Gentry Corps: គំនិតនិងនិយមន័យ

តាមសណ្តាប់ធ្នាប់នៃព្រះមហាក្សត្រិយានីអាន់យូណូណូវណានៅសាំងពេទ័រប៊ឺគបានបង្កើតឡើងនូវក្រុមអភិជន។ ឆ្នាំ 1732 គឺជាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដំបូងបង្អស់។ ច្បាប់នេះត្រូវបានចេញនៅឆ្នាំ 1731 នៅថ្ងៃទី 29 ខែមិថុនា។ ចូរយើងពិចារណាបន្ថែមទៀតនូវអ្វីដែលឋានៈខ្ពស់។

ឆ្នាំ 1732

នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការងាររបស់ស្ថាប័ននេះគ្រូត្រូវបានគេទទួលយកដោយគ្មានការសាកល្បង។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1736 សិស្សល្អបំផុតបានចាប់ផ្តើមចូលរួមក្នុងការបង្រៀន។ អាគារដ៏ប្រណីតនេះត្រូវបានបើកនៅឆ្នាំ 1732 នៅថ្ងៃទី 17 ខែកុម្ភៈ។ នៅថ្ងៃនេះស្ថាប័ននេះបានទទួលសិស្សចំនួន 56 នាក់។ នៅខែមិថុនាមាន 352 រួចហើយ។ ទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកជា 3 ក្រុមហ៊ុន។ នៅឆ្នាំ 1734 នៅថ្ងៃទី 8 ខែមិថុនាបញ្ហាទីមួយត្រូវបានធ្វើឡើង។ អាគារដីធ្លីដំបូងបង្អស់មានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងផ្ទះរបស់លោក Peter the Great Menshikov ។ អ្នកយាមគ្រូបង្រៀនមន្រ្តីនិងបូជាចារ្យខ្លះត្រូវរស់នៅក្នុងអគារដូចគ្នា។ នៅឆ្នាំ 1752 កងទ័ពជើងទឹកលោក Gentry Corps ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃបណ្ឌិត្យសភា

ការតែងតាំង

ការបង្កើតឡើងនូវអង្គភាពដ៏ឧត្ដុង្គឧត្ដមមួយគឺចាំបាច់សម្រាប់ការហ្វឹកហ្វឺនមិនត្រឹមតែយោធាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាវិន័យផ្នែកអប់រំទូទៅផងដែរ។ គាត់បានហ្វឹកហាត់ទាំងទាហាននិងមន្ត្រីស៊ីវិល។ នេះជាអង្គភាពស្វាមីរុស្ស៊ីដំបូងដែលខុសពីអឺរ៉ុប។ នៅដំណាក់កាលដំបូងការផ្លាស់ប្តូរនិងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើង។ ការរួមចំណែកដ៏សំខាន់ចំពោះសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័ននេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ I. I. Betskaya និងលោក I. Kutuzov ។

វិទ្យាសាស្ត្រអប់រំទូទៅ

ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងអគារដ៏មានឈ្មោះថា:

• ភូមិសាស្ត្រ
• ប្រវត្តិ
• កាំភ្លើងធំ
• គណិតវិទ្យា
• ហ៊ុមព័ទ្ធ;
• Fortification;
• ជិះសេះ;
• ឡាតាំងអាឡឺម៉ង់បារាំង។
• វចនានុក្រម
• វេយ្យាករណ៍
• អក្សរផ្ចង់;
• Heraldry;
• រាំ;
• សីលធម៌និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។

លើសពីនេះទៀតថ្នាក់រៀនប្រចាំថ្ងៃត្រូវបានគ្រោងសម្រាប់ "ការធ្វើទាហាន" - ការនិយាយដដែលៗនៃជំនាញជាក់លាក់មួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាវាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីដឹកនាំពួកគេម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដូច្នេះពួកគេមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយការប្រមូលផ្តុំនៃវិញ្ញាសាផ្សេងឡើយ។ កូនចៅរបស់ពួកអភិជនដែលបានរៀនសរសេរនិងអានត្រូវបានគេទទួលយកចូលទៅក្នុងរូបកាយដូច្នេះហើយបានជាគេហៅថាពួកអភិជនដែលជាក្រុមអភិជន។ អាយុរបស់សិស្សមានអាយុពី 13 ទៅ 18 ឆ្នាំ។

ការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល

ដីភូមិសាស្ត្រត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមហ៊ុនពីរ។ នៅកន្លែងនីមួយៗមានសិស្ស 100 នាក់។ នៅក្នុងបន្ទប់រស់នៅសម្រាប់មនុស្ស 6-7 នាក់។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកធម្មយាត្រានៅក្នុង kamradstvo (ជាន់ខ្ពស់) ។ លើសពីនេះទៀតត្រូវបានតែងតាំងនៅលើភារកិច្ចនៅទូទាំង corps (lieutenant និងប្រធានក្រុម) ។ ពួកគេត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចាកចេញពីអាគារ។ ការបង្កើតឡើងនូវអង្គភាពដ៏ថ្លៃថ្នូត្រូវបានអមដោយការលំបាកមួយចំនួន។ វាមានប្រព័ន្ធបណ្ដុះបណ្ដាលមួយដែលបង្កើតឡើងដោយមីនីច។ គួរកត់សម្គាល់ថាវានៅឆ្ងាយពីភាពល្អឥតខ្ចោះ។ គ្រូបង្រៀនកម្របានពន្យល់សម្ភារៈនេះ។ ជាទូទៅពួកគេទាមទារឱ្យមានការទន្ទេញផ្នែក។ អនុវត្តដូចគ្នាចំពោះការងារឯករាជ្យ។ ដំណើរការអប់រំគឺគួរឱ្យធុញនិងសាមញ្ញមិនមែនកំពុងដាស់ការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមានការប៉ុនប៉ងដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មថ្នាក់រៀនដោយការណែនាំធាតុដែលមើលឃើញ។ ដើម្បីបង្រៀនសិស្សទៅជាភាសាបរទេសដែលជាកម្មការិនីដែលសាច់ញាតិជាឧទាហរណ៍គឺអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុងបន្ទប់ក្បែរបុរសអភិជនរុស្ស៊ី។ សិស្សត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមនៃវិញ្ញាសាដែលពួកគេបានសិក្សា។ វគ្គសិក្សាទាំងមូលមាន 4 ថ្នាក់: ទី 1 មានកម្រិតខ្ពស់និងទី 4 ។ ការបណ្តុះបណ្តាលនៅកោសិកា 1-3 ។ រយៈពេល 5-6 ឆ្នាំ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាស្រ័យលើថ្នាក់រៀនដែលគាត់បានសិក្សាត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនូវឋានៈយោធាឬឋានៈស៊ីវិល។

ការអប់រំសីលធម៌

ការបើកក្រុមស្វាមីនេះគឺនៅពេលក្រោយប៉េតង់។ គ្រូបង្រៀននិងអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើននាក់បាននឹកឃើញដល់ការបញ្ជាទិញដែលបានណែនាំដោយអធិរាជ។ ដូច្នោះហើយពួកគេត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យក្រុមអភិជន (gentry) ។ សិស្សត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "ថ្នាក់ទាប" ។ ការទាមទារដែលត្រូវបានធ្វើឡើងប្រឆាំងនឹងពួកគេមិនមានភាពខុសគ្នាពីអ្វីដែលត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ពួកទាហាននោះទេ។ សិស្សក៏ត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មផងដែរចំពោះការរំលោភច្បាប់និងបទបញ្ញត្តិ។ ស្ថានភាពនេះបានបន្តរហូតទាល់តែកងវរសេនានីឈីលីត្រូវបានដឹកនាំដោយ I. I. Betskoi ។

ជីវប្រវត្តិសង្ខេបរបស់មេដឹកនាំថ្មី

I. I. Betskoi គឺជាកូនប្រុសរបស់លោក Trubetskoi ដែលជាបុព្វបុរសមិនស្របច្បាប់ដែលបានធ្លាក់ចូលក្នុងការឃុំឃាំងក្នុងអំឡុងពេលសង្គ្រាមនៅភាគខាងជើង។ តាមទំនៀមទម្លាប់ដែលមានក្នុងសម័យនោះឪពុកបានផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឈ្មោះគ្រួសាររបស់គាត់។ ជាមួយគ្នានេះដែរកូនប្រុសរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ដ៏ល្បីល្បាញបានទទួលការអប់រំដ៏អស្ចារ្យនិងជាសំណាងដ៏អស្ចារ្យ។ អាជីពយោធារបស់លោក Betsky បានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រទេសដាណឺម៉ាក។ ទោះជាយ៉ាងណាគាត់បានផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់ទៅកាន់ប្រទេសរុស្ស៊ី។ នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ Betsky បានបង្កើតមណ្ឌលកុមារកំព្រាទីមួយសម្រាប់ក្មេងកំព្រា។ ចាប់ពីពេលនេះមកគាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើជាគ្រូបង្រៀន។ លោកស្រីកាថេនទីទី 2 បានយល់ស្របយ៉ាងខ្លាំងចំពោះគំនិតរបស់គាត់ក្នុងការអប់រំមនុស្សនៃ "ពូជថ្មី" ។ នៅពេលដែលប្រធានក្រុមអភិជនត្រូវបានតែងតាំងលោក Betsky មានបទពិសោធគរុកោសល្យជាច្រើននិងបង្កើតទស្សនៈ។ បន្ថែមពីលើកុមារកំព្រាឪពុកម្តាយគាត់គឺជានាយកសាលាពាណិជ្ជកម្មនិង វិទ្យាស្ថាននៃមង្គលបុរស។ លោកស្រីខាធើរីនបានគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកិច្ចការរបស់លោកដោយជឿជាក់ថាកុមារដ៏ថ្លៃថ្នូគួរតែត្រូវបានអប់រំឱ្យបានត្រឹមត្រូវរៀបចំពួកគេសម្រាប់បម្រើរដ្ឋនិងយោធា។

ដំណាក់កាលថ្មីនៃការងារ

លោក Betsky ត្រូវបានដឹកនាំដោយកងកម្លាំង cadet ដ៏ថ្លៃថ្នូនៅឆ្នាំ 1765 នៅថ្ងៃទី 7 ខែមីនា។ រួចរាល់នៅក្នុងឆ្នាំ 1766 គាត់បានព្រាងធម្មនុញ្ញ។ យោងតាមឯកសារថ្មីក្រុមហ៊ុនត្រូវបានគេរាវ។ នៅក្រោមធម្មនុញ្ញអាយុ 5 ត្រូវបានណែនាំ។ នៅក្នុងចំណោមពួកគេមាន 5 សាខាដែលកុមារនិងអភិជនបានសិក្សានិង raznochintsev ។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានគេសន្មត់ថាដើម្បីបណ្តុះបណ្តាគ្រូ។ នៅលើគោលជំហរស្មើគ្នាពួកគេត្រូវបានហ្វឹកហាត់ជាមួយនឹងឆ្មា។ ដូច្នោះហើយ Betskoi បានព្យាយាមនាំយកនូវថ្នាក់រៀនមួយចំនួនទៅជិតមួយកម្រិតជាក់លាក់ដើម្បីជៀសវាងការខ្វែងគំនិតគ្នារវាងពួកគេនាពេលអនាគត។

នាយកដ្ឋានយុវជន

នៅក្នុងរាងកាយ gentry បានចាប់ផ្តើមយកក្មេងប្រុស 5-6 ឆ្នាំមកហើយ។ នៅអាយុដែលបានបង្កើតឡើងពួកគេត្រូវសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានគេចេញក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយអំឡុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំនៃការស្នាក់នៅក្នុងគ្រឹះស្ថាននេះឪពុកម្តាយត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យទារកត្រឡប់មកវិញ។ យ៉ាងណាក៏ដោយមានមនុស្សជាច្រើនដែលចង់ឱ្យកូនចៅរបស់គេទទួលការចិញ្ចឹមបីបាច់។ ការពិតគឺថាពួកអភិជននៅគ្រានោះមិនបានទទួលស្គាល់ទាំងបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្រ្ត, បណ្ឌិតសភាក្រិចឡាឡាំងឬស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតឡើយ។ ពួកគេចាត់ទុកថាពួកគេសក្តិសមនឹងកូនរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Betsky បានចាប់ផ្តើមផ្តល់ចំណង់ចំណូលចិត្តដល់ក្មេងប្រុសទាំងនោះដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេត្រូវបានរងរបួសឬស្លាប់នៅក្នុងសង្គ្រាមហើយក៏មានភាពក្រីក្រផងដែរហើយមិនអាចមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេដោយការចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ គួរកត់សំគាល់ថាគោលការណ៍នៃការទទួលយកសិស្សនេះត្រូវបានរក្សាទុកនៅពេលក្រោយ។ អាយុដំបូង (វ័យក្មេង) ស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់អ្នកថែរក្សា។ ពួកគេបានដើរជាមួយក្មេងប្រុសថែរក្សាសុខភាពរបស់ពួកគេទម្លាប់ធ្វើការកត់សំគាល់លើភាសាបរទេសជាច្រើនបង្រៀនក្មេងៗឱ្យមានសុជីវធម៌។ នៅក្នុងផ្នែកនេះមានបូជាចារ្យនិងឌីកុន។ ក្រៅពីការបម្រើក្នុងសាសនាចក្រពួកគេបានធ្វើថ្នាក់រៀននៅក្រោមច្បាប់របស់ព្រះ។ មានគ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីរាំនិងគូរនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន។ សិស្សអនីតិជនបានកាន់កាប់អគារដាច់ដោយឡែកមួយ។

អាយុទីពីរ

វាមានកុមារអាយុពី 9 ទៅ 12 ឆ្នាំ។ សិស្សត្រូវបានស្ថិតក្រោមការត្រួតពិនិត្យនៃគ្រូបង្រៀនប្រុស។ ពួកគេមិនគួរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូនក្មេងនោះទេ។ កាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេរួមមានការបង្រៀនក្មេងៗឱ្យជួយខ្លួនឯងដោយបង្ហាញពី«សេចក្តីស្រឡាញ់គុណធម៌និងសុច្ឆន្ទៈ»។ គ្រូបង្រៀននិងគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យកត់សម្គាល់សមត្ថភាពរបស់កូន ៗ ការទាក់ទងនិងទំនោររបស់ពួកគេ។ ការសង្កេតត្រូវបានអនុវត្តទាំងនៅក្នុងមេរៀននិងអំឡុងពេលសម្រាក។ នេះគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់ការប្តេជ្ញាចិត្តជាបន្តបន្ទាប់នៃដែនដែលកុមារអាចចូលរួម។ ក្រៅពីវិញ្ញាសាការសិក្សាដែលត្រូវបានចាប់ផ្តើមតាំងពីក្មេងមកកុមារអាយុ 9-12 ឆ្នាំត្រូវបានបង្រៀនពីប្រវត្តិសាស្ត្រកាលប្រវត្ដិវិទ្យាភូមិសាស្ដ្រធរណីមាត្រនិងនព្វន្ធទេវកថាភាសាចាស់ស្លាវនីញ។

កុមារអាយុ 12-15 ឆ្នាំ

ការរៀបចំនៃនាយកដ្ឋាននេះគឺស្ទើរតែដូចកាលពីមុន។ យោងទៅតាមគំនិតរបស់ប៊េតស្គីពួកយុទ្ធជននៅយុគសម័យនេះត្រូវនាំឱ្យមានវិន័យឥតខ្ចោះដែលការសិក្សាដែលត្រូវបានចាប់ផ្ដើមមុននេះ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេត្រូវបានបង្រៀនឡាតាំងជាមូលដ្ឋាននៃស្ថាបត្យកម្មស៊ីវិលនិងយោធាគណនេយ្យ។ នៅផ្នែកទី 3 ការអប់រំទូទៅត្រូវបានបញ្ចប់។

ទី 4 និងទី 5

នៅក្នុងនាយកដ្ឋានទាំងនេះការសិក្សានិងជីវិតរបស់សិស្សបានផ្លាស់ប្តូរ។ ចាប់ពីអាយុ 15 ឆ្នាំមន្ដ្រីទាំងនោះកំពុងមើលកូន ៗ ។ ពួកគេត្រូវតែធានាថាកុមារមិនចំណាយពេលក្នុងភាពអត់ការងារធ្វើ។ ពួកគេត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យធ្វើយ៉ាងម៉ត់ចត់ជាមួយនឹងឆ្មាប៉ុន្តែមិនបានបំផុសគំនិតពួកគេដោយការភ័យខ្លាច។ បញ្ជាការនៃសាខាទី 4 និងទី 5 ត្រូវបានអនុវត្តដោយវរសេនីយ៍ឯករង។ ប្រធានក្រុម - ជំនួយការរបស់គាត់ - បានបង្រៀនវិន័យយោធាសិស្ស។ ក្នុងចំនោមពួកគេមានបន្ទាយការពារនិងឡោមព័ទ្ធបន្ទាយកាំភ្លើងធំនិងលក្ខន្តិកៈ។ ការហ្វឹកហ្វឺនហ្វឹកហាត់នេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយពួកនាយទាហានដែលមិនមែនជាយោធា។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1775 មកគីមីវិទ្យានិងរូបវិទ្យាត្រូវបានណែនាំជាប្រធានបទចាំបាច់។ ដើម្បីសិក្សាពួកគេបន្ទប់ពិសេសត្រូវបានបំពាក់។ លើសពីនេះទៀតការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យយុត្តិសាស្ត្រនិងស្ថាបត្យកម្មស៊ីវិលចំណេះដឹងភាសាអាឡឺម៉ង់ឡាតាំង (ឬអ៊ីតាលី) និងភាសាបារាំងត្រូវបានជ្រៅ។ សិស្សក៏បានហ្វឹកហាត់ជិះសេះផងដែរ។

សិល្បៈល្ខោន

គ្រូបង្រៀននៃការប្រកាសអាសន្នត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅអាគារដ៏ស្រស់ស្អាត។ ក្នុងនោះមានសិល្បកររុស្ស៊ី (Plavilschikov ជាឧទាហរណ៍) និងជនបរទេស។ វាមានតំលៃកត់សម្គាល់ថាសិល្បៈល្ខោននៅក្នុងស្ថាប័ននេះមានប្រជាប្រិយភាពណាស់។ វាថែមទាំងបង្កើតសង្គមនៃការស្រឡាញ់អក្សរសិល្ប៍។ អ្នករៀបចំគឺ Alexander Sumarokov ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិស្វករវិស្វកម្មកាំភ្លើងធំនៅឆ្នាំ 1740 ។ ក្រោយមកគាត់គឺជាបុរសអក្សរសាស្ត្រដ៏សំខាន់ម្នាក់។ មួយក្នុងចំណោមស្ថាបនិកនៃល្ខោនរុស្ស៊ីដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ, លោក Fedor Volkov, ក៏ជាសិស្សនៃរាងកាយនិងជាសមាជិកនៃសមាគម Sumarokov មួយ។

ការប្រឡង

ពួកគេត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើឡើងរៀងរាល់ 4 ខែម្តង។ នៅចុងឆ្នាំគឺជាការប្រឡងចុងក្រោយ។ វាត្រូវបានគេប្រារព្ធធ្វើជាសាធារណៈនៅក្នុងវត្តមាននៃរាជបុត្រខ្លួនឯងឬរដ្ឋមន្រ្តីឧត្តមសេនីយ៍មរតកស៊ីវិល។ បន្ទាប់មកលំដាប់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះមានតែការប្រឡងជាសាធារណៈប្រចាំឆ្នាំតែ 2 ប៉ុណ្ណោះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពាក់កណ្តាលខែមីនានិងកញ្ញា។ វាត្រូវបានចូលរួមដោយសមាជិកព្រឹទ្ធសភាម្នាក់សាស្រ្តាចារ្យនិងគ្រូបង្រៀនមួយចំនួន។ សម្រាប់វិន័យនីមួយៗចំណុចអតិបរមានិងអប្បបរមាត្រូវបានកំណត់ពី 1/8 ដល់ 128 ។ ឧទាហរណ៍ "សំបុត្ររុស្ស៊ី" សិស្សអាចទទួលបានចាប់ពី 1/8 ដល់ 2 សម្រាប់វេយ្យាករណ៍ - ចាប់ពីលេខ 1 ដល់ 96 គណិតវិទ្យា - ពី 1 ដល់ 32 និង ដូច្នេះហើយ។ បន្ទាប់ពីការបញ្ជូនរបស់របរទាំងអស់ពិន្ទុត្រូវបានបន្ថែម។ លទ្ធផលត្រូវបានកំណត់ដោយសិស្សល្អបំផុត។ ពួកគេទទួលបានមេដាយសៀវភៅផ្សេងៗគ្នាឧបករណ៍គូរ។ សមិទ្ធិផលនិងរង្វាន់ទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងទម្រង់។ ពួកគេត្រូវបានគេយកទៅពិចារណាក្នុងការចែកចាយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

នៅក្នុងអាគារដ៏ល្អឥតខ្ចោះ "ជញ្ជាំងនិយាយ" ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ វាបានសរសេរខ្លឹមសារផ្សេងៗអំពីគំនិតរបស់មនុស្សចាស់ៗ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់រៀននេះលោក Earl Anhalt បានដើរជាមួយសិស្សនៅក្នុងឧទ្យាននេះបានពន្យល់អត្ថន័យនៃការសរសេរដែលបានពិភាក្សាជាមួយឆ្មាដែលព្យាយាមធានាថាពួកគេមិនត្រឹមតែចងចាំទេប៉ុន្តែក៏យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនោះផងដែរ។ ស្ថាប័ននេះក៏បានប្រមូលបណ្ណាល័យដ៏ធំមួយនៃអក្សរសិល្ប៍បរទេសនិងក្នុងស្រុក។ អាគារមានសួនច្បាររុក្ខសាស្ត្រផ្ទាល់។ វាត្រូវបានចូលរួមដោយរុក្ខជាតិមិនត្រឹមតែពីប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុន្តែក៏មកពីប្រទេសមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់គឺការសន្ទនាផ្ទាល់របស់ប្រធានជាមួយយុវជន។ សិស្សដែលបានទទួលការហ្វឹកហាត់យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ Betskoi ហើយក្រោយមក Anhalt ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅផ្ទះរបស់គាត់សម្រាប់តែ។ កូនសិស្សវ័យក្មេងបានមកជួប Catherine II ។

ការរៀនសូបង្ហាញគុណវិបត្តិ

គួរកត់សម្គាល់ថាសម្រាប់រយៈពេល 15 ឆ្នាំសិស្សត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជម្ងឺ។ ជាលទ្ធផលពួកគេត្រូវបានគេកាត់ផ្តាច់ពីការពិត។ ប្រជាជនវ័យក្មេងដែលទទួលបានការអប់រំនិងការលើកកម្ពស់បានជួបប្រទះនូវការពិតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ជារឿយៗពួកគេបានបាត់បង់ដោយមិនបានដឹងពីរបៀបអនុវត្តអ្វីៗទាំងអស់ដែលពួកគេបានបង្រៀនអស់ជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ថ្វីបើមានអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាក៏ដោយក៏មានឧត្ដមសេនីយ៍នាយទាហាននិងអ្នកនយោបាយជាច្រើននាក់ដែលភាគច្រើនពួកគេបានចាកចេញពីសេវានេះហើយត្រឡប់ទៅរកមរតកវិញ។

នាយករបស់ Kutuzov

នៅចុងសតវត្សទី 18 ព្រឹត្តិការណ៍នៅខាងក្រៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់។ នៅពេលនោះសិរីរុងរឿងយោធារបស់ណាប៉ូឡេអុងដែលមានពន្លឺភ្លើងនៅក្នុងយុទ្ធនាការនៅទ្វីបអឺរ៉ុបបានឈានដល់កំពូល។ មនុស្សជាច្រើននៅប្រទេសរុស្ស៊ីបានយល់ថាពេលវេលានឹងមកដល់នៅពេលដែលប្រទេសរុស្ស៊ីក៏ត្រូវការការពារព្រំដែនរបស់ខ្លួនដែរ។ ចំពោះបញ្ហានេះប្រទេសត្រូវការមន្រ្តីជំនាញនិងបណ្តុះបណ្តាលដែលមានសមត្ថភាពដឹកនាំទាហាន។ រាងកាយដ៏សាទរដែលធ្លាប់មានប្រជាប្រិយភាពនៅគ្រានោះបានដោះស្រាយបញ្ហានេះតែផ្នែកខ្លះប៉ុណ្ណោះ។ នៅឆ្នាំ 1794 លោក Kutuzov បានចូលជំនួសអ្នកស្លាប់ដែលត្រូវបានស្លាប់គឺលោកអាំអាល់ឡែត (អ្នកស្នងរាជ្យរបស់លោក Betsky) ។ គាត់បានចាប់ផ្តើមការងាររបស់គាត់ជាមួយការរៀបចំឡើងវិញនៃស្ថាប័ននេះ។ ជំនួសឱ្យអាយុប្រាំ, បួននាក់និងមួយក្រុមហ៊ុន grenadier ត្រូវបានគេណែនាំ។ ក្នុងមួយ ៗ មានសិស្ស 96 នាក់។ នៅក្នុងនាយកដ្ឋានអនីតិជនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានលុបចោល។ លោក Kutuzov ជឿជាក់ថាទាហានដែលមានសុខភាពល្អខ្លាំងក្លាអាចចាប់យកចំណេះដឹងនិងបម្រើកងទ័ព។ ក្នុងករណីនេះនៅក្នុងនាយកដ្ឋានយុវជនក្មេងៗត្រូវបានគេលេងល្បែងកំសាន្ដក្នុងកំឡុងពេលដើរនិងលេងល្បែងខាងក្រៅនៅគ្រប់អាកាសធាតុជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

វិន័យ

ការបង្កើតក្រុមដ៏ឧត្ដមមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូងសម្រាប់ការរៀបចំមនុស្សពីរទិស - យោធានិងស៊ីវិល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីមួយរយៈពេលស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការដឹកនាំរបស់លោកឃុតូហ្សុវការសិក្សាអំពីវិទ្យាសាស្រ្តយោធាបានទទួលនូវលក្ខណៈជាក់ស្តែងច្បាស់លាស់។ ថ្នាក់បង្រៀនសម្រាប់នាយកដ្ឋានជាន់ខ្ពស់ត្រូវបានពន្យារពេលសម្រាប់រយៈពេលពីរខែដើម្បីជំរុំ។ ក្រោយមកពួកគេបានក្លាយជាប្រពៃណីនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំយោធាដទៃទៀត។ នៅជំរុំរដូវក្តៅអ្នកទោសភ្ញាក់ឡើងនៅម៉ោង 6 ព្រឹកលើស្គរ។ សញ្ញាដូចគ្នានេះដែរត្រូវបានគេប្រើដើម្បីប្រកាសពីការចាប់ផ្តើមនិងបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនអាហារថ្ងៃត្រង់អាហារពេលព្រឹកអាហារពេលល្ងាច។ ជំរំនេះបានអនុវត្តបច្ចេកទេសយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងៗជាច្រើនបានធ្វើការបាញ់កាំភ្លើងធំនិងកាំភ្លើងវែង។ សិស្សរៀនធ្វើផែនទីភូមិសាស្ត្រ, ធ្វើការជាមួយផែនទី, ទទួលស្គាល់និមិត្តសញ្ញាផ្សេងៗ, សាងសង់ឡើងវិញតាមបញ្ជា។ នៅពេលទំនេរពួកគេបានចូលរួមហ្វឹកហាត់កាយសម្បទាហែលទឹកនិងលាងសំពាធ។ សិស្សដែលទទួលបានជោគជ័យត្រូវបានកំណត់ជាឧទាហរណ៍។ លោក Kutuzov បានកត់សម្គាល់ការបញ្ជាទិញរបស់ពួកគេ។ អ្នកដែលមិនមានពេលវេលាល្អក្នុងមុខវិជ្ជានេះត្រូវសិក្សាមុខវិជ្ជាក្នុងអំឡុងពេលសំរាក។ Kutuzov មិនត្រឹមតែប្រើវិធីបញ្ចុះបញ្ចូលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែការបង្ខិតបង្ខំផងដែរ។

ការរៀបចំថ្មីនៃដំណើរការអប់រំ

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការដឹកនាំរបស់ Kutuzov ប្រព័ន្ធដែលមានមូលដ្ឋានលើថ្នាក់មួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ក្រុមនេះបានចាប់ផ្តើមបង្រួបបង្រួមសិស្សដែលមានចំណេះដឹងនិងអាយុដូចគ្នា។ ការផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់គឺផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងដោយជោគជ័យនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។ ស្ថាប័ននេះបានណែនាំពីវិស្សមកាលរដូវក្តៅនិងរដូវរងារ។ អស់ជាច្រើនឆ្នាំក្រុមនេះបានរីកចម្រើនទៅជាក្រុមគ្រួសារដែលមានសាមគ្គីភាព។ អារម្មណ៍នៃភាពក្លាហាននេះបានសម្ដែងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងការបម្រើបន្ថែមទៀត។ នៅពេលប្រគល់សិក្ខាកាមក្រោយពេលបញ្ចប់ការសិក្សាវាត្រូវបានកំណត់អោយត្រូវបានដឹកនាំដោយភាពមិនលម្អៀង។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

នៅក្នុងការស្គាល់ជាលើកដំបូងជាមួយសិស្ស Kutuzov បាននិយាយថាគាត់នឹងចាត់ទុកពួកគេដូចជាទាហានហើយមិនមែនជាកូនក្មេងទេ។ ឃ្លានេះរំខានពួកគេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីការចេញផ្សាយដោយនិយាយលាដល់ពួកគេបាននិយាយថាបើទោះបីជាពួកគេមិនចូលចិត្តគាត់នៅពេលចាប់ផ្តើមនិយាយក៏ដោយគាត់ពិតជាសូមជូនពរឱ្យពួកគេមានសុភមង្គលហើយនឹងទទួលបានរង្វាន់ខ្ពស់ដោយសារក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេដោយសារកិត្តិយសកិត្តិនាមរបស់ពួកគេនិង ការលះបង់ចំពោះមាតុភូមិ។ លោក Kutuzov អាចដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើននៅក្នុងការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីនាពេលអនាគត។ គាត់បានខិតខំប្រឹងប្រែងបំពេញភារកិច្ចសំខាន់ៗដែលរួមមានការបណ្ដុះបណ្ដាលមេបញ្ជាការនិងកងពលថ្មើរជើងជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងសមត្ថកិច្ចដែលអាចទប់ទល់នឹងបទពិសោធន៍យោធានិងបង្គោលនៃកងទ័ពណាប៉ូឡេអុង។ បន្ទាប់មកសិស្ស Kutuzov បានបង្ហាញឱ្យឃើញនូវភាពជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងសមរភូមិនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិឆ្នាំ 1812