេលនេះកុមារយ៉ាងសកម្មមានការរីកចម្រើនច្រើនជាងសកម្មភាពសិល្បៈ។ រូបភាពនៃបុរសម្នាក់ក្នុងគំនូរបានក្លាយទៅជាច្បាស់លាស់បន្ថែមទៀត, និងធាតុផ្សេងទៀតទាំងអស់ - លម្អិតនិងមានសារៈសំខាន់។ កុមាររៀនដើម្បីធ្វើការជាមួយនឹងក្រដាស, កន្ត្រៃនិងកាវបិទ - ពួកគេបានទទួលស្គាល់Appliqué។ ចំនួននៃ "ផ្នែក" នេះអាចឡើងដល់ទៅ 6 បំណែក - មិនច្រើននោះទេប៉ុន្តែជាច្រើនដើម្បីរៀបរាប់អំពីនេះឬវត្ថុនោះ។ វាជួយក្នុងការកសាងផែនការកុមារសកម្មភាព។

នៅក្នុងក្រុមអាយុពាក់កណ្តាលនៃការកើនឡើងការចងចាំមុនចូលសាលា។ កុមារតូចដែលទើបចាប់ផ្តើមយល់ល្អពីអ្វីដែលពួកគេនិយាយថាចាំបានថាមានច្រើននៃការពមួយ។ ក្នុង 4-5 ឆ្នាំកុមារចូលសាលាដៃយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍនិងការពិន័យសរុបម៉ូតូនោះវាហាក់ដូចជាការគិតឡូជីខលនិងការសម្របសម្រួល។ លើសពីនេះទៀតគឺមានការអភិវឌ្ឍជំនាញគណិតវិទ្យាសកម្មនិងធរណីមាត្រ, បានអនុវត្តជាការប្រកួតការប្រកួតប្រជែងកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងការគ្រាប់បាល់។ កុមាររៀនដើម្បីរក្សាឱ្យមានតុល្យភាពយ៉ាងរឹងមាំនិងឆ្លងស្ទះតូចនិងសាមញ្ញមួយចំនួន។

លើសពីនេះទារកចាប់ផ្ដើមយល់ពីគម្រោងនានា។ នៅអាយុនេះពួកគេអាចឆ្លងផុតការប្រកួតផ្ទាំងសិលានិងកសាងភាពខុសគ្នានៃគម្រោងការរចនាមួយ។ ដោយមានជំនួយពីវត្ថុបានរៀបចំកុមារចាប់ផ្តើមយល់និងការទស្សន៍ទាយអ្វីដែលនឹងកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។

វានៅតែបន្តអភិវឌ្ឍនិងការស្រមើលស្រមៃ។ ចំពោះកុមារដែលមានអាយុពាក់កណ្តាលត្រូវបានបង្កើតឡើងសាលារៀននិងចៃដន្យប្រភពដើម។ នៅពេលនេះក្មេងអាចមកឡើងជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវរួចទៅហើយតិចតួចប្រវត្តិនិងរឿងរ៉ាវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេបានបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់និងមានការឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ឥឡូវនេះកុមារអាចទទួលបានទិន្នន័យនេះ 15 នាទីមុននៅក្មេងណាស់។

ទាក់ទងទៅនឹងមិត្តភក្តិនិងមានការជ្រើសរើសតក្កជាក់លាក់មួយ។ បុរសមិនរត់គ្នាហ្វូងមនុស្សផ្សេងទៀតនិងការជ្រើសរើសមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេសម្រាប់លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។ លើសពីនេះទៀតនៅអាយុនេះកុមារជាពិសេសយ៉ាងឆាប់រហ័សអភិវឌ្ឍតួអក្សរ - មួយបានក្លាយទៅជាមានចិត្ដរាបទាបជាង, ហើយនិងមនុស្សម្នាក់ដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយមិត្តភក្តិ។ ក្នុងក្រុមរបស់កុមារក្លាយជាអ្នកដឹកនាំដែលលេចធ្លោនិងមាន "គំនិតនិងញុះញង់" និង "បណ្តារដ្ឋបញ្ឆោតទាំងឡាយ" ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបង្កើត "ខ្ញុំ" នៅក្នុងពេលអនាគត។

លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃការងារ

ការបើកបរចិញ្ចឹមបីបាច់និងផែនការការងារអប់រំបានគូរឡើងនៅក្នុងរបៀបមួយដែលវាជាធម្មតាបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលមួយចំនួនដែលគួរត្រូវបានសម្រេចបានសម្រាប់រយៈពេលដែលបានផ្តល់ឱ្យណាមួយ។ ឥឡូវនេះយើងមើលឃើញនូវអ្វីដែលជាការចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវការបញ្ចប់នៃការងារជាមួយនេះ ក្រុមពាក់កណ្តាលនៃសាលាមត្តេយ្យ។

1. ការបង្កើតគុណសម្បត្ដិផ្ទាល់ខ្លួន។

ដូចមានចែងខាងលើកុមារនៅអាយុមុនចូលសាលាមធ្យមអត្មា alter របស់ពួកគេបង្កើត។ ដូច្នេះការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងអប់រំកុមារដែលធ្វើការងារជួយក្នុងករណីមានការលំបាកនេះ។ ក្នុងវគ្គនៃការងារដែលបានអនុវត្តក្នុងវួដនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនិងទស្សនៈមួយចំនួននៅលើទស្សនវិស័យខ្លួនឯង។

2. ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ។

សាលាមុនអាយុជាមធ្យមគឺមានកុមារការអភិវឌ្ឍសកម្មរាងកាយ។ ការអប់រំត្រូវតែស្វែងរកការប្រើប្រាស់ថាមពលរបស់កុមារនិងការបង្រៀនការធ្វើលំហាត់ប្រាណដើម្បីសុខភាពល្អប្រសើរជាងមុនពន្លឺ។

3. វៃឆ្លាត។

ក្នុង 4-5 ឆ្នាំ kindergartners ចាប់ផ្តើមដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពបញ្ញារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលនេះគឺមានបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួនដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍកាន់តែប្រសើរឡើងជាពិសេសសម្រាប់ទារកគ្នា។

4. ជំនាញសិល្បៈ។

ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ, សាលាមុនកុមារដែលមានអាយុជាមធ្យមត្រូវបានបង្ហាញជំនាញសិល្បៈ។ ពួកគេអាចគូរគំនូរនិងរូបភាពជាលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការអប់រំការងារអាចជួយក្នុងការទទួលបាននូវជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃសិល្បៈ។

ខិតជិតចុងបញ្ចប់នៃក្រុមពាក់កណ្តាលដែលជាកុមារនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតគួររួចទៅហើយត្រូវបានបន្តិចត្រៀមខ្លួនដើម្បីបញ្ចូល "ពេញវ័យ" - សម្រាប់សាលា។ ប៉ុន្តែនៅពេលខាងមុខនៃកូនក្មេងគឺជាដំណាក់កាលសំខាន់មួយទៀតនៅក្នុងការបង្កើតនៃការរៀបចំ - ក្រុមជាន់ខ្ពស់។

ការពន្យល់នៃការងារនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យចំណាស់នេះ

ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យចំណាស់ - នេះជាដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការរៀបចំនៃកុមារទៅសាលារៀន។ នៅអាយុនេះកុមារទាមទារឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេស - ប្រសិនបើអ្វីមួយគឺ "បាត់" ចេញពីការមើលឃើញនៅថ្ងៃអនាគតវានឹងមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ឥរិយាបថរបស់កុមារ។ ភារកិច្ចសំខាន់នៃក្រុមជាន់ខ្ពស់គឺជាការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍឯករាជ្យនៅកុមារព្រមទាំងការរៀបចំឱ្យពួកគេសម្រាប់ជីវិតសាលារៀន។ យកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនដែលនឹងត្រូវបានបង់ទៅឱ្យរាងកាយនិងឡូជីខលអភិវឌ្ឍន៍។ សម្រាប់ការងារការរៀបចំដែលមានប្រសិទ្ធិភាពនឹងជួយតារាង "ចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំការធ្វើផែនការ»ដែលនឹងមានសកម្មភាពទាំងអស់និងភារកិច្ចដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការងារនេះ។

បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់ក្រុមជាន់ខ្ពស់របស់កុមារ

ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចទៅហើយដោយគ្រោងចិញ្ចឹមអប់រំនិងការងារនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យចំណាស់អប់រំនៅក្នុងគោលបំណងរៀបចំការកុមារសម្រាប់សាលា។ នេះអាចជួយការប្រកួត, ល្បែងផ្គុំរូបភាពនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ "ទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀនកូន»។ នេះជាបញ្ហាសំខាន់បំផុតគឺ: ការបង្កើតស្វ័យភាពរបស់កុមារមួយ, សមត្ថភាពក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិនិងមនុស្សពេញវ័យ, ស្វែងយល់ទារកទៅនឹងបទដ្ឋានទទួលយកបានជាទូទៅនៃឥរិយាបទនិងទស្សនវិស័យ។

កុមារដែលមានអាយុមុនចូលសាលាដែលមានវ័យចំណាស់ត្រូវការភ្ជាប់ទៅនឹងប្រពៃណីនៃប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេនិងតំបន់ផ្សេងទៀតនៃវប្បធម៍។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះវាជាការសំខាន់ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យបេតិកភ័ណ្ឌជាតិ។ លើសពីនេះទៀតវាជាការសំខាន់ក្នុងការនាំមកនូវក្ដីស្រឡាញ់នៃស្នេហាជាតិនិងប្រទេស។

សារៈសំខាន់ណាស់គឺការអភិវឌ្ឍនៃការទទួលខុសត្រូវ, ការយល់ចិត្ត, ការអត់ឱននិងការអត់ឱននោះ។ កុមារគួរតែមានដើម្បីផ្តល់នូវគណនីច្បាស់លាស់នៃការប្រព្រឹត្ដរបស់គាត់សកម្មភាព។

លើសពីនេះទៀតតាមរយៈការអភិវឌ្ឍគណិតវិទ្យា, ឡូជីខលនិងធរណីមាត្រ, កុមាររៀនដើម្បីវិភាគស្ថានភាពជាក់លាក់និងការកសាងខ្សែសង្វាក់ស្មុគស្មាញដោយស្មើភាពនៃសកម្មភាព។ នេះអាចជួយកុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងក្នុងជីវិតនៅក្នុងទូទៅ។

លក្ខណៈពិសេសដែលមានអាយុ

ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមចាស់ជាងនេះ, ដូចជានៅក្នុងប្រភេទអាយុដទៃទៀតទាំងអស់បានធ្វើការយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈពិសេសនៃកុមារភាព។ ក្នុង 6-7 ឆ្នាំកុមារបានលេចឡើងយ៉ាងច្រើននៃលក្ខណៈពិសេសបុគ្គលដែលពិតជានឹងធ្វើឱ្យការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀនជួបការលំបាកណាស់ដែរ។

នៅអាយុនេះកុមារដែលត្រូវបានប៉ះពាល់ទៅនឹងអារម្មណ៍ដែលត្រូវរៀនដើម្បីរៀបចំ, ប្រសិនបើអ្នកទុកវាចោល។ ពួកគេមានគំនិត "អាក្រក់", whims ធ្ងន់ធ្ងរ។ មុនពេលធាតុចូលទៅក្នុងជីវិតសាលាអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសដើម្បីស្វែងយល់ក្មេងសម្រាប់សេចក្ដីល្អនិងភាពស្មោះត្រង់។ ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យចំណាស់អាចជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍថ្នាក់ដើម្បីរក្សាស្ថេរភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។

ក្នុង 5-7 ឆ្នាំកុមារបានបង្កើតយន្តការកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដែលត្រូវបានដឹកនាំនៅក្នុងទិសដៅខាងស្ដាំ។ សមាសភាគផ្លូវចិត្តគឺជាភ្លឺពិសេស។ នៅក្នុងអំឡុងពេលមានការលំបាកនេះវាបានក្លាយទៅជាយន្តការសរសៃប្រសាទអាចមើលឃើញ - ការរំភើបចិត្តនិងការរារាំងដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។

សង្ស័យ, ការធ្វើផែនការនៃកម្មវិធីអប់រំនិងការអប់រំនៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យចំណាស់នេះត្រូវបានបង្កើតដូច្នេះកុមារអាចប្រើបញ្ញារបស់ពួកគេបានយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលកំពុងអភិវឌ្ឍន៍។ ការនេះនឹងជួយឱ្យការប្រកួតនេះនិងបញ្ហាប្រឈមដែលបានពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារ។

លទ្ធផលរំពឹងទុក

ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំ, ដូចដែលយើងបានដឹងហើយថាវាត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីសម្រេចបានល្អក្នុងគោលបំណងមួយចំនួនដែលមានប្រយោជន៍។

1. សកម្មភាពបញ្ញា។

នៅលើកុមារអាយុមុនចូលសាលាចាស់រួចទៅហើយការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សស៊ើបការណ៍ស្អាតដូច្នេះពួកគេត្រូវការថេរ "សាក" នៃខួរក្បាលជាមួយនឹងការពថ្មី។ ហ្គេមនិងភារកិច្ចជាច្រើនដែលគួរត្រូវបានដឹកនាំទៅនឹងការអភិវឌ្ឍនៃការគិតរបស់កុមារនេះថាក្មេងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ការសាលា។

2. លក្ខណៈពិសេសរាងកាយ។

រួចទៅហើយនៅក្នុងសាលារៀនកូននឹងរំពឹងថានឹងមេរៀននៃវប្បធម៍រាងកាយ។ នៅក្នុងពិភពលោកសព្វថ្ងៃនេះដោយគ្មានការបណ្តុះបណ្តាពិសេសនឹងមានការលំបាកណាស់ក្នុងការដោះស្រាយជាមួយពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតអាយុមុនចូលសាលាជាន់ខ្ពស់នៅក្នុងឆ្អឹងខ្នងរបស់កុមារដែលបានបង្កើតឡើង - វាជាការសំខាន់ដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសដើម្បីការអភិវឌ្ឍរបស់ខ្លួន។

3. ឯករាជ្យភាពពេញលេញ។

នៅអាយុ 7 ឆ្នាំក្មេងអាយុគួរត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការពិតដែលថាលោកនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯងនៅឯសាលាដែលគាត់ត្រូវការ។ ភាគច្រើននៃការប្រកួតនៅក្នុងការធ្វើផែនការនៃការងារអប់រំមានបំណងអភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាពរបស់កុមារ។ កុមារគួរតែអាចប្រើកន្លែងរបស់ពួកគេនិងបានសុំជំនួយពីមិត្តភក្តិ។

4. ការទំនាក់ទំនង។

ជំនាញទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យនិងមិត្តភក្តិទៅ 7 ឆ្នាំនៃការឈានទៅដល់កម្រិតខ្ពស់បំផុតរបស់កុមារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ, កុមារត្រូវរៀនពីរបៀបដើម្បីកែការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិនិងមនុស្សពេញវ័យ, ដូចជាដើម្បីដឹងពីច្បាប់នៃការេនោះទេ។ ទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅគួរតែបង្កើតកាន់តែច្រើននិងការខ្ជាប់ខ្ជួន។

ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាការចិញ្ចឹមបីបាច់ផែនការរចនាសម្ព័នការងារអប់រំក្នុងនិងក្រុមអាយុនានាគឺដូចគ្នាទោះបីជាគោលការណ៍និងគោលបំណងនៅអាយុខុសគ្នាខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ ការរៀបចំផែនការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំតម្រូវឱ្យមានចំណេះដឹងនៃចិត្តសាស្ត្រកុមារនិងមូលដ្ឋានគរុកោសល្យ។ អ្នកគួរតែមានវិធីសាស្រ្តធ្ងន់ធ្ងរខ្លាំងណាស់ក្នុងការបញ្ហានេះ, ដើម្បីឱ្យមានការធ្វើផែនការប្រចាំថ្ងៃដែលចេះអានចេះចិញ្ចឹមបីបាច់និងការងារអប់រំ។