កម្មវិធី "ទស្សនៈ": ការពិនិត្យនៃគ្រូនិងឪពុកម្តាយ

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបចង់ឱ្យកូនរបស់គាត់បានទទួលការអប់រំល្អ។ នៅតាមសាលានៅថ្ងៃនេះដែលជាការចូលរួមចំណែកយ៉ាងធំក្នុងការធ្វើឱ្យការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ, ប៉ុន្តែនៅតែមានតម្លៃសំខាន់នៃកម្មវិធីសិក្សាថតដែលបានជ្រើស។ កាលបរិច្ឆេត, ទាំងអស់ពេញនិយមកាន់តែច្រើនកម្មវិធី "ទស្សនៈ" ដែលសរសេរអំពីការជាច្រើននៃស្ថាប័នអប់រំទីពីរ។

"ការជួបប្រជុំគ្នាពេញលេញ"

CMO នោះគឺស្មុគស្មាញបណ្តុះបណ្តា - ដូច្នេះត្រូវបានគេហៅថាកម្មវិធី "ទស្សនៈ" ។ គ្រូភ្ញៀវនិងអ្នកស្រាវជ្រាវបាននិយាយថារយៈពេលនៃការសិក្សានេះរួមបញ្ចូលទាំងការអភិវឌ្ឍចុងក្រោយបំផុតទាំងអស់នៅក្នុងវាលនៃគរុកោសល្យនិងចិត្តសាស្ត្រ។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិរក្សនៃការចាស់នោះយើងអាចនិយាយបានថាជាប្រពៃណីសូវៀតនៃការអប់រំដែលត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាការល្អបំផុតនៃប្រភេទរបស់ខ្លួន។ CMD - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការបុរាណជាមួយនឹងនិន្នាការថ្មីនៃការអប់រំមួយ។

ចំណាំថា "ទស្សនៈ" - កម្មវិធីសាលារៀន (ដែលជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីឪពុកម្តាយពិនិត្យរៀងរាល់) ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវតម្រូវការនៃសង្គមដែលទំនើបដាក់យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់នៅលើកុមារដូចនឹងការអភិវឌ្ឍវប្បធម៍និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្គម។

សូមអរគុណចំពោះសេចក្តីណែនាំនៃការស្មុគស្មាញវិធីសាស្រ្តថ្មីនេះនឹងមានជារៀងរាល់កុមារអាចចូលសម្ភារៈការយល់ដឹងនេះ។ លើសម៉ោង, បន្ទុកបង្កើនការក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ នៅក្នុងពន្លឺនៃការពិតដែលថាកុមារដែលមានសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តផ្សេងគ្នា, សំណុំបែបបទថ្មីនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះនឹងធ្វើឱ្យសម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាអាចរកបានដើម្បីកូនណាមួយ។ ជាលទ្ធផលសង្ខេបសង្ខេបនិងច្បាស់លាស់នៃចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីយ៉ាងខ្លាំងនឹងបង្កើនកម្រិតនៃការអប់រំនៅក្នុងក្រុមតូច - ថ្នាក់, ដែលនឹងនាំឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអប់រំបន្ត។

ចំណុចវិជ្ជមានមួយទៀតគឺថាកម្មវិធីនេះ "ទស្សនៈ" (បឋមសិក្សា), មិនត្រឹមតែទ្រឹស្តីនៃការបង្កើតនេះប៉ះពាល់ដល់។ គ្រូភ្ញៀវដែលមានបទពិសោធក្នុងការអនុវត្តការបណ្តុះបស្មុគស្មាញដោយនិយាយថាប្រព័ន្ធនេះមានបំណងជួយអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ ប្រព័ន្ធការរៀនចំណាយពេលចូលទៅក្នុងគណនីអាយុជាពិសេសផលប្រយោជន៍និងតម្រូវការនៃរយៈពេលដែលបានផ្តល់រៀងខ្លួនរបស់ខ្លួន។

លទ្ធភាពរកបាននៃកម្មវិធីដែលស្មុគ្រស្មាញសៀវភៅជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹង "ទស្សនៈវិស័យ" ។ ពិនិត្យឡើងវិញនៃឪពុកម្តាយនិយាយថាពួកគេមានតំលៃថ្លៃច្រើនជាងអ្នកដទៃតែត្រឹមត្រូវទាំងស្រុង។ ការអភិវឌ្ឍរបស់ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រសិក្សាគ្នាក្នុងការបោះពុម្ភនេះបានជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងគរុកោសល្យនេះនៃតំបន់។ តំណាងនៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានចូលរួម; វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអប់រំនិងបណ្ឌិតសភារុស្ស៊ីអប់រំ។ ជាការពិតណាស់ដែលបានចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការបង្កើតសៀវភៅនេះគឺជាការបោះពុម្ពផ្សាយ "ការត្រាស់ដឹង" ។ កញ្ចប់អក្សរសាស្រ្តឆ្លើយតបនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់នៃការអប់រំនៃជំនាន់ទីពីរ។

តម្រូវការក្នុងការបង្កើត

មូលហេតុមួយដែលបានបណ្ដាលឱ្យមានតម្រូវការក្នុងការបង្កើតស្មុគ្រស្មាញអប់រំថ្មីនៃជំនាន់ទីពីរនេះគឺជាអ្វី? ជាដំបូងនៃការទាំងអស់នេះគឺជាតម្រូវការរបស់សង្គមបំផុតដែលបានលេចឡើងក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរពីសង្គមឧសហកម្មទៅជាក្រោយឧស្សាហកម្ម។ វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីនិយាយពីការបង្កើតប្រភេទពជីវិតមនុស្សមួយ, ដែលជាកន្លែងដែលការផ្តោតសំខាន់គឺនៅលើសក្តានុពលវិទ្យាសាស្រ្តនេះ។ ដូច្នេះកម្មវិធី "ទស្សនៈ" នៅក្នុងសាលារៀន, ពិនិត្យដែលយើងកំពុងពិចារណាសំដៅចំនេះដឹងច្នៃប្រឌិតថ្មីដែលនឹងផ្ដល់ឱ្យអ្នកនូវការបង្កើតថ្មីក្នុងការមនុស្សជាតិនាពេលអនាគត។

កត្តាមួយទៀតគឺគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលអត្រាខ្ពស់នៃការរីកចំរើនផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា។ ចំណាំថាទូរស័ព្ទដៃមានតែនៅដើមដំបូងនៃពីរពាន់ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីពីរឆ្នាំត្រូវបានគេផ្លាស់ប្តូរទៅជា minicomputers មានអនុភាព។ បទពិសោធជាប្រវត្តិសាស្រ្តបានបង្ហាញថាការរកឃើញផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានចែករំលែកឆ្នាំសម្រាប់ជាច្រើនទសវត្សមកហើយប៉ុន្តែឥឡូវនេះបានផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពខ្លាំង។ ការអភិវឌ្ឍពិតពអនុវត្តទៅទាំងអស់នៃជីវិតវិស័យសាធារណៈ។ ប្រភេទនៃការផលិតកម្មណាមួយមានបច្ចេកវិទ្យាមានប៉ាតង់មួយដែលត្រូវបានជានិច្ចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។

យុគសម័យនៃការយល់ដឹងបានចូលមកយ៉ាងលឿននៃគំនិតណាមួយ។ ជាលទ្ធផលនៃការរីកចម្រើននេះវាមានតម្រូវការសម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគាំទ្រជាបន្តរបស់ចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីនេះ។ ដូច្នោះហើយប្រព័ន្ធអប់រំដែលបានផ្តល់ឱ្យមិនត្រឹមតែគ្រឹះអប់រំមួយប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងលំហូរថេរនៃពធ្វើឱ្យទាន់សម័យ។ សិស្សគ្នាកម្មវិធីសិក្សា "ទស្សនៈ", ពិនិត្យដែលខាងឆ្វេងនិងអ្នកអភិវឌ្ឍន៍និងវាលសិក្សាបង្រៀន, ផ្តល់នូវជំនាញនៃ "ការរៀនសូត្រយ៉ាងឆាប់រហ័ស" នៅក្នុងស្ថានភាពណាមួយនិងនៅក្នុងឧស្សាហកម្មណាមួយ។

សារៈសំខាន់នៃតម្រូវការថ្មីនេះ

កម្មវិធី "ទស្សនៈ" មិនស្មុគស្មាញចំណេះដឹងងាយស្រួលក្នុងការត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់កុមារ។ ពិនិត្យឡើងវិញនៃឪពុកម្តាយជាច្រើនបាននិយាយថាសៀវភៅនេះបានផ្តោតការជាច្រើននៃពថា, នៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេមិនត្រូវការកូន។ និងសារៈសំខាន់នៃការអប់រំខ្ពស់នៃសំណុំជំនាន់ទីពីរនៃតម្រូវការនេះគឺមានដូចខាងក្រោម។

ដំបូង, ដូចដែលបានរៀបរាប់មុន, ចំនេះដឹងត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងទ្រឹស្តីនិងការធ្វើឱ្យទាន់សម័យជានិច្ចបង្កើតបានជាគ្រឹះយ៉ាងរឹងមាំ។ ពិភពលោកសម័យទំនើបបញ្ជាស្ថានភាពអាក្រក់នេះ។ វាគឺអាចធ្វើបានដែលថាអតីតសិស្សនឹងត្រូវការចំណេះដឹងជាក់លាក់នៅក្នុងវាលនៃចិត្តសាស្ត្រ, ជីវិតសង្គមនិងជីវិតវិជ្ជាជីវៈ។ បណ្តុះបណ្តាស្មុគស្មាញបង្រៀនកុមារឱ្យការស្វែងរកឯករាជ្យសម្រាប់ចំណេះដឹងចាំបាច់។ ដូច្នេះមនុស្សម្នាក់ដែលនឹងត្រូវត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនរួមទាំងអំណោយផលឧទាហរណ៍ការស្វែងរកបណ្តេញចេញនិងសម្រាប់ការងារថ្មីជាមួយនឹងការដែលមនុស្សម្នាក់មិនដែលបានជួបប្រទះនោះទេ។ អ្នកអាចសួរថាហេតុអ្វីបាននេះគឺចាំបាច់ដើម្បីកុមារ? ចម្លើយគឺសាមញ្ញ! វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកុមារភាពជំនាញជីវិតសំខាន់ទាំងអស់។ ឧទាហរណ៍, កុមារពីអាយុដើមឆ្នាំមួយមួយរៀបចំផលិតផលនិងការបើកចំហគិតដល់ពិភពលោកបុគ្គលមានសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន។

កត្តាថ្មីនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈបើកកម្មវិធី "ទស្សនៈ" នេះ។ ការបណ្តុះបណ្តានិយាយពិនិត្យឡើងវិញពីការផ្លាស់ប្តូរស្មុគ្រស្មាញនៃប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាអត្ថន័យនេះទាំងមូល។ ជាច្រើនទសវត្សរ៍មុនការផ្តោតសំខាន់នោះគឺផ្អែកតែលើគ្រូចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តី។ ឥឡូវទីតាំងនេះជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍបែងចែកជើងទម្រច្នៃប្រឌិតនិងសមត្ថភាពបញ្ញានេះ។ ឥឡូវនេះមានការផ្លាស់ប្តូរគំរូភ្លឺពីទ្រឹស្តីទៅនឹងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ គោលបំណងនៃប្រព័ន្ធថ្មីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះគឺដើម្បីបង្កើននូវជំនាញសង្គមនិងគុណភាពសំខាន់ស្មើនឹងការទិញយកចំណេះដឹងនិងបទពិសោធសង្គមមួយ។ វាជាការសំខាន់មិនមែនគ្រាន់តែដើម្បីបង្រៀនវាជាការសំខាន់ដើម្បីអាចរៀន!

ភារកិច្ចនៃសម្ភារៈបង្រៀនថ្មី (ស្មុគស្មាញអប់រំ)

ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាស្មុគស្មាញណាមួយចំនួននៃភារកិច្ចមូលដ្ឋានរួមបញ្ចូលទាំងកម្មវិធីសាលា "ទស្សនៈវិស័យ" ។ ឪពុកម្តាយពិនិត្យឡើងវិញដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនិយាយអំពីការសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិវឌ្ឍការចុះសម្រុងគ្នានិងទូលំទូលាយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការគ្រូមុខវិជ្ជាអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណ, សាភ័ណភ្ព, សិក្ខាកាមគោលការណ៍តម្រានេះ។ ក្នុងនាមជាសម្រាប់ការជាក់លាក់នោះ, ភារកិច្ចសំខាន់នៃ CMO នេះគឺ:

1. ការអភិវឌ្ឍទូទៅ។ ភារកិច្ចនេះគឺដើម្បីបង្កើតជារូបភាពនៃពិភពលោក។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹងនៃដំណាក់កាលនេះសិស្សគ្នារៀនគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃសង្គមសម័យទំនើប, រៀនការទំនាក់ទំនង, គូរយកចិត្តទុកដាក់ទៅនឹងច្បាប់មួយចំនួនដូចជាសកម្មភាពនិងផលវិបាករបស់វា។ លើសពីនេះទៀតនិស្សិតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជារូបភាពសិល្បៈនៃការយល់រឿង។
2. ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ភារកិច្ចនេះគឺធំទូលាយណាស់និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតដែលមានគុណភាពមួយគត់នៅក្នុងសិស្សនោះ - ពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមួយ។ ដូច្នេះសិស្សរៀនដើម្បីក្លាយជាមិនអាចខ្វះ, ទិញទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង, ការព្យាយាមដើម្បីប្រើជំនាញដែលមិនមែនជាត្រូវបានប្រកាសនៅក្នុងសិស្សដទៃទៀតដើម្បីអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ។ អប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈរួមបញ្ចូលទាំងចំណុចយោងក្នុងការបង្កើតសង្គមស៊ីវិល។ នេះមានន័យថាចាប់តាំងពីកុមារភាពកុមារដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលគំនិតនិងតម្លៃដែលមាន inherent នៅក្នុងប្រភេទនៃសង្គមនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តភារកិច្ចសិស្សរៀនបណ្តើរនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យជម្រើសឯករាជ្យដើម្បីរបស់ខ្លួននិងព្រមទាំងការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់វា។ ជំនាញបង្កើតឡើងនៃការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកនៃអ្នកដទៃទៀត, សមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនដោយជោគជ័យទៅក្រុមនិងត្រូវបានអត់ឱនគុណសម្បត្ដិអវិជ្ជមានរបស់ពួកគេហើយទៅមនុស្សផ្សេងទៀត។
3. ការយល់ដឹង។ វាគឺតែងតែជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន "អ្វីដែលការរស់នៅ" ការបង្រៀនដែលត្រូវបានផ្អែកលើស្ថានភាពជីវិតពិត។ វាគឺជាការនេះហើយកម្មវិធី "ទស្សនៈវិស័យ" ដែលផ្តោត (ថ្នាក់ទី 1) ។ ពិនិត្យឡើងវិញនៃគ្រូ, សិក្សា, ឪពុកម្តាយបាននិយាយថាកុមារអភិវឌ្ឍការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតមួយ, ដើម្បីចំនេះដឹងនឹងអ្វីដែលថ្មី។ ភារកិច្ចនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចងបទពិសោធន៍នៃស្ថានភាពជីវិតថាកុមារដែលបានទទួលរួចទៅហើយនៅអាយុដើមឆ្នាំមួយដោយមានចំណេះដឹងសៀវភៅមានប្រសិទ្ធិភាពដែលជាទ្រឹស្តី។ ការអភិវឌ្ឍនៃចំណេះដឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងបណ្ដុះគំនិតច្នៃប្រឌិត, ការគិតសិល្បៈរបស់កុមារនិងឥរិយាបថនៅក្នុងស្ថានភាពមិនប្រក្រតី។
4. សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តា។ ជាការពិតណាស់, រួមជាមួយការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនមិនត្រូវបានលុបចោលទទួលបានចំណេះដឹងទ្រឹស្តីបទប្បញ្ញត្តិជាមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះក្នុងស្របជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃសមត្ថភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិតនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង (វាមានសមត្ថភាព!) ដើម្បីទទួលបាននិងស្រូបយកចំណេះដឹង, ការផ្លាស់ប្តូរពួកវាទៅក្នុងជំនាញ។ វាបានអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងថេរបាន។
5. ទំនាក់ទំនង។ តែម្នាក់ឯងនៅក្នុងពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺមិនមែនជាអាជីពមួយដែលមិនទទួលបានការងារល្អ។ បញ្ហានៃ "ការទំនាក់ទំនង" សំដៅទៅលើការបង្កើតជំនាញនិងអង្គការខ្លួនឯងការទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលកសាង។

"ជំនាញ"!

ទ្រឹស្តីនេះគឺគ្មានប្រយោជន៍ប្រសិនបើកម្មវិធីរបស់ខ្លួនគឺមិនត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ជំនាញមួយចំនួនអាចជួយសម្រួចសម្រាំងកម្មវិធី "ទស្សនៈ" (ដំបូង) នោះទេ។ ពិនិត្យឡើងវិញនិងអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ការពិនិត្យបានបង្ហាញចំនួននៃជំនាញដែលសិស្សនឹងអនុវត្តនាពេលអនាគតមួយ:

• ទំនាក់ទំនង។

សមត្ថភាពនេះគឺក្នុងគោលបំណងបង្កើតនិងធ្វើនៃការបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ យល់ព្រម, ប្រសិនបើអ្នកនឹងមិនអាចទៅបានត្រឹមត្រូវបង្កើតសមត្ថកិច្ចនិងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនោះអ្នកទំនងជាមិនមានការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមួយដែលមានទំនេរមួយ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតជំនាញនិស្សិតរៀនដើម្បីយល់ពីសំដីរបស់មិត្ត, និងដើម្បីត្រួតពិនិត្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតកុមារត្រូវបានបង្រៀនដើម្បីបង្កើតជាឃ្លាអាស្រ័យលើស្ថានភាពនិងភារកិច្ចព្រមទាំងបានដឹងថានេះជាការផ្សាយពីពលោកពិតជាការដែលត្រូវការជាចាំបាច់។

• ការក្លែងធ្វើ។

ផែនការសំណង់និងឥរិយាបថនឹងមិនត្រឹមតែជួយរៀបចំសកម្មភាពទេប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលល្អក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការបានទាំងនៅលើការងារនាពេលអនាគត។

• តក្ក។

ការកសាងត្រឹមត្រូវ, ឥរិយាបថសមត្ថកិច្ចមួយគឺអាចធ្វើទៅបានប្រសិនបើបទពិសោធមួយចំនួន។ នៅទីនេះសិស្សនិស្សិតរៀនដើម្បីប្រៀបធៀបស្ថានភាពនេះដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍សម្រាប់បទពិសោធព្រមទាំងការជ្រើសរើសយកដំណោះស្រាយនោះគឺផលប៉ះពាល់អំណោយផលបំផុតនៅលើពេលអនាគត។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញកម្មវិធី "ទស្សនៈ", ពិនិត្យដែលជាលំដាប់បំពេញប្រព័ន្ធអប់រំនេះបង្កើតជាជំនាញជាសកលដែលនឹងមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃស្ថាប័នអប់រំនោះទេតែថែមទាំងនៅក្នុងជីវិតសិស្សព្រមទាំងនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងារនេះ។

ដែលជាកន្លែងដែលគោលការណ៍នោះទេ: មនុស្ស

សំណុំនៃគោលការណ៍មួយដែលរួមបញ្ចូលទាំង "ទស្សនៈ" - កម្មវិធីសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាមួយ។ ពិនិត្យឡើងវិញនៃធម្មជាតិវិទ្យាសាស្រ្តនៃគ្រូអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានដែលបានជួយគាំទ្រដល់ CMO នេះ។

គោលការណ៍ humanistic មានន័យថាការអភិវឌ្ឍពេញលេញនៃបុគ្គលនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បីធានាថាកុមារនាពេលអនាគតអំណោយផល។ ដូចជាមួយនឹងទិន្នន័យទាំងនេះជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតគោលការណ៍នៃបរិស្ថានការបើកមួយសម្រាប់ការសិក្សានិងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ សិស្សគ្នាត្រូវបានធានាការពារសិទ្ធិរបស់ខ្លួនមានការទទួលស្គាល់ពីតម្លៃនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គាត់។ គោលការណ៍ humanistic ត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនគិតពីសន្តិសុខសម្ភារៈគ្រួសាររបស់និងស្ថានភាពសង្គមរបស់កុមារសញ្ជាតិនិងការប្រណាំងរបស់គាត់។

សារៈសំខាន់នៃគោលការណ៍នៃ historicism នេះ

បានអានៈជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាគោលការណ៍នៃប្រធានបទនៅក្នុងពន្លឺនៃការអភិវឌ្ឍវប្បធម៍និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្គម។ មាតិកានៃការពិតណាស់គ្នានេះសាងសង់នៅលើមុខតំណែងជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញទទួលបានជោគជ័យជាច្រើនសម្រាប់សតវត្ស។ ឧទាហរណ៍ភាពទាក់ទាញគឺជារចនាសម្ព័ន្ធនៃការបង្ហាញពិចារណាច្បាប់តក្ក។ លើសពីនេះទៀតវិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្តទាក់ទងនឹងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងចំណេះដឹងខាងទ្រឹស្តីដែលមានបទពិសោធជាក់ស្តែង។ គ្រូត្រូវជួយសម្រួលដល់សម្ភារៈរូបភាពនៅក្នុងចិត្តរបស់កុមារ។

គោលការណ៍ទំនាក់ទំនង

ជាធាតុសំខាន់គឺការទំនាក់ទំនង AMC ដែលរួមបញ្ចូលកម្មវិធី "ទស្សនៈ" (សាលាបឋមសិក្សាមួយ) ។ ឪពុកម្តាយអាចវិនិច្ឆ័យអំពីការពិនិត្យឡើងវិញនូវការកែលម្អ ជំនាញទំនាក់ទំនង របស់កុមារបន្ទាប់ពីប៉ុន្មានខែនៃការបណ្តុះបណ្តានៅលើកម្មវិធីខាងលើ។

គោលការណ៍ឃុំសង្កាត់ត្រូវបានចាត់ទុកនៅក្នុងទិដ្ឋភាពជាច្រើន។ ដំបូង, វាដើរតួនាទីជាប្រធានបទនៃការសិក្សាពិសេសមួយ។ ក្នុងករណីនេះ, ការសង្កត់ធ្ងន់គឺនៅលើភាសា, ការទំនាក់ទំនង, សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយនិងសរសេរដើម្បីស្តាប់និងយល់ពីដៃគូ។ ការទំនាក់ទំនងផងដែរពាក់ព័ន្ធនឹងជំនាញដោះស្រាយជម្លោះយ៉ាងជំនាញ។ ទីពីរដំណើរការទំនាក់ទំនងរវាងអ្នករៀននិងគ្រូបង្រៀនផ្តោតទៅលើការជំរុញវប្បធម៍នៃកិច្ចពិភាក្សាមួយ។

សកម្មភាពប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត

ទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍរបស់បុគ្គលដោយគ្មានការធ្វើជាផ្នែកមួយប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតគឺជាអ្វី? ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, គោលការណ៍នេះមានន័យថាការផ្សព្វផ្សាយនៃការច្នៃប្រឌិតនិងការច្នៃប្រឌិតថ្មីដំណោះស្រាយបញ្ហា។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពនេះជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងក្រុម, ផលិតកម្ម, ធ្វើការជាមួយនឹងក្រុមមួយក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត: ការបង្កើតនៃការបង្ហាញប្រភេទរូបភាពលេខផលិតកម្ម, ហើយដូច្នេះនៅលើ។

អនុសាសន៍នៃជំនាន់ចាស់ជាងនេះ

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តា "ទស្សនៈ" (ដំបូង) មតិអ្នកប្រើគឺជា, ដូចដែលយើងបានរកឃើញភាគច្រើនជាវិជ្ជមាន។ គោលការណ៍ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនិងគោលដៅត្រូវបានអនុវត្តដោយស្ថាប័នអប់រំគ្រូបង្រៀនគ្នា, ដែលជាការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាមនុស្សជំនាន់ក្រោយនេះ។

ទាំងអស់នៃលក្ខណៈពិសេសដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសមា្ភារៈបណ្តុះបណ្តាបន្ថែម: កម្មវិធីនិងកំណត់ចំណាំពន្យល់ដែលមានផ្តល់ប្រឹក្សានៅក្នុងធម្មជាតិ។ ជំនាន់ដំបូងនៃកុមារសាលាបឋមសិក្សាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពី CMO នេះហើយវាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់, វាបានផ្ដល់ឱ្យផ្លែឈើជាលើកដំបូង។ កុមារទទួលបានជោគជ័យប្រលងជាប់បានបកប្រែនិងបានកំណត់នាពេលអនាគតរបស់ពួកគេជាមួយវិជ្ជាជីវៈគឺបានដឹកនាំល្អប្រសើរជាងមុននៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតមានការលំបាក។ ពិចារណាថាគ្រប់កុមារទាំងអស់នៅក្នុងពេលអនាគតត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងណាមួយរាប់សិបនាក់ណ្តុះបណ្តាលមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងជីវិតនេះ "ទស្សនៈ" ផ្តោតលើជំនាន់ smyshlonogo អប់រំ។