ការសម្របសម្រួលសង្គម - ដំណើរការនៃការលៃតម្រូវទៅនឹងជីវិតថ្មីសិស្សថ្នាក់ដំបូង

ការសម្របសង្គម - គឺរដ្ឋធម្មជាតិរបស់បុគ្គលដែលបង្ហាញរាងវានៅក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងសកម្មភាពថ្មីដើម្បីស្ថានីយតួនាទី។ តម្លៃនៃរយៈពេលពេលដែលកុមារទៅសាលារៀននេះបានសម្តែងក្នុងលទ្ធភាពផុតរៀបចំគាត់សម្រាប់លក្ខខណ្ឌមិនប្រក្រតីបុគ្គលិករបស់មិត្តរួមថ្នាក់, ការទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូដែលជាច្បាប់ថ្មីនិងតម្រូវការ។ ការនេះនឹងអាស្រ័យលើឥរិយាបថរបស់គាត់ទៅសាលាដើម្បីរៀននិងសុខភាពទៀតផង។

ការអនុម័តតួនាទីថ្មីនេះត្រូវបានសម្រេចដោយចំនួននៃលក្ខខណ្ឌមួយ។ ខាងក្រោម - បញ្ជីនៃពួកគេមួយ។

1. ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់និងឆ្លើយតបទៅនឹងសកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀនដើម្បីវិភាគដើម្បីធ្វើផែនការសកម្មភាពរបស់ពួកគេនិងការវាយតម្លៃលទ្ធផលដែលវត្ថុនោះ។ ការនេះនឹងជួយបានយ៉ាងរហ័សនិងមានប្រសិទ្ធិភាព "ចូលរួមជាមួយ" នៅក្នុងដំណើរការអប់រំមួយដែលស្មុគស្មាញ។
2. ការអភិវឌ្ឍជំនាញដើម្បីជួយដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរបុគ្គលជាមួយនឹងការបង្កើតការបង្រៀននិងមិត្តភក្តិរបស់បុគ្គលិក។
3. ការបង្កើតនៃការលើកទឹកចិត្តរៀនសូត្រដែលមានស្ថេរភាពដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសមត្ថភាពដើម្បីវាយតម្លៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវសកម្មភាព (និងមិត្តរួមថ្នាក់), ប្រើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យការវាយតំលៃ។

ការសម្របសង្គម - គឺជាដំណាក់កាលសំខាន់បំផុតនៃសិស្សថ្នាក់ជីវិតអាស្រ័យលើតម្លៃលើខ្លួនឯង។ សាលានេះមានការប្រៀបធៀបខ្លួនជាមួយកុមារដទៃទៀតដែលនាំឱ្យមានការបង្កើតគំនិតអំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់និងឱកាសព្រមទាំងមានគុណសម្បត្ដិរបស់មនុស្ស។ ដំណើរការនៃការបង្កើតនៃតម្លៃលើខ្លួនឯងនេះបានចាប់ផ្តើមនៅវ័យកុមារពេលដែលកុមារនៅក្នុងគ្រួសារមួយដែលបានក្លាយទៅជាដឹងថាតើសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់គាត់ថាតើត្រូវទទួលយក។ សូម្បីតែនៅក្នុងអាយុសាលាមុនមានការរីកចម្រើនខ្លាំងនៃអារម្មណ៍សុខុមាលភាពឬជំងឺសុខុមាលភាពនៃគ្រួសារ។ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលជំហានទាំងនេះនឹងមានអារម្មណ៍នៃការលួងលោមផ្លូវចិត្តមួយ, ការឱ្យតម្លៃខ្លួនឯងនឹងអាចជួយសម្រួលដល់ដំណើរការនៃការបន្សាំទៅសាលារៀន។

ទោះយ៉ាងណាបើទោះបីជាការសម្របសង្គមគឺទទួលបានជោគជ័យ, វាគឺមានតំលៃចងចាំថាមួយចំនួននៃភារកិច្ចសិស្សមិនអាចដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើឪពុកម្តាយបានបង្ហាញថាតម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់ការបណ្តុះគាត់អាចទទួលបានការថប់បារម្ភការកើនឡើង, ការភ័យខ្លាចនៃការធ្វើអ្វីមួយខុស។

ការសម្របសង្គម - គឺជាដំណើរការស្មុគស្មាញមួយពីព្រោះនៅដំណាក់កាលនេះកុមារប្រហែលជាមិនអាចដឹងយ៉ាងច្បាស់ពីតម្រូវការសម្រាប់ចំនេះដឹងសាលា។ ដូច្នេះភារកិច្ចចំបងរបស់គ្រូនិងឪពុកម្តាយគឺជាបំណងប្រាថ្នាមួយដើម្បីចាប់អារម្មណ៍គាត់, ដើម្បីនាំឱ្យមានដំណើរការនេះ។ លទ្ធផលនៃការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យនៃជំហាននេះ - អាដាប់ធ័រ (ប្រព័ន្ធដែលផ្តល់នូវលក្ខណៈសម្បត្ដិរូបរាងជាបន្តបន្ទាប់ទទួលបានជោគជ័យអត្តសញ្ញាណសង្គម) ។

ការសម្របសម្រួលសង្គមនៃកុមារក្នុងអំឡុងពេលនេះអាចចំណាយពេលខុសគ្នា។ ខ្លាំងបំផុតគឺមានរយៈពេលបួនសប្តាហ៍ដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តា។ ពេលនេះអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាស្រួចស្រាវ។ ក្នុងករណីភាគច្រើនវាមិនមានផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានច្រើនបំផុតនៅលើចិត្តរបស់សិស្ស។ នៃការចាប់អារម្មណ៍គឺជាការពិតដែលថាការសម្របសម្រួលសង្គមនៃទណ្ឌិត (នៅលើឆាកនៃការញៀនទៅនឹងស្ថានភាពថ្មីនេះ) មានបន្ទុកផ្លូវចិត្តស្រដៀងគ្នានេះ។ កុមារចិត្តចល័តណាស់។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងដំណើរការថ្មីនេះកើតមានឡើងលក្ខខណ្ឌក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែដំបូងនៃការហ្វឹកហាត់។ វាជាការសំខាន់ណាស់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ដំបូងដូចជាមានការដាក់គ្រឹះសម្រាប់រយៈពេលជាបន្តបន្ទាប់ទាំងមូលនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំ។

ការសម្របសង្គម - គឺជារយៈពេលមួយដែលអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើន, និងទទួលបានភាពជោគជ័យជាការពិតណាស់របស់ខ្លួនគឺជាបុគ្គលសម្រាប់កូននីមួយ។ ក្រុមហ៊ុន GM Chutkina បែងចែកជាបីថ្នាក់ដែលលក្ខណៈបន្សាំទៅ ដំណើរការរៀនសូត្រ :

• ខ្ពស់។ កុមារឥរិយាបថវិជ្ជមានទៅសាលារៀន, យល់បានគ្រប់គ្រាន់យ៉ាងងាយស្រួលនិងសម្ភារៈជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេត្រូវចំណាយការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគឺជីវិតសង្គម, មានឆន្ទៈក្នុងការបំពេញមុខងារសាធារណៈ។
• ជាមធ្យម។ នៅក្នុងសិស្សថ្នាក់ដំបូងចិត្ដគំនិតល្អឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្រ។ លោកបានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីសម្ភារៈសាលារៀននៅក្នុងលម្អិតនិងបង្ហាញមើលឃើញវាបានដោះស្រាយបញ្ហាធម្មតា។ ការបញ្ជាទិញសម្បជញ្ញៈរបស់ខ្លួនដំណើរការ។
• ទាប។ កុមារព្រងើយកន្ដើយឬអវិជ្ជមានឆ្ពោះទៅសាលារៀនជាញឹកញាប់ត្អូញត្អែរអំពីសុខភាពរបស់គាត់, អារម្មណ៍ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តរៀល។ សម្ភារៈ assimilates បំណែក, ការងារឯករាជ្យលំបាក។

វាត្រូវបានយល់ថាវិធីសាស្រ្តខុសនៃការអប់រំ ជម្លោះគ្រួសារ គ្រប់គ្រាន់ ខ្ពស់កប់ពពក / តម្លៃលើខ្លួនឯងទាប មានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានទៅលើរយៈពេលនៃការចូលរបស់កុមារចូលទៅក្នុងជីវិតសាលា។ លក្ខណៈគឺជាអន្តរកម្មរបស់ឪពុកម្តាយជាមួយគ្រូ។