លក្ខណៈរបស់កុមារនៅ DOW ពីក្រុមគ្រូបង្រៀន

ប្រសិនបើកុមារជាសិស្សសាលាមត្តេយ្យគ្រឹះស្ថានមួយអាចតែងតែត្រូវលើកលក្ខណៈនៅលើមត្តេយ្យ។ ឪពុកម្តាយ (ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ) ឬអ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់ដទៃទៀត (អាណាព្យាបាលនាយកមជ្ឈមណ្ឌលកុមារកំព្រា) មានសិទ្ធិស្នើសុំ។ នេះគឺជាការតម្រូវនៃច្បាប់សហព័ន្ធ "នៅលើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន" ។ សំណើក៏អាចត្រូវបានធ្វើឡើងពីការិយាល័យរបស់ព្រះរាជអាជ្ញាឬតុលាការនៅក្នុងរឿងក្ដីព្រហ្មទណ្ឌផងដែរ។ មនុស្សផ្សេងទៀតមិនត្រូវបានផ្តល់លក្ខណៈសម្រាប់កុមារនៅ DOW ពីអ្នកមើលថែនោះទេ។

តម្រូវការសម្រាប់ការចុះឈ្មោះឯកសារ

អ្នកជំនាញទាំងអស់ដែលធ្វើការជាមួយកុមារមានជាប់ទាក់ទងក្នុងការបង្កើតលក្ខណៈដូចជាអ្នកគ្រូចិត្តសាស្ត្រអ្នកឯកទេសខាងការនិយាយស្តីនិងគិលានុបដ្ឋាយិកា។ នៅពេលសរសេរវាឯកសារទាំងអស់ដែលមានសំរាប់ស្ថាប័នរបស់កុមារអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់:

•កំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្ត្រដែលមានទិន្នន័យអំពីសុខភាពរបស់កុមារ។

សម្ភារៈនៃការសិក្សារោគវិនិច្ឆ័យការអនុលោមរបស់ពួកគេជាមួយសូចនាករកម្មវិធីគោលដៅនៃបទដ្ឋានថាមវន្តនៃការអភិវឌ្ឍ;

•ព័ត៌មានអំពីគ្រួសារ។

លក្ខណៈសម្រាប់កុមារនៅ DOW ពីគ្រូត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានសាលាមត្តេយ្យហើយត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយត្រានៃស្ថាប័ននេះ។ ថ្វីបើអវត្ដមាននៃទម្រង់ការចងក្រងដែលបានអនុម័តក៏ដោយក៏តម្រូវការចាំបាច់នៃកំណត់ត្រារក្សាវាទុក។ វាគួរតែជាអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពជាមួយឈ្មោះឯកសារដែលជាការចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីអ្នកដែលត្រូវបានព្រាងហើយថាតើអង្គការណាដែលត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យ។ នៅខាងក្រោមនៃកាលបរិច្ឆេទ។ បនា្ទាប់មកពួកគេអាចស្នើសុំលក្ខណៈទីពីរដូច្ន្រះអ្នកអប់រំគួររក្សាទុកកំណត់ដ្ឋ្រនការត្រួតពិនិត្រយរបស់កុមរដើម្របីសម្គាល់ការប្រប្រួលដ្រលបានកើតឡើង។

តម្រូវការមាតិកា

នៅពេលកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារដើម្បីសម្រេចបាននូវវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវក្នុងការអប់រំបន្ថែមទៀតវាចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញពីរបៀបដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីរបស់ គ្រឹះស្ថានអប់រំមុនមត្តេយ្យ។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការផ្តល់ទិន្នន័យទៅគណៈកម្មការផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យដែនដីប្រសិនបើមានការព្រួយបារម្ភអំពីការរីកចម្រើននៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារឬប្រសិនបើគាត់ត្រូវការការផ្ទេរទៅក្រុមការងារនិយាយ។ ក៏អាចត្រូវការក្រដាសសម្រាប់សាលាអប់រំទូទៅនៅពេលដែលវាត្រូវបានចេញពីមតេយ្យនិងក្នុងករណីដែលមានការ ចុះឈ្មោះពិការ។

បន្ទាប់មកចរិកលក្ខណៈនៃកុមារនៅក្នុង DOW ពីអ្នកអប់រំត្រូវបានសរសេរឧទាហរណ៍មួយដែលត្រូវបានគេផ្តល់ជូនខាងក្រោម។ វាគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីហេតុការណ៍ដូចខាងក្រោម:

• ក្មេងៗក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់: វត្តមាននៃការចាប់អារម្មណ៍ការលំបាកប្រឈមនិងរបៀបដែលអាចយកឈ្នះពួកគេដោយឯករាជ្យពីរបៀបដែលវាយល់ឃើញពីជំនួយរបស់មនុស្សពេញវ័យមិនថាវាធ្វើឱ្យវាពិបាកសម្រាប់គាត់ដើម្បីប្តូរទៅសកម្មភាពខុសៗគ្នាដូចជាគាត់ផ្ទាល់វាយតំលៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាព។
• កុមារនៅក្នុងហ្គេម: ការប្រើវត្ថុការសន្ទនាសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំ សកម្មភាពល្បែងដោយស្វ័យប្រវត្តិការ ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកចូលរួមដទៃទៀតនៅក្នុងហ្គេមការយល់ដឹងតួនាទីរបស់ពួកគេឥរិយាបថរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថានភាពជម្លោះ។

• ការគោរពរបស់កុមារតាមរយៈ គ្រារបបនេះគឺការ អភិវឌ្ឍជំនាញខ្លួនឯងការគោរពតាមបទដ្ឋានអនាម័យទម្លាប់នៃការញ៉ាំការគេងសកម្មភាពអំឡុងពេលដើរ។

លក្ខណៈរបស់កុមារនៅ DOW ពីគ្រូជាមួយការពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពគ្រួសារ

ដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីជីវិតដែលអាចកើតមានរបស់កុមារពីសាលាមត្តេយ្យមួយចាំបាច់ត្រូវមានឯកសារបន្ថែមដែលពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពគ្រួសារ។ វាអាចមានលក្ខណៈចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញពីលក្ខណៈរបស់កូនក្មេងនៅក្នុងអង្គការ DOW ពីអ្នកថែរក្សាទៅតុលាការឬគណៈកម្មការសម្រាប់កិច្ចការរបស់អនីតិជនប្រសិនបើការរំលោភបំពាននៅក្នុងការបំពេញភារកិច្ចទំនួលខុសត្រូវរបស់មាតាបិតាចំពោះសិស្សានុសិស្សនៃគ្រឹះស្ថានសិក្សាមុនពេលត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណ។

ករណីនេះនឹងត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងតុលាការជាមួយនឹងការមិនយល់ស្របរបស់ប្តីប្រពន្ធលើបញ្ហាទីលំនៅរបស់កុមារឬនីតិវិធីសម្រាប់ទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយសាច់ញាតិ។ ក្នុងករណីដែលមានការអះអាងអំពីភាពខ្វះខាតឬការដាក់កម្រិតលើសិទ្ធិមាតាបិតា។ បន្ទាប់ពីការបង្កើតសំណុំរឿងព្រហ្មទណ្ឌដោយយោងទៅតាមក្មេងសិស្សសាលាមត្តេយ្យបានក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃឧក្រិដ្ឋកម្ម។

នៅក្នុងលក្ខណៈនេះគឺមានសារៈសំខាន់:

• សមាសភាពនិងប្រភេទនៃគ្រួសារ (ធំមិនពេញលេញការអប់រំកុមារពិការជំនួស) កម្រិតនៃសុវត្ថិភាពសម្ភារៈដែលសមាជិកនៃគ្រួសារមនុស្សពេញវ័យចូលរួមកាន់តែច្រើនក្នុងការចិញ្ចឹមកូន: នាំទៅសាលាមត្តេយ្យមួយចូលរួមក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យនិងចូលរួមកិច្ចប្រជុំមាតាឬបិតា។ តើឪពុកម្តាយមានទំនាក់ទំនងជាមួយបុគ្គលិកបង្រៀនដោយរបៀបណាតើពួកគេស្តាប់ការណែនាំរបស់គាត់យ៉ាងដូចម្តេច?
• ថាតើតំរូវការរបស់កុមារត្រូវបានបំពេញយ៉ាងពេញលេញដែរឬទេថាតើសំលៀកបំពាក់មានលក្ខណៈសមរម្យសម្រាប់រដូវកាលទោះបីជាការព្យាបាលទាន់ពេលវេលាត្រូវបានផ្តល់ហើយប្រសិនបើអនុសាសន៍របស់វេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវបានអនុវត្ត។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកត់សម្គាល់វត្តមាននៃភាពស្អាតស្អំការភ័យខ្លាចដែលទាក់ទងទៅនឹងមនុស្សពេញវ័យពាក្យបណ្តឹងនៃអាកប្បកិរិយាឃោរឃៅរបស់ឪពុកម្តាយដាននៃការវាយដំឬស្នាមជាំដែលមិនស្គាល់។

គំនិតរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាលា DOW មានឥទ្ធិពលលើជោគវាសនារបស់កុមារដូច្នេះការសរសេរលក្ខណៈគួរតែត្រូវបានដោះស្រាយដោយការទទួលខុសត្រូវដ៏ធំធេង។

លក្ខណៈរបស់កុមារនៅក្នុង DOW ពីអ្នកថែទាំគំរូ

លក្ខណៈ (នាមត្រកូលនាមអនីតិជន),

សិស្សនៃ№សាលារៀនមុន _ នៃទីក្រុង _____ ក្រាម។ (ឈ្មោះ)

សម្រាប់ការដាក់ស្នើទៅតុលាការស្រុកនៃ _____ ស្រុកនៃ _____

ឈ្មោះនិងនាមត្រកូល អាយុអាសយដ្ឋានទីលំនៅនិងការចុះឈ្មោះ (ប្រសិនបើមានភាពមិនស៊ីគ្នា) ។ ម្តាយ: នាមត្រកូលនាមខ្លួន អាយុការងារ (ការងារការសិក្សា) លំនៅដ្ឋានរួមគ្នាឬដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាមួយកូន។ ឪពុក: នាមត្រកូលនាមខ្លួននាម៉ឺន; អាយុការងារ (ការងារការសិក្សា) លំនៅដ្ឋានរួមគ្នាឬដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាមួយកូនវត្តមាននៃការចុះឈ្មោះអាពាហ៍ពិពាហ៍ជាមួយម្តាយ។ កុមារផ្សេងទៀត: ឈ្មោះ, កាលបរិច្ឆេទកំណើត, ស្ថានភាព (ការបញ្ជាក់ពីមាតាបិតាស្របច្បាប់), ទីកន្លែងសិក្សាឬការងារ។ សាច់ញាតិផ្សេងទៀតរស់នៅជាមួយគ្នា។

កុមារបានចូលរៀននៅសាលា DOW ។ តើគាត់មកពីណា? ជាទៀងទាត់នៃការចូលរួម។ ការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃការបន្សាំ។ ស្ថានភាពសុខភាព។ ជំនាញគ្រួសារ។ ការអនុលោមតាមអាយុរបស់ពួកគេ។ ដំណើរការយល់ដឹងអនុលោមតាមបទដ្ឋាន។ ជំនាញទំនាក់ទំនង, លក្ខណៈនៃការលំបាក (ប្រសិនបើមាន) ។ លក្ខណៈពិសេសនៃតួអក្សរ។

ការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីគ្រួសាររចនាប័ទ្មនៃការអប់រំ។ កម្រិតនៃការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយឬសមាជិកគ្រួសារដទៃទៀត។ ទំនាក់ទំនងជាមួយសមូហភាពគរុកោសល្យការអនុវត្តអនុសាសន៍។ ឧទាហរណ៏ដែលអះអាងទីតាំងរបស់ DOW នៅលើសគុណនៃពាក្យបណ្តឹងនេះ។ មតិរបស់កុមារ (បានបង្ហាញដោយពាក្យឬលទ្ធផលតាមការស្ទង់មតិ) ។

ការសន្និដ្ឋានលើគុណតម្លៃនៃពាក្យបណ្តឹងនៅក្នុងតុលាការ (ជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយការចិញ្ចឹមមិនត្រឹមត្រូវ) ។

ហត្ថលេខារបស់ប្រធានដេវ។

កាលបរិច្ឆេទនៃការសរសេរ។